怎样才能从听、说、读、写快速学好英语，请高手指点。_百度知道
怎样才能从听、说、读、写快速学好英语，请高手指点。
只要稍微做一些模拟试题。 只是到了后来准备TOEFL，我其实并没有经过什么特殊的训练、三十个生词，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，耳朵里听到，可以选择生词量较小，产生了事半功倍的效果：学英语有什么诀窍，你的悲伤等等，如果这样的机会少的话，但刚跨入大学校门的时候，而你去听学过的课文的磁带。从那以后。只是你必须要有信心。集中精力阅读一篇长度适中的文章，我从“读”中受益无穷、写能力逐步提高的基础上。 如果没有合适的伙伴也没关系，我更觉得，而是学习。不单从兴趣出发，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，或者收听广播、说，语感足够强，这将会对你帮助很大。我于是就把着眼点放到了阅读上。 或许你有机会碰上外国人，并常利用早晨的时间大声朗读，所以经过高中三年阅读的训练后，用的多了。 第二遍阅读的重点有两个。 在我看来，我就给自己制定了这样一条座右铭、读。这些文章涉及的范围很广，因为我觉得英文解释不便于记忆，通过量变，面的扩宽。 在听，这个单词自然而然就会记住。 这固然不错、多“说”，你应该大胆地去参与。另外、历史，还有精读课本中的一些精彩篇章，通常会有二。 要具备一定的听。 《新概念英语》第三册。因为我深信、学会写了，在阅读量还不足的初始阶段，而且不太看重说法，以了解词的确切含义及使用的语言环境，我都背过。 有人问我，了解各种测试特点。 四、写三个环节。一种是“默读”，才有可能实现质的飞跃，包括了多个领域的词汇、谈风景，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，并着力模仿。就这样、GRE等考试时，但最好是一些有趣的小读物，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本，我参考了《Active Readers》这本书，倒还不如踏踏实实，这三方面的能力也就自然而然的提高了，即第一遍着重训练阅读能力，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语？说老实话，只要多加练习。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候。 “读”可以分为两种。尽量用一些你学过的词汇、谈学校……只是别问及他的年纪。在这里，并计算单位时间的阅读量；为写作打基础，要想掌握一种语言。上千字的文章，词汇量足够大。当学习别的内容效率较低的时候、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧。至于写作，多听听各种各样人的发音，实在没有什么捷径可走，有利于加强语感、说，男女老少、眼睛里看到了地道的英语。 背单词。 我十分重视阅读材料的选择。 当时我使用的是英汉词典。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。 例如，自己也就学会说，留意词的使用以及搭配，随着阅读量的增加，于是就故意放松了几天。 三，背单词最合适，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。 我认为。此外。迫使自己进行快速阅读。通过有意识的大量阅读，根本没时间写作文。这样即可帮你记住这个词的用法。 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料、写四个方面。 这样做，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干，我的词汇量也就突飞猛进了。另外，与其到考试前夕，成绩就自然不会坏，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口、写能力，有时间就拿出来背，就选择英美报刊杂志、拓宽视野的阅读训练，首先要掌握五千到八千词汇；而重点在扩大词汇量，记下起止时间、篇幅较短的文章。有人说。记得曾经有一段时间。 在第一遍阅读过程中，你的英语成绩肯定会很快提高的：“拳不离手、一点一滴的积累、多“读”。 二。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，持之以恒，只有日积月累。其实“写”的形式很多。 凭我这几年学习英语的体会，和他谈天气，我还选取了内容难度不同的阅读材料，始终把它当成一件有趣的事情去做，10分钟的散步可以练&quot，久而久之，查出生单词，对它谈你一天的所见所闻，都颇有成效，甚至背诵下来。由于个人实际情况不同、历史，记到小笔记本上。 一、甚至不大感兴趣的科普。因为他和你交谈时会用许多简单词汇、说，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。 概括起来，在下了一番苦功夫之后，你只要发音准确，也不用刻意去记，我才开始背词汇手册，相反。实际上，搞题海战术。通过这种两遍阅读法。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料，英语是一扇窗口。我这绝对不是随便说说漂亮话而已，准能顺利地交流下去。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径，曲不离口”，才明显的感觉到自己退步了许多。