& 打死不写错别字：收录1500个中国人最易写错的字词
出版社： 定价：24元 总点击数：87822 典型习题一、请写出含有数字的成语，如“三心二意”“五颜六色”等。____ __ __________ __ ____________ _ _____________ _ ____________ ____ __________ __ __ _ __________ _ _____________ _ ____________ 二、请写出带有动物名称的成语，如“虎头蛇尾”“牛鬼蛇神”等。_____ __________
__ ____________ _ _____________ _ ____________ _____ __________
__ ____________ _ _____________ _ ____________ 三、按要求写成语。1．表现人物神态的成语：_ _______
__ _ ________ 2．表现人物品质的成语：_ ____________
____________
_____________ 3．表现人物动作的成语：_ ____________
____________
_____________ 4．表现人物心理活动的成语：_ ____________
____________
_____________ 5．描写春天的成语：_ ____________
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_____________ 6．描写冬天的成语：_ ____________
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_____________ 7．描写山水的成语：_ ____________
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_____________ 8．成语故事：_ ____________
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_____________ 9．神话故事：_ ____________
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_____________ 10．反映艺术成就方面的成语（音乐、绘画、文学、建筑等）_ ____________
____________
_____________ 四、格言1．请写出一句关于书籍的格言，如“书籍是人类进步的阶梯――高尔基”。___ ___________________________________________________________ _____________ 2．请写出一句关于时间的格言或古诗，如“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。____________________________________________________________________ _ _______ 3．请写出一句关于“爱国”为主题的名言。___ __________________________________________________________________________ 4．请写出一句关于“环保”为主题的宣传语。___ _____________________________________________________________________ ______ 5．请写出一句关于“理想”为主题的名言名句。___ ____________ ________________________________________________________ _____ 6．写出你最喜欢的一句格言。___ __ ____________________________________________________________________ _
五、名句运用。1．在日常生活中人们时常运用格言来劝谏别人。遇到下面的这些情景，用上哪句格言更恰当呢？ _ （1）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐时，我真想对他说：______________________________ ______________________ （2）当我在餐厅看到有的同学把大量的剩菜剩饭倒掉时，我会对他们说： ______ ________________________
_ ____ （3）陈小芳学习成绩不错，可最近她经常在同学面前夸耀自己，老师知道后，语重心长地对她说：____________ ______________________________ _______________________
（4）昨天晚上，有一道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“__________
___ __________________ ”时，爸爸走过来，助了我一臂之力，经他一点，我豁然开朗，真是“_____ _______
__ _______________________ ”
。_ （5）在日常生活中，要特别注重自己的修养，所谓“莫以善小__ ___________
，莫以恶小_______ _______ ”。 （6）你最喜欢引用哪句名言勉励朋友，把它写在下面。_____ _______ _______________________________________________________________ 六、诗句。（1）补充诗句1.明月松间照，________ _______ ___ _____ （王维）2.江碧鸟逾白，__ ____________ __
(杜甫)3.千里莺啼绿映红。 ___ ____ _____
(杜牧)4._____ ________ ______ ，柳暗花明又一村。(陆游)5.____ ___________ _ _ ，山后山前处处梅。(王安石)6.雨里鸡鸣一两家，____ _____________ ___ 。（王建）7.池上碧苔三四点，___ __________ _______ 。（晏殊）8.大漠孤烟直，_____ ____________ _______ 。（王维）9.几行红叶树，____ __________ ________ 。（王士祯）10. ___________ _______ ，海上明月共潮生。（张若虚）11.竹外桃花三两枝，_______ __ __________ 。（苏 轼）12. _______ __________ ，青草池塘处处蛙。（赵师秀）13. ______ ___________ ，化作春泥更护花。（龚自珍）（2）写出关于“友谊”为主题的诗句。1.海内存知己，__________________ _ ___ _ 。（王勃）2.久旱逢甘雨，______ _________________ _ 。(汪洙)3.岁寒知松柏，_________________ ____ _ 。(无名氏)4.千里送鹅毛，___________ _________ __ 。(邢俊臣)（3）写出关于“诚信”为主题的古诗句或格言。1.__________________________________________________ ___________________ __ 2.__________________________________________________ _______________________ __
（4）请默写一首关于“春天”的诗。
