①上述材料体现了中国共产党坚持民主执政，科学执政，不断完善自己的执政方式，提高执政能力②决定稿在党内征求意见并进行修改的过程说明，我党切实推进党内民主。只有充分发扬党内民主，才能调动各级党组织和广大党员的积极性主动性和创造性，加强和改进党的建设，提高执政能力。③中国共产党召开党外人士座谈会，表明我国实行的是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。④决定稿修改听取各民主党派全国工商联负责人和无党派人士以及专家学者的意见，表明“长期共存互相监督肝胆相照荣辱与共是多党合作的基本方针，有利于加强和改善中国共产党的领导。
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科目：高中政治
题型：阅读理解
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：由 “2013年鲁迅文化奖颁奖盛典”4日晚在清华大学举办。当晚共颁出包括年度小说、年度诗歌等在内的12项大奖。
鲁迅文化奖是中国唯一以鲁迅命名的文化大奖。它以“为中国发现创造的力量”为宗旨，以“坚持公正与独立的评判”为原则，传播多元、开放、自由的价值观，提倡关怀社会、贴近现实、反映时代的创作理念，以期为中国文化领域树立标杆、指引方向、凸显价值。该奖今后将每年举办一次。
作为中国互联网文化运动的先驱、中国综合门户网站的创始者，搜狐素来以促进中国文化发展、推动中国社会进步为己任，鲁迅文化奖之设立，正是为此。文化奖既以鲁迅命名，必将继承先生之精神：于对象，则服务国人；于取向，则关注现实；于态度，则开放创新。
材料二：鲁迅先生作为文化思想界的昆仑巨擘，早已成为中国人心中一面屹立不倒的精神旗帜，他以洞悉世事的深邃眼睛，批判国民性的犀利笔触和刚直不阿的个性，“抉心自食，欲知本味”，拷问着包括他自己在内的每一个中国人的灵魂。“鲁迅精神”是一种百折不回、独立自强的人格精神，是中国人为生存、解放而奋斗的一种民族精神。鲁迅的“立人”，就是要培养这种民族精神。
　　鲁迅先生曾说过，我独不解中国人何以于旧状况那么心平气和，于较新的机运就这么疾首蹙额；于已成之局那么委曲求全，于初兴之事就这么求全责备？大意为，中国人历来安于现状，对于旧状况、老习惯，哪怕是腐朽没落的，总是心平气和的。委曲求全，对于新的机遇、新的创作总是愁眉苦脸，求全责备。
（1）阅读完上述材料，结合文化生活知识请你说说今天建设中国特色社会主义文化应倡导什么样的文化创作精神？（12分）
（2）搜狐等互联网门户在传播中华文化有何独特作用?（2分）
（3）今天我们为什么要弘扬和培育中华民族精神？（8分）
科目：高中政治
来源：2010年高考真题分类汇编十一—中华文化与民族精神
题型：综合题
在长期的抗灾斗争中，中华民族表现出高度的聪明才智和强大的民族凝聚力。东汉末年，瘟疫肆虐，“家家有位尸之痛，室室有号泣之衰”。张仲景记述道：“观今之医，不念思求经旨，以演其所知，各承家技，始终顺旧。”“单竟逐荣势……唯名利是务。”“余宗族素多，向余二百。建安纪年以来，犹未十十稔(年)，其死亡者，三分有二……感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……”(1)阅读材料，结合所学，概括张仲景从医的社会背景，写出其医学著作的名称并概括该著作的成就。国家建立救灾物资储备库是救灾应急措施之一。储备库选址应遵循储存安全调运方便的原则。(2)运用地理学知识说出满足上述原则的救灾物资储备库选址条件一个民族在灾难中失去的，必将以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统。不论多大的灾难，都压不弯她挺拔的脊梁。1998年抗洪抢险，几十万官兵民众同洪水展开殊死搏斗，形成了伟大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。2008年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。汶川、玉树特大地震撕裂了大地，全国人民心手相连，奋力救灾，形成了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不饶，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。灾难考验了中华民族，也冶炼了中华民族。“任何困难都难不倒英雄的中国人民”。(3)运用《文化生活》中的相关知识，指出上述材料体现了什么精神，并说明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的作用。
科目：高中政治
题型：解答题
