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汉字之美日--本人向来自负，但在中国文字面前却格外地谦恭。他们不但在本民族的文字中拼命汲取汉字的精髓，还一次又一次煞有介事地举办中日文化友好交流——其主角便是汉字的书法作品，据说日--本民间曾对汉安选美，夺魁的是“梦”字，入选佳丽还有“雪、柔”等等。日本人对汉字的狂热痴迷可见一般。汉字的音、形、义皆具独特魅力，足以让每一个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。她的发音变幻莫测，极富音乐性。四种声调再加轻声、变调之类已够复杂，还得讲究轻、重、缓、疾，抑、扬、顿、挫。这里的学问深着呢！同样一篇文章，有人读得铿锵有力，有人读得平淡无奇，有人读得悦耳流畅，也有人读得含混不清。要让听者从你的嘴巴中听出汉字的美，还真得请你下一番功夫。曾亲耳聆听过一位著名话剧演员朗读戴望舒的《雨巷》，那绝对是一次痛快淋漓的享受；那平缓的语调娓娓引出泛着暗淡灯光的朦胧小巷，那略显惆怅的沙哑是对如烟往事剪不断、理还乱的追忆，那若有若无的哽咽更勾起多情人心灵深处早已尘封的往事，一诗读完，听者不禁泪水涟涟……汉字的形美同样不可抗拒。历代优秀的书法家粲若繁星，各具风采。王羲之，飘逸俊朗；颜真卿，粗犷豪放；柳公权，华美灵巧……名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一分敬仰，小桥流水倘惹有名家的“墨宝”则会因此声名远播。难怪各旅游景点在宣传手册上都忘不了写上“XX年间，大书法家XXX见此佳景，豪兴大发，泼墨挥毫，写下XXX几个大字”之类的语句。我的家乡盱眙有一处本不出名的小山，亏了南宁书法家米蒂的题字“第一山”，近年来竟有不少外地游人慕名而来，让小县城颇有几分自豪。形形色色的美术字更为汉字的形美推波助澜。歌手江涛的MTV作品《创造》，用电脑设计出的歌词字体独树一帜，很有个性。这些字或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，错落有致，千变成化，精彩纷呈。古老的中国汉字镀上了现代科技的光辉，更魅力四射。汉字的形与义有着千丝万缕的联系，足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思：“笑”字，活泼可爱；“哭”字，愁眉苦脸；“巍峨”，山的高大顿显眼前；“妩媚”，少女的娇颜潜入心底。难怪中国人爱将“字画”连在一起，汉字本来就是可以入画的。文化层次的不同，人生阅历的不同，对汉字字义的理解随之不同。我看《红楼梦》与文学家看《红楼梦》的感受肯定不一样，这也就是为什么同样的文学作品，有人推崇备至有人却视若粪土的原因。平常的一句话，如“你是个大坏蛋！”可能是孩子的童言无忌，也可能是情侣的亲密调侃；可能是路人的厉声痛斥，也可能是某君良心发现后的深深自责。细细品来，汉字的义真及奥妙无穷。汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。你看成千上万个汉字就像成千万个小魔块，在语言大师的“点化”下，忽而成了惊世骇俗的不朽巨著，忽而成了清新隽永佳美文，忽而是浅吟低唱，忽而是疾风骤雨，忽而是行云流水，忽而是欲说还休……而我们，正是被这些小魔块们深深吸引，才会“沉睡不知归路”，才会“为伊消得人憔悴”啊！夜深人寂，挑灯夜书。会心之处，不觉莞尔。选自九年级语文(苏教版)配套用书《语文读本》第三单元二十一课《汉字之美》,具体内容如下:这是一篇议论性散文,以汉字的三要素(音,形,义)为纲为序进行论述,科学性强,层次清楚.本文从审美的角度论述汉字的音,形,义三者皆具独特魅力,给人以无穷美感.作者以散文笔调,在议论中叙事和抒情,用词讲究,句式整齐,流畅,排比有力.字里行间饱含赞美,自豪之情,令人信服,深受感染,激发读者热爱祖国文字的美好情感.