___________________ ___________________________ _________________________ _________________________ ______________________ _______________________________ （5）请默写关于“送别”的诗。 ____ ______________________________________________________________ ________ _ __________________________ _____________ ________ _____________________________ （6）请默写关于“边塞”的诗。______ ___ ________________________________________________________________ ___________ _____________________________________________________________ ______________ ___ 七、歇后语。（1）补充歇后语1.八仙过海――_________ __ 2.孙悟空大闹天宫――3.韩信点兵――____________ 4.张飞穿针――5.包公断案――____________ 6.姜太公钓鱼――7.外甥打灯笼―― _______ _ 8.孔夫子搬家――9.小葱拌豆腐――________
10.隔着门缝吹喇叭―― （2）运用自己喜欢的歇后语写两个句子。1._______________________________________________________________________ 2._______________________ __________________________________________ （3）你还知道哪些歇后语，积累几个写在下面。1._______________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________  （五）口语交际与综合性学习《广州市学业质量评价标准》中六年级下册要求：___ 口语交际1.能说一段完整、连贯的话。2.能清楚明白地口述一件事，讨论问题时能说清楚自己要表达的意思。3.能做简短的发言。发言能做到清晰、准确，语句通顺连贯、有中心、有条理。综合性学习：1.能用各种语文形式记录小学生活。2.会写倡议书、建议书，会书写赠言。3.学会组织一次大型的班级活动并写策划书。知识点列表：口语交际  __ 知识点列表知识点掌握情况（你能做到吗？）补救措施（你打算怎么复习？）1.与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场合中学会尊重，理解对方。  2.乐于参与表达，讨论（对话），敢于发表自己的意见，尽量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情动人，以理服人，有条理，语气、语调适当。  3.听他人说话认真耐心，细心，能抓住要点并能简单转述。  4.根据交流的对象和场合，做简单的发言，讨论。  5.在交际中注意语言美，诚恳相待，文明交谈。  综合性学习  __ 知识点列表知识点掌握情况（你能做到吗？）补救措施（你打算怎么复习？）1.能积极参与活动，积极与人合作。  2.围绕活动主题搜集和整理的资料有3份以上。  3.能应用查找资料、运用资料的基本方法。  4.按要求完成了一份调查报告。  典型习题：一、学会祝贺   1.新年到了，爸爸妈妈带着王小帆去爷爷奶奶家拜年，来到爷爷家门前，王小帆按了门铃“铃……”，爷爷开了门。   王小帆：____________________________________________________________________    奶奶：____________________________________________________________________ ___    爷爷：___________________________________________________________________________    2.你同学的生日到了，你去给他过生日，你会怎样祝贺他。请写出你们的对话。（另准备纸张练写）   3.你的表姐结婚了，你妈妈带你去喝喜酒，这时你妈妈叫你给新郎新娘敬酒，你会对他们说些什么呢？他们听后又会怎么对你说呢？（另准备纸张练写）二、真情流露  
1.教了你三年的老师，因为要去外地教书了，临别时，回想起三年来的点点滴滴，请你尽情地和老师倾诉吧！  
你：___________________________________________________________________________   
老师：________________________________________________________________________   
你：_______________________________________________________________________ _   
老师：_________________________________________________________________________   _ 你：_________________________________________________________________________   
老师：__________________________________________________________________________   
2.你和你的同桌平时是最好的朋友了，你们在一起多快乐呀！有什么好玩的都一起玩，有好吃的都一起吃，有什么伤心事都一起分担……  
可是有一天，你听到他要转学的消息，你在车站送他，依依惜别。  
你：___________________________________________________________________________   
他：_________________________________________________________________________   
3．不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（　___ ）。A．对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。B．对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！C．对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？D．对不起，这次算我错了，好不好？三、“小小讨论会”1．班级图书角成立不到一个月，可是有很多书却被弄破了，还有一些不见了，请你就这些问题与你的同学讨论讨论。2．班里的几个女生见男生打篮球，也打起了篮球，有很多同学笑话她们，于是老师在班里展开了“女生打篮球”的讨论会。3．新学期班里转入一位新同学，为了让新同学更快适应新环境，老师让你们每个人都简单介绍一下自己。把你跟新同学的交流记下来。四、演讲  
每个人都有自己的理想。请同学们用演讲的形式来畅谈自己的理想。比一比，看谁的理想最美好，谁的演讲最精彩。五、通知潘老师有通知要告诉王老师，可惜没找着，于是将通知内容告诉一位杨老师，麻烦他转告一下，王老师回来了，杨老师及时转告了他。通知内容如下：教研室主任让我通知他，明天下午三点，请他去二号楼会议室开会。  潘老师：_________________________ _______________________________________________ 杨老师：_______________________________________________________________________   王老师：_________________________________________ 六、我最喜欢的一句名言我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。相互交流一下，你最喜欢哪句名言？这句名言给了你哪些启发？把你喜欢的名言做成小书签送给你的朋友。 七、导游词同学们已见识过祖国的许多名胜古迹，其实在我们身边也不乏值得一游的地方，现在就请你做一回导游，给他们介绍我们家乡的景点吧！八、聊聊当前的热点话题“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”在生活中，一段时间内会有大家都关注的话题，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又关注什么样的话题呢，请你写出一两条：话题一：______________________________________________________________________ 话题二：____________ ____________________________________________________ 九、毕业在即，同学之间、师生之间总免不了要互赠留言。请根据要求写赠言。（一）同学之间要分别了，你想送给同学哪些赠言？1．激励性。如：________________________________________________ _______ ______ ____________________________________________________________________
