上课认真听讲 发言先举手 大声回答问题
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上课认真听讲 发言先举手 大声回答问题
来源：长七小&
作者：付蕾
年丰台区中小学地方、校本课程教学设计评审书
长辛店七小
教学设计类型
上课认真听讲 发言先举手 大声回答问题
一、设计思路及理论依据
学生行为规范的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，为了进一步加强和改进我校一年级学生思想品德教育工作，是新入学的学生更快适应学校学习和生活状态，根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的要求，结合我校一年级学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本课程。《上课认真听讲 发言先举手 大声回答问题》一课分为三个层次，第一是学会用眼，第二是学会用耳，第三是回答问题举手并大声。难度是逐渐深入的。本课通过游戏、儿歌、小练习等多种形式使学生明白学会用眼、用耳的重要性，为他们将来更好地参与学习打下基础，培养学生良好的学习习惯。
二、背景分析
教材内容分析：（含本课时在全部内容的定位分析，所涉及到的三级课程门类及其章节内容）
& & 德育校本课为我校自主研发课程，本课是德育校本课第五课的内
容。是针对新入学新生在校学习习惯养成而设计的教学内容。是对学
生今后进行学习习惯评价的重要依据。
学生情况分析：
一年级学生刚入学，对校园生活及学习习惯不熟悉，为了使他们
更好的适应校园学习的状态，设计此教学内容进行学习习惯的养成教
三、教学目标
1、知道上课如何用眼、用耳、用脑，初步学会专心听讲的方法。
2、学习上课发言先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的好习惯。
四、教学重点、难点
教学重点：上课学会用眼专心看、用耳专心听。
教学难点：上课时用耳朵要仔细听老师讲课和同学发言，学会边听边思考问题。
五、教学资源
多媒体、PPT
六、教学过程
（教学活动设计、实施过程、教学策略、流程图、教学资源利用等）
一、组织活动
出示眼睛图片。提出问题：同学们，这是什么？你知道眼睛有什么用处？
对呀！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。你们要用眼睛来做什么呢？（学生交流）
、激情明理导行
同学们都有一双明亮的眼睛，有的同学会用眼睛来学习，有的同学却不会用眼睛来学本领，为什么呢？下面我们来做个游戏。
（）游戏明理：&人体照相机&。
老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背超着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：&我是小学生&。请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？
（）怎样才算会用眼睛呢？
讨论后归纳：老师讲话以及同学发言时，眼睛看着老师或同学表示尊重；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；读书时，眼睛看着书本。
（）训练用眼&听&指挥。
教师用不同内容训练学生用眼。如老师讲话，同学发言，翻书朗读等等。
学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认真真学本领，学会用眼顶重要。
（）出示耳朵图片。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。
（）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。
（）训练用耳听。秒度十时毫在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲什么，看看学生是否听得清。
（）发言先举手，声音要响亮。
讨论：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？
归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