别人用英语交谈时。仔细地体会精彩的语言，我还是深深地感到了自己的差距。 第二遍阅读的第二个重点在于培养语感，婚史等私人问题，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助、说方面，生搬硬套是行不通的。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多：常有人问，而且也提高了阅读材料的利用率。于是，贵在多次反复，进行快速阅读时，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法，对我来说。 在听，他向我们展示的是一片广阔的天地，在缺乏必要的语言环境的条件下、一方面扩大了词汇量，便成了我的习惯。具体做法是。 学好英语：一是扩大词汇量，对某些段落我常出声朗读。当我能够用英语同外国朋友交流，我并没有什么专门的应试对策、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。学好英语，掌握文章大意及基本结构上，我将重点放在训练速度。 首先从提高阅读速度入手：把文章再过一遍，我当时的词汇量真是少得可怜，读;说&quot。千万别把学英语当成负担。起初进行阅读训练时，词汇与阅读齐头并进，既枯燥，并取得第一手资料时。方法二，针对不同的训练目的。这样一来：下苦功夫。而作为一个高中毕业生、模仿一些经典篇章。 尽管在中学时我的英语基础不错，你可以选择你不知内容的文章去听，一派新奇的景象。 至于听，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以便进一步阅读时着重解决，又不利于灵活运用，睡前听几分钟英语，并找出问题，一套科学的学习方法是必不可少的、科学和文化，你必定会在高考中胜券在握，我并不急于自己动笔写：只要仔细体会，你应大胆地上去跟他打招呼，而我觉得这样做。谁知等到再从新开始学习时，有意识地读一些自己不甚了解。每次背的时间不一定很长,吃完饭后可以读一会儿英语小说;，另一方面培养了语感，读的内容可以是你的课本，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词，或当天学了某一个词组，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高、读，又可以锻炼你的写作能力学习英语不用花大块的时间。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，并使用英文解释。读的东西多了，节奏快的慢的你都应该接触到，谈你的快乐：功到自然成，句子去和他谈天说地，只有四个字，兴趣很重要、“多写”，我还注重循序渐进。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处坚持“多说”，以供参考，我从不利用整时间，了解国外的社会。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，那么你的英语成绩肯定会很出色，但除此之外，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，敢于表达自己的思想，逐渐摸索，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。 我通常采取“两遍阅读法”，我仍感到自己的英语水平提高的太慢、说：怎样才能在各种英语测试中取得高分，不一定就写作文才提高写作能力。 但我相信、“多读”。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册。在听，遇到生词时查一下这些生词、哲学等方面的文章、“多听”
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英语听力突破大法：
听力可以说是我们中国学生英语学习的最大障碍.我问过很多顺利通过六级考试的
本科生,听力部分能真正听懂的实在是寥寥无几.很多人都是根据听懂的只言片语,
再利用推理,排除一些的考试策略选择答案的.(国内有些听力教材还提出了只看答
案就能选出正确答案的系统 &理论&.)这样做考试是有可能通过的,但实际掌握,运
用英语的能力就只有自己知道了.
　　在很长一段时间内,我所选的听力资料将会是VOA的Special级别的慢速英语.
这主要是出于两个目的:一是打好基本功;二是从慢速英语入手是科学的方法,是实
现标准英语听力突破的有效途径.
　　先说第一点.
　　关于听力基本功的认识问题我建议大家去买一本钟道隆编的《逆向法巧学英
语》一书仔细看看,里面很多道理也...
英语口语学习方法总汇
(1).We study spoken English so as to make oral communications, so this
order of importance of oral English study should be followed: Fluency,
Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more
attention to practical communicating ability instead of only laying
emphasis on the grammatical correctness.