在长期的抗灾斗争中，中华民族表现出高度的聪明才智和强大的民族凝聚力。东汉末年，瘟疫肆虐，“家家有位尸之痛，室室有号泣之衰”。张仲景记述道：“观今之医，不念思求经旨，以演其所知，各承家技，始终顺旧。”“单竟逐荣势……唯名利是务。”“余宗族素多，向余二百。建安纪年以来，犹未十十稔(年)，其死亡者，三分有二……感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……”（1）阅读材料，结合所学，概括张仲景从医的社会背景，写出其医学著作的名称并概括该著作的成就。国家建立救灾物资储备库是救灾应急措施之一。储备库选址应遵循储存安全调运方便的原则。（2）运用地理学知识说出满足上述原则的救灾物资储备库选址条件一个民族在灾难中失去的，必将以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统。不论多大的灾难，都压不弯她挺拔的脊梁。1998年抗洪抢险，几十万官兵民众同洪水展开殊死搏斗，形成了伟大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。2008年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。汶川、玉树特大地震撕裂了大地，全国人民心手相连，奋力救灾，形成了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不饶，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。灾难考验了中华民族，也冶炼了中华民族。“任何困难都难不倒英雄的中国人民”。（3）运用《文化生活》中的相关知识，指出上述材料体现了什么精神，并说明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的作用。
科目：高中政治
题型：阅读理解
在长期的抗灾斗争中，中华民族表现出高度的聪明才智和强大的民族凝聚力。
东汉末年，瘟疫肆虐，“家家有位尸之痛，室室有号泣之衰”。张仲景记述道：“观今之医，不念思求经旨，以演其所知，各承家技，始终顺旧。”“单竟逐荣势……唯名利是务。”“余宗族素多，向余二百。建安纪年以来，犹未十十稔(年)，其死亡者，三分有二……感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……”
(1)阅读材料，结合所学，概括张仲景从医的社会背景，写出其医学著作的名称并概括该著作的成就。
国家建立救灾物资储备库是救灾应急措施之一。储备库选址应遵循储存安全
调运方便的原则。
(2)运用地理学知识说出满足上述原则的救灾物资储备库选址条件
一个民族在灾难中失去的，必将以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统。不论多大的灾难，都压不弯她挺拔的脊梁。1998年抗洪抢险，几十万官兵民众同洪水展开殊死搏斗，形成了伟大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。2008年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。汶川、玉树特大地震撕裂了大地，全国人民心手相连，奋力救灾，形成了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不饶，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。灾难考验了中华民族，也冶炼了中华民族。“任何困难都难不倒英雄的中国人民”。
(3)运用《文化生活》中的相关知识，指出上述材料体现了什么精神，并说明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的作用。
科目：高中政治
题型：阅读理解
在长期的抗灾斗争中，中华民族表现出高度的聪明才智和强大的民族凝聚力。
东汉末年，瘟疫肆虐，“家家有位尸之痛，室室有号泣之哀”。张仲景记述道：“观今之医，不念思求经旨，以演其所知，各承家技，始终顺旧。”“但竞逐荣势……惟名利是务。”“余宗族素多，向余二百。建安纪年以来，犹未十稔（年），其死亡者，三分有二……感往昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……”
（1）阅读材料，结合所学，概括张仲景从医的社会背景，写出其医学著作的名称并概述该著作的成就。
国家建立救灾物资储备库是救灾应急措施之一。储备库选址应遵循储存安全、调运方便的原则。
（2）运用地理学知识说出满足上述原则的救灾物资储备库选址条件。
