幼儿园、孩子家长、幼儿园老师都有责任。(空)-职业杀手 (阅读:84次 昨天09:29)_回龙观社区网
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幼儿园、孩子家长、幼儿园老师都有责任。(空)-职业杀手 (阅读:84次 昨天09:29)
幼儿园当然有错
只是父母也太不小心了，竟然敢把孩子交给门卫那，那么晚才去接
天天工作忙忙碌碌，究竟是为了什么呢？
这个事情要想通要想开
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让孩子迈好成长第一步
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&&&&&&&&&&&&&&&& ——与一年级新生家长话入学
主讲人：南京财经大学附属小学& 任颖
各位家长下午好，很高兴有机会坐在这里和大家聊一聊关于一年级新生入学的话题。
大家都知道，孩子从幼儿园迈向小学，是他人生中至关重要的一步，走好这一步会为孩子小学六年甚至以后的求学历程开创一个良好的开端。当然，要想走好这一步，的确很不容易，需要孩子自身的适应和努力、需要老师的关怀和培育，更少不了我们各位家长全力以赴地投入。
我相信，在座肯定有不少家长朋友已经在这样那样等等方面为孩子做了进入小学的准备，但是我今天想和大家沟通的，要先从转变观念开始。
家庭教育的重要性
先送给在座的家长们这样几句话：
1、家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子成长的第一任老师。
2、父母在日常生活中与孩子接触就是对孩子进行无声的教育。
3、父母是孩子的一面镜子，孩子则是家长的影子。
4、最好的良师是家长，家庭是培养孩子心灵的窗口，又是学校教育的基础，使孩子终身受益。
这几句话无不表达着家庭教育在孩子成长中的重要作用，无不表现着各位爸爸妈妈在孩子发展过程中的重要责任。
学校曾给我们老师推荐了一本书——《好妈妈胜过好老师》，这本书的作者尹建莉不仅是位从教多年的教育专家，更是一位出色的母亲。她培养的女儿品学兼优，曾两次跳级，16岁参加高考取得了超过清华大学录取线22分的优异成绩。今天的讲座，我首先把这本书也推荐给在座的各位家长朋友，记得书的《后记》中有这样一段话：
每位儿童作为一个独立的个体，家庭是他的第一教育场所，也是最重要的教育场所，父母就是对他影响最深刻的第一任老师。一个人如果没有获得好的家庭教育，学校教育多半很难在他身上正常实现——从这个意义上说，“妈妈”的重要性胜过“老师”。
是呀，当孩子跨入小学校门时，老师就成为了其在学校和课堂中的引路人、指导者，但并不意味着我们的家庭教育、家长们就此卸下重担，没有了教育的责任。
当前学校里老师面临的教育现状是：
家长“管”的孩子一般不怎么需要老师“管”
老师“管”的都是那些家长一般不怎么“管”的孩子，而这类孩子的教育由于缺乏有力的家庭教育配合，其教育效果一般也比较糟糕。
因此，我们家长一定要明确这样一个观念——家长在教育孩子中具有不可替代的重要作用。
家长应该对子女成长承担教育责任，原因有三：
1、家庭教育是对学校教育的支持、配合、强化，这样才能提高教育质量，取得最佳教育效果
2、孩子大部分时间在家中度过，加上学校学生人数多，教师的精力和时间无法与孩子父母相比
3、由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直接影响学校教育的效果
做好四个方面的准备
对于进入小学的刚开始阶段，我们家长需要做的事情很多，重点要帮助孩子做好以下四方面准备。
（一）帮助孩子做入学的思想准备
小学和幼儿园很不一样。在小学里，学生要系统地学习大量的科学文化知识，需要掌握某些在幼儿园不可能学习到的技能和技巧，因而使孩子产生对学校的向往，进而培养孩子对学习的浓厚兴趣，让孩子知道为什么要上学、怎样对待上学、以“我要上学了”为荣。家长应该和孩子有一次正式的谈话：
1.——激发孩子上学的兴趣，解决他们心中存在的疑虑，使他们及早就满怀兴奋与期盼，而不是焦虑和拒绝。家长可以告诉孩子，上学后能学会认更多的字，读更多的书，学会算题，学会唱许多动听的歌，画更多美丽的图，学会讲英语，学会打电脑……，在那里，你会结识许多新朋友、新老师，他们都会喜欢你，让孩子从内心向往上学。
2.——形成自豪感，告诉孩子长大了，要上学了，要学习好多知识了，要开始集体生活了，要独立了，多了不起呀！
3.——建立上学自信心：鼓励孩子相信自己在学校里一定能刻苦学习、勇敢面对挑战、取得良好成绩；
4.——明确学习目的，树立远大理想：为什么要上学？上学长大后干什么？让孩子有期望。
（二）带领孩子了解学校生活
了解学校生活也是入学阶段家长所需要做的重要工作之一，比如：