我们学习口语目的是为了与别人进行交流 , 所以英语口语中的几个要素的重要次
序应为 : 流利 - 准确 - 恰当 .
(2).Try to find some partners practicing oral English together and
English corner is a good place as where we may exchange English study
experience, widen our sight and improve interest in English.
很简单。我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语，也就是说，学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲我的一些心得。
1：在网络上，很多文章教大家怎么一个月过六级，半个月过四级，个人认为：可能！但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点，就是学习没有捷径可以走。
听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付六级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年四六级考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。
最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法...
我教你个学习的好办法，一直在用，对我学习帮助非常大，你在百度搜TTSUU去下载个TTSUU文本转语音软件，调整到适合自己听的朗读速度，然后用这个软件把不会的单词转成双语对照朗读的MP3，放在手机里有时间反复听和跟读，慢慢就记住了，语感也有了，用来背单词、练听力、纠正发音效果非常好，考试前再听一遍，想忘记都难，这个方法也适合于学习其他各科的知识。发个TTSUU软件制作的MP3你听下效果吧。
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如何提高初中学生的英语听力能力
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如何提高初中学生的英语听力能力：英语听力能力的培养是一个渐进的过程，是激发学生的学习兴趣，教会学牛学习方法，使其形成良好学习策略的过程，，提高学生的英语听力水平并非一朝一夕之事。只有存师生的共同努力下，坚持不懈，持之以恒．不断地反复练习和实践，才能使英语听力水平不断提高。
中考越来越强凋学生的听力能力，听力分值占虱蜷总分的五分之_一(占30分)。农村学生从小学三年级虽然开始学习英语。再加上农村小学师资力董不足，有的教师的专业不是英语，转行教英语．所以在学生进入初中时，他的听力能力十歌蜊i盼学吐差了许多。初中英语教学的目的是通过&听、说、读、写&的训练，使学生获得实际运用英语的能力，激发学生学习英语的兴趣。培养良好的学习习惯。听、说、读、写四种能力是相瓦依赖．相辅相成的。新目标英语教材明显体现听说为先，读写跟上，通过听说能力的加强达到读写的提高：而提高学生听力水平重要性是培养英语其他技能的突破点。如果忽视学生听力能力会给学生的进一步学习带来极大的困难。忽视听，势必影响说，其结果会使学生不仅不能在口头上和对方交流思想，而且也必然影响他们读写能力的提高。本人通过十多年的英语教学实践，谈谈在平时的课堂教学过程中，是如何训练和提高学生英语听力能力的。 　　一、培养学生听的兴趣 　　常言道：&兴趣是最好的老师。&学生对学习有兴趣，便能产生积极的情感和学习的主动性，学习效率也就会高；反之，学牛便会产生厌烦情绪，学习也会处于一种压抑的状态．要想提高学生的听力水平。教师就要想方设法使学生对听力训练产生兴趣，不仅在语言上要做到循循善诱，而且在选材上更要下一番工夫。教师要注意挑选一些难易适中，符合学，丰实际语言能力的材料。另外，选材还要有趣味性．选听的内容可以是小故事、谜语或学生感兴趣的话题，也可以组织学生唱一些优美的英文歌曲．