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七年级地理下册第八章《中东》教案
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内容预览：　　第八章 东半球其他的国家和地区　　第一节 中 东（第一课时）　　一、课程标准　　1、 能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。　　2、 能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。　　二、教学重点　　1、 认识中东地区三洲五海之地的重要性。　　2、 了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。　　三、讲授方法和教学前准备　　1、学生收集有关中东地区的资料，准备课上发言。　　2、有关2003年美伊战争的录象。　　3、教学课件　　四、教学过程　　师& 生& 活& 动教学提示与建议　　[导入]展示课件，谈谈同学们印象中的“中东”。　　[讲述、提问]：中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样？　　[学生]：根据课前收集的资料发言，说一说中东地区的资源情况、政治局势、宗教问题、领土问题等。　　[教师]：播放一段录象，内容有关美伊战争的简单介绍，让学生对中东地区的紧张局势有感性的认识。　　[教师]：从同学们对中东的介绍和我们看的录象，我们想到一个词，与中东地区最相关，那就是“战争”。为什么中东地区战乱如此频繁？我们主要从地理位置、资源及文化来分析其根源。　　[一湾二洋三洲五海之地]　　[教师]：战争并没有解决中东问题，能不能用非战争的方式解决中东热点问题？今日我们用地理的角度来探究“中东”。&&&& 首先从“中东”名称由来说起。　　[学生]：展示课件，学生回答　　[教师]：显示中东地图&&&&&&&& 这是我们经常提到的“中东”，对比“亚洲地理分区图“所包括的国家和地区与什么分区有类似之处。　　[教师]：中东究竟有哪些国家呢？ 展示课件　　[学生]：读图　　[学生]：配合学生回答，进行“三洲两洋空间位置分布”课件演示　　[教师]：请同学们读中东地区图，找到土耳其海峡和苏伊士运河，中东地区的地理位置有何特点？ 展示课件：　　[学生]：土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。中东处在亚、非、欧三洲交界处。　　[教师]：设问：如何评价中东地理位置的重要性？& 二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，历来是兵家和商家必争之地。使中东备受关注，成为热点地区。　　[转折]看来地理位置确实给中东地区带来深远影响，可是，“独木难成林”，还有没有别的原因使中东成为热点地区？下面我们继续来学习。刚才我们谈到“美伊战争”，美国插手中东问题的关键性原因？　　[丰富的石油资源] [教师]：石油用途广泛，是重要的原料和能源，特别在现代化工业发展中，石油被称为“工业的血液”。 展示课件 而中东地区是世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区。　　[学生]：读53页图8。5，通过图表了解中东石油的储量、产量、出口量占世界总量的比重。　　[教师]：中东地区的石油，都集中分布在哪里？主要产油国家有哪些？ 学生：展示课件，中东石油集中分布地和主要产油国的位置。　　[教师]：中东出产这么多石油，都是自己国家用吗？当然不是。大部分石油都供出口。假如你是中东地区石油公司的老板，你会把石油卖到哪些地方？选择什么样的运输路线效益最好？　　[学生]：小组讨论后写下自己认为最理想的贸易国家和地区，并设计石油运输路线，边指图边阐述观点：如为什么选择这些国家和地区做贸易，自己设计的运输路线有什么好处等。讨论发言后完成53页活动3，填出三条主要石油输出路线。　　[教师]：中东的这些国家靠出口石油赚了很多钱，石油出口成为它们的经济支柱。请同学思考：这样的经济发展特点存在什么样的问题？　　[学生]：从石油资源的不可再生，国力综合发展来讨论单纯依靠石油出口对国家经济的不利影响。　　[小结] 中东地区是一个重要的交通枢纽，地理位置十分特殊。这里的石油资源丰富，在世界占有举足轻重的地位，即给中东带来更加财富，同时也使得中东地区局势动荡，战乱不断，给人民带来了深重灾难，成为一个长期“热点地区”。中东地区的和平已成为世界人民的共同愿望。 课堂小结图表：　　[教师]：我们的解读“中东”活动没有结束，下节课我们再继续。　　活动&& 1、学生看录像，读图培养学生地理读图能力　　2、利用学生熟悉的时事热点出发，引起学生兴趣& 二洋三洲五海是本节重点　　采用填图、添色等形式识记最基本的地理知识& 了解中东战略地理位置　　让学生学会利用图表、地图分析地理事物&& 学生思考（知识的迁移） 学生活动& 问题升级　　六、板书设计　　第八章&& 东半球其他的国家和地区　　第一节&& 中& 东　　一、长期的热点地区　　长期热点地区　　二、重要的地理位置　　1、范围　　2、二洋& 三洲& 五海 之地　　三、丰富的石油资源　　1、石油储存、生产、出口在世界上的地位　　2、中东石油的分布及主要产油国　　3、石油输出路线　　第八章 东半球其他的国家和地区　　第一节 中 东（第二课时）　　一、课程标准　　1、通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以有造成这一特征的根本原因 DD气候干旱　　2、使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化的汇聚而产生的冲击，从而进一步了解中东地区成为世界焦点的原因　　3、通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的适应性；通过了解以色列的干旱农业，使学生认识到人类对生活环境的主观能动性。　　
