在文言文中有几篇是讲的与舍身取义的意思有关的

钱金玉舍身取义 文言文翻译_百度知道
钱金玉舍身取义 文言文翻译
钱金玉做松江县的千总官,性情刚毅果敢,崇尚廉洁的气节。道光壬寅年间(1842年)鸦片战争爆发。钱金玉正在休假回乡探亲,听到消息,立即收拾行装动身。他的亲友阻止他说:“战事正紧急,是祸是福不可知晓,您正在休假,上级官员又没有文件催促您前去,为什么急急忙忙地回去呢?”钱金玉不听,回到吴淞口后,就跟从军队守卫西炮台,和士兵一起吃饭睡觉,一起行动,他们用努力作战的话相互勉励。到了东炮台陷落后,枪弹炮弹全都落到西炮台。钱金玉奋勇指挥战斗,浴血奋战几个小时,左臂中了三弹,却毫不后退。他身边的士兵哭着说:“您有老母亲在,不能死。”钱金玉笑着辞谢说:“哪里有享受国家俸禄却在国家有难时逃避的道理呢?希望你不要为我母亲担心。”不久,一颗枪弹飞来,击中了左胸,他于是倒下了。在临死的时候,他还大呼“卖国贼害了国家”而不停。
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童趣、论语十则、山市、世说新语两则、【咏雪、陈太丘与友期】、
《童趣》,《山市》
2、走一步,再走一步
15、古代诗歌四首
27、郭沫若诗两首 4、紫藤萝瀑布
16、化石吟5童趣
17、看云识天气6、理想
21、风筝10、《论语》十则八年级上册语文有几篇讲读文言文?分别是什么?
八年级上册语文有几篇讲读文言文?分别是什么? 5
陶渊明的《桃花源记》借虚构的故事表现了作者的社会理想;刘禹锡的《陋室铭》和周敦颐的《爱莲说》立意鲜明,是作者对自己志趣与节操的表白;魏学洢的《核舟记》介绍了一件工艺品,内容新奇有趣;选自《礼记》的《大道之行也》描述理想社会,引人深思;杜甫的三首诗中,《望岳》是诗人青年时代的作品,《春望》和《石壕吏》则写于安史之乱初期,此时杜甫已步入中年,从中可以看出这位大诗人风格的发展变化。这些课文的内容,有的反映了我国古代人们对美好生活的向往,有的谈到知识分子处世立身的态度,有的表达了忧国忧民的思想感情,有的赞美了古代艺术家的聪明才智。&第六单元选了九篇古代诗文,都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。郦道元的《三峡》以凝练生动的笔墨,写出了长江三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色;陶弘景的《答谢中书书》与友人交流品味山水的内心感受;苏轼的《记承天寺夜游》描述了一个清幽宁静的境界,传达了作者复杂微妙的心境;周密的《观潮》记叙了南宋时期钱塘江潮的雄伟景象和观潮的盛况;张岱的《湖心亭看雪》以浅淡的笔触把对故国往事的怀恋融入了山水小品中,表现了作者超凡脱俗的高雅情趣;陶渊明的《归园田居(其三)》写的是田园劳作之乐,表现的是归隐山林的遁世思想;王维的《使至塞上》以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光;李白的《渡荆门送别》描绘了舟过荆门时所见的景色;陆游的《游山西村》描述了山野风光和农家乡俗。这些作品表现了中国古代文人墨客亲近自然、寄情山水的的共同志趣。他们用心灵观察体会自然万物,把自己的情思融入到自然山水中,自然有了生命,使山水有了性情,人与自然可以亲切地交流、对话。&两个单元共由10篇文言文和7首古代诗歌组成,内容丰富,形式多样。在文章体式上有记、铭、说、游记、书信、小品文、古体诗、律诗等;在写作技巧上,有托物言志、写景抒情、说明事物、阐述道理,不一而足。这些诗文的内容,有的叙事,有的写景,有的记游,有的状物,有的抒情,有的议论,丰富多彩。其中蕴涵的情感和风格也异彩纷呈,如《陋室铭》的清高、《爱莲说》的质直、《望岳》的高远、《三峡》的冷峻、《答谢中书书》的清丽、《记承天寺夜游》的微妙、《湖心亭看雪》的飘逸、《归田园居》的自然等。优秀的古代诗文,具有丰富的文化内涵,保留着民族精神的精华。学习古代诗文,不仅能够使我们了解古代的社会生活,感受古人的精神世界,而且还能够丰富我们的文化生活,提升我们的精神品位。新教材中古代诗文的分量有所增加,其目的正在于此。&
不懂呀& 我只想知道讲读文言文有多少!& 再说一遍吧!!!
桃花源记,陋室铭,爱莲说,核舟记,大道之行也,三峡,答谢中书书,湖心亭看雪,观潮
的感言:谢啦
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请问是什么版的?
河间市二中发的书,可能是人教版的!
人教版八上文言文
21.桃花源记
22.短文两篇(陋室铭、爱莲说)
24.大道之行也
28.湖心亭看雪
(28和29课不是很重要,除了27课不用背之外,其余的都要背,23课只背二至四段)
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所​谓​比​较​阅​读​,​就​是​将​内​容​相​近​、​形​式​相​似​的​课​文​放​在​一​起​阅​读​。​有​课​文​内​容​的​比​较​、​有​词​语​意​思​的​比​较​、​有​写​作​特​色​的​比​较​、​有​文​学​常​识​的​比​较​等​。​
​
​ ​ ​比​较​阅​读​的​基​本​方​法​是​“​异​中​求​同​,​同​中​求​异​”​。​异​中​求​同​是​指​通​过​比​较​阅​读​,​进​行​甄​别​、​筛​选​和​提​炼​,​找​出​两​文​的​共​同​的​特​点​,​揭​示​一​般​规​律​;​同​中​求​异​则​是​从​现​象​入​手​,​分​析​、​剖​析​材​料​,​弄​清​各​自​表​达​的​内​容​,​找​出​各​自​的​个​性​,​揭​示​个​性​特​征​。
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