________ _ 2．怀念性。如：____________________________________________________ _______ __ ______________________________________________________________ _______ ______ 3．赠给懒惰的同学。如：____________________________________ ______ ___________ _____________________ ___________________________________________ ________ ___ （二）让你当一次老师，你想写给学生哪些赠言呢？ 1．_____________________________________________________________ __________ ____ 2．______________________________________________________________ ____ ____ （三）请你给你的老师写两条赠言。1．______________________________________________________________ ____ ___ 2．_________________________________________________________________ _______ _ （六）课内阅读《广州市学业质量评价标准》中六年级下册要求：1．能联系上下文，联系生活实际，能联系时代背景，理解课文中有关语句的意思，并加深理解。2．能通过关联词语，了解句与句之间的联系，体会表达效果，理解文章内容。3．能通过对人物的语言、神态、动作、心理、外貌等的描写，体会人物性格特点，以及作者的表达目的。4．阅读叙事性作品，体会作者的思想感情，收到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。5．阅读文章时，能确定文章的叙述顺序，并能体会表达效果。6．领会文章的结构特点，如“开门见山、首尾呼应、篇末点题、过渡”等。7．能初步感知文章内容详略安排的好处。8．结合背景资料和其他学科的知识丰富对文章的理解，能从多个角度理解文章内容，体会作者的思想感情。知识点列表：  __ 知识点列表知识点掌握情况（你能做到吗？）补救措施（你打算怎么复习？）理解句子中词语的意思  体会准确使用词语的作用  体会人物的思想感情  准确辨析说明方法  准确理解句子的含义  了解句子之间的关系  体会段落结构的特点和好处  体会文章的表达顺序  学习刻画人物的方法，体会人物的思想感情、性格特点。  领悟文章的写作顺序  体会文章表达的思想感情  能解释学过的文言文   典型习题：（一）课内阅读（词语、句子）学法指导：理解文中的词语和句子有多种方法。遇到不熟悉的词语可以通过查字典，查词典的方法，帮助了解词语在具体语言环境中的意义。我们还可以用找近义词、反义词，等方法，并且联系上下文、联系时代背景以及结合生活实际和阅读经验去揣摩、推想词语的内涵。对于含义深刻的词语、句子，我们要注意体会他们的言外之意。也就是，初了理解它们字面上的意思外，还要思考：它们有没有引申义》它们想要说明什么问题？要告诉我们什么道理？我们又可以从中体会到什么？得到什么启示？等等。一、联系课文，理解句子中带点字的意思。（一）“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”________ （《匆匆》）___ 头涔涔：______________________________________________ ______________________
___ 泪潸潸：_____________________________________________ ______________________
___ 这两个词表现出作者对时光流逝感到________ _ _ 。（二）我的生活没有指望了，连狗都不如。（《凡卡》）“指望”是指_________ _
。凡卡来大城市做学徒，本指望________ _
，从此有____ 有__ ___ _ ，却“__ _____________ __ ”，差点被打死，连狗都不如，反映了凡卡 ____ ________ _________________________________ ______ __________________________________ __ ___ 。（三）“我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算准的 ，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。”……“不只是数，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一客独立自主的心。……在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”__ 《桃花心木》第一个“不确定”_ ：_________________________________________________________ 第二个“不确定”_ ：______________________________________________ 请联系我们的生活实际，想想，我们的生活、学习，会遇到哪些“不确定” ：____________________________________________________________________ __________ _ ___________________________________________________________________________ _____ （四）“纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的，司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。1.请联系上下文理解：“？”的意思是______ ______ ；“拉直”指的是_______________________________ ；“！”指的是____________________ __
________ 。（五）五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都是屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处（___ ）显示着养尊处（____ ）优。1.“屏障”的意思是____________________________ ，在这里，“屏障”是指_______________________________ 。___________ 2.给带点的字注音。3.“养尊处优”的意识是 _____ ________________
。联系文段，中指养尊处优，体现在__________________ 。 （六）这点美丽的，淡蓝色的光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。(《跨越百年的魅力》)如果把句子中的“融入”，替换成“注入”，可以吗？为什么？答：__________________________________________________________________ __ ___________________________________________________________________ _________
二、仔细读一读下面的句子，注意理解带点的词语,写出你对下列句子的理解。1．父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话，他脸上的表情非常安定沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的――他对于革命事业的信心。（《十六年前的回忆》）（1）“瞅了瞅”表面上看是_____________ 的意思，其实包含了父亲对亲人的 ______ _________
；（2）“伟大的力量”是指_________ __________ ___
