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陶朱小学先进班级各年段推荐情况汇总
根据年级组评议、推荐，现将各年级组先进班级推荐名单公布如下。根据教办文件精神，我校将从以下班级中推荐5个班级为街道先进班集体。请老师们仔细阅读以下材料，结合平时的了解，在选举中择优推荐。
一年级：一（2）班、一（3）班
二年级：二（2）班、二（3）班
三年级：三（4）班、三（5）班
四年级：四（1）班
五年级：五（4）班
六年级：六（2）班
附各班级基本情况：
陶朱小学一年级2班是一个温暖的大家庭。在这个大家庭里有四十三个聪明可爱的孩子。一学年来，在&活泼、健康、愉快&的班风引领下，我们的集体在不断地进步，孩子们一天天茁壮成长。
一、班级建设创特色。
1．营造良好的育人环境。
2．抓好入学初的&第一次&
3．注重良好班风的形成。
4．畅通家校沟通渠道。
二、班级管理讲实效。
1．人人有岗位，人人为集体。
2．日常管理注重细节。
三、活动开展求实在。
1．在活动中进行爱国主义教育。
2．在活动中进行传统美德教育。
一年级三班是一个文明团结，积极向上的优秀团体，全班共有41名学生。在老师的带领下，每个孩子都乐学好思，勇于进取。
进入小学以来，班级注重抓好入学初的&第一次&，严抓行为规范养成教育，孩子们进步明显，在学校组织的各项过关测试中都取得了优异的成绩！
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为，小学时期，特别是一二年级，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
(一)班级学习、生活氛围浓厚
对全班学生定下学习、生活、安全等方面的常规制度及管理要求，每个孩子们都明确自己班的奋斗目标。在学校举行的各项过关测试，以及综合素质测试中的成绩均名列前茅。
班务工作细致：每天有班务记录，并及时记录、发现问题解决问题，吸取经验教训、多学习，不断改进工作方法。在学校的三项竞赛中，时常是优胜班级。
　　（二) 学生的管理能力较强
　&& 本班重视小干部的培养，互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。早自习时，中午时间，他们组织管理。这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、班级财产管理、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为&&都尽量让班干部参与管理，使班干部真正成为老师的得力助手。
　　班主任带领本班班干部策划了很多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，每周一星等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
(三) 班级活动丰富多彩
结合各科教学内容与学校活动及实际生活，本班先后开展了古诗背诵比赛、叶贴画制作、小小运动会、我是家乡小画家、我会做家务。并及时更换班级墙报、课间游戏多有趣等活动，评出了班级小博士、朗读小明星、能帮妈妈做家务、身边小画家、超级大玩家等在班及各项活动中表现出色的同学，几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感受到自己被重视被欣赏，自信的投入各项活动，充分发挥自己的长处，展现自己的特长。
一、获奖情况
在2014学年第一学期获校词语过关团体优胜。
在2014学年第一学期获校口算过关团体优胜。
在2014学年第一学期获校应用题过关团体优胜。
二、班级建设
要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。
三、良好学风
学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。
四、班级活动多样
从班级实际情况出发，寓教于乐，多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级活动，让学生从中受到教育。
五、个性发展
我十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了&后进赶先进，先进带全面&的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘，又在给同学的帮助中得到拓宽。
一、获奖情况
在2014学年第一学期获校应用题过关团体优胜。
在2014学年第一学期古诗过关和词语过关测试中成绩突出。
二、班级建设
三（5）班蒲公英中队，是一个团结友爱的大集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这是一个&一步一个脚印，踏踏实实地走出自我&的集体；是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和各种竞赛活动，形成了&勤学，好问&的良好学风；是一个拥有45名勤奋上进，活泼可爱的孩子的大家庭。
三、良好学风
好的环境能够激励人，可以改造人。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。
四、班级活动多样
从班级实际情况出发，寓教于乐，开展各种有意义的班级活动，让学生从中受到教育。
五、个性发展
&&& 我十分注重引导启发大家表现个性，促成学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面。这样一来很快就形成了&后进赶先进，先进带全面&的学习风尚。大家互相切磋，取长补短，互相促进，共同提高，使个性特长充分得到发展。
1、在街道成绩调测中，语数名列前茅。
2、四年级第一学期词语、古诗过关中获班级优胜奖。
3、在陶朱小学&最美班级图书角&评比中，获校三等奖。
4、王乐颖在诸暨市首届&三独&比赛中获独舞二等奖。
5、苏潇在街道作文比赛中获三等奖。
6、楼泽凯在&五水共治&演讲比赛中获校二等奖。
7、在校作文过关比赛中1人获1等奖，2人获二等奖，2人获三等奖。
8、在&润泽书香&征文比赛中，2人获二等奖，,1人获三等奖.。
9、在数学口算过关中，3人获满分奖。
1、古诗过关测试获得优秀
2、口算过关测试获得优秀
3、写作过关中，石佳弋等2人获得一等奖；还有2人获得二等奖，2人获得三等奖
4、在&书香&征文中，获得2个一等奖
班风正、学风好，学科成绩进步大。
1、班级里的学生多才多艺。马圣凯、陈佳袁的街舞经常在舞台上展示；郭孟奇、谭涛的毛笔字是同学们学习的榜样；谭涛的围棋获得诸暨市第五名；马圣凯、谭涛还是学校足球队员，每天积极训练，多次代表学校参赛。
2、有一颗爱心。马圣凯、陈佳袁、应达锋经常在周末去马剑做志愿者，奉献自己的爱心。
3、街道作文比赛中，姚欣彤获得二等奖，黄梦悦获得三等奖。
4、学校数学应用题过关比赛中获得优胜，并有10多位同学获得满分奖。
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&与书籍为伍，与名家对话&读后感征文获奖通知
各位老师：
经过5名外校语文教师的认真评审，现将我校学生征文公布如下：（经搜索，有下载抄袭现象的文章自动取消比赛资格，获奖文章可在校园网童声稚笔查看）
四（1）班&& 呙宇萌&&& &
三（2）班& &郦润阳&&&& 《司马光砸缸》给我的启示
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二（5）班 &&杨涵轶 &&&&&尺有所短 寸有所长&&读《长颈鹿拉拉》有感
三（1）班&& 郦钰筱&&&&& 读《宇宙蛋》有感
三（4）班&& 章楷翌&&&&& 读《白雪公主和七个小矮人》有感
三（1）班& 金孙滢&& &&&&读《有情人》有感
三（4）班& 石佳弋&&&&&& 读《龟兔赛跑》有感
三（1）班& 吴& 越&&& &&&读《笨的无可救药的阿笨猫》有感
2& &&&&&&&
2&&& &&& &&
1& &&&& &&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
1&&& & &&读《爱的教育》有感
五（3）班 &&&王& 琦&&& 读《狼牙山五壮士》有感
&&&&陈鉴《窗下的树皮小屋》读后感
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&&&陶朱小学
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团体优胜班级
三（2）班&&&&&&三（4）班&&& 四（2）班&&&&&&五（3）班&&&&&&&& 六（2）班
个人获奖名单
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 陶朱小学
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2013年1月16日
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关于公布街道小学生书法比赛获奖名单的通知
陶朱中心学校所属各小学：
陶朱中心学校小学生书法比赛于12月25日在陶朱初中通过紧张角逐，成绩已经揭晓，现将评比结果公布如下：
&&&&& 徐露丹
毛笔字（一 ~三年级组）
毛笔字（四&六年级组）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 陶朱街道教育办公室
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2014年12月25日
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