读了《送东阳马生序》这篇文章,你受到了哪些启发?_百度作业帮
读了《送东阳马生序》这篇文章,你受到了哪些启发?
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我的感受：我们学生应该像作者宋濂那样,勤奋努力的学习,学会吃苦耐劳.对老师有礼貌.不攀比.多多的把精力用在学习上.大人老师们应该像作者宋濂那样,多多的言传身教.以自己的行为对晚辈做出鼓励,教导、教育、
勤奋、努力读书学习尊重师长信守诺言
作者对后辈的
鼓励 以及教导送东阳马生序 读了文章,你受到了哪些启发?结合本文,说说现代中学生读书应有怎样的_百度作业帮
送东阳马生序 读了文章,你受到了哪些启发?结合本文,说说现代中学生读书应有怎样的
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在学习中我们要有苦中作乐,以苦为乐的思想感情,同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件努力学习.铁和铜是生产生活中常见的金属．（1）能有效防止铁制品生锈的措施是____A．家用水龙头镀铬B．汽车表面喷漆打蜡C．自行车链条涂油D．菜刀用后洗净擦干（2）回收利用是保护金属资源的一条有效途径．某工业废料含氧化铜和氧化铁，经过处理后可得到铜和硫酸亚铁溶液，主要流程如图．已知：CuO+H2SO4═CuSO4+H2OFe+Fe2（SO4）3═3FeSO4①过程Ⅰ中氧化铁溶解的化学方程式是____．②过程Ⅱ充分反应后，还应有的实验操作是____，该过程中发生的化学反应基本类型是____（填类型名称）．③过程Ⅲ加入适量A的作用是____；该过程中的实验现象是____．④A～F中含铁元素的有____（填序号）．-乐乐题库
& 金属锈蚀的条件及其防护知识点 & “铁和铜是生产生活中常见的金属．（1）能有...”习题详情
105位同学学习过此题，做题成功率85.7%
铁和铜是生产生活中常见的金属．（1）能有效防止铁制品生锈的措施是ABCD&A．家用水龙头镀铬&&&&&&&&&&&&&B．汽车表面喷漆打蜡C．自行车链条涂油&&&&&&&&&&&&&D．菜刀用后洗净擦干（2）回收利用是保护金属资源的一条有效途径．某工业废料含氧化铜和氧化铁，经过处理后可得到铜和硫酸亚铁溶液，主要流程如图．已知：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O&&&&Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4①过程Ⅰ中氧化铁溶解的化学方程式是Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O&．②过程Ⅱ充分反应后，还应有的实验操作是过滤&，该过程中发生的化学反应基本类型是化合反应、置换反应&（填类型名称）．③过程Ⅲ加入适量A的作用是除去剩余的铁，得到纯净的铜&；该过程中的实验现象是有气体放出，溶液由无色变为浅绿色&．④A～F中含铁元素的有BCDF&（填序号）．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“铁和铜是生产生活中常见的金属．（1）能有效防止铁制品生锈的措施是____A．家用水龙头镀铬B．汽车表面喷漆打蜡C．自行车链条涂油D．菜刀用后洗净擦干（2）回收利用是保护金属资源的一条有效途径．某工业废料含氧化铜...”的分析与解答如下所示：
根据已有的知识进行分析，铁在与水和氧气并存时易生锈，防锈就是破坏铁生锈的条件；氧化铁能与硫酸反应生成硫酸铁和水；分离不溶性固体和液体使用过滤的方法；据此进行解答．