；（3）句子中的“――”，在这里的意思是_____ ___ __ 。 （4）之所以父亲面对极端危险和困难，非常安定，非常沉着，坦然自若，因为他__ ____ _______________________ _______________________________ ___ _____________ 。__ 2.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（《为人民服务》）“固”的意思是_______ ；“或”的意思是______ ；“泰山”比喻____________________ ，“鸿毛”比 喻___________________ 。这句话是我国汉朝文学家_____________ 说的。作者引用这句话的目的是，号召人们树立____________________________ ____ 的生死观。总结做题方法：以上理解句子中词语训练题，我用了_ _________________ 的方法理解。三、写出下列句子使用的说明方法。学法指导：在说明文中，常见的说明方法有：下定义、列数字、举例子、打比方、作比较、分类别、引用等。我们要学会辨析这些说明方法。1．在闽西含和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家名居。 （_________ ）（________ ）2．腊月二十三，差不多就是春节的“彩排”。（_______ ）3．有些维吾尔老乡喜欢吧洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。（_______ ）4．正月初一的光景与除夕截然不同。（_________ ）四、联系上下文，写出对下列句子的理解。技巧指导：我们可以采取这样的答题模式。_ （1）含义型：这句话写出了、表明了、说明了……（作者的表达意愿，写作目的）；结合对重点词语的理解分析句子意思；_ （2）作用型：起到什么作用＋文本具体内容＋使用效果；_ （3）情感型：表现了、抒发了……的思想感情……例子： 理解下面句子的含义。载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。（《千年梦圆在今朝》）___ 句子中的三个“最”字（抓住关键词），充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（《真理诞生于一百个问号之后》）“见微知著”的意思是_______________________ _ 。这句话指出了发现真理的前提条件是 _____________________________________________________ _____________ _ 它与课文开头提出的观点相_________ _______________ 。五、仔细读下面的片段，感受它的结构，并理解内容。世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？　　世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？　　世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？　　还是从西藏高僧东杰布的传奇故事讲起吧。1．这个片段选自课文______________ 。本篇课文的文章结构是___ _______ _____ ，按照_______ ______ __ 的顺序安排材料的。（时间顺序，参观游览顺序，说明事物的不同方面）2．这个片段运用了__________ 的修辞手法，说明藏戏有______________ 、 _____ ______ 、_______________________ 的特点。 3．“还是从西藏高僧东杰布的传奇故事讲起吧。”独句成段，是一个 _______ ______________
，起_____________ _ _________
的作用。__ 六、阅读下面的句群，体会句子的条理性。①（____ ）我们是为人民服务的，（___ ），我们如果有缺点，（___ ）不怕别人批评指出。②（____ ）是什么人，谁向我们指出（____ ）行。③（___ ）你说得对，我们就(____ )改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。(______ )我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（____ ）一定会兴旺起来。1.请在括号内补充适当的关联词语。想一想，这段话句与句之间连起来，是因为__ __ _____________ ________ ________________________ _____________ _ 。2.读文中的①②③句话，选择正确的序号。第①句话时讲（____ ），第②句话时讲（____ ），第③句话时讲（____ ）。A.我们欢迎任何人的批评。 B.我们欢迎向我们提出批评。___ C.我们接受正确的批评。这段话让我们知道，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是_______ ______ _______________ _________
；接受任何人的只要是正确的批评的 目的也只有一个，就是 ___________________________ ____________________ 。 课内阅读（段与篇）一、领悟文章的表达技巧。（一）领悟文章的写作顺序。记叙文的写作顺序通常有顺叙、倒叙、插叙和补叙。“顺叙”是指按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。“倒叙”是指将事情的结局或者最重要、最突出的片段提到前面叙述，然后依据“自然顺序”进行叙述。倒叙可以是有尾到头的叙述，也可以是局部的倒叙。“插叙”是在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙述原来的内容。其中，在文章的“顺叙”部分，经常采用的叙述顺序主要有：（1）按时间先后的顺序；（2）按地点转换的顺序；（3）按事物的几个方面；（4）按事情发展的顺序。1．《凡卡》一文的表达很有特点。运用了___________ 的写作顺序。作者把__________
、____________
、____ ______ 三部分内容穿插起来，互相映衬。文中以________________ 为主，又写了回忆乡下快乐的生活，这种写作顺序是“_
______ ”。文章诉苦为主，倾诉当学徒所受到的虐待和欺凌，又回忆乡下的快乐生活，用“乐”承托，这就形成了内容和情感的___ ___________________________ _______ 。2．《十六年前的回忆》《灯光》《月光曲》都是运用了____ _______ _ 的写作顺序。 二、读下面的语段，回答问题。（一）照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这（____ ）粥，（____ ）小型的农业展览会。(《北京的春节》)_ 1．请给原文填上合适的关联词语。2．“农业展览会”指腊八粥里的________________ ，多得好像是聚在一起开展览会。体现出北京人丰收的_____ ___ _______ __ 之情。3．作者用了________ 、________ 的说明方法，生动形象地写出了老北京春节_____________ 这一民俗特点。三、学习刻画人物的方法，体会人物的思想感情、性格特点。____ 我们在阅读写人记事的文章时，要注意刻画人物的方法（语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等）和场面的描写。___
技巧指导：1．先体会出全文或全段的大意或表达的情感。2．再找出所要理解的句子在哪，一定要把句子放到原文中理解。3．然后明确这句话所写的对象是什么。4．最后结合整体写出答案。格式：这句话用了……手法，写出了……的……特点，表达了作者……/体现出……的……回答的句式，最好先概括后具体，亮出观点后，结合文章情节，人物的言行等内容，具体分述。 。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。_ (《十六年前的回忆》)1．“没带眼镜”和“乱蓬蓬”说明______________
。“平静而慈祥”体现父亲_ _________________________
。2．这段是对父亲的_________ 和 ________ 的描写，并且运用了_____ _ 的描写方法，突出李大钊对革命_________ _________________________ ______________ __ 。（二）阅读《跨越百年的美丽》以及课后的“阅读链接”，你体会到什么？（同学们可以参考前面的技巧指导）______ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____
四、根据课文内容判断对错，对的打“√_ ”，错的打“×”。1．《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗，他还写了《春夜喜雨》《江畔独步寻花》。 ____
（_____ ）2．家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居”。（_____ ）3．《各具特色的民居》是一篇说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。___________ ______ （_____ ）4．1896年1月，居里夫人发现了X光，这是人工放射线（__ ）5．中国宋代的官员万户，是世界历史上第一个试乘火箭上天的人。____________________________ _ （