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从汉字的音形义关系谈汉字表音的特点
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：?汉字历经数千载，从象形、指示、会意发展到现在以形声字为主体，由于汉字表意性根基的强大，一向被认为是表意文字，那么，汉字是否具备表音性呢？从汉字音、形、义关系的角度我们明确了答案：汉字可以表音。本文拟就从汉字的读音与形和义的关系角度出发探究汉字表音的特点。 中国论文网 /5/view-1826745.htm　　?关键词：汉字；音；形；义；表音；特点 　　 　　语言就自身而言，是由语音和语义结合而成、是词汇和语法所构成的符号系统。语音是语言的形式，语义是语言的内容，二者的关系密不可分。文字是记录语言这种符号系统的符号系统，文字存在的首要理由就是通过一定的书写形体记录和传播语言，从而把语言这种听觉符号转换成视觉符号。语言是一种音义结合体，那么作为其书写符号系统的文字势必要借助于一定的书写形式来承载一定的读音，传达一定的语义。语义自然成为了某种语言和文字的中介，文字以语义为中介在某种语言中找到其对应值，从而使得文字的书写形体与特定语言的语音产生关联。如下图所示： 　　 　　? 　　?至此，文字具备了音、形、义三大要素并且彼此之间互相联系。汉字作为众多文字中的一种自然也不例外。但是，需要注意的是我们应把“作为语言符号的文字”和“文字所使用的符号”这两个不同层面区分开来。因而，我们需从后者这一角度出发，探究汉字的读音与形和义的关系，从而掌握汉字表音的特点。 　　?一、汉字的读音与形和义的关系 　　?我们在一开始识记汉字的时候需要通过大量的记忆训练刺激我们将某一书写形体与特定的读音产生关联。这是因为汉字不同于拼音文字，在造字之初，某一书写形体与某一读音是约定俗成的，汉字字符不能直接地表示出所记录的词的读音。随着使用的广泛，音与形之间的关系被逐渐固定了下来，形成了今天汉字的读音。同样地，汉字所记录的语词的音义关系也就逐渐地在书面上形成了字的音义关系。一个汉字字符在造字时代都是一形一音一义的。在字音上，一个汉字代表汉语的一个音节，其音节结构简单，结构形式比较固定；声母、韵母、声调三个音位系统的所有组合，数量仅有两千左右，且同音字大量存在。一般一个汉字可表示多个读音，一个读音也可表多个汉字，语音形态信息含量较少。不直接或不单纯表示读音。在字形上，汉字中的象形、指事、会意、形声字虽经数次演变，但字形相对固定，呈二维方块状。一个书写单位往往就是一个汉字，一个汉字又往往记录一个语素。在字义上，二维平面的方块形体更适合承载丰富的语音和语义信息，主要表现在多音字与多义字上。然而，汉字字符所记语音随着词义的演变而发生变化，随时间、空间的不同而不同。 　　?汉字历经数千载，从最初的表意性最强，表音性为零逐渐演变到纯粹表音的假借字再到兼表音、表意的形声字。首先是纯粹表音的假借字。人们在用字的过程中发现“字形和字义并不是天造地设地密不可分，字音和字义也能直接发生联系，甚至不需要借助于字形的帮助。这就启发人们利用语音相同的字代替那些写法复杂或一时想不起来的字”被假借的汉字只充当着音符的角色，和它本身代表的语义没有关系。这是跨越了字形所代表的语义而直接在语音层面上记录语言。例如： 　　?斤：《说文解字注》“所折木者也。象形。” 　　?它本是个象形字，是砍伐树木的一种工具，后来同音假借为量词“斤”。用作量词意义的“斤”与其字形完全脱节。 　　?所：《说文解字?十四上》“伐木声也，从斤户声。” 　　?它本是个形声字，意思是砍伐树木时所发出的声音。后来假借为“处所”的“所”，特殊的指示代词“所”等等。用作假借字的“所”与其字形完全脱节。 　　?假借字虽然解决了新字体创造上的困难，但同时也导致了同音异义字的增多。继而汉字系统出现了兼表音义的形声字。形声字是在对原有表意字和假借字改造的基础上逐步进行的，无论是形声字的声符还是音符，均由原有表意的字符充当。形声字这一汉字字符的音符能够反映出一定的语音信息，义符能够反映一定的语义信息，它综合使用了音符、义符、半记号、记号等方法，在一定程度上弥补了纯表意或纯表音性质文字的缺陷，同时也增强了汉字见形知音的能力。例如：从“皇”声的“煌”、“?”、“惶”、“蝗”、“?”、“遑”、“凰”、“鳇”、“篁”、“隍”、“湟”、“?”等字全部读作“皇”。