1.——熟悉校园环境：我们这两天的学前培训中，一年级的老师们就带领着学生参观了校园。我们家长也可以利用来校的机会带着孩子多在校园里走一走、看一看，不仅是欣赏校园美景，也是认识哪里是教学区、哪里是活动区，知道哪里是学习的地方、哪里是开展游戏的地方。除此以外，孩子还要认识厕所、饮水机、公用电话、老师办公室、食堂等经常要去地方，家长特别要嘱咐孩子养成在学校及时上厕所的习惯。
2.——了解作息时间：小学的作息时间比幼儿园更加严格，需要家长和学生共同来遵守。
早上8:00上学
中午11:50放学
下午1:20上学
每节课40分钟，课间有10分钟休息
家长要帮助孩子上学不迟到；能坚持40分钟以上不上厕所；严格区别上课和下课，上课认真听讲、不做无关的事，下课喝水、上厕所、扔垃圾。（孩子随意走动的现象）
3.——知道基本规则
关于上学的规矩，光是空口说给孩子听是没有什么效果的，即使孩子当时听见了、答应了，回过身就会忘记，所以我们不妨转换个方式把学校里的基本规则告诉孩子，具体方法有：
（1）听大孩子讲学校生活：畅谈学校有哪些好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等；
（2）模仿游戏：您可以让几个孩子或由家长与孩子进行模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的课堂常规如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等；
4.——共同参与准备工作：您在给孩子布置学习小空间，购买新书包、学习用具、生活用品时，最好让孩子也参加进来，出主意，发表意见，让他与您共同分享“孩子要上学了”的喜悦。
（三）重视孩子的安全教育
1、游戏安全：关键词——学会自我保护
小学活动器械高大，场地硬、学生多，而孩子一下子从幼儿园的集中管理变为如今在课间的分散活动，特别容易兴奋，活动时动作幅度会很大，而老师不可能随时呵护在学生左右，所以特别容易发生意外。
其实如果学生懂得自我保护，完全可以避免或降低伤害程度：
（1）上厕所走“单行线”，看广角镜，不奔跑
（2）下课出教室门、拐弯时先别急着走，伸头左右看一看
（3）运动器械、小池塘区没有老师或家长的看护下不去活动
（4）在学校发生了问题，要及时向班主任老师或班级老师反映、沟通，不要回家再和家长说，过了解决问题的最佳时间，而且容易造成误会。
孩子具有活泼好动的天性，如果为了安全而束缚孩子的活动自由是行不通的，但如果光是口头告诫孩子不要追打、不要推挤，效果也不会很理想。我们家长可以给孩子教孩子一些活动的方法、提供游戏的器材，比如跳绳、毽子、课外书、五子棋、沙包等，但不要是玩具，引导孩子开展安全健康的活动。
2、接送安全：关键词——秩序是保障
各位家长试想一下，如果学校的门口每天人流攒动、车水马龙，学生放学都是从校园里一涌而出，您的孩子安全吗？当然不会安全，所以营造学校门口良好的秩序是保障学生安全上学、放学的第一要素。
（1）明确接送的路队点：
出校门往东至小桥的桥口，家长站在路两边的人行道上等待，保证道路畅通。
出校门往西至报亭。
不在学校门口拥堵，不送孩子进校园，不从路队中途接孩子，交通工具也都请停放在路队点附近，保证学校门口道路的畅通。
（2）如果没有家长来接
一定要叮嘱孩子跟着老师回到学校，不独自回家。
（四）家庭学习环境的准备
孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备也是一项重要内容：
1、养成学习家风。
——家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到学生的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩，孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的行动，所以家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。
2、给孩子提供一个固定的学习地点。
——孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习；在家里，孩子也应当有个固定的学习地方，它的作用主要是在于形成一种学习的地点定向，就是说，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进实验室，即刻来了精神一样，心理学上叫“地点动力定型”。所以，家长要为孩子腾出一个用来读书做功课的专门地点，给孩子准备独立的学习小空间：可以是房间的一个角落或单独一个房间，重在安静、整洁。
3、为孩子准备高度适宜桌椅等物品。
——椅子的高度一般以孩子的双脚能平放地面为宜；桌子的高度应正好在孩子坐下后的心窝高度；桌面别太小，因为现在书的开本都比较大；桌面忌用易使注意力降低的浅颜色或亮丽色，最好选择深色或铺上墨绿的台布；桌子的位置最好面对着墙摆放，墙上不许有任何容易引起孩子分心的贴画；桌子左侧是窗户，以保证自然左侧采光；窗户最好贴上一层透光但不透明的膜，保证他看不到外面的景色与活动。