解：（1）A．家用水龙头镀铬，能形成保护层，可以防锈；B．汽车表面喷漆打蜡，能形成保护层，可以防锈；C．自行车链条涂油可以使铁于水或氧气隔绝，可防锈；D．菜刀用后洗净擦干，不与水接触，可以防锈；故填：ABCD；（2）①要最终得到硫酸亚铁，则溶解氧化铜和氧化铁使用的酸是稀硫酸，氧化铁能与稀硫酸反应生成硫酸铁和水，故填：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；②过程Ⅱ充分反应后，要得到固体和溶液，需要经过过滤操作；溶液B中含有硫酸铜和硫酸铁，要使硫酸铜转化为铜，可以加入铁，铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，该反应是置换反应；铁与硫酸铁反应生成硫酸亚铁，该反应是化合反应；故填：过滤，化合反应、置换反应；③为了将硫酸铜中的铜全部置换出来，需要加入过量的铁，要得到纯铜，需要加入硫酸将过量的铁除去；铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，硫酸亚铁的溶液是浅绿色的，故填：除去剩余的铁，得到纯净的铜；&有气体放出，溶液由无色变为浅绿色；④根据分析推断，A中含有硫酸，B中含有硫酸铜和硫酸铁，C是铁，D中含有铁和铜，E是铜，F中含有硫酸亚铁，故填：BCDF．
本题考查了金属的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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铁和铜是生产生活中常见的金属．（1）能有效防止铁制品生锈的措施是____A．家用水龙头镀铬B．汽车表面喷漆打蜡C．自行车链条涂油D．菜刀用后洗净擦干（2）回收利用是保护金属资源的一条有效途径．某工业废...
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经过分析，习题“铁和铜是生产生活中常见的金属．（1）能有效防止铁制品生锈的措施是____A．家用水龙头镀铬B．汽车表面喷漆打蜡C．自行车链条涂油D．菜刀用后洗净擦干（2）回收利用是保护金属资源的一条有效途径．某工业废料含氧化铜...”主要考察你对“金属锈蚀的条件及其防护”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
金属锈蚀的条件及其防护
金属锈蚀的条件及其防护【知识点的认识】金属锈蚀的条件是金属要与水、空气中氧气或二氧化碳等接触．初中阶段主要是指金属铁的锈蚀条件，即铁与氧气、水同时接触就会生锈．防止铁制品生锈（即铁锈蚀的防护）的常用措施主要有如下：1．用完铁制品后及时擦洗干净，置于干燥的环境，保持其表面的洁净、干燥．2．在铁制品表面涂上一层保护膜．例如，机械零件等表面涂油，家用电器、自行车车架、钢窗等表面刷漆，等等．3．在铁制品表面进行烤蓝、煮黑等处理（使其表面形成一层致密的四氧化三铁薄膜）．例如，锯条、链条等．4．在铁制品表面镀上一层其他金属．例如，自行车车把、钢圈以及门把手和水龙头等表面上，经常镀锌、锡或铬等．5．改变铁制品的内部结构，将其制成不锈钢等合金．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对金属锈蚀的条件及其防护措施的理解或掌握情况，以及对空气的成分、金属的化学性质、氧气的化学性质、水的化学性质、食品包装内的保鲜剂（又称双吸剂，即吸收食品袋内残留氧气和水，以防食品腐烂变质）、化学方程式的书写和意义、合金及其性质等相关问题的分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等；并且，经常将其与这些相关知识等关联起来，进行综合考查．命题方式就是结合着这些相关知识等来设计相应的综合性题目，让学生通过分析、推断和探究，来选择或解答有关金属锈蚀的条件及其防护措施的实际问题，或者是反过来设计考查，或者是对所给的有关的表达来进行科学的判断，等等．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生阅读、分析和提炼所给的实验、问题情景或图表信息的能力，对金属锈蚀的条件及其防护措施等相关知识的理解或掌握情况，以及运用它们来探究和分析解决实际问题的能力等．特别是，铁生锈的条件及其防护措施，以及将其迁移到铜的锈蚀条件（即铜与空气中的水、氧气和二氧化碳同时接触）是历年来中考命题的热点，当然也是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记和理解金属锈蚀的条件及其防护措施等相关知识；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，特别是有关铁生锈的条件及其防护措施等，细致地阅读、分析题意，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．另外，对于铜生锈的探究，除了联系比较熟悉的铁的生锈条件之外，还可以根据铜锈（又名铜绿或孔雀石等）的化学式Cu2（OH）2CO3，结合着质量守恒定律来分析、探究，就不难反推出铜生锈的条件了．