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一运河一海峡二洋三洲五海是指
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西亚，北非，东欧的那一带就是红海周围运河 苏伊士，海峡 曼德二洋 大西洋 印度洋三洲 亚非欧五海 阿拉伯海 红海 地中海 黑海 里海
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指的是中东地区——即五海环绕之地一运河 苏伊士运河，一海峡 曼德海峡二洋 大西洋 印度洋三洲 亚非欧五海 阿拉伯海 红海 地中海 黑海 里海
苏伊士运河，土耳其海峡，大西洋和印度洋，亚洲欧洲和非洲，五海 阿拉伯海 红海 地中海 黑海 里海
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ID：10-1671006
教材分析：区域差异是自然环境的一大特点，区域划分是学习地理的过程中经常运用到的。四大地理区域的划分是从地理环境的角度上来划分地理区域的，中国的四大地理区域也是在区域层面上划分最大的区域。学情分析：学生已经学习了四大地理区域的划分以及依据，四大地理区域的自然和人文特征能够简单的阐述，但是对于区域之间的联系以及从学习区域的方法还需要进一步深入的探究。 教学目标：知识目标：识记中国四大地理区域名称、划分的界线、划分的主导因素，掌握其自然特征和人文地理特点。能力目标：通过本节课的学习，学会学习区域地理的方法。情感目标：体会各地理要素之间的普遍联系性原理，能用哲学的观点观察地理事物。
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ID：10-1666574
一、教材分析（一） 教材的地位作用"海陆的变迁"一节是七年级地理上册第二章"陆地和海洋"的重要组成部分，主要讲述了地球表面海陆分布的原因，是承接第一节"大洲和大洋"对地球海陆面貌认识的进一步深化。让学生认识到地球表面是处在不断的运动变化过程中，对学生逐步树立海陆变迁的辨证唯物主义观点，未来的学习与发展具有重要意义。（二）教学目标1、知识与技能目标：（1）能举出实例说明海陆变迁，让学生树立起海陆不断运动变化的科学观念。（2）了解大陆漂移学说产生的背景，知道海陆分布格局的形成过程。（3）知道板块构造学说的基本观点，运用板块构造学说解释有关地理现象的成因。（4）阅读地图，说出世界主要火山、地震分布规律，说明火山、地震分布与板块运动的关系。
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ID：10-1666510
教学要求知识目标：1.读图说明西亚地区的范围、位置；分析本区地理位置的重要性。.掌握西亚地理位置的重要性：二洋三洲五海之地，东西方交通要道；丝绸之路。2.明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；3.通过读河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。4.通过阅读材料及图片，使学生了解西亚地区的文化差异和宗教矛盾。
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ID：10-1339910
教材在国家介绍上不求面面俱到，而是突出这个国家特有的自然环境特征和经济发展特点，选取了三个非常形象的标题：（1）世界活化石博物馆（2）\"骑在羊背上\"的国家压缩包内容：澳大利亚.doc
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ID：10-1333478
邵云英一、教材分析
1．教材的地位和作用自然资源包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源、矿产资源等，而本章以自然资源为题，仅选取了土地资源、水资源作为学习内容，所以笔者认为，在学习过土地资源后，本节承担着进一步让学生\"了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系\"和\"增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯\"的任务，这一目标的达成，与\"地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学\"的课程性质高度吻合。2．三维目标知识与能力：掌握水资源的概念和主要水体；利用图表、数据等资料感知水资源紧张的现象，并尝试分析水资源紧张的原因及对策，培养学生分析问题的能力；认识到我国水资源的时空分布不均的特点以及对于社会经济发展的影响；运用实例，说出我国为解决水资源空间分布不均而建设的大型工程。过程与方法： ================================================压缩包内容：水资源.doc
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