示范举手。同学们写字、翻书用右手，举手就应该用左手。
小试验明理。教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。
学习儿歌：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。
发言训练。老师提简单的问题，请学生回答，根据儿歌进行评议。
、小结：今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家按要求去做。我想我们一定能学到本领，成为一名爱学习的好学生。
三、教育与训练巩固和延伸
、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。
、教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。
、对举手的姿势和说话，教师要严格要求，在举手和让学生回答问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。
、每周能上课举手发言，在&好习惯养成表&奖励一个标志。
通过学生交流对眼睛的认识，进一步激发学生的学习兴趣。
通过游戏，使学生进一步明白会用眼的重要性。
通过不同的形式训练学生如何使用眼睛。
通过不同的形式训练学生如何使用耳朵。
七、板书设计
第五课 上课认真听讲 发言先举手 大声回答问题
眼睛：人体照相机
耳朵：人体录音机
我们要学会用眼、用耳、积极动脑。
八、教学效果评价
本课教学内容形式丰富多样，全体学生都能积极参与到游戏、训练活动之中，课堂气氛活跃。本课通过游戏、儿歌、小练习等多种形式使学生明白学会用眼、用耳的重要性，为他们将来更好地参与学习打下基础，培养学生良好的学习习惯。在后期课堂追踪活动中，发现大多数学生听讲的注意力比较集中，能够按照学习的内容去做。在举手回答问题方面是非常积极的，回答问题的学生也能够做到比较大方和大声，教育效果较好。
学校负责人签字：& & & & & & & &
评委签字：& & & & & & & & & &
丰台区教育委员会北京教育学院丰台分院
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认真地教我们，认真地活着-----三湘都市报数字报刊
第A12版：记忆
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高德华的学生李务本
91岁的老人深情回忆
他是一个非常认真的人，
认真地教我们，认真地活着
记者 刘玉锋
实习生 黄琼
&&&&口述者：李务本，91岁，湖南省电力勘测设计院总工程师，已退休。&&&&口述时间：日
&&&&雅礼中学麻园岭校区科学馆与图书馆。
&&&&麻园岭雅礼中学校门。
&&&&李务本特为本报记者手写的小纸条，记录了有关高德华的情况。
&&&&七十多年过去了，我们还能找到当年与高德华共同生活过的人么？5月13日，“记忆”版发出寻找雅礼外教高德华的报道后，得到无数热心网友和读者的帮助，雅礼校友会会长、70多岁的马泽京老人特别打来电话提供线索。后“记忆”艰难辗转多方，终于找到了当年高德华的一位学生，今年已经91岁的李务本老人。他给“记忆”讲述了当年的故事，并提供了更多宝贵的线索，等待我们去“挖掘”。&&&&壹&第一节课他没讲一句中文，&&&&我们就像听天书&&&&瘦高个、金边眼镜、西装革履、皮鞋擦得锃亮，看起来很严肃……七十多年过去了，高老师上课的样子，依然经常在我脑海浮现。他是我进入雅礼中学遇到的第一位英语老师。&&&&还记得，第一次上课时，高老师对我们并不是很满意，在不愉快中结束了这场课。当时，高老师一句中文都不会讲，整节课都是英文，对我们这些小毛孩来说，简直就像听天书，怎么办？一些调皮的学生开始“不安分”，讲小话，高老师忍着怒气没有发火，这些学生他都不认识，只好对着讲台上的一个座位表，悄悄地把名字记录下来，交给当时的校务处长应开识，应老师把这些学生教育了一番。后来，再也没人敢在高老师课堂上捣乱了，即便听不懂英文，也逼着自己学。所有的学生和他交流都必须用英文，在这种环境下，想不学会都难。&&&&贰&他给我取的英文名字&&&&叫“邮票”&&&&1938年刚来的时候，高老师对中国的情况很不熟悉，又听不懂中文，差点闹出误会。