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看着我成长的那个人800字作文
10:29　　来源：　　作者：曹明明　　
&&& 小时候，哭着哭着笑了；长大后，笑着笑着哭了。但是，她却依然陪着我，看着我成长&&
&&& &&题记
&&& 随着我的成长，岁月在她的眼角处留下了曲折的足迹。从呱呱坠地到蹒跚学步，从懵懂走向成熟，不知给她增添了多少愁绪，更不知给她惹了多少麻烦。她，却从来不觉得我厌恶，从来不觉得我累赘，总是以笑相迎、无微不至的照顾我，看着我成长&&
&&& 因为看着我成长的那个人就是我的妈妈，是我最亲爱的妈妈。
&&& 悠悠十六载，朝朝母爱情。生活中的平凡琐事件件都凝聚着母爱。
&&& 虽然事已境迁，但是它却仍像手掌的纹路般清晰。作为中学生的我，在体育方面简直就是一个从高峰滑到低谷的差生，各方面都不是很强，面对中考，这也是一个挑战，可是我不但不加强训练，反而越加的自暴自弃，面对跑步，就像霜打的茄子一样无精打采。这件事可瞒不了妈妈的慧眼，她用她那双会说话的眼睛鼓励我要坚强。于是，她每次天刚放亮就起床，拉起我去晨练，平时不怎么爱跑步的她，尽管已汗流浃背，跑得气喘吁吁，却仍然要坚持和我比赛跑步，给我信心，加强我的肺活量。几个月下来，我破天荒的竟然能及格了。有了妈妈的鼓励和支持，我不再惧怕跑步了&&妈妈，谢谢您这么多年来为我所付出的一切；谢谢您成为我踏上人生第一个高峰的奠基石&&
&&& 5月12日，这是一个特殊的日子，也是全天下母亲的节日。妈妈，借这个特殊的日子，我要对您说：妈妈，我爱您！是您，教会了我什么是坚强；是您，教会了我什么是奋斗；是您，教会了我什么是坚持；更是您教会了我什么是成功。妈妈，谢谢您！
&&& 母爱浮华，不需要用多么华丽的词语来修饰；更不需要用极其娟秀的字体来雕刻；也不需要用具体的形象来描述。只需用心来感受就好。母爱就像空气一样，令人不易察觉，同时，母爱又是平凡的，那种朴实柔和的爱伴我成长&&
&&& 今天，是母亲节，妈妈，祝您节日快乐！同时，也祝汶川和雅安的妈妈们更加坚强的面对未来，生活更加幸福美满，以及祝全天下的妈妈们节日快乐！
山东省德州市临邑四中九年级二班
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成长需要理解――以理解为话题的作文作文
叮……，随着这个铃声，我们走出了考场，“啊！好难啊！我根本不会。”同学甲说着。过了一个礼拜天，试卷下来了，考试名次下来了，这是我的心里已经知道回家又是一阵吵架了。“你看看你，考的什么呀！20名，你们一共才几个，复习N不好好复习。”一阵马上在空中回荡，而我随手一甩门，直接就走进了房间，对于这些，已经是习惯了，父母就是这样，他们怎么知道我不努力？怎么知道我没复习？他们从来就不管我！我没考好又怎么？考好不就行了？这是的我一个人躲在房间静静地哭泣。经过好几次的分数下降，名次下降，爸爸说：“妮妮，星期六我们去海边，你好好的想一想这几次是为什么会这样的。”我懒洋洋的吐出两个字：随便。星期六如约而至，我们也去了海边。我记得我在书上看到过说：“海也是有心情的，灰暗色失落，黑色是难过，伤心。而此时的我感觉这一片大海竟是灰暗色调，它怎么了？它也伤心了吗？我往海边走去，想知道大海它怎么了，走进，走进，再走近，海，你是因为我而哭泣吗？海，我懂了，懂了我该怎么做。海，是因为以前的分数使他们对我的期望很高，而这次的成绩，让他们从期望变成了失望对吗？只是，爸爸跑过来说：”妮妮，我想你应该想通了，我们回去吧！“我开心地说：”恩。“这时水上的水珠在阳光下闪闪发光。是太阳使海变得开心了吗？海，你也在为我高兴对吗？海，你会随我一起悲伤一起欢乐对吗？哪一个父母不望子成龙，望女成凤的？父母的教训使我们更加的懂事，父母的关心使我们健康的成长，父母的一切都是为我们好，我们应该理解他们，理解他们是成长中的必修课。第二篇作文:初中创新作文设计姓名： 曹仲瑜 年级 ：九年级 学科： 语文 教材册数： 上册课 题：以“青春”为话题作文 学习目标： 教学目标：1、 学生对青春理解的广度和深度决定着作文的质量，即作文的角度和创新。此次作文指导的首要目标是引导学生深入理解青春的内涵。2、 对此话题，学生最容易写出空泛的类似说理散文的作品，因此指导课中要引导学生认识到选择不同的角度还可以写成记叙文、议论文、抒情散文，甚至寓言、童话、诗歌等多种形式。写作形式的指导，以渗透点拨的方式融合到对青春的理解过程之中。3、 帮助学生积累一些与青春有关的优美的或哲理的语言，这一目标的实现渗透到课堂教学的各个环节中，包括阅读材料甚至是教师的课堂语言当中去。4、 培养学生健康向上的人生观和生活态度。教学重点难点：教学目标1导学过程：
