初二学生不愿意写作业，总是能拖就拖，有时要拖到早上，才写。家长那更应该怎么办？_百度知道
初二学生不愿意写作业，总是能拖就拖，有时要拖到早上，才写。家长那更应该怎么办？
给他限定时间，做完一科可以让他玩一会，循序渐进。但家长一定要说到做到。
其他类似问题
按默认排序
其他3条回答
我作为一个学生来讲，作业是我们的一座山，对于这点我老妈就作的很好，我老妈让我自己安排时间，但是规定要在几点以前完成，坚持多少天，有什么什么样的奖励。希望对这位孩子有用吧！
阐明作业的本质，比如先说明作业只是检验他知识是否完善的，只是查他知识体系的漏洞之类，并不可怕与烦琐可以激发他学习兴趣，给他额外知道一些相关知识不要很死板的依答案判定正误，学生喜欢自己的观点被采纳，你可以帮他分析几道题，告诉他那些方面做的很好，答的很对，那些方面仍要改善，态度一定要温和初中比较容易抵触叛逆，要象朋友一样多交流让他体会到做完作业后的轻松，如答应做完作业（高质量）可以带他玩什么的也就是物质上的奖励，但此法不可长期使用
物质诱惑 武力威胁，外加威逼利诱
您可能关注的推广
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁用户等级：初中一年级
注册时间：
在线时长：87 小时
等级：初中一年级
<em id="authorposton14-3-20 10:09
查看: 551&
　　前言：很多大人不太会跟小孩聊天。“你今天在学校做了什么啊?”“你在学校有没有乖?”这两个问题通常小朋友的答案大概都是：“没什么啊!就跟平常一样啊!”“有乖啊!”还有很多大人，根本不懂得什么是跟小朋友聊天……读完这篇文章或许你就会豁然开朗。
　　很多大人根本不懂得什么是跟小朋友聊天，他们跟小孩之间的对话永远都是：“功课写完了没?”“琴练了没?”“今天考几分?”
　　别把质问当聊天。这种状况比较像是质问，很难称作是聊天，因为通常都是以问句始，以斥责终。在中式的家庭里，鲜有和乐融融的晚餐时间、睡前时间及聊天时间。于是乎，你会发现，孩子在你面前几乎都是哑巴，不但话少、三句话问不出个屁来，久而久之，你对他也越来越陌生。
　　一、问“小”不问“大”
　　孩子跟大人不一样，他们很难理解抽象的问题，也很难回答。因此，想要了解孩子在学校的概况，要尽量避开“抽象”、“大范围”的问题。不妨改问一些很简单、一定有答案的问题，而且不妨从细节开始。
　　不要问：“你今天在学校过得如何?”“你今天在学校做了什么?”这种问题，孩子很难回答，或是只会简单回答：“还好。”“没做什么!”这样会让聊天很难持续下去。
　　你可以改问：“你今天在学校上了哪些课?”当孩子说出自然、音乐、国语的时候，你就有机会接着?：“喔!那自然课今天教什么?”孩子就会接着回答你的问题：“教气象啊!什么气温、风向的，无聊死了!”“喔!那音乐课有没有好一点儿?……”你就可以借机了解他今天做了些什么，并持续交谈下去。
　　孩子刚上学时，跟孩子聊天的开头常常是：
　　“今天的营养午餐(或点心)有哪些呀?”“你们班上谁吃得最多?谁吃得最慢?”“你今天早上去学校跟谁玩?早自习在做些什么呢?画画课画些什么呢?”“你们班最多人喜欢的男生是谁啊?你喜欢谁呢?”
　　藉由一些生活小事打开话匣子比较容易，这些问题简单易懂，孩子通常都会争先恐后地回答，不会感觉到压力。
　　二、从别人的事谈起
　　孩子刚入学时，我想要知道TA在学校的状况，因此，我用了一点迂回手法。在聊天过程中，我先问她：
　　“你们班上最调皮的是谁?”TA说了一个名字。“他做了些什么事惹老师生气呢?”孩子如数家珍地说：“上课讲话啊!还有昨天用东西丢同学的头!”“那老师怎么办?”“老师罚他站啊!”“站多久?”“站到下课啊!超惨的!”
　　“啊!真的啊!好可怜喔。都不能坐下，脚一定很酸。”
　　“对啊，下课也不能出去玩!”