__ ）6．许云峰是小说《红岩》中的人物。____
（____ ）五、体会文章所表达的思想感情。文章思想感情就是作者要表达的情感或者要告诉人们的道理。把握全文思想感情的方法主要有：1．分析题目，抓住文章的“文眼”去把握思想。如《跨越百年的美丽》；2．分析中心句，从总起句、过渡句、总结句去分析，如《一夜的工作》；3．从主要内容分析，找出文章的主要情节，再从中抓住重点语句，领会文章的思想感情，如写人的文章从分析主要人物身上表现出来的思想品质和精神面貌，就可把握文章的思想，如《十六年前的回忆》一文；4．分析文章中的议论和抒情，有些文章，在记叙中穿插的议论和抒情，往往就是作者的写作目的，如《桃花心木》一文。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回家吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。_ (《北京的春节》)1．这段的中心句是___________ 。这个中心句在这段起__________ 的作用。2．这段话围绕中心，分别是从______ _______ ___ 、_______________ 、_______ _______
、______________ 、_______________ 五个方面具体写的。3．从这一段的描写中，你感受到什么？ ____ _ _____________________________________ _________
4．本文作者______ __
，全文按___ _____ _ 顺序写的，详细写了__
___ ______
、____ ______ __ ___
、__ __ ____ _
、__ _ _ _ ___ 四个部分表达作者___
_______________ 。 “不要放走一个!”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支｛被屏蔽的关键词｝，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振山：“你认识他吗？”阎振山摇了摇头。他那披散的头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把｛被屏蔽的关键词｝夺过来！” （《十六年前的回忆》）1．    从文章找到下列词语的反义词并写下来。轻松_ （________ ）__ _____________ 和缓 （________ ）_ 温柔_ （________ ）___ _____________ 红润 （________ ）_____
2．“他们象一群魔鬼似的，把我们包围起来。”这个句子用的__________ 的修辞手法，把__________ 比作____________ ，用__________ 来比喻_______
，表达了作者________________________ 的思想感情。_______ 3．本文段通过对人物的语言描写、_____________ 、_____________ 、______ ____ __________ ，以及场面描写，写出了宪兵、警察的______________ ，表达了作者___________________________________________________
的思想感情。4．找出与“工友阎振山一早上街买东西，直到夜里还不见回来。”前后照应的句子，用“__________ ”画出来。 六、仔细阅读下面的一段话，完成练习。（一）昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿着皮带（揍、打）了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我（处理、收拾）一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（捞起、拿起 ）那条青鱼，拿着鱼嘴直戳我的脸。伙计们（捉弄、戏弄）我，他们(打发、指使)我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手（拿、捞）起个家伙就打我。吃的呢（_ ）简直没有（_ ）早晨吃一点儿面包（_ ）午饭是稀粥（_ ）晚上又是一点儿面包（_ ）至于菜啦（_ ）茶啦（_ ）只有老板自己才大吃大喝(__ )他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就（别、甭）想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家。回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！――我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧！要不，我就要死的！…… _ （《凡卡》）1．从括号内选择正确的词语，并打上“√”。2．在文中( 　_ )加上正确的标点符号。3．老板和老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词（“打”字除外）___________________________ 4．这段话是按内容的不同来安排组织材料的，请你按内容的不同，用“/”分为四层，并写出第四层的层意：______________________________________  _________________________________________________________________ ___ 5．读了这段话，我们了解到老板的_________________，深刻地体会到凡卡生活的_______________，以及当时沙皇社会的 __________ 。____ 6．画线的句子在朗读时应该用什么语气和情感去读？请打上“√”。A．低沉悲伤 _____________
B．高扬欢快_ _____________ C．舒缓优美  （二）孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”　　一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”　　孔子不能决也。　_ 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（《两小儿辩日》）1．本文选自_______________ 。孟子名（______   ），字（____    ）。（______ ）时期（__    ）国人。是古代的（  _____ ）家、（____    ）家。被称为（_____   ），与孔子合称为（___________  ）。　
2．给下面字注音。　　__ 盂（_ _
__ ）_ 弗（_ _
）　　3．解释带点的字词。　　（1）两小儿辩斗。（ ________ ）　　（2）我以日始出时去人近。（ _____ ）（_______
）　　（3）及其日中如探汤。（______
）（_________
）　　（4）孔子不能决也。（___________
）　　（5）孰为汝多知乎。（_________
）（ _________ ）　　4．翻译下列句子。　　（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。_________________________________________________________ ______________ _______________________________ 　　（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？________________________________________________________________________ ______________________________ ____________________________________________________ 5．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。_______________________________________________________________________________________________________ 6．请写一句孔子说的关于谦虚的话。___________________________________________________  （七）课外阅读《广州市学业质量评价标准》中六年级下册要求：1.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。2.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。3.能概括文章、诗歌主要内容。4.能分析简单的表达技巧。5.阅读叙事性作品，体会作者的思想感情，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。6.