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暑假大串联：数学（5年级）（人民教育教材适用）（2013小学版）（修订版）
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温故大比拼第1章
图形的变换第2章
因数与倍数第3章
长方体和正方体第4章
分数的意义和性第5章
分数的加法和减第6章
数学广角综合测试卷第二部分
暑期哈哈镜专题一
数的世界专题二
图形王国专题三
统计天地专题四
解决问题第三部分
智力大比拼1．分类数图形2．奇数与偶数3．长方体和正方体4．盈亏问题5．巧算分数加减法6．平均数问题7．还原问题第四部分
暑期测试卷暑期测试卷（一）暑期测试卷（二）参考答案
　　一个学年的字词句篇，两个学期的加减乘除，到了暑期需要巩固与内化。《暑假大串联》和你一起温故而知新！　　《暑假大串联》是本丛书编写组为配合学生暑期学习生活而专题策划和倾力打造的极具特色的学年盘点与衔接教材。　　学期上下联贯《暑假大串联》突破现有教材体系，针对考试要求和考题形式，按专题进行分类梳理，将上下两个学期的知识进行联贯，复习功能明确，巩固扎实高效，应试素质显著。　　课堂内外联通“盘点”课内基础知识，“跨越”课外拓展衔接。“能力卷”将课内外知识进行联通整合，在内化中提升学生的能力。《暑假大串联》难度适当提高，知识趣味并重，题型灵活多样，体验充实快乐。　　新旧学年联接《暑假大串联》帮你回顾、梳理、提升，并进行适度的预习。在专题训练中，你提前感知新学期的课文，在衔接训练中你不知不觉解答新学期的问题。预习内容紧扣复习巩固，联接自然，浑然一体。新学期的课文片段，加“*”号的数学题目，你已经提前进入了暑期后的新学期知识的学习。　　知识能力联构专题盘点知识，拓展提升能力，衔接温故知新。在专题训练后的测试卷分别测试盘点、跨越与先飞的内容，“串联总测试”达成知识与能力的联构。《暑假大串联》既立足于知识本位，又强调能力拓展，还注重衔接先飞。　　面对一学年的总结，我们要串联、反刍、内化；面对新学期的起点，我们要衔接、预习、先飞。《暑假大串联》让你反刍后先飞，确保飞得高，飞得远！
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暑假大串联：语文（一年级 小学版 修订版 人民教育教材适用 2014新版）
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　　《暑假大串联：语文（一年级
人民教育教材适用
2014新版）》突破现有教材体系，依据《新课程标准》的理念，针对考试要求和考题形式，先进行知识梳理、夯实基础；再进行强化训练、整合提升。力求将上、下两个学期的知识进行糅合。复习功能明确，巩固扎实高效，应试素质显著。　　《暑假大串联：语文（一年级
人民教育教材适用
2014新版）》帮你回顾、梳理、提升，并进行适度的预习。在“探究先飞”中，你会提前感知新学期的知识内容；在预习检测中，你能不知不觉解答新学期的问题。预习内容紧扣新教材体系，过渡自然，浑然一体。让你提前进入暑期后的新学期知识的探究学习中。
温故旧知一、拼音宝典二、汉字迷宫三、词语大观四、句子长廊五、文本乐园六、阅读天地七、交际话吧八、习作舞台第二部分
新旧衔接一、汉字卡通屋二、词语大城堡三、句子百花园四、文本直通车五、阅读卡通岛综合测试卷第三部分
时文拓展第四部分
综合检测暑期综合测试卷（一）暑期综合测试卷（二）参考答案
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第1天　集台的概念及运算&&&
第2天　函数的概念&&&&&
第3天　函数的图象及性质&&&&&
第4天　二次函数的图象及应用
第5天　基本初等函数的概念及性质&&&
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第8天　空间几何体的结构、三视图和直观图
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第13天　直线的方程、交点的坐标与距离公式
第14天　圆与方程
第15天　必修2阶段检测
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第20天　三角函数的综合应用
第21天　同角的三角函数公式及诱导公式
第22天　两角的和、差及倍角公式
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第24天　向量的概念及运算
第25天　向量的线性运算及坐标形式
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第29天　正弦定理
第30天　余弦定理