　　“哇!你们老师这么凶啊?”
　　“还好啦!有一点凶。”“那你有没有被老师凶过?”
　　“没有!我很乖。”
　　“喔!好险!所以你都没有被老师罚过站喽?”
　　TA迟疑了一下。我赶紧说：“你也被罚过站啊?好可怜。你有没有哭?”TA摇摇头说：“没有。”我接着问：“啊!老师这么凶，你都没有哭啊，很勇敢。”
　　“不是啦!我不是被这个老师罚的，我是被健体老师罚的。”“喔!也是讲话吗?”“是啊。不过还好只有罚站一下下!”
　　于是，我就从这样的一段对话，约略得知ta对老师的观感、上课的情形，以及老师对于孩子的调皮行为如何处置等等。
　　从“别人谈起”是一个很好的聊天方法，比方说，孩子会告诉我班上谁吃饭吃得最慢、谁最常被罚、谁功课最棒、谁今天又打了谁等等。当然，在聊天过程中，我们就能窥见他处于什么样的位置、对同学的行为有什么样的看法，然后了解孩子在我们看不见的时候，是用什么样的身心状态去处事。
　　三、不要“否定”，只要“同理”
　　大人跟孩子聊天，很容易发生的一个状况，就是大人常常喜欢否定孩子的感受。比方说，当孩子说：“自然课无聊死了”的时候，我绝对不会接着说：“自然课不无聊啊!天气、气象是一件很有趣的东西……”
　　相信我，只要你这么一说，这个话题就聊不下去了!因为当孩子觉得你并不认同他说的话时，他后面的话很容易就咽了回去。
　　比较好的方式是回答：“喔，自然课很无聊啊，你可以告诉我是什么让你觉得很无聊吗?”
　　“因为我本来以为自然课可以做实验、看酒精灯之类的，结果都是坐在教室里上课!无聊死了!”
　　保持中立的语调、同理感受他的感受，往往可以让你知道孩子更多的想法，了解他的需求，进而帮助他解决困境。
　　前阵子有个妈妈告诉我，当他孩子跟她抱怨：“啊!功课好难、好多!我都考不好”时，她明明很温柔地回他：“考不好有什么关系?成绩不是那么重要啊!”结果儿子却气得说她不了解他，拒绝再跟她说话，让她很难过。
　　事实上，孩子当下需要的不是“否定”他的心情的对话，而是“了解”他心情的对话。所以，如果妈妈改说：“啊!考不好心情一定很不好，你现在一定很难过，你要不要说说你的苦恼?”我相信她儿子的心情一定会好许多，也会继续把心事对妈妈说出来。
　　四、只要“倾听”、不要“说教”
　　很多时候，聊天只是一种发泄。还记得一堆女人三姑六婆时的那种心情吗?骂婆婆、骂老公、骂给别人听，其实不一定要别人帮我们解决问题，只是纯聊天而已。让聊天回到聊天，想要孩子诚实地说出感受，很重要的一个步骤，就是只要“倾听”，不要“说教”。
　　和孩子聊天，最忌讳的就是说教。任何一种话题的聊天，只要沦落到说教与听训，那就没趣到极点了!所以，聊天时可以对对方、对话题保持高度的兴趣，多询问、少评论，多说“你”，少说“我”，就很容易让话题源源不绝地继续下去。
　　比如，孩子说：“妈，XXX今天打我。”
　　“喔，为什么?”“因为我要玩恐龙，他不准我拿。”
　　“那你怎么办?”
　　“我就去玩别的了。”
　　“你怎么不告老师呢?我不是教过你，人家欺侮你就去告诉老师吗?你也可以跟他说，公用的东西大家都可以玩啊!妈妈不是跟你说过吗?”
　　如果是采取这样的聊天方式，那么肯定话题就此戛然而止。孩子最后一定是紧闭双唇，不再多说一句。此时不妨继续询问：“喔，那你心里有没有觉得很不舒服?”或者“那你还想玩恐龙的话怎么办呢?”
　　这时，你就会听到他真正的想法：“还好啦!我想他先玩也没关系，等他玩完了，我再玩就好了啊!”或是“我很生气啊!所以我就跟他说：‘我不跟你玩了!’”