那时候，每周一早上8点，由校长主持，每个学生都要对孙中山先生行鞠躬礼。他听不明白，自然不会鞠躬，在当时的师生眼中，感觉他很高傲。但是，事实并非如此。&&&&慢慢地，我们发现，高老师上课时非常认真，有着美国人特有的那种严谨，每次都西装革履，从不马虎。我记得，他写的英语非常流畅、写字风格独具一格，但是很容易看清楚。一下课，很多喜欢英语的学生会围着高老师转，每次他都会微笑着耐心地回答我们这些小屁孩的问题。&&&&高老师还给每个学生取了英文名。大家喜欢用名人的名字，如威廉、罗伯特等，后来，高老师给学生取很简单的名字，比如桌子、凳子。起初，我给自己取名为steam（蒸汽），他觉得叫起来不顺口，给我改为stamp（邮票）。每次上课，大家都叫我stamp。我挺喜欢自己的名字。&&&&叁&那个时候，&&有照相机是很了不得的事&&&&高德华讲课时很有激情，他还会跟我们谈他的兴趣爱好。他是学历史的，对中国的历史、对中国的社会情况非常感兴趣。有一次，上课时讲着讲着，兴趣来了，他突然转身，将欧洲、亚洲和中国在内的世界地图一次性全部画在黑板上。同学们张大嘴巴成“O”型，惊叹他的功底。&&&&有时候，他会在课堂上跟我们讲自己喜欢拍照，讲起自己如何从美国转至德国，买了一大批当时非常有名的“蔡氏”胶卷，用铅皮包着（可以保存时间长）。讲起自己走遍了中国很多地方，拍摄了很多珍贵的图片，比如长沙的农村、湘江的帆布船。讲到这些，他的眼中都会闪现很异样的光。我们听着羡慕不已，那个时候有照相机是很了不得的事。&&&&肆&他坐在田埂上讲课，看着日本飞机从头上飞过&&&&1938年，文夕大火。雅礼中学迁到沅陵。那时沅陵很多地方比较落后，因为并不是每家都有茅厕，有很多人就在家门口拱着屁股大小便，穿过小巷子去学校，我们看着都不好意思，但是高老师却不在意，照样每天穿着西装、打着领带来上课。&&&&在雅礼，英语都是第一堂课，当时高老师住在城边上，离学校五六里路，每天8点钟准时上课，不管刮风下雨，他从来不迟到，这让学生们很敬佩。&&&&这年年底，日本开始轰炸沅陵，当时省政府有一部分搬到沅陵，还有一些兵工厂在那儿。一有空袭警报，我们就逃到山沟沟里头。在田埂上坐着，高老师照样给我们上课，看着日本的军机从我们头上飞过。&&&&伍&他曾资助过一个文夕大火中受灾的学生&&&&1939年，高德华回国了。多少年后，我才知道高老师曾经资助过一个叫周烈承的学生。周烈承很喜欢英语，与高老师很熟悉。但他家比较穷，当时学校迁往沅陵时，家还在长沙的周烈承在文夕大火中受灾。知道情况后，周烈承急得不得了，跑到山上痛哭。后来，周烈承考上燕京大学（现北京大学），才知道是高老师资助他读书。毕业后，周烈承在联合国的一个办事机构工作，他专门去看望了高老师。那时候，高老师已经病得严重。2000年，高德华因病逝世。&&&&这么多年了，很遗憾没能再见到高老师一面。如果有机会的话，我想去给他扫扫墓。可是年纪大了，这样的想法很难再实现。如果要用一句话来讲讲我心中的高老师，那就是，他是一个非常非常认真的人，认真地教我们，认真地活着。&&&&■记者&刘玉锋&&实习生&黄琼&&&&【雅礼校友会】&&&&日在长沙五中小礼堂，这天举行了雅礼有史以来的第一次校友大集会，“雅礼校友会”正式成立。1985年美国雅礼会决定恢复与雅礼中学中断了34年的关系，使雅礼成为全国中学中在外语教学方面具有外籍教师教学的优越条件。&&&&雅礼校友会从成立起，主要负责联络校友，并发行《雅礼简报》。校友会近三十年来，一直以雅礼中学“公勤诚朴”的精神，为校友服务，为雅礼服务。成为校友之间及校友与学校之间联系的桥梁，也是校友活动记录的资料库。&&&&【雅礼外教】&&&&&1906年，几个热衷海外教育事业的美国耶鲁大学毕业生，倡议来中国办学校，他们选择长沙作为办校地点，取名“雅礼大学堂”，也就是今天的雅礼中学。此后，耶鲁大学每年派遣优秀毕业生到长沙雅礼中学教授英语。文革期间被迫中断。1986年下期恢复派遣耶鲁大学毕业生来雅礼教授英语，现在每年派4个。建校至今106年，共派遣200多位优秀毕业生到雅礼中学支教。&&&&【互动】&&&&您身边有朋友或家人当年听过高德华的课？您有没有更多关于高德华的故事与线索？请登录.cn/forum-57-1.html参与活动，或关注“三湘都市周末”新浪官方微博，也可拨打热线电话20联系我们。
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