但是，这并不意味着形声字表音的准确性。由于汉字的演变，字形与语音都发生了这样或那样的变化，因而形声字的表音性也受到了一定的挑战。 　　?因此，我们从发展的角度，结合汉字的读音与形和义的关系，可以分析得出汉字可以表音并且具有自身显著的特点。 　　?二、汉字表音的特点 　　?第一，表音形式的整体性。首先，汉字是以其字形整体表音的，不能对汉字的整体结构进行语音分析；此外，汉字字形表示的是汉语语音中一个内聚性很强的声韵调体(音节)。这种内聚性表现在内部和外部两个方面：首先语流中一个音节与一个音节之间是呈离散状的，音节和音节之间的界限是非常清晰的。其次也是最重要的方面，汉语的音节是声韵调的统一体，我们仅仅从听觉角度是很难辨别出组成汉语音节的因素，汉语音节的因素是作为音节中的一个趋向性的起点和终点而存在的，是一个过渡的分子。这也就使得记录汉语的汉字很难于拼写它的语音，只能以一个整体的汉字来记录汉语语音，所以不能对汉字的整体结构进行语音分析。例如：我们所熟知的汉字“人”。在分析这个汉字的表音特点时，我们不能说“人”的这一撇表示r，那一捺表示én，它是以其字形整体表示汉语语音rén这个声韵调体。 　　?第二，表音的重叠性与多变性。汉字和语音的对应并不是一对一的，汉字可以用不同的字形表示同样的读音，即表音具体重叠性。还可以用同一个字形表示不同的读音，即表音具有多变性。前者如：“机、鸡、击、饥、基、激”等不同的汉字读音都是“jī”；后者如“参”这个汉字却有三个不同的读音，在“参加”中读“cān”，在“参差不齐”中读“cēn”，在“人参”中读“shēn”。表音的重叠性是由于汉字不仅仅要记录语音，还要兼顾区别同音词的语义而产生的。这也就从另外一个方面说明文字对应的语言层面是语音而不是语义，因为在共时条件下，汉字记录的语义是其共时语音所表达的语义。表音的多变性是文字经济性的产物，太多文字的产生加重了人们记忆的负担，所以让一个汉字字形承载了多个语音，表达多个意义。 　　?第三，表音的不确定性。汉字字形表音不够确定，对于不认识的字不能识读。尽管用假借、形声的办法来解决汉字的读音问题，但声符不是固定的，而且古今语音的变化很大。这就造成了我们认读半边字的弊端。很多时候，形声字的声符都是无法准确表音的。一方面表现为相同的声符表示不同的读音；另一方面则表现为不同的声符表示完全相同的读音。例如：“签、迁、谦”这组字读音相同，都是“qiān”，但声符却完全不同；“抬、怡、治、怠、冶”这组形声字的读音分别是“tái 、yí、zhì、dài、yè”，可是这几种读音跟它们声符的读音很不一样。 　　?第四，表音方式的顺应性。汉字以语音和形体为载体，所记录的是一个在书面交际中具有独立价值的最基本的语义单位，因而记录汉语的汉字很容易在这个意义上与其他语言和方言中从语义上找到其对应值，从而使这个形体以语义为中介获得他种语言和方言的读音，并作为借源文字与这种读音产生稳定的联系。而汉字所记录的汉语本身的读音就会被遗弃。这个时候，记录日语的汉字就不属于汉语体系，而是归于日语系统。我们不难看出汉字表音的方式具有适应他种语言的特点。一旦某一汉字被日语借用就失去了原有读音，成为了记录日语的汉字，属于日语体系。 　　如下表例示： 　　 　　?三、结语 　　?文字和语言属于两个不同的符号系统。一方面，文字受语言的制约，它对语言具有很大的从属性和依赖性；另一方面，语言依附于文字，它的音和义都需要借助于文字所采用的字符得以流传。相比较而言，拼音文字的音、形、义与语言的音、义之间属于平面的线性联系，而汉字的音、形、义与汉语的音、义之间属于立体的多维联系。汉字是一套既受汉语制约又相对独立的符号系统，汉字稳固的形义联系同语言易变的音义关系促成了汉字独有的表音特点。 　　??参考文献： 　　?[1]裘锡圭，文字学概要[J]．商务出版社1988.8 　　?[2]马新军.从汉字的形、音、义关系谈汉字的特点[M]．语言与翻译(汉文)2006年，第四期 　　?[3]曹秉权,关会民.浅谈汉字形音义的关系[M]．唐都学刊,1989(1) 　　?[4]周丹平.汉字性质思考[M]．黔东南民族师范高等专科学校学报,2003(4) 　　?[5]孟广道.对汉字表音现象的再认识[M]．固原师专学报,1995(4) 　　?[6]韩宝育.字的表音特点[M]．中国电子学术期刊杂志出版社,1994 　　 　　
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