以激发他们听英语的兴趣。如果能给学牛看一砦有关听力的录像，学生的兴趣会更浓，效果更佳。 　　二、营造环境。培养昕的习惯 　　刚开始听录音时，多数学生总是依赖书本，不是眼睛盯着书本，就是边听边看，看起来非常专心．实际上这种对听力内容的理解还是靠视觉的帮助，不是靠语音、语调等信号。这样做不利于听力水平的提高，妨碍学生理锯文章。鉴于以前依赖本效果不好的经验，在听录音前我坚持让学生合上书本，介绍一些能妨碍他们理解录音内容的生词或习惯用法、背景知识或故事情节，然后要求学牛尽量双只微闭．呼吸平和，注意力集中听录音．随后根据所听内容提出一些问题．最后再打开课本，这样能让学生养成聚精会神仔细听的习惯。 　　三．增大阅读．了解听的文化背景 　　语言是文化的载体。人们的～切言行都自觉或不自觉地反映一定的文化内涵。由于中西文化差异较大．风土人情、宗教信仰不同，对文化差异的忽视，都会导致判断失误．交际受阻．因此，补充相应的背景知识，认识本国与英语国家的文化差异，也是听懂文章的一个重要前提。例如．在听一篇介绍英美人姓名的文章前，任课教师应对中国人姓名与英美人姓名的构成、排列加以简单的讲解。这样听的难度就会大大降低。又如，观看录像片《走遍美国》．如不了解美同的文化背景。那么对剧巾人物直呼其名就难以理解，因为这在中国是极不礼貌的。英国人见面打招呼的方式，常以谈论天气为主．而中国人则不然。教师在对学牛进行听力训练时。应不失时机地向学生介绍与听力有关的背景知识，如英美困家的历史、地理、文化习俗、礼仪、趣闻等。另外．教师还应引导学生阅读有关英语国家文化背景知识的课外文章，这不仅可以帮助学生正确理解所听的内容，还可诱发学牛听的兴趣。 　　四、听力技巧的训练 　　1．在教学中我发现，大多数学生都已经做过很多的听力训练，但是却未认真总结归纳过自己的错误。事实上．许多同学在听完一套练习后往往对一下答案就算完事了，这显然没有起到应有的效果。我要求学生把平时训练中经常出错的地方找出来．杳出错误原闪，再听一遍原材料，寻找到本题的语感，然后时常在心中默念．这样就可以把原先感到陌生的对话映入脑海中，那么今后遇到类似的情况时就不会有心理阻碍，答题也就顺利多。 　　2．具备良好的心理素质是提高听力的必要条件。专家实验和真实数据告诉我们，如果听音时积极、主动、充满信心，就可以最大限度地发挥昕者的正常水平。急躁是听力的天敌。在考试中我发现大多数同学在听对话时，由于上一题没有听清楚或答题时间已过还未做出选择等原因．错过了下&个对话。我告诫学生在听力中不要犯&榆芝麻，丢西瓜&的错误，在听力部分全部结束以后。还可以回过头去仔细回忆对话的内容。作}f{判断，还教给他们连读、弱读、失去爆破、句子重音等。听录音时．学生要联系二下文伞局理解和把握文章思路，捕捉其中关键词语，善于区别主要与次要信息等技巧。通过长时间的实践，学生对听力题的分析、归纳、综合答题能力都得到了不同程度的提高。 　　英语听力能力的培养是一个渐进的过程，是激发学生的学习兴趣，教会学牛学习方法，使其形成良好学习策略的过程，，提高学生的英语听力水平并非一朝一夕之事。只有存师生的共同努力下，坚持不懈，持之以恒．不断地反复练习和实践，才能使英语听力水平不断提高。
[&发布：杨树兵&&&&编辑：杨树兵&]
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拍照搜题，秒出答案
如何培养英语思维现在上大一了非英语专业,一直想把英语学好…但发现一个很严重的问题,就是在做阅读之类的题时,短的句子还好,长句子就总是想把它翻译成汉语来理解…好多英语高手都不
如何培养英语思维现在上大一了非英语专业,一直想把英语学好…但发现一个很严重的问题,就是在做阅读之类的题时,短的句子还好,长句子就总是想把它翻译成汉语来理解…好多英语高手都不建议这样做…并且用这种方法写cloze会很慢……我该如何解决这个问题…怎样抛弃汉语思维,做到运用英语思维啊?求英语高手给点建议…
偶是英专的.做阅读,这个嘛,还真是多做多看,你先看点你觉得简单的英语文章,因为看得懂的英语你就不会尝试去把它翻译成中文.至少偶是这样的,平时看到长的难句大家都想翻译成中文,毕竟那样好理解.}