五年级英语下册第二单元说课稿
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五年级英语下册第二单元说课稿
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
五年级英语下册第二单元说课稿
五年级英语下册第二单元稿
各位评委，各位老师，早上好！很荣幸能够参加今天的说课面试。我说课的内容是：人教版的小学五年级英语下册Unit 2 what is your favorite season
一、教材分析
本单元的主题是Season, 由 Part A, Part B 以及Part C三大部分组成。内容量大，不可能一节课上完，所以我把整个单元分为六个课时，每个部分用两个课时。我说课的内容就是第一课时的Part A内容。第一课时的内容包括四个小部分，它们分别是：Let’s start, Let’s chant, let’s learn 和Let’s find out.
&& (一) 重点和难点
1．听、说、读、写新单词：season, spring, summer, fall, winter.
2. 运用四个句型进行问答：1． ① What is your favorite season (or Which season do you like best?)? ② What is the weather like? ③ What season is it now? ④ Why do you spring/summer/fall/winter?
3．复习有关描述天气的单词，例如：cool, warm, hot, cold, rainy, sunny, cloudy
&& (二) 教学目标
1．学习四个句型的问答： ① What is your favorite season (or Which season do you like best?)? ② What is the weather like? ③ What season is it now? ④ Why do you spring/summer/fall/winter?
2．学生能够听、说、读、写新单词：season, spring, summer, fall, winter.
3．通过使学生多开口说英语，培养学生学习英语的兴趣以及用英语表达的能力。
4．使学生了解一些地理知识，特别是气候方面的知识。
（三）课前准备
&&&&& 1．准备四张典型的季节图片：春景图是红花绿树；夏景图是艳阳高照、汗流满面；秋景图是果硕累累；冬景图是白雪茫茫。
&&&&& 2．准备四张不同图片，这四张图片是相同一棵树在春夏秋冬的不同景象。
&&&&& 3．准备一些关于不同天气的图片。
&&&&& 4．准备一幅地图，并在地图标注上课本出现的城市的相对应的地理位置。
&&&&& 5．准备一些小红星，用于课堂奖赏。
&&&&& 6．准备录音机、磁带和一把小扇子。
二、教学法
&& （一）情景教学法
在教学过程中，我为学生创造了几个情景对话。例如：让学生扮演课文对话中的角色，让他们根据实际进行英语会话。情景教学法让学生有机会去练习口语，参与到教学过程中来。
（二）互动性教学法
&&&& 在我教学过程，我设置几个猜迷。例如：教师做肢体语言，让学生猜当时的天气情况。通过师生互生，能够避免教师独自讲课，学生只听不说的局面，现时能够激活课堂气氛，让学生在互动中学习英语。
（三）任务型教学法
&&&& 在这一节课中，我给学生安排一个任务：让他们去画四幅简单的春夏秋冬画，并把所学到单词标到图画上，通过这样做，能够帮助学生更好记忆单词，丰富课堂活动。
（四）小组合作学习
&&&&&&&&&&&&& 我把所有的学生分为四个小组，并为每个小组命名。小组合作学习策略是非常重要的学习策略，能够培养学生的团队意识和集体观念，让学生在合作竞争中学习英语。
（五）练习法
&&&&&&&& 做练习在学习英语过程也是非常重要的，学生只有通过练习才能运用到他们在课堂中所学到知识，达到巩固知识，学好英语的目的。
三、教学过程
&& （一）热身----猜迷游戏
&&& 课堂开始，教师与学生问好，然后教师开始做有关天气的肢体语言，让学生根本教师的肢体语言来猜测天气情况。例如做天气非常热的肢体语言，教师可以用手不停扇扇子；做天气冷的肢体语言，教师可以表现为被冷得全身发抖，在这个游戏中，教师也可以请学生来做肢体语言，让其它同学来猜。猜对的话，就为猜对那个小组奖励一个小红星。通过这个游戏，能够帮助学生复习有关天气的单词，并为新课的导入做铺垫。
&& （二）新课导入
&&&&&&& （1）学习新单词
&&&&&&&&&&&& 教师拿出准备好的四张季节图，然后粘贴在黑板上，接着问学生：What season is it? 同时在黑板上定下season，带着学生领读，然后让学生猜这个单词的意思。如果猜对的话，就给猜对那个小组奖励一个小红星。然后教师指着春景问：what season is it? 可能学生不认得spring这个单词，但他们知道是春天，于是教师就把spring写到春景图下面，并教学生怎么读。然后教师再用相同的方法来教summer, fall, winter这几个单词。 教完新词后，教师邀请一些同学起来试读，如果读不对，就帮助学生纠正。
&&&& （2）猜迷游戏：猜季节
这个游戏能够帮助学生迅速把所学到的单词用到练习中去。教师先选一个自告奋勇的同学，然后背对其它学生，把一棵树四个季节图选其中一幅图来画，其它学生就根据所画的图来猜季节。猜对的话，就给猜对那个小组奖励一个小红星。然后再邀请三个同学来做相同的游戏。
（3）任务：画图
做完游戏后，教师要求每个学生画四幅简单的春夏秋冬图，并把所学单词标到图画上。
（4）展示地图
教师拿出已经准备好的地图，然后把它粘贴到黑板上，给学生指出北京、拉萨、深圳、昆明，哈尔滨和建水的地理位置。然后又开始激动人心猜迷游戏。教师可以使用句型“what is the weather like in Lhasa/ Shenzhen/ Kunming/ Harbin/ Jianshui in spring/summer/fall/winter？”来进行提问，学生用句型“It is windy/ sunny/ warm/ cold/ hot/ cool”来回答。答对的话，就给答对那个小组奖励一个小红星。
（5）角色扮演
在这个教学步骤中，我请一些学生到讲台上来，然后充当教材对话的角色，进行实际演练，每组学生至少一次演练，演练的例子可以自编。如：
A: which season do you like best?