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一、设计思考大班幼儿已初步具有欣赏及表现的能力，他们对艺术有着浓厚的兴趣，对探索和学习具备较强的主动性和积极性。开展黄梅戏主题活动，可以帮助幼儿了解有关黄梅戏的文化，感受黄梅戏艺术独特的表现形式，进一步提高幼儿对美的认识和理解，对幼儿身心健康发展、提高艺术素养等有着积极的作用。在活动中，我们结合新《幼儿园教育指导纲要》“以儿童为学习主体”的教育思想，注重发挥民间艺术教育的整合作用及幼儿的主体作用，通过欣赏、合作、讨论、设计、创作等方式来提高幼儿的创造力、艺术鉴赏力、语言表达能力和合作能力，注意利用家长和社区资源，引导幼儿广泛调查与了解有关内容。活动渗透于各大领域，如：艺术、科学、社会、语言等，由浅人深，逐步激发幼儿辨别是非、善恶的能力。另外，此活动注重发挥环境的教育作用，创设了相应的墙饰和各活动区环境，提供了操作材料，调动了幼儿的各种感官参与活动，为幼儿感受美、表现美提供了机会。二、主题活动总目标1．通过调查与交流、欣赏与表演唱等活动，初步了解我国的地方戏曲DD黄梅戏，初步萌发对中国民间地方戏曲的喜爱之情，产生探究与表演的愿望。2．通过欣赏、演唱黄梅戏的选段，感受黄梅戏唱腔委婉清新、表演柔美动人的特点，体验表演的乐趣。3．能积极参与学习探究活动，大胆地运用语言、动作等表达自己的相关经验。三、主题活动实施概况1我知道的黄梅戏&&&&语言、社会&&&&分组、集体2欣赏黄梅戏《女驸马》选段&&&艺术&&&集体3黄梅戏歌&&艺术&&分组4欣赏黄梅戏《对花》选段&&&艺术&&&&集体5我喜爱的黄梅戏&&&语言&&&分组6黄梅戏大串联(一)&&&艺术&&&分组7黄梅戏大串联(二)&&艺术&&&集体环境创设(1)&&&&墙面环境：①各类黄梅戏的服装实物、黄梅戏的表演图片展区；②幼儿经验调查表；③黄梅戏表演剧照；(2)&&&&区域：①美工活动区：各色蜡笔、水彩笔、水粉颜料、大的透明塑料袋、各种色彩的蜡光纸；②表演活动区：各种黄梅戏服装、黄梅戏录音磁带、VCD、镜子等材料四、主要教育活动方案活动一：我知道的黄梅戏主要涉及领域：语言、社会活动目标：1．通过调查、交流和欣赏，初步了解我国的地方戏曲黄梅戏。2．积极大胆地表达自己对黄梅戏的认识(起源、曲目、角色、唱腔、动作等)，愿意和同伴分享调查所获得的知识经验。3．初步萌发对黄梅戏的喜爱之情。活动准备：1．通过调查获得有关黄梅戏的知识经验。2．幼儿收集的有关资料、视频仪。3．邀请黄梅戏演员。活动建议：1．交流调查表，丰富相关经验。(1)自由交流，讲述自己的调查结果。(2)根据调查表的内容，和黄梅戏演员共同交流讨论。(教师可以通过视频演示等方法展示幼儿收集的资料，鼓励幼儿通过大胆地提问和讲述，通过和黄梅戏演员的交流、讨论进一步丰富自己的相关经验。)2．欣赏黄梅戏演员表演的《天仙配》选段，激发学习和表演的愿望。活动二：欣赏黄梅戏《女驸马》选段主要涉及领域：艺术活动目标：1．欣赏黄梅戏《女驸马》选段，了解唱段的主要内容，感受其装扮、旋律、唱腔与动特点。2．大胆地用语言、表情、演唱和动作表现自己的认识与感受。3．进一步产生对黄梅戏学习与探究的愿望。活动准备：黄梅戏《女驸马》的光盘。活动过程：1．欣赏《女驸马》选段，了解选段的主要内容。(1)欣赏片段，说说自己的感受。(2)讨论、了解选段的主要内容。★指导语：你们觉得戏中的这个人是做什么的?她的心情怎么样?为什么?(3)在教师的引导下，了解唱段的主要内容。2．进一步欣赏《女驸马》选段，感受其装扮、旋律、唱腔与动作等戏曲特点。(1)定格观察、讨论了解女驸马装扮的特点。(2)欣赏《女驸马》选段，感受唱腔，学习哼唱旋律。(3)再次欣赏，观察、了解黄梅戏主要的动作。★指导语：女驸马在演唱的时候做了哪些动作?我们一起来学一学。3．边看《女驸马》选段，边尝试哼唱和做动作。活动三：黄梅戏歌主要涉及领域：艺术活动目标：1．进一步欣赏黄梅戏《女驸马》欢快、委婉的戏曲风格，初步学唱黄梅戏。2．尝试用自己熟悉的童谣进行配唱，探索配唱戏曲的方法。3．体验演唱黄梅戏的乐趣，增进对民间戏曲的喜爱之情。活动准备：1．幼儿熟悉黄梅戏《女驸马》的旋律。2．幼儿进行过关于戏曲的调查，具有较丰富的童谣经验。3．录音磁带。活动过程：1．交流关于民间戏曲的经验。★指导语：你知道我们国家有哪些戏曲吗?谁来试着唱一唱?2．欣赏黄梅戏选段，进一步感受其欢快、委婉的特点。★指导语：你们有什么感觉?它和我们唱的歌有什么不一样?3．尝试用熟悉的童谣进行配唱。(1)讨论和选择熟悉的、感情匹配的童谣。(2)自由地尝试跟着旋律进行配唱。(3)集体交流配唱经验，探索配唱戏曲的方法。(4)尝试用不同的方法进行配唱。4．在旋律的伴奏下，小组探索配唱戏曲，进一步激发配唱戏曲的兴趣。5．小组表演自己创编的戏曲，体验合作演唱的乐趣。
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