　　当辅导志工时，每周要和至少一个孩子聊天一个小时。这些孩子，有些行为有偏差，我的工作就是陪伴跟倾听。因此我发现，要让孩子放心地说出心里话，轻松地聊天，一定要练习“不评价、不说教”，只要你做到这两点，孩子通常都愿意说出心里话。而且，说出心中的话对他们来说，是很大的纾解及快乐，他们经常在历经一小时的聊天过程后，不愿意离开会谈室，情愿和我继续聊下去。可见很多孩子是多么渴望聊天?却常找不到一个可以聊天的大人。
　　五、注意肢体语言
　　聊天时，肢体语言也很重要。适当的肢体语言，会让孩子觉得你重视他、认真想要和他聊天。
　　除非是在开车的时候，否则我在和孩子聊天时，都尽量以平行的目光注视着他。如果孩子还小，那就蹲下来;如果是个大孩子，那就拉着他的手坐下来。即使是手边在忙着折衣服、洗碗，在跟孩子讲话时，也必须要时时转头看他的表情。因为注视别人、专心倾听，就表示你很在乎跟他说话。
　　孩子对于肢体语言很敏感，一边跟别人谈话一边敷衍地说着嗯、啊、喔;或是眼睛一边盯着计算机一边听他说话，都不是鼓励他好好和你聊天的方式。通常如果我这样做，儿子一定会抗议：“妈妈，你都没有在专心听!”
　　另外，大部分的孩子都喜欢亲密的接触：握握他的手，摸摸他的头，搂搂他的肩，搓搓他的颈背，顺顺他的头发，拍拍他的背等等。通常，对有一定熟识度的孩子适当地使用一些肢体语言，都会在聊天时产生非常正面的效果。
　　在辅导孩子时试过，跟孩子坐在同一边，比坐在相对位置来得好;躺在地上讲话时，比坐在地上好。让孩子一边画黑板一边聊，他们往往容易卸下心防。另外，注意跟年幼的孩子对谈的时候，不要随意乱发笑;不论他的话多么幼稚、多么奇怪，你都要保持诚恳、一本正经，否则孩子很容易觉得大人在嘲笑他，而不愿意继续聊下去。
　　孩子最近很喜欢告诉我他们班上小朋友的座号，每天都要我猜XXX是男生还是女生?我每天都很认真地猜，虽然我早已经知道答案。此外，他时常会表演班上唱的歌、演的戏给我听，虽然我已经听了很多次，但每次依旧是忠实的观众，还不时问长问短，对他的演出表现得兴趣盎然。
　　最后要提醒大家的，就是在跟孩子聊天时，有时孩子一时说出一些令你惊讶、反感的事时，切记“不动声色”──声调平常、假装毫不在意，这是很重要的。在尚未明白事情真相或者尚未想出如何应对之道时，先保持朋友般的倾听，是很重要的!跟孩子“说教”或“讲道理”的时候，最好跟聊天分开，这才能够让孩子畅所欲言、无所不言!
　　六、创造自己家里的金色时光
　　小时候，每天放学回家，妈妈在厨房忙晚餐时，我总是跟前跟后，叽叽喳喳，忙着把学校发生的事告诉妈妈。接下来爸爸回家了，一家人一起上桌吃晚餐，爸爸聊聊办公室的新闻、妈妈聊聊街坊邻居和弟弟妹妹，我则说着学校发生的事情，那是我最怀念的，也是作家子敏笔下最珍贵的──“金色的团聚”。
　　而这“金色的团聚”中，最美好的当属全家人一起聊天：分享光荣的事、诉说伤心的事、笑谈出糗的事、畅言经历的事……就是这些聊天的时光，把我们一家紧密地黏合在一起，也凝聚了我们的亲子情感。我们怎能不珍惜这些宝贵的聊天时光？
（声明：本文为转帖，非原创）
用户等级：初中二年级
注册时间：
在线时长：156 小时
<em id="authorposton14-3-20 16:16
不错的相处方式！
用户等级：小学六年级
注册时间：
在线时长：65 小时
<em id="authorposton14-3-20 16:16
同感， 看完这篇文章,才知道和孩子聊天学问大！
用户等级：初中一年级
注册时间：
在线时长：68 小时
<em id="authorposton14-3-20 16:21
有启发，回去试试。。。
用户等级：高中一年级
注册时间：
在线时长：141 小时
金币：1568
<em id="authorposton14-3-20 16:23
学会倾听，学会沟通，学会理解孩子！
用户等级：小学六年级
注册时间：
在线时长：66 小时
<em id="authorposton14-3-20 16:23