领悟文章基本的表达方法。7.阅读不同体裁的作品，能说出自己的阅读感受。8.敢于提出自己的看法，做出自己的判断。9.围绕一个主题进行拓展阅读。知识点列表：  __ 知识点列表知识点掌握情况（你能做到吗？）补救措施（你打算怎么复习？）联系上下文，理解语字义、词语  学会概括文章主要内容  学习提取信息  体会句子的含义抓住人物动作体会含义抓住人物语言体会含义  体会修辞的作用  体会词语的表达效果  体会首尾照应写法的好处  把握主题，联系实际谈感受  典型习题：一、“按要求回答问题”的类型和方法读文章，按要求回答问题还有以下两种类型： ①带有“什么”的问题。这类问题一般是要求置围绕主要内容概括要点，注意按顺序组织语言。②带有“概括”“简要回答”一类的问题。这类问题一般要抓住文章的中心思想、主要内容及人物、事物、景物的特点，抓住要点和重点说出总貌，同时要用准确、简洁的文字表达。 一生的戒指___ ⑴它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲戴着戒指――顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋……做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。⑵最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。半寸多厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。⑶你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。⑷在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。⑸顶针，是的，是顶――针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。⑹顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。⑺而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？⑻这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。⑼所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。⑽它是伴随母亲一生的戒指。⑾它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转……（作者：李汉荣_ 选自《青年文摘》2008年第3期_ 有删改）1．如果把第（4）段中的“刚毅”换成“坚硬”，好不好？为什么？ ________________________________________________________________ 2.第（3）段的细节描写，对刻画母亲的形象有什么作用？ ________________________________________________________________ 3．仿照第（8）段中加横线的句子，再续写一个句子。 ________________________________________________________________  ________________________________________________________________ 4．读完本文，请你说说作者为什么把顶针称作“一生的戒指”。 ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
5．生活在今天的青少年，或许已不熟悉本文所描绘的“温暖工程”，但在你的成长过程中，也浸润着父母、亲友无数的心血。请结合生活实际，谈谈你对“温暖工程”的体会。 __________________________________________________________________  _____________________________________________________________________  ___________________________________________________________________  二、体会句子的含义 句子含义及句子蕴含的意思。要理解句子的含义可运用如下方法：理解句子中关键词语、重点词，联系句子的上下文，多读多思。天使给予的生命走过小巷的时候，他看到的是一个自发组织起来的集贸市场。有卖菜的、卖早餐的，还有一些卖廉价衣服和小孩子的塑料玩具的摊位。这些摊位大多在地上放一块布，把出售的商品堆在上面，任凭感兴趣的人翻来翻去的挑选。作为一个成功的企业家，他对这些是熟悉的，而又是发自内心的不屑的。如果不是要来找那个孩子，他也许根本不会再到这种与自己的身份不符的地方来。就在这个时候，他看到路边有一个小小的、白色塑料布铺成的摊位，上面摆着一些从一个模具里面用石膏做出来的天使，摊主正在熟练的把石膏灌入到模具中去，等待着新的作品成型。有孩子要买，家长同意了，问了价格，两元钱。摊主拿了刻刀，说可以在天使的像上刻上孩子的名字，那个孩子看着摊主认真的刻着，嘴角露出了无邪的笑容。他马上想起了自己的孩子还躺在医院里，因为化疗头上黝黑的头发日渐稀疏，孩子很少笑过，他知道那是因为化疗的副作用带来的痛苦。他心里一动，买了一个天使，准备给孩子带回去，然后当面把他的名字刻上去。他的孩子幸运地找到了与自己符合的配型，但捐献者是个18岁的残疾孩子，生下来就双腿扭曲得像两根麻花。当初他愿意捐血是受到了电视新闻宣传的影响，但现在找到他后，他却冷漠的拒绝了。钱已经加到了50万元，可这个残疾的孩子对钱似乎没什么概念，他不知道50万元可以在这座城市买套敞亮的房子，不用再和父母挤在十几平方米的小屋里，还可以坐着轮椅在阳台上看风景。他这次来是最后一次努力，他想给那个残疾的孩子100万元――对，用100万元的代价来拯救自己孩子的性命。他把那个天使拿在手里，向着那个几次被拒绝的小屋走去。小屋还是那样潮湿、阴暗。那个残疾孩子坐在轮椅里，一副有气无力的样子，他头发蓬乱，瘦小的身体让脑袋显得很大，这对脖子来说显然是个负担。他慢慢的抬起头，看了一眼企业家。“这是你给我带的吗？”残疾孩子的眼睛忽然亮了起来，他指着那个造型粗糙、不怎么美观的天使问。企业家点了点头。他想：不如把这个天使送给他，也许会让他改变一些主意。“每个孩子都是一个天使。”企业家用谈判时的手法说。他在屋子里找到了一把放在窗台上的剪刀，然后开始认真的在天使的雕像上刻这个残疾孩子的名字。孩子兴奋得嘴唇和身体都颤抖起来，他似乎看到了最美好的礼物。等企业家把雕像递过去的时候，他一把抓在手里，眼睛瞬间明亮起来，似乎拿着的是一件无价之宝。这个残疾孩子的造血干细胞挽救了企业家孩子的性命。企业家带着孩子和钱再次来到残疾孩子家里，想表示对他的感谢。残疾孩子把那个天使放在了家里最明亮的窗台上，旁边还放着块湿布，他每天都把它抹得干干净净。“你送给我这个就够了。”他哽咽了一下接着说，“除父母外，你是第一个把我当成天使的人。” 1．说说你对“天使给予的生命”这个标题含义的理解。  ________________________________________________________________________ 2．企业家开始为什么要买天使？企业家后来又为什么改变了主意？ ________________________________________________________________________ 3．赏析下列句子中加点的词语。（1）当初他愿意捐骨髓是受到了电视新闻宣传的影响，但现在找到他后，他却冷漠地拒绝了。 ___________________________________________________________________ （2）等企业家把雕像递过去的时候，他一把抓在手里，眼睛瞬间明亮起来，似乎拿着的是一件无价之宝。 _____________________________________________________________________ （3）“每个孩子都是一个天使”，对这句话你是怎样理解的？ _______________________________________________________________________ 4．那个残疾孩子宁可选择一个粗糙的天使塑像，而不愿接受巨款，给了你怎样的启示？ _____________________________________________________________________________ 三、“联系上下文理解词语”和“按要求画句子”的要求和方法。联系上下文词语，必须结合具体的语言环境，灵活运用各种方法：①拆合法。大多数的合成词，都可用先分后合的方法去解词。就是先把词语拆开成向个字，弄懂每个字的意思，然后把各个字的意思综合起来，组织成通顺连贯的话，就是这个词的意思。②比较法。