模仿例句写句子_百度文库
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模仿例句写句子
开​心​学​英​语​四​年​级​上​册​复​习
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你可能喜欢下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。_百度知道
下面是一位同学致老师的赠言，请仿写一句赠言，献给你的亲友、师长或同窗。
人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！
我有更好的答案
黑夜的星空，是一盏明灯；辽阔的天空是一副画卷。可爱的朋友，愿你永远拥有其中最明亮的明灯，最美妙的画卷！
谢谢,这段文字已经很不错了,不用现写了,直接献给老师了.
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出门在外也不愁读句子模仿写法写一句话. 看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦,树干是银白色的._百度知道
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瞧，火把上不是还蹿着红色的火苗吗？那是茁壮的红枫，枫叶是鲜红色的。
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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比喻形象生动联想丰富
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＞＞＞模仿例子写句子。例: a pair of sho..
模仿例子写句子。
例: a pair of shoes— Where are you going?& — I'm going to the shoe store.— What are you going to buy?& — I'm going to buy a pair of shoes.— When are you going?& — I'm going after lunch.1. some fruits— ___________________________?& — I'm going to the supermarket.— What are you going to buy?& — ___________________________.— When are you going?& — ___________________________.2. a CD— Where are you going?& — ___________________________.— ___________________________?& — I'm going to buy a CD. — ___________________________?&&— I'm going tomorrow.
题型：仿写题，造句难度：中档来源：同步题
1. Where are you going? &&& I'm going to buy some fruits.&&& I'm going this evening.2. I'm going to the bookstore.&&& What are you going to buy?&&& When are you going?
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据魔方格专家权威分析，试题“模仿例子写句子。例: a pair of sho..”主要考查你对&&仿写，造句&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
仿写，造句
仿写、造句：即是在一定的语境中，根据语音表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同，内容与上下文衔接的句子。本考点主要以主观题的形式出现。其基本要求是：注意时态的变化，单词拼写及书写格式。&英语“造句”形式：一、小范围限定形式的造句。1、用所给单词或词组造句。这个很好理解，操作也简单：即要求学生用给定的单词或词组造句。要注意的是：最好用学习过程中的重难点单词，学生不易记忆或较难理解，通过造句加深印象，化解难度。方式有三种：要求学生用指定的一个单词或词组造句；给出一些单词或词组，让学生任先其一造句；给出一些单词或词组，让学生任选其中几个造句。2、根据句型造句。句型往往是学习中的焦点，掌握了句型，即掌握了主要内容的学习。在不提倡老师“死讲”和学生“死做”的新形势下，句型的学习用造句的方式不失为一个好办法。就像给了一个模子，往里填充内容就行了。学生有相对较小的范围内，也会更易找到“自信和成功”的支点。很多个“会”聚集在一起，就会慢慢形成对句型的清晰认识和正确理解。也符合“练”中“悟”的教学道理。3、根据所设情景造句。这是一种集应用与应辩于一体的造句形式。事实上，通俗一点讲，也可叫做“情景反应”造句法。例：Today’s Jiamin’s birthday. What will you say to him? / What do you want to say? 这种造句形式可以说是真实交际的最佳模拟。我们可以在学完一个模块或几个模块后，用这种方法试试学生的应用程度，对句型单词等的理解把握程度。
二、大范围限定形式的造句。1、看图造句。顾名思义，这种形式就是让学生根据所给图片说英语。除了图片，可以规定主题范围，也可无任何限制地造句说英语。这种就需要开拓性思维、整合知识能力和综合运用语言的能力。说得越多越长的越好。2、“滚雪球”造句。这是一项听说结合的造句形式，也可称之为“接龙造句”。操作方法是：第一个学生说一句话，第二个学生在复述完他说的话后，再自己造出一个与其相关联的句子。依此类推，越往后复述的句子越多，造出的句子也越长越难。一定注意各句子间要有衔接，是一个内容的延续。而且操作时，一定要学生先复述（可以视情况定只复述前一个同学的句子或复述前面所有同学的句子两种方式），再造句。这样，在学生想说的同时也让学生学会了倾听，练习英语听力。为了照顾到每个学生的参与积极性和“开口”的自信心，可以从基础相对较弱的学生开始，让他们说最简单最短的句子，再逐渐过渡到越来越棒的学生。操作时，老师可以先从点名开始，待到训练有素时，再按组、按排或分男、女进行，营造一种竞争氛围，形成“你追我赶”的势头。3、拓展式造句。所谓拓展即在原有的基础上有创新，有延伸，有深入。一种操作方法，例如句型：What’s your favourite sport? 就可以在 “favourite / sport / is”乃至整个句意上做文章，拓展成 What’s your favourite food / colour / animal / movie /…?& Do you like ….?& What do you like best?等。另一种则类似association。我们可以先从单词上下功夫，再扩展到句子。例如：animal ----pet---- father---man---& badminton----sport---- ---Sports Day--championship / Olympic Games。第三种则是只圈定一个核心，如给个”topic”,让学生全面发散尽情地用英语思维，用英语表达。4、应辩式造句。这是一种考验学生应辩能力的造句形式。规则是：随便点人，随便给词，即兴造句。没有思考的余地，只有心理的准备。这其实是全面考查学生英语应辩能力的“造句”形式，充满刺激与激情，若加以“诱人”的表扬，效果更佳。三、无范围限定形式的造句。这种就类似于我们日常教学中的Free Talk / Daily English / Duty Report / Oral Practice.，最简单最核心的要求就是用“英语”造句。我们的原则是“能说就好，说得越多越好
发现相似题
与“模仿例子写句子。例: a pair of sho..”考查相似的试题有：
12614287162443956572018822194模仿写句子_百度知道
模仿写句子
例1、银白的树干,灰绿的树冠,随着阵阵山风,摇曳着身躯和手臂,仿佛在向我们低吟浅唱……例2、我的思念越过蜿蜒曲折的小溪，升到高高的冈峦上，在塔亭般的缭望楼里，我要同你一起倚窗望外……要写2个句子
提问者采纳
（1)蔚蓝的星空，弯弯的月儿，洒下缕缕清辉，展示着天街与夜色，似乎邀人们同喜共欢。（2）他的歌声回荡在美丽温馨的校园里，飘过宽阔的操场，在仙境般的凉亭边，我与同学都在驻足倾听。
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