【论文】浅谈高中数学教学应关注数学过程_百度文库
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浅谈高中数学教学应关注数学过程数​学​过​程​不​同​于​教​学​过​程​,​它​是​理​解​数​学​知​识​,​形​成​数​学​思​想​与​方​法​,​运​用​数​学​解​决​实​际​问​题​所​必​须​要​经​历​的​思​维​活​动​过​程​,​包​括​概​念​形​成​、​结​论​探​讨​、​问​题​解​决​等​基​本​要​素​。​在​高​中​数​学​教​学​过​程​中​关​注​数​学​过​程​,​揭​示​数​学​知​识​的​发​生​过​程​、​暴​露​数​学​知​识​的​思​维​过​程​,​从​而​使​学​生​的​数​学​思​维​得​到​训​练​,​数​学​素​养​得​到​提​升​。
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y-3=2的[-(x平方+1)]-(x平方+1)=log2 (y-3)x平方+1=-log2 (y-3)x平方=-1-log2 (y-3)x=-√[-1-log2 (y-3)]即y=-√[-1-log2 (x-3)]
y+1=2的(-x)次方-x=log2 ( y+1)x=-log2 (y+1)即y=-log2 (x+1)
x&3又1/x&lt
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将x=0，f(1)=1,设f(x)=ax&#178,当x=1时当x=0时,2带入方程得a=1，f(2)=3, c=1所以f(x)=x&#178, b=-1,1;+bx+c
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