一个民族在灾难中失去的，必须以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统。不论多大的灾难，都压不弯她挺拔的脊梁。1998年抗洪抢险，几十万官兵和百万民众同洪水展开殊死搏斗，形成了伟大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。2008年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。汶川、玉树特大地震撕裂了大地，全国人民心手相连，奋力救灾，形成了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。灾难考验了中华民族，也冶炼了中华民族。“任何困难都难不倒英雄的中国人民”。
（3）运用《文化生活》中的相关知识，指出上述材料体现了什么精神，并说明这种精神在中国人民战胜灾难的过程中所起的作用。阅读下列材料我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。请回答：（1）以上材料出自什么文件？它是由谁起草的，何时由什么机构发表？（3分）（2）材料中“自由独立的合众国”指什么？（1分）（3）在这个文件中有哪些具体的规定。（2分）（4）西方某学者说：“美国没有童年，只有青壮年。”这一说法你是否同意？请简要解释你的回答（2分）-乐乐题库
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阅读下列材料我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。请回答：（1）以上材料出自什么文件？它是由谁起草的，何时由什么机构发表？（3分）（2）材料中“自由独立的合众国”指什么？（1分）（3）在这个文件中有哪些具体的规定。（2分）（4）西方某学者说：“美国没有童年，只有青壮年。”这一说法你是否同意？请简要解释你的回答（2分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-重庆万州岩口复兴学校初三上学期期中考试历史试题（第二组）
分析与解答
习题“阅读下列材料我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废...”的分析与解答如下所示：
（1）根据材料“联合殖民地”、“解除一切对英王隶属关系”、“与不列颠……完全废止”这是美国美国独立战争中发表的《独立宣言》。日北美召开第二届大陆会议发表了《独立宣言》痛诉英国殖民暴政，宣告美国独立。起草该宣言是美国政治家、思想家杰斐逊。（2）美国原本是英国北美13个殖民地，这13个殖民联合起来反抗英国殖民统治，获得民主独立，所以称为美利坚合众国。（3）《独立宣言》痛诉英王对殖民地的暴政，阐述了自由、民主的政治原则，指出人人生而平等，人们都享有生命、自由和追求幸福等不可转让的权利。（4）从美国历史来看，美国没有深厚的历史文化，它是由欧洲移民组成，又经历殖民统治，所以没有童年。
本题难度适中，考查学生的识记和理解能力。美国历史上两次重要的革命是美国独立战争和美国内战，独立战争结束后美国成立联邦制国家，南北战争废除黑人奴隶制，为美国资本主义的发展扫清障碍，此后美国资本主义经济开始迅速发展起来。
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阅读下列材料我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应...
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
英国资产阶级革命
与“阅读下列材料我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废...”相似的题目：
当历史的脚步走过１７～１８世纪的时候，欧美主要国家发生了社会巨变，你认为这一巨变主要是指出现了资本主义时代的曙光开始了疯狂的殖民扩张活动发生了资产阶级革命，建立了资本主义制度完成了工业革命
阅读下列所示材料，结合所学知识，回答相关问题：材料一：…… 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府；……——摘自《独立宣言》(1776年)材料二：第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由、平等的。……第二条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的、不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。……第六条 法律是公共意志的表达。所有公民都有权亲自或通过其代表参与法律的创立。……无论是进行保护还是处罚，法律对所有人都是公平的。所有公民在法律面前是平等的，……——摘自《人权宣言》(1789年)（1）上述两则材料，分别反映了世界近代史上哪两段历史史实？（2分）（2）概括两则材料所述内容中，有哪些共同点与不同点。（不得照抄原文）（2分）（3）马克思曾将《独立宣言》称为人类历史上“第一个人权宣言”。仔细比较两则材料，请给马克思的这个评价提供简要的理由。（2分）&&&&