一、故事导入1、在古希腊神话中有这样一则故事：一个名叫斯芬克斯的人面狮身的女妖，坐在忒拜城附近的一座悬崖上，凡是想由此路过的人都必须猜她提出的一个谜语，若猜不出来就要被她吃掉，结果无数人为此而丧生。这个谜语是：什么生物早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路？最后一个名叫俄狄浦斯的人猜出了谜语，女妖正想仓惶逃跑，被俄狄浦斯一下杀死。忒拜人为了感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国的国王。这是一个很著名的故事，你知道谜底是什么吗？（谜底是“人”）2、教师追问：为什么是人呢？（学生回答）3、教师小结：这个谜语是用一天来比喻人的一生，早晨指幼年时候，中午比喻青壮年，晚上指老年时期。4、我们看这样一个作文题目：我们步入青春，可以说开始用“两条腿”走路了。请以“青春”为话题，写一篇作文。5、歌德说过，会读书的人用三只眼睛读，两只眼睛看着文字，另一只眼睛看到纸的背后。也就是要读懂文字的深层含义。举例引导学生理解文字的深层含义。6、 理解：作文题目中的“用两条腿走路”仅仅是指生理上、身体上的直立行走吗？（精神上、思想上的成长与独立）说我们开始用两条腿走路了，是在提醒我们要用自己的头脑思考青春，用自己的语言来表达青春。二、初拟提纲1、教师提示：为了避免在写作文时随意性太强，在写作文前，我们应该用几分钟来构思、拟拟提纲。2、学生拟提纲，教师巡视发现问题。3、学生说自己的题目、体裁和主题（或论点）。4、学生说在刚才构思时遇到的困难。5、预想主要的问题应该是打不开思路，教师针对学生的困难进行指导。三、思维发散训练，并进行散文思路指导。1、我们先完成这样一个训练：著名语文教育家夏D尊先生曾说过：在语感敏锐的人心里，“赤”不仅指红色，“夜”也不只是昼的反义语。见了“新绿”二字，就会感到无限的希望，就会想到自然的生机、少年的气概等等说不尽的旨趣。请大家展开联想，从下列问题中任选一个，用尽量诗意的语言回答出来。1、你觉得青春是什么颜色的？为什么？2、你觉得青春是什么味道的？为什么？3、见了“青春”二字，你想到了什么声音？句式不限，顺序不限，字数不限2、给半分钟让学生在稿纸上稍微写写。3、学生发言交流4、下一个问题：看到青春二字，你会想到哪些事物呢？（能说出理由更好；暂时不能说出理由也没关系，有时间再慢慢想。）5、学生自由发言。6、小结并进行写法指导：青春是有声有色、有形有味、生动鲜活、多姿多彩的。如果把我们对青春的联想和思考再深化一点、具体一点，然后连缀起来，围绕着某一个主题有条理地连缀起来，你也许会得到一篇篇关于青春的优美散文。7、学生齐读理解。8、好文荐读《青春ABC》,教师提示：作文本身是次要的，但我觉得作者那善于发现的眼睛和善于思考的大脑应该能带给我们很大的启示。指名读学生喜欢的片段。四、继续深入理解青春的含义，并进行记叙文思路指导。1、同学们接着想， 提到青春，你会想到什么人呢？2、引导学生想到自己身上 。提到青春，你想到了自己（可以是你个人，还可以是你的群体或你的集体）的哪件事或哪些生活片断呢？3、学生自由发言。4、教师总结并提示教法：我们青春的足迹丰富无比。如果我们能用源自心灵的语言，把这些青春的见证具体地生动地叙述出来，该是多么具有生活气息的符合这次作文要求的记叙文啊！当然，最好能从这些人和事中对青春思考些什么，感悟些什么。五、议论文思路指导1、青春是美好的，青春是宝贵的。有人说这是一道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的亮丽风景线。我们已经步入了青春的大门，难道你不想提醒同学和自己一些什么吗？你最想提醒的是什么呢？2、学生自由发言。3、估计学生的提醒可能思路比较窄，教师提示：我觉得，面对青春这个话题，我们大家需要提醒的还有很多方面。字典上对青春的解释是“青年时期”，同学们往深里想一想，难道青春仅仅指人生的一个时期吗？4、学生讨论5、教师小结：青春不仅是人生的一段时期，更是心灵的一种状态。6、也就是说，青春是一些精神的代名词。英国浪漫主义诗人拜伦曾说：“乐观的人永葆青春。” 你能不能模仿这个句子填空，还有什么样的人可以永葆青春呢？ ――――的人永葆青春。（所填字数不限）7、学生自由回答8、教师总结，点拨写法：无怪乎古往今来青春一直是圣人先哲、文人墨客笔下的宠儿，原来它涵盖了这么多美好的精神。歌德有名言说，谁能保持永久的青春，他便是个伟大的人。为了让你的同学朋友能永葆青春，你是不是应该针对他们的需要选择某种精神来提醒他呢？为了让他能接受你的提醒，你是不是应该摆事实讲道理动之以情晓之以理呢？把你的提醒写下来，不就是一篇以青春为话题的议论文吗？9、课前我搜集了一些关于青春的名言，也许对你写作文会有帮助，自由地小声读一读。10、（读完后）提示：这些名言不仅可以用到议论文中作论据，还可以用到记叙文中深化主题。六、继续深化对青春的理解。