六（1）班有35名同学去公园划船，每条大船限坐4人，每条小船限坐3人．如果每条船都不能有空位，有多少种不同的租法？（列表说明并回答）【考点】．【专题】传统应用题专题．【分析】根据题干，设租大船x只，小船y只，则正好座满，再利用总人数是35人，即可列出方程：4x+3y=35，由此求出这个方程中的x、y的整数解即可解答问题．【解答】解：设租大船x只，小船y只，根据题意可得方程：4x+3y=35，方程变形为：x=，因为x、y都是整数，所以35-3y是4的倍数，则35-3y的末尾数字是偶数，3y的末尾数字是奇数；所以当y=1时，x=8，y=5时，x=5；当y=9时，x=2；答：有二种不同的租船方案：租5只大船，5只小船；或2只大船，9只小船；或8只大船，1只小船．【点评】解题关键是弄清题意，找到合适的等量关系：大船只数×4+小船只数×3=35人．合理分析得出结论．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：zhuyum老师　难度：0.63真题：2组卷：2
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【数学】第一学期小学数学优秀试卷分析
发布时间：　　浏览次数：1431 次　　来源：唐县教研网
第一学期小学数学一年级试卷分析
倒马关小学 刘新娟
10 85-90860288
第一学期小学数学二年级试卷分析&&
军城镇北下苇小学&& 张钰谱
本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，面向全体，重在基础；知识覆盖面宽，分布较为合理；难易适度，具有层次性；试题形式多样，具有一定的灵活性。既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单的问题的能力，同时注意对学生数学思维水平的检测，形式多样，题型灵活。试卷比较全面地检测了学生“用数学”的能力。
一、整体情况分析
（1）强化知识体系，突出主干内容。
前半学期的重点内容，在试卷中通过口算、笔算、画角、认识时间、比较大小、乘法口诀，找规律填数、解决问题等形式得到了广泛的考察。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。
本次试题依据新课标的要求，，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、连一连、画一画、算一算、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。
（3）重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力及运用知识解决生活问题的能力。
（4）巧设开放题目，展现个性思维。
本次试题注意了开放意识的浸润，在第五题第2小题第（3）小题中设置了“你还能提出一个问题，并能解答出来吗？”的开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。
二、成绩分析：本次考试，我班24人参考，不包括卷面分平均分是93.25.学生及格率100%，优秀率87%，从卷面的得分情况来看，总体成绩还算可以，主要体现在以下几个方面：
（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。
学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，在填空的题上，&这部分可以说是常规题目，它包括的内容是整张试卷中知识点最多的部分，填空部分包括10小题，其中第1、2、6、8题都是考察学生的基础概念，包括填长度单位、乘法口诀的运用，角的概念的认识以及数的组合排列等知识的应用，因学生学习基础扎实，所以这些题基本没丢分。第四大题算一算失分率也较低。
（2）有良好的书写习惯。
本次试卷中，除了少数学生外，大多数学生做到了书写工整，卷面整洁，这与平时对学生的指导和训练以及学生的努力是分不开的。
三、试卷中学生答题情况的不足
从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：
1、不注意认真、仔细审题。
有的学生的审题习惯不够好，读题不认真，教师在今后的教学中要加强学生认真读题，仔细审题的训练。如：第五大题第1小题一根绳子对折再对折长8米，原来长几米？有的学生不审题直接就8乘2等于16.此题失分较多。还有就是第三大题第2小题写时间，画时针，分针，有同学就忘记画时针分针造成丢分。有的同学甚至搞不清一刻钟就是15分，所以6：00过一刻钟是什么时间就只能填错了。第一大题第9小题第一个，有的学生，就不考虑个位满十向十位进一的问题，这都是不认真审题才会失分的。
2、动手操作能力发散思维能力不强。
有的学生在利用三角板画角时，画的不准确或忘了标直角符号，如第三大题第1小题画直角，这些说明学生在动手操作的能力上还不够强。还有第五答题第一小题如果学生动手操作，拿纸条折一折，学生可能也不至于丢分，所以教师在今后的教学中要注意加强学生动手操作能力的训练和和培养。填空题第4小题（& ）最大能填几失分率较高，失分率最高的就是第一大题第10小题，五角星和三角形各代表几，此题本班24人，只有5人作对，因此类题，平时练习较少，学生无从下手，应注重学生发散思维能力的培养。
3、基础知识的掌握还存在不理想的现象。
有的学生的基础知识掌握不理想。如，角的概念模糊，以至于做题错误，如第一大题第5小题数角，有的学生就容易数错，尤其是第一幅和第三幅图，大部分同学把第一幅图数成3个角，第三幅数成6个角。第三大题第1小题画大于直角的角，有的学生就会画成锐角。对于这样的题目，要教会学生审题的能力。知道题目要我们做什么？看清楚题目的意思之后再结合自己已有的知识答题。题目分量不大，但对能力的考察却用心良苦。教师要关注这样的学生，加强基础知识和基本技能的训练。
4、解决问题的能力有待于进一步提高。
有的学生应用所学知识解决实际问题的能力不强。他们的解决实际问题的能力有待于进一步提高。试卷中第五大题第2小题看购物单回答问题，对于身处农村的小学生来说，看购物单存在一定难度，因看不明白，不能深刻理解意思，导致失分严重。教师在今后的教学中要继续加强利用所学数学知识解决实际问题的训练，体现知识的应用性和数学的价值。
四、采取措施
1、重视课堂教学，在平时的课堂教学中，注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，所以，平时坚持早晚天天练。
2、注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。
3、我们在平时的教学中要尊重学生，注重学法渗透，注重学生的审题能力、绘图能力，发散思维能力的培养。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。
4、要注重培养学生解决问题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
5、关注学困生的状况。及时帮助学困生解决学习中的困难，树立学习数学的信心，实际解决问题的能力使不同的学生学习到不同的数学。
学年上学期三年级数学试题试卷分析
32) 5058150630 4
(10)7045:4.520|500.0.
& 第一学期小学数学四年级试卷分析
2210385.568.2%95.5%.
6man'"&分钟要质量，精心设计练习题，做到精讲多练。
& 第一学期小学数学四年级试卷分析
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罗庄乡北伏城小学& 赵玉芝
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小学数学教师考调试题及答案（新课标知识）
　　一、填空题　　1、所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标准》的指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程　　2、合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组奖励。　　3、数学课程目标分为数学思考、解决问题、情感与态度、知识与技能四个维度。　　4、教学目标对整个教学活动具有导向、激励、评价的功能。　　5、数学课堂教学活动的组织形式有席地式、双翼式：半圆式、秧田式、小组合作式等。　　6、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。　　7、教学模式指的是.是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。　　8、“最近发展区”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。　　9、情感与态度方面的目标涉及数学学习的好奇心、求知欲、自信心、自我负责精神、意志力、对数学的价值意识、实事求是的态度等诸多方面。　　10、所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”“他主学习”。新课程倡导的自主学习的概念。它倡导教育应注重培养学生的的探索与创新精神，引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动，促进学生在教师的指导下自主的发展。　　11、教学设计的书写格式有多种，概括起来分为文字式、
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