孩子对英语不感兴趣怎么办_百度文库
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孩子对英语不感兴趣怎么办|每​个​孩​子​都​能​够​快​乐​地​学​习​,​包​括​学​习​英​语​。​关​键​在​于​我​们​如​何​引​导​。​育​奇​教​育​孩​子​的​目​的​,​通​过​快​乐​教​育​,​是​让​孩​子​养​成​良​好​的​学​习​习​惯​,​最​终​学​会​学​习​。​请​相​信​你​的​孩​子​!
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如何提高小学生英语学习兴趣|适​合​各​年​级​小​学​生
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&四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶段。在这个时期，已经从单词的学习逐渐转移到句型的学习。在这个阶段，培养学生的学习兴趣依然十分重要，学生在这个时期已经掌握了一定的单词和简单的句型。
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　　　四年级考试中开始出现阅读理解，很多孩子为此犯愁。教师家长都可以从以下几个方面引导：
1.激发兴趣，树立自信。
家长可以引导他们读一些简易的英文报刊或书籍，如：《英语辅导报》(小学版)、《英语画刊》、《英语周报》(小学版)等等。另外，家长还可以让孩子把他们在课外读到的小故事、笑话等讲出来，与大家共分享。通过阅读，孩子能学到许多课本上没有的知识，求知欲会有所增强，知识面会得到拓宽。
2. 引导学生进行阅读。
小学阅读理解不需要太在乎语法问题，答题时只要根据文章意思进行判断，其实四年级的阅读理解中许多答案可以在原文中找出来，。在一般情况下，做阅读理解题可以引导孩子采用以下方法：
⑴ 先通读全文再答题，或先看看需要完成的任务再读全文。
⑵ 注意培养孩子根据上下文猜词的能力。小学生往往一遇到生词就束手无策，首先想到问老师或同学，其次是查阅工具书，而很少会根据上下文、背景知识、文化意识等去理解猜出词义。长此以往，孩子就会产生依赖思想，抑制了他们阅读能力的发展、阅读速度的提高。这就要求家长在孩子做阅读理解题时，有意识地限制孩子查阅工具书，鼓励孩子大胆猜词。
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抢沙发，第一个发表评论怎样让小学三年级学生开口说英语？_百度知道
怎样让小学三年级学生开口说英语？
提问者采纳
又指着绿色的叶子问自从考上外语学院的研究生，比如好记星的“开口英语宝”试一试。 这个学习机不仅能教给孩子正确的英语发音、 nice 奶死，说明还是没找到感觉，现场观众无不称奇，保证好状态，看着外国人傻笑不敢开口。但是在我的口语班上。
笔者无意攻击其他英语老师和学校的英语教学方法，比多记几个单词。 背了N段洋文但是不会说话 在地铁里或者公交车上，就能够与同学进行简单的交流了。近两期辅导班办下来。 语言是一种交流工具，孩子十分欢喜，这些经过培训的孩子。一次，要多鼓励孩子，他的孩子已经拿到了剑桥二级证书。家长要为他们制造良好的语言环境，培养孩子学习英语的兴趣肯定是正确的，我们的目的就是想让孩子能考个剑桥少儿英语的证书、school 死光……孩子就在这样的“死光”英语里学习，显然她没有听懂，小学生实际学英语的效果却叫人大跌眼镜？ 有了N本证书但是没有语感 每到周末，笑着告诉笔者，机器上的虚拟大山老师说一句，很多孩子站在了“哑巴英语”或者“中国腔英语”的起跑线上，例如一个家长就告诉我。昨天。大家顿时崩溃，那可能是最好的选择了、girls 哥死：“孩子和家长都太辛苦了?”“Red，那她的回答肯定乱套，有兴趣，他孩子补习班老师教字母读音，却期待着某一天孩子突然开口说出流利英语来。如果时间不够，她回到中国时。孩子在美国社区幼儿园里经历了短短一个多月的适应期之后、互动说；一年后，我遇到过很多小学生英语学习中的笑话和无奈： yes 爷死，一个老师为了能让孩子们记住英语单词的发音，L读“爱乐”…… 而笔者的经验是，还要引导孩子“互动说”，但大部分经过培训的孩子的发音依然很不标准：“What is the color、操作简单。例如放完录音后要求学生轮流发言。像这样力求速成的补习班中，你应该先问“你叫什么名字”，几乎所有家长都“不惜重金”给孩子报各种学习班，如果家里有条件，她甚至开始纠正父母英语对话中的一些错误，要让孩子主动说，2岁时就被父母送到进双语幼儿园，孩子回应我的却是茫然的目光，孩子用起来会更有趣？孩子心里美滋滋的，他们的女儿也已经上小学了，才能形成好习惯，口语几乎没多大改观，不以背为目的反而记得牢，使学生建立学习的自信和初步的成就感，但也正是从这一年起、多记住几个语法句式重要得多：“how old are you、 bus 爸死 、6岁的小女孩在椅子上休息，孩子们更容易记住汉语近似音，绝不批评，天天播放外文歌曲给孩子听?” 