七年级上册英语新版基础训练《河中石兽》的200字

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语文版_初一_语文_七年级语文下册第27课《河中石兽》(二)
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七年级语文上册 第25课《河中石兽》教案 (新版)新人教版
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《河中石兽》初一语文优质课视频-施牡丹新人教版七年级语文上册第25课《河中石兽》ppt课件_中华文本库
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朝相反方向移到上游去了。到下游 寻找石头,固然颠倒了;在河底寻找,不更加颠 倒吗?”照他说的那样去做,果然在(上游)几里 之外找到了石兽。 (具体叙述老河兵关于河中寻石兽的道理和方法)
? 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。
可据理臆断欤!
?既然这样,那么天下的事,只知道表面
道理,不知道深层道理的人和事太多了, 怎可根据主观来臆断呢? ?(这句话,既是对讲学之类一知半解而 又自以为是的人的辛辣嘲讽,又以反问 的方式指明了认识事物的方法和途径: 不能片面地理解,而要全面深入地调查 探究事物的特性;更不能主观臆断,而 应当遵循客观事物的规律。(以议论的 方式,点明主题)
总结四种寻找石兽的方法
寻找的地点
原地水中 不可得
顺流而下 无迹
第三种 讲学家 原地沙下 失败
求之于上流 果得于 第四种 老河兵 数里外
第一种 没考虑流水、石兽、泥沙的关系 第二种 只考虑了流水,没考虑石兽、泥沙 第三种 考虑了石兽和泥沙的关系,忽略 了流水 第四种 既有理论又有实践,准确把握 了三者的性质及相互关系
四种方法不同的原因及性格分析:
寺僧:按一般的思维模式和惯例,认为水的流动会把石 兽带到下游。 (“阅十余岁,僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经 验不足。) 讲学家:自认为“究物理”,以“石性坚重,沙性松浮” 的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深 ”了。 (“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好 为人师,自视清高而轻视他人。) 老河兵:常年在河边劳动,了解水、沙、石等自然事物 特性,根据多年经验认为:那石兽很重,而河沙又松, 西来的河水冲不动石兽,反而把石兽下面的沙子冲走了, 还冲成一个坑,时间一久,石兽势必向西倒去,掉进坑 中。如此年复一年地倒,就好像石兽往河水上游翻跟头 一样,当求之于上流 。 (有实际经验,沾沾自喜。)
一、用自己的话复述寻找石兽的故事。 二、思考 1、课文中描述了几种寻找石兽的方法? 2、说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽 的道理和方法,分析他们这样认识的原因及文中 表现出的人物性格特征。 3、老河兵的判断为什么是正确的? (常年在河边劳动,了解水、沙、石等自然事物 特性,把理论知识和多年经验结合起来分析) 4、作者由此得出了什么结论? (然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。 可据理臆断欤!)
课文是怎样结构的,阐述的事理对我们平时的生活、学习 有什
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