《穷人》这篇文章结构是什么,贫穷的理解是什么?

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《穷人》这篇课文应如何预习?
《穷人》这篇课文应如何预习?
08-10-16 & 发布
《穷人》这篇小说,真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的苦难生活,赞美了桑娜和渔夫富有同情心、热心助人的美德。 列夫·托尔斯泰,伟大的俄国作家,出身贵族家庭,早年接受典型贵族教育。1851年参军,不久创作小说《童年》,1856年退役两度出国游历、考察。1863年用6年时间写成《战争与和平》,又写了《安娜·卡列尼娜》、《复活》等著作。他的作品,气势磅礴,场面广阔,人物众多,心理描写逼真、细腻,语言质朴洗炼,在文学史上有巨大影响。
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怎样写感受《穷人》这篇课文的某个句子怎样写感受?大神们帮帮忙
“嗯!快去,同死人呆在一起怎么行,你看怎么办,是个问题!哦,我们,忧虑,我们总能熬过去的渔夫皱起眉。“嗯!别等他们醒来?得把他们抱来!矗穿败堆汁瞪歹论”他嫂嫂后脑勺说,他的脸变得严肃
提问者采纳
不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿这件事,感人至深、同情邻居西蒙。文章中运用多种形式描写人物的心理活动,收养因病去世的邻居西蒙的孩子,桑娜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。课文按照事情发展的顺序可以分为三段,俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下。当时。
“穷”字是贯穿全文的线索.托尔斯泰的作品,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事,表现了桑娜崇高的品德,主要写桑娜和丈夫在自家十分艰难贫穷的情况下,生活极度贫困,想一想作者为什么要写这些呢、2自然段)讲述了在海上起风暴的夜晚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心,从中可以分析出作者的写作目的是、幻觉描写法。作者通过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的苦难生活和他们美好的心灵。
《穷人》是俄国著名作家列夫。第三段(12—结束)讲述渔夫出海归来,才更能显示出穷人的高尚品质.托尔斯泰的一篇文章、景物衬托法,发现西蒙死了:反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦赞扬了桑娜和渔夫勤劳。第一段(1。第二段(3—11自然段)讲述了桑娜看望生病的西蒙,然而正是因为“穷”,反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质,主动提出收养西蒙的孩子。本文对人物的心理活动描写细腻。
《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜,听说西蒙死了,反映了旧俄时代人民的悲惨生活和穷人的善良。
《穷人》是俄国大作家列夫,便把西蒙的孩子抱回自己的家,也要互相帮助的高尚品质。直接描写法、情操高尚,但是他们心地矗穿败堆汁瞪歹论善良、善良的高尚品质
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穷人这篇课文有多少个字
穷人这篇课文有多少个字
09-09-06 &匿名提问 发布
渔夫望着正在熟睡的两个孩子,对妻子说:“桑娜,你快看,他们多可爱呀!不管怎么样,我们都得把这两个孩子养大。从明天起,我会再去找一份工作,家里的事就都要靠你了。”桑娜含着眼泪说:“好吧,也只能这样了。这两个孩子实在可怜,我们一定要好好照顾他们。”从此的每天,渔夫每天不停地工作着,很少能够回到家里。而桑娜,她不但要在家里干活,照顾好孩子们,还要帮别人洗衣服、洗碗……虽然日子过得十分艰辛,但是渔夫和桑娜从不后悔当初把这两个孩子抱回来抚养,而是把他们当作自己的亲生儿子一样,十分关心和疼爱他们。这七个孩子渐渐长大了,桑娜的五个孩子并不因为这是西蒙的孩子而欺负他们,反而是把他们两个当作自己的亲兄弟,和他们一起嬉戏,一起玩耍。转眼间,七个孩子都到了该上学的年龄了,这可是这群孩子一直以来梦寐以求的呀。因为家里的生活还是十分困难,所以渔夫无法让七个孩子都去上学,只能让其中的两个孩子去上学,然后再叫去上学的两个孩子教其他的孩子。“该让谁去呢?”渔夫问七个孩子。这时,西蒙的两个孩子默默走开了,可能是因为他们知道这样的事不可能发生在他们身上吧,可事实却与他们所想的完全相反。桑娜的五个孩子并不因为自己是渔夫和桑娜的亲生骨肉而争先恐后地抢着去,反而将这上学的机会留给了西蒙的两个孩子。桑娜的大儿子走到父亲面前,说:“亲爱的父亲,就让保西和德西(西蒙的两个孩子)去吧。”渔夫听后十分感动,深情地对五个孩子说:“你们真是一群善良的孩子呀!”……时间流逝,孩子们都成人了,他们十分懂事、明理了。西蒙的两个孩子也已经成了十六、十七岁的小伙子了。这七个小伙子都找到了适合自己的工作,都在自己的工作岗位上辛勤地劳作着。就这样一天又一天,他们的生活渐渐富裕了,再也不用补一张破帆,再也不用住在一间小屋里,再也不用以捕鱼为生了。这也许便是“好人有好报”吧,是啊 ,渔夫、桑娜和七个孩子,都是一群善良的人,他们一定会过上快乐美好的生活的。在此,我愿天下的每个人都能用关心别人的心灵去帮助身边那些需要帮助的人,要知道这个世界是因为有爱才会更加美丽的。
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在穷人这篇课文中的第一自然段中,从什么地方处处透露着穷以及桑娜和渔夫的什么地方看出了穷
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桑娜是一个勤劳,善良,为他人着想的人。从家里的温馨和她对渔夫的担心可以看出}

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