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>> 小提琴独奏中国作品选――海滨音诗_价格20元【宝马收藏】
小提琴独奏中国作品选――海滨音诗
编号：au8940235，
品种：老唱片/胶片-老唱片/胶片
属性：黑胶密纹唱片，年代不详，，，其他题材，普通话，，原包装，，，33转，
简介：12寸密纹唱片，封套如图，外层塑料套还在，唱片8品，，有一道硬伤，有点轻微划痕，具体看图。实物拍照，苛者看清再拍，有问题拍前请留言，拍后不还价！10元是寄包裹的费用，多张只收一次邮费，需要快递请留言根据具体地址更改运费，结算后要求快递的，一概包裹寄出，谢谢合作！！
拍卖历史档案 （出价2次）&&&&&
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音乐学院院长吴和坤在学院工作会议上的报告：教风－师德－教学质量
&&& 无论从事哪个行业的人都应富有同样的品质：对工作的热爱和责任感。热爱还不够，还必须具有责任感；不热爱也无妨，尽管我们说“360行，行行出状元”，不是做每个行当的人都热爱自己所做的事，但每个人必须对自己所从事的工作负有责任感。 &&& · 什么叫责任感？ &&& 责任感是一种对于制约的承诺；雇用和被雇用的关系，更直接和实际来说也是一种交换；用付出的劳动获得收入。 &&& 当人们热爱自己所从事的工作，他／她的责任感会起质的变化，在被制约的基础上高度发展人的创造性。 &&&& 西方许多调查阐明，教育工作在“最理想工作”排名中的名列前茅，这也符合中国的哲理“万物皆下品，唯有读书高”。 &&&“为人师表”－不仅是学术上和艺术上的要求，也是品行和对学术的态度上的承诺，后两点对于大学生更为重要，他们可能一时还不理解高深的学术理念，但每一位教师的品行和对于学术的态度直接影响着他们，对于苏大的学生群体，这一点更为重要。我们必须承认尽管这些年来苏大从一个地方大学正努力挤入“国家队”，但是我们这儿的学术氛围和学习习惯还落后于北大、复旦这些名牌大学，这就给予我们极大的压力，我们每一个教师无论职称的高低，都应对我们的每一堂课和每一个学生负有责任，我们的教学对于他们的未来会产生极大的影响，有时甚至一堂课就使他／她的人生起了质的变化。 &&& · 如何来负责？ &&& 尽管我们的教育背景不同、经历不同，才能不同（才能不是上帝造就的， 是学习得来的），但我们每人必须对自己所从事的教学事业自问“我是否尽到了我应有的责任？”这与才能无直接关系。 &&& · 教风 &&& 教风直接影响到教学质量，我不是特指教哪一门课，而是一种对于学术的态度。请每一位老师今天会后自问，无论从事教学多少年、无论职称高低，我花了多少时间在思考我的教学和学术研究，不只是为了评职称而临时抱佛脚缴几篇文章。 &&& 不要凭感觉来教学，学术不会以人们的意志而改变，艺术也是如此 － 没有提炼过的音乐表现就不具备音乐表现力。 &&& 我希望每一位老师都练一点琴（泛指做学问），练琴本身是面镜子，我相信在座的每一位都对于自己所从事的事业有标准。当你练琴了，你是世界上最诚实的人！你也会马上感到你有许多不足，甚至对自己开始怀疑，开始谴责自己，你的整个身心都将开始有变化。 &&& 我们从事的是高等教育，这与中小学不同，我们不是在同“婆婆妈妈”打交道，而是在培育未来的老师，我们自身的提高非常重要。不要唱高调，就把你眼前被布置的教学工作做好，我没说要达到我的标准，但你要达到你的标准，我相信你的标准。 &&&&作为音乐家和你们的同行，在此我也想给予一些建议，我们的音乐教育中奇缺这些品质，通常我们自己这种老掉牙的想法很多年来甚至在今天仍在影响着我们的理念，也影响着我们的学生 -- 拉不好、弹不好、唱不好或吹不好就当老师；考不上传统的名牌音乐学院就感到没有前途了，有些家长也这么想，所以进了大学、学了音乐教育后一方面也不努力了，另一方面也没压力，这一切的一切都是因为我们目前的音乐教育理念造成的。