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人教版二年级数学上册第一、二单元先学后教教案
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人教版四年级数学上册《直线、射线和角》教案一
人教版四年级数学上册《直线、射线和角》教案一
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 15:21:54&&&& 阅读：次
一、教学内容：人教版小学数学四年级上册P35-36（直线、射线和角）& 二、教学目标&： 1、使学生进一步认识线段，认识直线和射线；知道直线、线段、射线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。 2、通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。 3、培养学生[此文转于斐斐课件园&FFKJ.Net]初步的空间观念和学习数学的兴趣。 三、教学重难点：& １、重点：直线与射线的认识。 ２、难点：直线、线段、射线之间的关系。 教学准备：尺、计算机课件 一&板书课题 首先，我们来看一组图片，请同学来说一说，你看到了什么？今天我们就来学习与图形有关的知识。直线射线和角。（板书课题） 二&出示目标 （一）出示目标 1.使学生认识射线，直线 2能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。 3使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。 （二）齐读 （三）师：要想达到目标，要靠大家的自学。你们有信心学好么？ 三&自学指导 出示自学提示 仔细看课本第35页至36页，回答下列问题。 1直线、射线和线段。 （1）射线有什么特点？ （2）生活中哪些现象可以近似地看做射线？ （3）直线有什么特点？ （4）它们有什么相同的地方？不同的地方？ （5）它们三者之间的关系是什么？ （6）在所画的直线上取一点，提问：这条直线上有射线吗？ 在所画的直线上取两点，提问：这条直线上有线段吗？ 你发现了什么？ 2角 （1）什么是角？ （2）角个部分的名称是什么 （3）角用什么符号表示？怎样记角和读角？ 5分钟后比谁能做对与例题类似的题目. 四&先学 自学时，看谁看书最认真。坐姿最端正。下面自学竞赛开始 （一）看一看 生认真的看书自学，师巡视，督促人人认真看书 师检测自学效果 做课本36页的做一做，（找两人板演） 提要求：写的时候把字写规范。 生独立完成，师巡视 五&后教（议一议） 让学生观察黑板的题，发现错误举手。用不同颜色的笔标出。 （二）讨论 （1）通过操作&我们发现射线有什么特点？该同学从一点出发引出了无数条射线。对不对？为什么？ （2）你能不能举一下生活中关于射线的例子？ 小结：射线一个端点，无限延长。从一个端点可以引出无数条射线。 （3）刚才我们从一点出发画了那么多射线，仔细观察其实这里从一点出发的每两条射线就组成了一个角。 （4）通过操作我们发现过任意一点画几条直线？任意两点呢？仔细观察这位同学画的怎样？ （过一点画无数条直线，任意两点只画一条） 一条直线，它没有端点，可以向两端无限延长。 那么两个点之间的那一段我们就叫线段。 （6）直线、线段和射线有什么相同和不同的地方呢？、
（7）小结：从一点出发可以画无数条射线；经过一点可以画无数条直线；经过两点只能画一条直线。 （8）总结画角的步骤：①画出一点，从这一点引出一条射线；②从这一点再引出另一条射线；③写出各部分名称。用∠1表示。 (2)问：到底什么叫角？总结角的概念。 从一点到引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做和角的顶点，这两条射线叫做角的边。角的符号用“∠”表示。 （三）小结 今天我们学习了直线，射线和角，我们用所学的知识来做作业，比谁的课堂作业做的又对又快 六&课堂训练 练习四的1,2题
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