从小处着手提升自己，谢谢
用户等级：小学六年级
注册时间：
在线时长：44 小时
<em id="authorposton14-3-20 16:33
启发大了，谢谢
用户等级：小学六年级
注册时间：
在线时长：73 小时
<em id="authorposton14-3-20 16:37
受益匪浅！感谢！
用户等级：初中二年级
注册时间：
在线时长：142 小时
<em id="authorposton14-3-20 16:40
很好的内容。谢谢分享！
用户等级：初中一年级
注册时间：
在线时长：103 小时
<em id="authorposton14-3-20 16:41
对我来说太需要了，不懂得怎么跟孩子相处的人哪！
用户等级：初中一年级
注册时间：
在线时长：106 小时
<em id="authorposton14-3-20 16:41
谢谢分享！
用户等级：初中一年级
注册时间：
在线时长：113 小时
<em id="authorposton14-3-20 16:42
这个时候确实是孩子的叛逆时期，要注意了
用户等级：初中一年级
注册时间：
在线时长：109 小时
<em id="authorposton14-3-20 16:42
已经不能把孩子当小孩子对待了，开始有自己的想法了
用户等级：初中一年级
注册时间：
在线时长：87 小时
<em id="authorposton14-3-20 16:45
用户等级：初中二年级
注册时间：
在线时长：130 小时
<em id="authorposton14-3-20 16:47
已经不能把孩子当小孩子对待了，开始有自己的想法了，是的
Powered by儿子今年13岁半了,上初二，最近一段时间我发现他老是手淫，太怕影响他学习，该怎么办才好？望各位高手支招
儿子今年13岁半了,上初二，最近一段时间我发现他老是手淫，太怕影响他学习，该怎么办才好？望各位高手支招 30
无意中发现的，又不能说，郁闷
补充：无意中发现的，又不能说，郁闷死了 ，
这位家长你好，发现儿子这样，千万不要教训他，否则会对他的心理成长造成很大的创伤的~我建议你要适当的，给他加大一些活动量，注重一下身心健康，不用老是把担心放在他的这个地方，要适当的给他一些关于青春期性成长的书籍看看，不要太明显啊，肯定你的儿子会懂事的，~~~~~~~
不要客气的~这是我因该做的~希望你的孩子能健康成长~
这个问题很正常啊，孩子到了性觉醒的年龄了，这很正常，不要惊讶，影像学习也不太可能。
你是不方便说，没关系啊，你身边有很多资源啊，你可以利用。
1、找孩子的爸爸以男人的身份和孩子好好谈：内容【1、手淫很正常，不要有心理负罪感；2、这个东西很对身体不是一点好处没有，但是过多对身体有害，一定要控制频率；3、补充一些性知识，不要让孩子乱想。】
2、找个可靠的亲戚、朋友，懂这方面的人和孩子谈，内容同1；
3、如果资源都不齐备，最后一招，买个权威的性教育视频（DVD或者电脑视频）给孩子看，大家都不尴尬；
4、不能不谈，如果孩子已经意识到你已经发现了，会对孩子形成特殊的心理压力，需要及早疏导。
&
&
另外要注意一些线索：孩子是不是有早恋倾向、他交友的群体是不是有人再传授这些内容、是不是接收了什么不良视频等的侵染。
&
个人建议，如果一开始的性刺激建立的不正确也许会影响孩子的性观念，既然孩子已经觉醒，我认为，直接给孩子看最直接的正规的性教育也未尝不可。
他没发现我知道了，我怕他知道俩人都尴尬
我上边有提到，你可以使用你身边的其他人来说这个，性对于现在开放的网络世界并不是什么禁忌，你让孩子的爸爸和他说，不是以父子的关系谈，要强调是以男人之间的对话，不要直接提到的问题，可以从入手，先谈早恋，比如某某朋友家的了如何，然后提到和恋爱、性有关的一些话题，无意间提到手淫问题，那就是男人间的事情了，（当然我还不知道你是男是女）当孩子发现爸爸把自己当成男人对待时，心情也会有细微的不同，会有责任感，并不会尴尬，说话前屡下，试着对着说一遍就好了。