另外，为孩子选择好台灯：光质一般用光线柔和的磨沙白炽灯；照度为15或25瓦（太亮了会产生眩光，使得瞳孔收缩，眼睛疲劳度增加、学习效率降低）；为孩子买个书柜，供他把不用的书籍等有条理地存放进去，便于查找使用，免得堆在一起。
学会与学校老师配合
进入小学，每个孩子都在努力成为老师喜欢、同学信任的好学生，那么到底什么样的孩子最受到老师、同学喜欢呢？我们来看一个统计：
老师眼里的好学生
热爱集体、关心他人
嘴甜、脚勤，助人为乐、人缘好
尊重教师、对教师有礼貌，懂事儿
不乱接下茬、不取笑答错问题的同学；
对老师交代的任务认真完成；
有童真，有教养，爱干净、讲卫生，坐姿端正
同学眼里的好学生
自控行为好，能管住自己
大气有涵养
不狡辩、能做自我批评
无说谎、偷拿等行为
活泼但不放肆
不自私自利
很明显，老师、同学眼里的好学生并不是以学习成绩为惟一衡量标准的，换句话说就是情商比智商更重要。在教育孩子时，家长应努力和学校、老师形成一致，特别注意以下几种情况：
1、不在孩子面前说学校的不是、老师的不好
在孩子面前说学校的不是，其实是在向孩子传递的都是自己多么多么不喜欢学校、学校生活多么多么不尽如人意，可以想象孩子对学校的概念会是什么样。
家长聊天绝对不在孩子面前随便评论老师。老师是低年级学生最尊敬、最崇拜的人，老师的形象在他们心中是最完美的，他们听老师的话，模仿老师的言行，这是塑造学生灵魂的关键时期。如果当着孩子的面数落老师的不是，会破坏老师的威信，以致教师今后很难开展对你孩子甚至对其他孩子的教育工作；
也会使孩子陷入了两难境地，使孩子心目中的两类权威发生激烈冲突，让孩子觉得不知道听谁的好了，长期下去容易造成孩子人格障碍：在家长面前表现一个样，在老师面前一个样的双重人格。
&& 如果真的对老师的教育方法存在想法，完全可以避开孩子和老师进行深入的沟通。
2、别动不动就拿老师威胁孩子
经常听到家长和老师说这样的话：“老师，我们家小孩就听你的话。你帮我们说说他，你说什么他都会听的。”每当这时，我就觉得自己是大老虎，是当孩子不听话时拿出来吓唬他的工具。长期这样，家长面对孩子时就会处于一个非常尴尬的境地，失去了教育权威。所以，像“你不听话我就告诉你老师”这样的话家长一定要避免说，这就等于在告诉孩子：
（1）我管不了你了，我无能。
（2）老师是唯一能治得了你的人。
（3）学校生活是痛苦的。
（4）在孩子幼小的心灵中留下了阴影，这种负面的信息会影响到孩子对学校的期望。
3、谨慎处理与别人的冲突
小学生的感情大多外露，容易冲动，常常与同学发生矛盾，有时在班上受了委屈，或犯了错误，出现不良行为时，情绪不好，家长如果此时也跟着急燥，不冷静，甚至到学校“算帐”，讨“公道”，或用简单粗暴的方法对待孩子，往往会因教育孩子的问题和老师在情感上产生隔阂，发生矛盾，这样就失去了配合的基础，对孩子的成长也是有害无利的。
遇到孩子与同伴发生矛盾时，正确的做法应该是及时来到学校向老师、同学了解情况，弄清事实真相，配合老师正确处理，或理智地分析不良行为和犯错误的原因，讨论和分析从家庭、学校两方面采取正确的教育方法。
4、特别注重培养孩子集体意识：
（1）集体意识是将来团队意识的基础
（2）集体荣誉感形成时期，这个时期老师教育学生，时时处处要为班集体着想，为学校着想。如上学不迟到、不早退，上课遵守纪律，认真听课，按时完成作业，积极打扫卫生，集会时，做到快、齐、静等等
5、关于孩子学习家长陪不陪的问题
经常有家长问我：“老师，孩子做作业时我们需不需要陪在旁边呀？”我的观点是——视阶段而定，视孩子而定。
一年级刚开始的阶段家长必须陪督：
没有哪个孩子生来就知道怎么上学
此时的陪读与督导好比当初教他如何走路
自觉性强的孩子，家长可以“遥控”督促
自觉性较差的孩子，家长就要亲临“现场”，边扶边放
好动、不自觉的孩子，家长要跟紧
帮助孩子养成良好习惯和物品准备
好习惯受益终身；养成一个好习惯难，但改掉一个坏习惯更难！
因此，在孩子的刚入学阶段甚至是小学的前两年，我们的家长都一定要特别重视孩子良好习惯的培养，这里既包括学习习惯，也包括生活习惯。多年来的实践让我深深体会到习惯培养必须：1、从小抓起 2、要从小事做起 3、严格训练反复强化。
1）从小抓起
古人云“养习于童蒙”，意思就是养成好习惯要从孩提时代培养。这句话很有道理。许多专家经过长期调查研究证实3——12岁是孩子形成良12好的学习习惯的关键时期，因为在这个时期孩子求知的欲望很强烈，容易接受家长和老师的引导和训练，因此一定要从小抓起。
2）从小事做起
要使孩子养成良好的学习习惯，家长必须让孩子从点滴小事做起。
3）严格训练反复强化
良好的学习习惯形成的过程就是严格训练，反复强化的结果。除了启发教育、提醒、还要检查、督促、不搞下不为例。
在这里，预祝在座的各位家长都能关注细节，为孩子的入学做好充分的准备，也祝愿各位的孩子能顺利地适应小学生活，在财大附小这片美丽的沃土上快乐成长。谢谢大家！
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