1、同学们，通过刚才读名言你有没有受到启示，难道仅仅人才有青春吗？2、出示李大钊的名言：为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙――李大钊 3、想像讨论：什么样的家庭才是青春之家庭？4、青春之国家什么样呢？发给大家一首诗读读也许你会有更深一层的认识。读《青春中国颂歌》5、读完这首诗以后再问：只有人才有青春吗？不仅人有青春，宇宙中的万事万物都有青春。我们在写作文的时候，也可以把思路放开一点，我们眼中的万物，应该是青春之万物；我们眼中的青春，也应该是万物之青春。有时间同学们可以尽情想像一下青春的世界是怎样的世界，青春的宇宙又是怎样的宇宙。七、课堂小结：通过将近一节课的思考和讨论，我们现在回顾一下对青春有了哪些认识：1、青春是有声有色、有形有味、多姿多彩、生动鲜活的。它就在我们身上、我们身边、我们的生活中。2、青春不仅是人生的一段时期，更是心灵的一种状态。3、不仅人有青春，宇宙中的万事万物都有青春。青春几乎成了一切美好事物的代名词。从写作文的角度看：1、以青春为话题的作文，可以写成散文，抒情散文或说理散文。2、可以写成记叙文，记叙一件完整的事情，或将一些生活片断连缀成篇。3、还可以写成议论文、童话、寓言、诗歌等其他形式。八、下面在此基础上再拟提纲，看能不能更丰富一些，更深刻一些，更有新意一些。九、结束语：这节课就要结束了，在此，我衷心地祝愿我们正处于花季的每一位同学用你真诚的心灵 / 用你奔放的激情 / 用你的美德和学识 / 将青春化作人生永恒的彩虹 附拓展写作思路阅读材料附录1：（散文）青春ABCA是一座金字塔，是进取。青春永远要争第一，不做第二。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量，推动历史的车轮。 B是两个联结在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的，纯洁的，不带任何功利目的。它像一杯清香的茶，在若干年后，才发觉是那么令人怀念。青春的友谊是人生最大的一笔财富，足够一辈子享用，请珍惜吧。 C是未满的月芽儿，是缺憾。青春总是不圆满的。第一次远离家乡，第一次为一个人流泪，第一次去主宰自己的命运。正因为一切是第一次，所以总会有不圆满。但这又有什么关系呢？因为不圆满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的期冀。 　D是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐，老歌中唱道：多少人羡慕你，只因为你年轻。如果说青春是把竖琴，那么就要用心去弹奏。“用心，真心，开心，所以生命盛开。”青春是一眼忘忧泉。 　 E 是书架，是智慧。没有书的青春是不开的花。青春如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人交流的机会。 　F是一面旗帜，是理想。青春的目标，就是奔跑中的一面风中旗帜。 　 G是拳头，是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气。 　H是单杠，是运动。青春的第一标志就是健康，而健康来自于不懈的运动。青春与运动紧密相连的。 I是单个的人，是独立。这意味着你长大了，要有独立的人格、独立的能力，要对自己的行为负责，同时担负起一个公民应当担负的社会责任。 J是一个鱼钩，是等待。为了等到成功的机遇。必须要有耐心。用鱼钩去钓鱼的人是大智慧的人。因为在等待中，他磨掉了浮躁的性情，变得沉静如水。当你的心和水中的鱼一样静时，还何必在乎结果呢，因为过程就是最好的结果。 K是迈出正步的军人，是规范。青春的历程里少了不整齐的步伐，还记得军训吗？学会规范自己，才是成熟的开始。 L是一只靴子，是时尚。时尚总是青春的代表。 　M是一扇门，是抉择。青春是迈入大门前的抉择。抉择要有勇气，又要慎重，因为抉择是否对路，关乎你的发展前途。 N是一道闪电，是激情。没有激情的青春是乏味的，有激情才有创造力，激情像一道闪电，它使青春之光更加灿烂。 O是一轮太阳，是朝气。每天的太阳都是新的，青春的每一天也都应是新的。总有新的事情发生，总有令人感动的行动，这才是青春。 P是一株芦苇，是思想。帕斯卡尔有一句名言：人是一株会思想的芦苇。青春不和思想结合，就会显得盲目和浮躁。勤于思考，善于思考，青春才会发出智慧的光芒。 Q是一个气球，是梦想。唯有梦想是无限自由的，青春的你尽可以梦想，但一定要用现实的行动去逐步实现它。 R是扶杖的老人，是消逝。每一个的青春都会消逝，女孩总有挽髻做妇人的那一天，少年最终会变成扶杖的老者。知道会消逝，就要好好把握每一天，不要虚度青春年华。 S是曲线，是优美。青春少年无论外表还是内心都是美的。