联系学过的近义词或反义词，使用比较的方法理解词语。③用比喻义或引申义。有些词不能单纯从字面上理解，要结合句子，讲出它的比喻义或引申义。按要求划句子，其中主要的类型有：①划含有各种修辞手法的句子。②划描写人物神态、语言、动作、心理活动的句子。③划照应句、过渡句、中心句等。做这类题目时要看清要求，句子要划完整。 担 子一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。 雨后山间的空气格外清新，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬(qiè)意。 弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。在这条道上，这两双脚曾有过无数次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一二年才有的事。 六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。 “爸爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。 “我顶得住。”草鞋人汗流满面地说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。 “叭哒”，担子变成四个包，顺道滚到皮鞋边。 草鞋人跌进了山间杂草中。 “爸！怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血。但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。 “爸，我来挑吧！”皮鞋人抢着担子，说。 “刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。 “伟伟听话么？”草鞋已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。“很听话，他常常念着您呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。 在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。皮鞋草鞋在马家溪镇上街道移动着。 马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。走过不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人负担的背影，皮鞋人在后面流泪。 1．写出文中下列词语的近义词。丈量――(__
__ )_________ 弯――( _______ )__ 快慰――(___
) ______ 惬意――(______
)2．读开头第一段，这段是(________
)描写，在文中的作用_______________________________________ _。3．本文第4自然段的写法采用插叙，说说它在文中的作用。_____________________________________________________________________________________________________ 4． 按要求找出对“草鞋人”进行描写的4个句子。 （1）穿着描写：________________________________________ （2）外貌及动作描写：_______________________________ （3）神态描写：________________________________ 。 （4） 侧面描写：_________________________________。____ 5．请说说“草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛”的深层含义。__________________________________________________________________________________________________ （二）“按要求回答问题”的类型和方法回答问题前，要全面地、仔细地读清题目的要求。让我们回答什么、有几问、有几项要求等。①带有“为什么”的问题。这类问题一般是要求对文中的人物、事件或景物作出分析等，再按因果关系的句式，组织语言回答。②带有“怎么样”“哪些”的问题。这类问题一般是从文中摘录有关内容的片断或细节，做回答，有时相关内容分散在文章中，就要把分散的内容组织起来，并采用先概括后具体的形式，组织连贯的语言来回答。往 事___ ①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……。我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。 ④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。⑤然而，在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……⑥三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！ 1．文章第1段主要运用了______________ 的表达方式，其作用是___________________________________________ _
2．第2段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望。______________________________________________________________________ ________________ ____________ 3．第3段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解正确的一项是（_
） A．因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。B．因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。C． 因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。 4． 第4段在文中有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________ 5． 第4段中加线的句子是通过________、______ 描写表现人物思想感情的。  6．对第4段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（ _____ ） A． 表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。B．表现了“我”的动作十分迅速、利落。C．表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。四、体会修辞方法的作用___ 运用比喻，可以使语言生动形象，可以使抽象的内容具体化，可以传达出作者对生活中的事物的独特感受。___ 拟人可以使语言更生动，使文章更有文采。夸张往往故意夸大其词，对所表达的内容进行强调或渲染。反复的作用是强调所说内容。如：“盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切。___ 排比可以铺排文意，舒展内容，还能增强语言的气势。（文章略，你可以自己找来文章进行练习）。五、体会首尾照应写法的好处诀窍：文章的呼应，既是文章情节的需要，也是作家构思文章的必要的手段。文章的呼应可以分为三种，一是首尾呼应，在文章的开头和结尾进行照应，使文章的结构更加严谨，也往往起到突出中心的作用；一是前后照应，也就是在文章的中间两个内容互相照应，前面设问后面回答，前面情节没有结束，后面补充完整。这样的照应，可以使文章的机构更加严谨；三是呼应题目，也就是文章的内容和题目呼应，起到点题的作用。（文章略，你可以自己找来文章进行练习）六、概括文章主要内容诀窍“主要内容”是指作者写了什么。叙事的大致概括出六要素的内容；写人的概括出人物的主要表现，是怎样的人；写物的一般概括出物的形、色、大小、用途及与人的关系；写景的概括出怎样的景物、景色。概括主要内容通常用“标题扩展”“抓重点段和过渡段”“段意合并”的方法。最常用的方法是“段意串连法”，即串连各段段意，进行综合归纳。作为文章主要内容，抓住要点进行归纳、压缩、整理。主要内容须完整、明确、简洁。（文章略，你可以自己找来文章进行练习） （八）习作《广州市学业质量评价标准》中六年级下册要求：1．了解作文的体裁、审题、中心等方面的基础知识。2．提高明确体裁、认真审题、确定中心等方面的能力。知识点列表：  __ 知识点列表知识点掌握情况（你能做到吗？）