与“铁和铜是生产生活中常见的金属．（1）能有效防止铁制品生锈的措施是____A．家用水龙头镀铬B．汽车表面喷漆打蜡C．自行车链条涂油D．菜刀用后洗净擦干（2）回收利用是保护金属资源的一条有效途径．某工业废料含氧化铜...”相似的题目：
下列说法正确的是（　　）目前世界年产量最高的金属是铝把生铁炼成钢就是把生铁中的杂质全部除去，使其变为纯铁世界上每年因腐蚀而报废的金属材料和设备相当于年产量的20%-40%金属铁、铝、铜均具有银白色的金属光泽
在下列条件下，铁钉锈蚀最快的是&&&&
对下列实验事实的解释正确的是&&&&&实验事实解释A把一支洁净无锈的铁钉在试管中，并在试管口附近放一团棉花和氯化钙固体，盖上橡皮塞，一周后没有出现锈蚀现象因为铁没有和氧气、水同时接触B硫在空气里燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰．硫和氧气反应时，氧气的相对含量不同，反应的剧烈程度不同．C洗涤剂能除去衣服上的油污因为油污能溶解在洗涤剂中D硝酸铵溶于水的过程，温度计插入液体后显示温度下降硝酸铵溶解时，扩散过程放出的热量小于水合过程吸收的热量．A正确B正确C正确D正确
“铁和铜是生产生活中常见的金属．（1）能有...”的最新评论
该知识点好题
1下列说法正确的是（　　）
2日是第十五个“世界水日”，今年“世界水日”的主题是“应对水短缺”．请回答下列有关问题：（1）下列除去污水中臭味最有效的方法是（&&&&）A．搅拌；B．吸附；C．静置；D．过滤（2）某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如右图．经过一周观察：试管A和C中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀．①通过探究发现：铁生锈是铁与&&&&和&&&&共同存在时发生化学反应的过程．②A中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是&&&&．（3）某同学配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液，其步骤如下：①计算：氯化钠的质量为&&&&，水的质量为&&&&；②称量；③溶解；④装瓶并贴标签．请在装有所配制溶液的试剂瓶（见右图）标签上标明相应信息．
3据报道，全世界每年因金属腐蚀造成的直接经济损失约达7000亿美元，我国因金属腐蚀造成&的损失占国民生产总值（GNP）的4%．（1）请你根据不同原理，提出防止钢铁锈蚀的两条合理措施：①&&&&；②&&&&．（2）请写出用稀硫酸除去铁锈的化学反应方程式：&&&&．
该知识点易错题
1下列说法正确的是（　　）
2下列有关金属的描述不正确的是（　　）
3从化学的角度看，下列说法错误的是（　　）
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题目隐藏的美有什么含义,读了短文你收到了什么启发?
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我是一个叫晶晶的女孩，前几天，我晚自习回家，被一辆大卡车撞死了司机将我的尸体抛入了路径边的小河里，然后逃走了，你看见了这条消息后 ，请将她发给4个论坛，如果没有发，你的妈妈会在1个月后被车撞死，你的reyjmmygj爸爸会得绝症，如果你照着上面做了，在5天后，你喜欢的人也会喜欢你，对不起大家不无意中看评论看 到了 ...这个吓死dfutkhgj我了。不管是真是假我都害怕!所以只能乱发了`!对不起啊...
你在表达什么呢？没看懂
就是一篇文章~
算了吧，我自个儿想~
不好意思哈，这个真不知道，嘿嘿
你有病吧？
别在我的提问上发这种东西。
侮辱人格！
什么人啊！很是抱歉了，小孩子自己在这粘贴弄的，我再次说声对不起了。今天已有很多人说我了，不知小孩弄了多少，这次可把网友都得罪了，对不起啊！嘻嘻，没关系，没关系。谢谢，理解万岁！嗯，嗯~...