我希望苏大音乐学院音乐教育系在这一方面有突破性的改变，我们的目标是为社会输送出色的音乐教育的毕业生来当老师。 &&& 开整场独奏／独唱会不那么容易，众所周知，这不但需要许多练习，并且需要具备坚强的身心状态、很强的智力和毅力，但为何不能同其他同事合开一些重奏/重唱的组合音乐会呢？ &&& · Schubert 写有不少给钢琴四手联弹的作品，Beethoven的交响乐和弦乐四重奏都有钢琴四手联弹的版本。 &&& · 伟大作曲家例如Schubert, Schumann and Brahms为声乐和钢琴写了数不清的杰出艺术歌曲，不要只会唱 La Boehme。 &&& · 我们国家的民歌就更丰富了，所以我们的唱法就不能只停留在普通人或非专业歌手比赛的唱法上，要做研究。 &&& · 我们的理论老师， 写一本几百页的书很不容易，找到一个好的题目能让你有几百页的字来发挥就更不容易了，但可以写一些有关音乐教育教学心得的文章。我们的声乐和钢琴也可以这么做。我们都是大学老师而且有些也在带研究生，我们写文章，必须是我们的“original ideas,” 千万不要从别人的文章和书籍中抄袭、或变相抄袭。这也会给我们的研究生作出榜样如何来做学问。 &&& 作为院长，我不能强求每人都必须热爱他／她的教学，但是我有责任要把每一个学科以我的理念和要求来打造发展，如果哪个学科这么些年来没有起色，我们就没有资格继续下去，特别是我们的研究生课程。相信我，我们也都知道，当今人才济济，每一个学科都有100－200人在等着要这份工作，而且比我们强得多，我们不能偷懒！中国大部分的正规乐团现在每年都有考核，甚至那些已有20－30 工龄的演奏员也得考，评委都从国外请，不够格的演奏员就得下岗，这是很严酷的事实。 &&& 我来了不久，已听到了一些对于我们老师反面的、在这个学院不应该出现的事。我不想让人们先入为主，也不想让人们的评论来左右我的判断，在这儿我不想一一列举，但是有一点我必须指出，我们的手机在开会、音乐会上、课堂上无论大课还是个别课，都应该关闭，不只是无声，除非你家中有急事，你必须遥控。 这是一种瘟疫在袭击我们的灵魂和正常的生活。如果我们都这样，怎么来要求学生？我希望我们每一位老师都把这个要求写入你们的教学大纲中。 &&& · 教学质量 &&& 接下来我将同我们几位行政领导访问每一门课，学院办公室会提前同每一位老师确定时间。我希望到时每一门课的任课教师都已经把教学大纲发放给学生了。根据我在12月开会时提出的要求，每一学期的第一礼拜，教师应该把教学大纲发到每一位学生手中。我现在发给大家一个教学大纲作参考，可以帮助大家以这个模式来组织思路。 &&&& 12月的会后，马晓钰帮助融合了3个教研室的报告，我认为太笼统，没有实质性的想法和规范及我们的学科目标。我要求每个教研室应该做进一步的碰撞，并制定一个详细的4年专业教学大纲： &&&& 1）课程目标 &&&& 2）教材运用 &&&& 3）评判标准。 &&&&4月底交往院办公室，请各个教研室务必自己动手写，不要依赖我们的行政助手们，他们手中有许多学院的事要做，而且无法明白我们每一门课程内涵。 &&& · 研究生教育 &&& 我们每一位研究生导师要对于自己的研究生科目和自己所带的研究生有充分明确的了解；每一个研究方向要有一个详细的内容阐述和目标要求，否则根据学校的最新精神，不合格的研究生点要被取消。我要求每一位在职导师把他／她的研究生科目的方向大纲尽早交往学院办公室。 &&& 我再一次强调，教学质量的好坏与我们教师自身的学术态度和学术研究有直接的关联；当你要责怪你的学生时，你要自问，“我是否把我的课的要求清楚地阐明了？”“我对于这门课的教法这么些年后，是否应该有一些不同的切入点和教法？” &&& 总而言之，要提高教学质量，首先要提高我们教师自己，还是我说过的“多练一点琴。”我也对自己这么说。 &&&&
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