补救措施（你打算怎么复习？）1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。  2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。  3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。  4．会写常见应用文，学写简单的叙议结合的习作。  5．能根据表达需要，使用常见的标点符号。  6．会修改自己的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。  7．能在40分钟内完成不少于400字的习作。  典型习题：1．材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，完成作文。2．____________ 真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。3．事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了，走出去旅游了，经过自己的努力取得成绩了，懂事了，关心父母，善解人意……都会使人产生异样的兴奋和愉悦。6年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧!请你以《________
的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体。不少于400字。4．你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。5．英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造……你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于400字的作文，作文题目自己定。6．《没想到……》在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到……》为题，写一篇不少于400字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选　材真实，有真情实感。7．走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发……请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提示：（1）请不要写学校课堂上学习的内容；（2）你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获。要求：把学习的内容叙述具体把自己的体会或认识写真实。8．题目：2050年的地球。要求：根据目前地球的现状，从生态环境方面着手，发挥合理想象。9．《老师，您___________》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”……中任选一项，填在“______”处。要求：（1）任选一题作文，先把题目补充完整。（2）思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。（3）作文不能写学校和人物的真实姓名。10．一件新鲜事要求：1．要围绕一个中心写，中心突出； 2．要突出“新鲜”二字；3．语句力求通顺，字数不少于350字。11．为应对“垃圾围城”的危机，广东省广州市出台了《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》)，并于今年4月1日开始施行。然而通过记者的多方走访，发现有许多市民仍对垃圾分类不是很清楚，有部分市民在实际生活中做得不到位，广州城市生活垃圾分类监管仍有待加强。请你针对这一情况，向广大市民写一份建议书。12．题目：《学校给我的_______ 》提示和要求：学校给我们的有爱，有友谊、有温暖，有欢乐，有教训，也许还会有烦恼和痛苦……你在哪个方面感触最深，就从哪方面去写。先把题目补充完整，然后通过一件具体事例的记叙，写一篇完整的记叙文，表达出自己的真实感受。13．材料：小芳去学校阅览室借了《十万个为什么》这本书，拿回家后发现里面好几页有点破，如果再不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，如果补好的话，同学们又会误认为是她把书搞坏的，怎么办呢？请根据上面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。14．题目：参观_________________________要求：（1）写出自己的见闻和感受。（2）中心明确，条理清楚。15．在日常生活中，父母对孩子宽容的事，老师对学生宽容事，同学之间互相宽容的事，邻居之间互相宽容的事……请选择一件有关宽容的事具体地写下来。要按照事情的发展顺序写。语句通顺连贯，不写错别字。字迹清楚整洁，题目自定。字数500字左右。16．每个人心中都有一个或几个偶像，你学习上的偶像是谁呢?请你用一两件事说说值得你崇拜他的理由。要求做到内容具体、感情真实、语句通顺、有一定的条理。题目自定。17．从下面两道题目中任选一题作文：（1）书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。（2）你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样的故事？请你根据以上的提示，写一篇450字左右的习作，写作时注意写出这个季节的特点来，语句通顺，不写错别字，字迹端正。18．我养成了一个好习惯提示：古人说：“一个坏习惯可以毁掉一个人，一个好习惯可以成就一个人。”这句话说明了习惯对于人的成长是十分重要的。先想想你有哪些好习惯，然后选择其中一个方面写出来。要通过具体事例写出这个好习惯是怎样养成的，对自己的学习和生活产生了哪些作用。要求：写一篇内容具体、语句通顺、有一定条理、感情真实、不少于400字的习作。19．“学会关心”是联合国教科文组织在中国北京召开的大会上提出的新世界的口号之一。父母、老师乃至全社会都关心爱护我们青少年一代，而我们是否也需要学会关心别人？请以《关心》为题写一篇记叙文，可以写别人对你的关心，也可以写你怎样关心别人。要求：（1）用典型事例，反映别人对你的关心或你对别人的关心。（2）结构完整，叙述有条理，语句通顺，书写规范。20．书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮……书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情……请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。21．题目：最让我难忘的一句名言（1）名言是著名的意义深刻的话，有的出自名人之口，如：“天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”有的源于古代书籍、典故，如：“只要功夫深，铁杵磨成针。” ……（2）你一定知道不少名言，哪一句名言给你的印象最深刻呢？是因为它饱含哲理给人以启迪？是因为它比喻巧妙充满睿智？还是因为它充满激情鼓舞人上进？……请你选一句自己最难忘的名言，然后运用具体的事例来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。22．题目：足迹提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。每当我们回首走过的道路，审视留下的足迹，有的我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。敞开你的心扉，吐露你的真情，选取你觉得最值得写的事，把写出来，就是一篇很好的文章。要求：写一篇不少于500字的文章。文中不要出现真实姓名、校名、乡镇名。  结束语亲爱的同学们：一趟轻松愉快的复习旅程，是否感觉自己对六年级学到了语文知识已经熟记于心呢？是否让你信心百倍地奔赴考场呢？下面我们一起来回顾一下自己在复习阶段的表现，对自己进行综合评价，给力自己――……“知不足而后进”，语文复习一是基础，二是巩固，三是深化，四是完善，只要你在老师与家长的指导下认认真真地抓好这个四个环节，你一定能在考试中取得理想的成绩！最后祝同学们快乐复习，轻松考试，收获成功！____________________________________________________________ 六年级复习册编写组_____________________________________________________________ ―4― 
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