运动是美，安静是美，欢乐是美，忧伤是美，希望是美，失望也是一种美，因为，你还可重新再来。 　T是戴着帽子直立的人。那帽子可以象征某种荣誉，也可象征某种压力。无论获得了荣誉还遭到压力，你都应挺直脊梁，做一个直立的人，不要被虚荣捧垮，也不要被困难和压力压倒。 U是一只空杯子，是谦逊。有个禅语说：你不把自己杯子里的水倒尽，我怎么给你倒进去？青春的心是谦逊的，这样一切的思想和智慧才会注入你的内心。如果你抱着自己的知识不放，又不肯去向他人学习，就永远只能是半杯水。 V是一个楔子，是专一。青春需要把所有的精力汇聚到一个点上，才能钻透模板。青春不是一笔可以任意挥霍的财产，在短暂的历程中，我们应该尽快找到自己能量的聚焦点。 W是两个V组合在一起，是双赢。青春固然要争取胜利，但是在竞争中，并不一定要争个你死我活。大度一点，宽容一点，在帮助别人的过程中，自己也得进步；在自己成功的路上，也少不了他人扶助的双手，让青春少一分嫉妒，少一分狭隘，那么最终每个人都会赢。 X是作业本上的红叉，是错误。青春不可能没有错误，认识了错误，就能收获正确。 Y是一株树，是洗礼。青春之树应该站在高高的悬崖峭壁上接受风雪的洗礼，而不是在温室里懒洋洋地晒太阳，当“小皇帝”。“不经历风雨，怎么见彩虹”，风雨中，和寒流同呼吸，洗涤心中的污浊，锻造古铜色的皮肤，才能长成参天大树。让青春成为无边沙漠上最闪亮的一点。 Z――你说呢？　附录2：关于青春的名言1、白日莫闲过，青春不再来。 ―― 林宽 2、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ ―― 雷锋 3、一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。 ―― 赫尔岑4、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 ―― 罗素 5、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。 ―― 贝弗里奇 6、一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气。――谢觉哉 7、你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳．希望寄托在你们身上。 ――毛泽东 8、我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定。 ――奥斯特洛夫斯基 9、创造一种非凡事物的那种神圣的爽朗的精神，总是同青年时代和创造力联系在一起的。 ――歌德 10、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。 ――高尔基 11、谁能保持永远的青春，便是伟大的人――歌德 12、希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟――雪莱 13、青春是一本太仓促的书――席慕容 14、青春是在它即将逝去的时候最具有魅力――塞涅卡 15、青年人充满活力，像春水一样丰富――拜伦 16、世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！青春就像黄金，你想做成什么，就能做成什么――高尔基 17、青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态――塞涅卡 18、青春最漂亮的装饰应该是勇气――德 雷*马克 19、一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格―马克思 20、啊，青春，青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切 ――俄 屠格涅夫 21、青春之所以幸福，就因为它有前途――俄 果戈里 22、现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。―― 恩格斯 23、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。----毛泽东 24、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 ------奥斯特洛夫斯基 25、谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。------雨果 26、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。 ------林伯渠 27、青春岂不惜，行乐非所欲。