之所以把美国独立战争和美国内战称为美国历史上的两次资产阶级革命，主要原因是赢得了民族独立，废除了奴隶制具有反殖民主义和封建主义的双重性质推动了世界其他国家和其他地区资产阶级革命的爆发建立和巩固了资本主义制度有利于美国资本主义发展
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提示：对不起！帖子已不存在，请返回重试。（1）秦朝是“三公”制度，唐朝是三省六部制。
（2）发展趋势是：皇权不断加强，相权不断削弱。
（3）第一种看法：主要是积极的。因为这种制度有利于全国的统一；有利于水利的兴修和经济的发展；有利于民族间的交流；有利于文化的发展……第二种看法：主要是消极的。中央集权制度的核心是皇权至上和地方服从中央。皇权至上容易造成暴政和腐败，是阻碍历史发展的因素。集权容易使阶级矛盾激化，造成社会动荡，破坏生产力的发展。
本题的设计思路是利用秦唐宋三个朝代的集权措施为依据设计三个剧本情景，旨在考查专制主义中央集权加强的过程及演变的规律。第（1）（2）问的难度不大，第（3）问要求谈中央集权制度给中国社会带来的影响，属于能力考查型设问，在回答问题的过程中应该以历史发展的观点、辨证的观点来分析。任何事物的积极作用都是相对的，都只能在一定的历史时期内发挥积极作用，他始终回随着历史的发展而无法适应新的社会形势的需要。
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科目：高中历史
【历史一历史上重大改革回眸】
阅读下列材料：
&&& 下面是反映19世纪世界历史上重大改革的三幅图表
(1)请写出三幅图表所反映的改革事件的名称。(3分)
(2)上述三个改革产生的共同背景是什么?(2分)
(3)在维护民族独立方面，这三个改革的结果有何不同?对此你有何认识?(5分)
科目：高中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料：
下面是某节历史课上学生表演皇帝处理朝政的情景：
秦皇帝：“三公”坐着在议事，各自对自己所管辖的事情提出自己的处理意见。皇帝只是听取三人的情况汇报，当意见相左时，大臣可与皇帝据理力争。
&&& 唐太宗：皇帝作出了一个重大决定，他把想法告诉中书省，然后由中书省起草一份文件，交由门下省审核。门下省官员认真审核后，认为还是有不合理之处，将之驳回，由中书省再次请皇帝略作修改。当门下省再次审核通过后则交给尚书省，尚书省在按事情所属部门交给六部处理。
&&& 宋太祖：大臣站在他周围议事，宰相先向皇帝汇报一些行政事务，征求皇帝的处理意见；然后计相汇报国家的财政状况，讨论一些诸如税收等情况，恭请皇帝定夺。其他大臣则在一旁恭听。
（1）剧本反映了秦朝和唐朝的中央官制分别是什么？
（2）从秦至宋中央官制的变化中反映了怎样的一种发展趋势？
（3）对我国古代中央集权制度给中国社会带来的影响，有不同的看法，说一说你的看法如何？
科目：高中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料：
下面是某节历史课上学生表演皇帝处理朝政的情景：
秦皇帝：“三公”坐着在议事，各自对自己所管辖的事情提出自己的处理意见。皇帝只是听取三人的情况汇报，当意见相左时，大臣可与皇帝据理力争。
&&& 唐太宗：皇帝作出了一个重大决定，他把想法告诉中书省，然后由中书省起草一份文件，交由门下省审核。门下省官员认真审核后，认为还是有不合理之处，将之驳回，由中书省再次请皇帝略作修改。当门下省再次审核通过后则交给尚书省，尚书省在按事情所属部门交给六部处理。
&&& 宋太祖：大臣站在他周围议事，宰相先向皇帝汇报一些行政事务，征求皇帝的处理意见；然后计相汇报国家的财政状况，讨论一些诸如税收等情况，恭请皇帝定夺。其他大臣则在一旁恭听。
（1）剧本反映了秦朝和唐朝的中央官制分别是什么？
（2）从秦至宋中央官制的变化中反映了怎样的一种发展趋势？
（3）对我国古代中央集权制度给中国社会带来的影响，有不同的看法，说一说你的看法如何？
科目：高中历史
阅读下列材料：
下面是反映19世纪历史上重大改革的三幅图表：
(1)请写出三幅图表所反映的历史事件的名称。
（2）上述三个改革产生的共同背景是什么？
（3）在维护民族独立方面，这三个改革的结果有何不同？对此你有何认识？}