嘻嘻，没关系，没关系。
谢谢，理解万岁！& & &九（4）班的几位同学根据下列各实验装置图，设计和讨论了许多问题，请你也参与他们的探究过程：
（1）万星同学说：“选择‘A与E’或B与b组合成装置可制取氧气．”请你写出其中一种实验室制氧气的化学方程式2H2O22&.&2H2O+O2↑．
（2）古力同学说：“用锌和盐酸制取的氢气中常含有少量HCl气体，用D装置可除去HCl气体，D中应盛放NaOH溶液”．
文涛同学说：“D装置还可以收集和储备氧气，若要用水将装置中已收集的氧气排出，水应从（填“a”或“b”）j端通入．”
（3）闵杰同学说：“上次用C装置做氢气还原氧化铜实验，实验结束时发现红色的铜又变成黑色，我现在才明白其中的原因是未继续通入氢气至铜冷却．”
（4）周琦同学说：“选B作制取气体的发生装置，应满足的条件是固体和液体（或液体与液体）反应，，
且反应不需要加热．”
（5）在实验中我们要遵守实验规则．如使用A装置时应注意的事项有（只写一条）
试管口略向下倾斜．
（6）李亮的家庭化学实验室只有如下物品：a．试管；b．导管与橡皮塞；c．煤气和煤气炉；
d．托盘天平；e．筷子；f．铁钉；g．铜丝；h．食盐；&i．食醋；j．石灰水；k．硫酸铜；m．水．
请你与李亮一起完成如下实验：
①若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到其中的物品是（填序号）abij；
②若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，则设计的实验方案中的实验现象是铁钉表面有红色物质析出
，反应的化学方程式为Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；
③请利用上述李亮家庭化学实验室的物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性．选择的方法是加热；实验方案是取适量相同质量的食盐，分别同时放入有相同水量的试管中，将其中一个加热，比较观察食盐溶解情况．
解：（1）双氧水在二氧化锰的作用下生成氧气和水，发生装置属于固体和液体不加热反应生成气体，氧气密度比空气大，可以采用向上排空气法收集，故答案为：B与G，2H2O22&
2H2O+O2↑．
（2）盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，故答案为：NaOH，j．
（3）实验结束后，继续通入氢气一段时间，等冷却下来再撤导管，否则，空气中的氧气就和铜重新生成氧化铜，故答案为：未继续通入氢气至铜冷却．
（4）根据发生装置的选择条件可知，故答案为：固体和液体（或液体与液体）反应，且反应不需要加热．
（5）根据加热装置的注意事项可知，故答案为：试管口略向下倾斜（其他合理即可）．
①碳酸钙和醋酸反应生成二氧化碳，检验二氧化碳的方法是通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，故答案为：abij．
②置换反应的规律是排在前面的金属能把后面的金属置换出来，故答案为：铁钉表面有红色物质析出；Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
③加速溶解的方法很多，在日常生活中常见的方法有加热、搅拌等，故答案为：加热，方案：取适量相同质量的食盐，分别同时放入有相同水量的试管中，将其中一个加热，比较观察食盐溶解情况．
（1）根据氧气的实验室制法及其发生装置和收集装置的选择条件即可．
（2）根据酸和碱反应生成盐和水即可．
（3）铜和空气中的氧气在加热情况下可以生成氧化铜．
（4）根据发生装置的选择条件即可．
（5）这是对试管加热的注意事项的一个考查，合情合理即可．
（6）①根据碳酸钙和酸反应生成二氧化碳，二氧化碳能使石灰水变浑浊．
②根据置换反应的特点即可．
③根据溶解的影响因素和生活常识即可做出判断．}