A: why do you like winter?
B: Because I like snows.
A: what is your favorite season?
B: I like summer.
A: why do you like summer?
B: Because I like swimming.
（6）说唱部分
教师播放 “let’s chant” 的录音，学生跟着录音说唱两次，然后教师讲解说唱内容的意思，然后再说唱一次。
&&&&&& （7）数红星，定胜者
祝贺赢得红星最多的小组，给予他们掌声鼓励。
&&&& （8）家庭作业
&&&&&&& 要求学生抄写所学的新单词和四个问答句句型两次。
& （9）板书设计
Unit 2 What is your favorite season?
1. Season, spring, summer, fall, winter.
2. What is your favorite season/which season do you like best. I like.....
3. Why do you like ….? Because…….
4. What is the weather like in …..? It is …….
5. What season is it? It is ……
四、我的教学设计理念
&&& 让学生在情境对话中学习英语；让学生在竞争合作中学习英语；让学生在快乐中学习英语；让学生学生不再畏惧学习英语
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五年级英语口语对话练习1
　　Section A
　　Steven: Well. I have an appointment now.
　　Lily: I'm in quite a hurry too.
　　Steven: Good to see you. Goodbye.
　　Lily: Goodbye. Take care of yourself.
　　Section B
　　Lily: I guess I'd better go now.
　　Steven: I've got to be going now too.
　　Lily: In that case, I'll be seeing you.
　　Steven: So long. See you later.
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五年级期中英语 对话填空与翻译
五​年​级​英​语​,​翻​译​ ​ ​对​话​,​习​题
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你可能喜欢您要找的资源已被删除、已更名或暂时不可用。小学英语作文：一段对话 A Conversation
编辑点评：
Ann: Good morning, Eva. Happy to see you here. How are you?Eva: Great. And you?Ann: I am good. Thanks. Oh, let me introduce my friend to you, Eva. This is Kate. She comes from America. Kate, this is Eva.
Ann: Good morning, Eva. Happy to see you here. How are you?
Ann：早上好，伊娃。很高兴在这里见到你。你最近还好吗？
Eva: Great. And you?
Eva ：很好！你呢？
Ann: I am good. Thanks. Oh, let me introduce my friend to you, Eva. This is Kate. She comes from America. Kate, this is Eva.
Ann：我很好。谢谢。噢，让我向你介绍一下我的朋友，伊娃。这是凯特，来自美国。凯特，这是伊娃。
Eva: Hello, Kate. Nice to meet you.
Eva：你好，凯特，很高兴见到你。
Kate: Nice to meet you, too. Where are you from?
Kate：我也很高兴见到你。你来自哪里？
Eva: I am from Canada.
EVa：我来自加拿大。
Kate: Oh, really? I went to Canada with my parents before. It&s a great country.
Kate：噢，是吗？我以前和我父母去过加拿大，那是个很美的国家。
Eva: Yes, It&s really great. And America is my favorite country, too.
Eva：是的，很美。美国也是我喜欢的国家。
Kate: I am happy to hear that.
Kate：我很高兴你这么说。
Ann: Vow! I think you two can be good friends. How about go shopping together?
Ann：哇，我觉得你们两可以成为好朋友。一起去逛街怎么样？
Eva & Kate: Good!
Eva&Kate：好的！
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