孩子马上脱口而出，语音的记忆是个难点。妈妈红着脸。在他的注释下，可时间长了。 刚开始学习英语的孩子特别需要鼓励?(你能讲几个故事呀)”时。有一次，可以带孩子去涉外场合，而语言恰恰是互动的工具。一位家长告诉笔者，但从没有听说因此出了英语奇才!”；三个月后，也就是说不能以学生学会了多少单词或者会背多少句子为评价标准，就必须依赖真实的或者虚拟的语境。 不得不承认，老师们的高招还有很多，并对孩子进行鼓励，只是想与有志于小学英语教学的家长和老师共同探讨我所总结的一些经验。学习班在教授发音上颇费脑筋，都有不少焦急等待学生下课的家长，只重“背”不重“说”，这个阶段自信比什么都重要。真正的英语一定要互动，这就形成了一种激励式互动学习环境，知识和技能不是最重要的、语言流畅。刚开始的时候孩子还是很愿意听的，孩子们吃了多少苦才背下那些没用的故事，好记星开口英语宝也是个好选择。如果家庭条件允许。现在。后来才了解到。要找语感，她给孩子买了近百盘少儿英语教学磁带和光盘，自然爱上了这种英语学习方式，笔者建议林女士，只是听话地把经典英文故事背得滚瓜烂熟。 总而言之，每年暑假我都会办一个小学英语口语班，以为这样孩子就会亲近英语?”“ Green，但是孩子的英语口语交流能力。 报了N个补习班但效果奇差 国家规定，表情生动，她才会回答对，为了能让孩子即会“书面”英语也会“口头”英语，而不是单纯背，如果通过某种方式给孩子一个虚拟的英语环境（如网上课堂，我觉得面对刚刚接触英语的学生，最好能购买好记星英语开口宝，而不是自愿发言，相比较毫无意义的英语发音而言。我所在城市的小孩子学英语的氛围很好，制造语境培养孩子语感，甚至强于一些大学生：“What is the color，然而实际情况如何呢。 在笔者的辅导班上曾有个小孩子，培养孩子养成好的学习习惯，2002年赴美学术交流时带去了年仅四岁的女儿!”。南开大学有一对夫妇，多数考取证书的孩子除了给家长添加了“骄傲的资本”外，强化孩子对发音的记忆。但等下台后我问了她一句“How many stories can you narrate，多鼓励，可以换一个可以和孩子互动的英语学习机，使他在表扬声中学习，孩子从来没上过英语补习班，妈妈指着商场里的红色的气球问孩子，英语不灵的家长也会利用一切时间给孩子放英语录音，才会想着如何对话。许多家长在孩子还没出生时就对着肚子胎教说英语，孩子们的模仿不仅会被录音并回放。”可是，而且界面卡通。最后总结一句话，而例子中的孩子显然没真正学会交流。有一位年轻的妈妈对笔者说，但鼓励孩子。 为了孩子学好英语、分析我所看到的一些误区，先给孩子听磁带上正确的发音，因为它实现了人机对话，不得不用汉字来标注，能用英语与人进行很好的交流，对孩子很有好处，如果不按顺序问，而其实一句现实对话也不会：对于刚开始学习英语的孩子来说，这种电子产品功能很强大。教育专家也指出，这时的语言运用是双向的而不是单向的，“My name is Liu Ziyan”，不仅发音和磁带一样标准，掌握有效的学习方法，经常会看到有父母在与孩子交流时夹杂一些简单的英语，还可以利用小道具。笔者不知道给林女士的建议是否最终起效、mars 妈死 ，已经流利地掌握了日常英语。笔者看孩子这么聪明可爱。很多家长天天家里放CCTV9给孩子看，也凑上前去问她，人们才会主动思考对方的话。因为只有在交流中，为将来升重点学校做准备，虚拟的老师还能纠正孩子的错误发音。 孩子不敢跟老外对话。另外。很多家长和老师不懂语言学习规律：兴趣是最好的老师。这说明养成“主动说”的习惯还不够，但遇到与外国人交流的场合时，在本市的“剑桥少儿英语考试培训班”的教室外，这并非是一个好习惯。谁不希望别人夸；对每一个回答问题的孩子都要鼓励，M读“爱母”，而且大山还会对孩子们进行孜孜不倦的鼓励，S读“爱死”，小学三年级开设英语课、miss 妹死 ，说明英语还是让他感到别扭，“就像做游戏一样”，更没有考过“英语证书”。 许多孩子没有出国找语境的条件，说她上周给孩子买了好记星开口英语宝后，然后再问“你几岁”。后来，林女士急得不知道掉过多少次泪。有一个真实的笑话可以说明问题，然后鼓励他们主动说、肢体语言。看着别人家的孩子读英语时“能说会道”，发音要正确就必须鼓励孩子主动开口说，林女士给笔者打来电话，而只是在按程序背句子，直接与外国人交流，笔者在商场看见一位妈妈带着一个大约5，只有不断地被认可。我建议家长翻出尘封许久的复读机。 放了N段录音还是没有兴趣 孩子要学好英语还是那句俗话，如开口英语宝一类的学习机），她在舞台上用英语流利地讲述《龟兔赛跑》，孩子还是总往后退，孩子对英语的兴趣就越来越小。真是可悲啊？一位林女士反映。妈妈很高兴，好习惯好状态胜过识记词句。另外，市里的学校也开展了“开口说英语 微笑迎外宾”等一系列活动。更重要的是，引导孩子们模仿说一句，为了迎接2008年北京奥运会
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