1．根据《马诗》回答问题。
（1）补充诗句。
大漠（　 ），燕山（ ）。
何当（　 ），快走（ ）。
（2）填空。
这首诗的作者是 （　 ）代诗人（　 ）。文中表达了作者想要实现理想的迫切心情的诗句是（　 ）。
2.填一填。
（1）《观潮》写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮（　 ）、（　 ）、（ ）的景象。作者从（ ）、（ ）、（　 ）、(　 )几个方面描绘了大潮的奇特。
（2）《枫叶如丹》一文中两种颜色各有特点：绿，是（ ）的颜...《观潮》写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮的相关内容日期：《观潮》教学设计 学习目标： 1．认识7个生字，会写13个生字。 2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。 3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。 学习重难点： 理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。 课前准备： 1．多媒体课件。 日期：《观潮》教学设计 学习目标： 1．认识7个生字，会写13个生字。 2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。 3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。 学习重难点： 理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。 课前准备： 1．多媒体课件。 日期：观潮 观潮第二课时 一、激趣导入，引出壮观 1．谈话，板题。 2．理解“观”的意思，引出“天下奇观”。 3．导入3．4自然段。 二、观看录像，感受壮观 看看画面，听听声音，感...日期：观潮 一．谈话引入 1．今年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看了吗？你看到什么潮？感受如何？ 2．对于钱塘潮，你还了解些什么？ 3．生自由畅说。 4．小结：……那情景真不愧为“天下奇观”（板书） 二．理解课题 1．“观潮”（看...日期：《观潮》（第二课时）说课稿 一、说教材 我说课的内容是小学语文第七册第三单元11课《观潮》，这是一篇绘景文，作者以事物本来的发展变化作为观察顺序，用人潮相对，动静对比的方法，写出了钱塘江大潮这一壮丽的“天下奇观”，从而激发学生热爱祖国大好河山的感情，本课要两...日期：观潮（教案） ▲教材分析： 这是一篇十分优美的写景的文章，描写了被成为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章分为四个自然段，先总写，然后从“潮来前、潮来时、潮来后”三个方面具体刻画了钱塘潮的雄伟壮观，有声有色，有景色的正面描写，也有观潮人的侧面烘托，是很好的进行朗日期：《观潮》第二课时 [教学目标] 1、学习课文3―4自然段，了解钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势，领 略这“天下奇观”。 2、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。 3、 有感情朗读课文，背诵第三、四自然段。 4、体会作者对祖国大好河山的赞美之情，激发学
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