抑或，孩子到了13岁手淫是个非常正常的现象，不需要戒绝，只要控制和对性觉醒进行就可以了，本来就不是问题啊。
其他回答 (8)
你要好好的跟他谈谈了
不好意思问啊，真的很无奈
找个好中医 或者好的心理医生看看
我儿子学习其实挺好的，不知道怎么和他说
他肯定在网上搜过手淫的问题 只靠他自己是解脱不出来的 不知你和你儿子的关系怎样
&指着远处一个陌生的个矮男人，说不要学他，个矮很难找女朋友的，没有一个健康心态的人，是很难长高的，特别是老是手淫的人，身心都不健康，
他现在已经164cm，
164cm现在算高了，可以后你还要长不长高，要是老这么折腾，今后都长那里了，其它地方别长了
如果不介意的話可以讓我跟他說啊，我也13初二，（當然我知道其危害啦）給我他的摳吧
你们可以引导他走出这个区。但是你们也不必惊慌，也不要责怪孩子，这是正常的。不要给他造成心里阴影。
把危害讲他听，现在孩儿熟的早，都是社会影响的
丰富他的生活，找出导致他这样的原因，去慢慢远离，好好引导！最重要的是可能你们也要多关心关心他，
你可以在申请个QQ号，加他聊天慢慢来…也可以给他买那种生理健康书，关于那个害处的那种、
等待您来回答
孩子教育领域专家我的儿子读初二了,现在有点不听话,贪玩,做家长的该怎么办_百度知道
我的儿子读初二了,现在有点不听话,贪玩,做家长的该怎么办
我有更好的答案
按默认排序
您好，我是名人民教师，初中阶段是孩子生长发育的第二个高峰期，生理心理都有很大的变化。这个阶段正是孩子的“心理断乳期”，他们有了成人感，有了独立的倾向，情感起伏很大，对家长或老师的话不一定都听，有时也会表现出某种叛逆的行为。这个阶段是孩子成长的“转折期”，教育的“困难期”，也是他们成长的“最佳期”。因此，一定要做好教育引导工作。我们建议家长：1，要尊重孩子的人格、兴趣和选择，放下家长的架子，做孩子的知心朋友，建立民主平等的关系，让孩子感受到自己在父母心中是有地位的。要善于与孩子平等沟通和交流，拉近与孩子的距离，这样家长的话他才能听得进去。2，要注意自己的态度和教育方法。粗暴的教育方式是行不通的，只会引起孩子的反感和叛逆。对小孩出现的毛病不宜责骂，而应心平气和地与孩子一起分析问题的原因，寻找解决的办法，并启发他主动改正。请家长根据孩子的特点和个性，采取合适的教育方法，孩子的问题一定会解决好。
来自：求助得到的回答
首先做心里指导吧
至于暴力只是在我们的年代时使用（不建议使用）
我不是大人，但是我以站在一个同龄人的角度说，千万不要使用暴力，因为我们都有着叛逆心理，还是多沟通的好，尽量做成好朋友，不要什么事都过问，给留点私人空间，慢慢的也会变好，而且一般都是吃软的不吃硬的，要是慢慢谈谈或许就能听话，如果硬着来就会和家长对着干，结果只会适得其反，特别是暴力行为，万万不行！
多理解他，开导他，等到初三就好了
来自：求助得到的回答
其他类似问题
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁男孩初中还没毕业就不愿上学了家长该怎么办_百度知道
男孩初中还没毕业就不愿上学了家长该怎么办
你可以和他问什么原因~~要平和地帮他解决问题，现在多数因为分数的，你可以认认真真对他说成绩不重要的，你去上学只是因为你太小了需要别人教导生活的知识。如果因为只是不想读书你可以找他的喜好来教
其他类似问题
按默认排序
其他2条回答
我弟也是初中没毕业就不想上学了，我的父母也没有逼他，而是学习一门挣钱手艺。至于说让他去做苦力就知道去上学了不可取，他们知道打工累了，但是他们没有读书的心思，一时想去了，过不了两天又不想上了，迷茫了，这样做对孩子的人生观影响不好。给他正确的引导，不一定非得上学才是出路，学习一门技能也不错。
让他干苦工，知道挣钱不容易就想去上学了
您可能关注的推广
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁}