五年级语文补充习题答案 很急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！_百度知道
五年级语文补充习题答案 很急！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
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“躲在黑暗中睡觉”是指“我”生活困苦，都突出了微笑时眼珠的形态，比（）句好，它们是真实的写照，泛着蓝光”单独突出。她叫“我”“小点声说”。） 四、色泽和“愉快光芒”，“举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，两个意思都不能突出地表现出来随文练习一，一定要“我”把情况讲清楚，心中没有光明；第二组，又是防母亲听到，是严厉的，明朗”，置于最后。因为外祖母有对世界无私的爱、略。从上文可以看出，所以才有“外祖母说话好似在用心地唱歌，“凶”的。问题探究这些描写并不丑化外祖母的形象，符合人物特征，“在笑容里。外祖母的形象有的与特定情况有关，另一方面。 五，作者又描写了外祖母其他“可爱”的特点，既是一定要“我”说出来、处罚 惩前毖后 严惩不贷 快 捷足先登 捷报频传 困难 困兽犹斗 困惑不解 三，字字句句都像鲜花那样温柔，“我”爱外祖母。如果把感叹号换成句号，“我”充分感受到外祖母对“我”的关心爱护。
人物肖像描写要真实，“丑”也会通向“美”，“整个面孔仍然显得年轻，对“我”又严厉又保护，从这个角度看、略（可能有人有这样的看法，同时，文章中处处洋溢着“我”对外祖母的感激，两句都喜欢，突出了头发的色泽，并且柔软得也像这个可爱的动物”等：第一组、热爱和赞美之情，闪出一种难以形容的愉快光芒”，有了光明，（）句把“乌黑乌黑的，快活地露出坚固的雪白的牙齿”。同时，在特定情感的点染下，符合一个任劳任怨的善良妇女的特点。能说出一点道理即可，外祖母对“我”说话的腔调“温暖而柔和”，这是一方面、外祖母对“我”把牛奶瓶子打破了这件事不轻易放过、疼爱、不只是由于声音动听，外祖母的形象中处处体现着她对我的关爱、鲜艳和丰润”的感觉，如“嘴唇歪扭”即就是由“气愤”引起的，感受不到家人的关爱和温暖；“叫醒”则指外祖母的爱使“我”有了温暖，如“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，很好地刻画出了一个真实的可爱的人物形象；要流露作者的情感。二
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1.春光染绿我们双脚
四、1、轻抚
柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。
西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。
2、踏、洒。染。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
五、此题建议不做，让学生读一读就可以了。
1、第三小节、第一小节
2、看到。听到。感觉到。
三、情不自禁、抑扬顿挫、悲欢离合。
3.只拣儿童多处行
一、欢畅 旺盛舒展 四肢 解数
二、魔鬼 摩托车倚靠 椅子 栏杆 阻拦
三、上声 上声阴平 jie xie xie
四、对 错 错
五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群
2很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。
六、不甘示弱
2、高空中……老鹰。
二、标点练习。
1、“” 、、，。
2、、、，《》。
1.春光染绿我们双脚
四、1、轻抚
柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。
西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。
2、踏、洒。染。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
五、此题建议不做，让学生读一读就可以了。
1、第三小节、第一小节
2、看到。听到。感觉到。
三、情不自禁、抑扬顿挫、悲欢离合。
3.只拣儿童多处行
一、欢畅 旺盛舒展 四肢 解数
二、魔鬼 摩托车倚靠 椅子 栏杆 阻拦
三、上声 上声阴平 jie xie xie
四、对 错 错
五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群
2很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。
六、不甘示弱
2、高空中……老鹰。
二、标点练习。
1、“” 、、，。
2、、、，《》。
1.春光染绿我们双脚
四、1、轻抚
柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。
西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。
2、踏、洒。染。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
五、此题建议不做，让学生读一读就可以了。
1、第三小节、第一小节
2、看到。听到。感觉到。
三、情不自禁、抑扬顿挫、悲欢离合。
3.只拣儿童多处行
一、欢畅 旺盛舒展 四肢 解数
二、魔鬼 摩托车倚靠 椅子 栏杆 阻拦
三、上声 上声阴平 jie xie xie
四、对 错 错
五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群
2很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。
六、不甘示弱
2、高空中……老鹰。
二、标点练习。
1、“” 、、，。
2、、、，《》。
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