------（宋）文天祥 28、青春终究是幸福，因为它有未来。 ------果戈理 29、春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。 ------西塞罗 30、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。----高尔基 31、乐观的人永葆青春。------拜伦 32、有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。 ------苏霍姆林斯基 33、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。------冰心 34、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。------别林斯基35、在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金；……青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；……这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份！ ---郭小川 36、啊，青春，青春，你什么都不在乎，你仿佛拥有宇宙间一切的宝藏，连忧愁也给你安慰，连悲哀也对你有帮助，你自信而大胆――屠格涅夫 37、一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。------司汤达 38、当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。 ------泰戈尔 39、青春活力，可以说是把我们整个身心都舒展开了，同时用生活的乐趣把我们眼前的万物也美化了。------卢梭 40、青年是我们的未来，是我们的希望。 ―― 斯大林 为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙……――李大钊 附录3：（诗歌）青春中国颂歌故今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ ―――梁启超《少年中国说》 青春之中华，青春之土地 青春之民族，青春之儿女 青春之高山，青春之大海 青春之阳光，青春之云彩 我们年轻呀 我们健壮 我们有着青春的生命 更有青春一般的梦想 青春之溪水，青春之奔腾 青春之鱼儿，青春之欢跳 青春之森林，青春之枝叶 青春之云雀，青春之翅膀 飞翔吧 向着更高处飞去 广阔的蓝天中 有云雀自豪的歌唱 青春之少女，青春之纯洁 青春之少年，青春之向往 青春之脸庞，青春之笑意 青春之幸福，青春之甜蜜 诗一样的日子呀 画一样的时光 比王国珍贵 比珠宝璀璨 青春之奇思，青春之妙想 青春之才情，青春之怪诞 青春之大气，青春之激情 青春之自负，青春之狂莽 我们无拘啊 我们无束 我们摧毁腐朽的一切 我们把全新的世界开创 青春之敏锐，青春之勇敢 青春之希望，青春之理想 青春之浪漫，青春之神奇 青春之多姿，青春之灿烂 多么丰富 多么阔大 多么艳丽多姿哟 青春蕴含着无限宝藏 青春之长江，青春之黄河 青春之黄山，青春之泰山 青春之南方，青春之北方 青春之东方，青春之西方 拂去岁月的一切污渍 伟大的祖国哟 你依然那么年轻，那么豪放 有如十七八岁的少壮青春之体质，青春之心灵 青春之社会，青春之公民 青春之大地，青春之人类 青春之世界，青春之宇宙 欢呼吧 歌唱吧 歌唱我们伟大的祖国 朝气无边，青春永驻！
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成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。成绩总是没有提高！从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。我11-12-26家乡的传说家乡在川东的丘陵的区，那儿虽说是一片贫瘠的紫红色的土地。但那儿的景，人，物却有美丽的传说。穿岩的传说穿岩是川东丘陵的一座小山，并不高，也不峻。但关于它的传说却最多。而它本身就是当地的盛景，有一句谚语是这样说的：一里三座庙中间架个干拱桥。一里是说穿岩山体的长，三座庙是说这里的香火旺，12-03-14声声慢之说汶上一中高一5班梁新雨她痛，她伤，她苦，她悲，她恨，她愁。可这一切，又有谁懂••••••――题记我一直在迷惑，李清照是怎样一个传奇女子，她将爱情诠释地淋漓尽致，这个如水的女子把她一生的眼泪给了赵明诚，这就注定了她为那个“有缘无份”的男子痛苦一生。我永远忘幸福到底是什么？给予是幸福，帮助是幸福，玩耍是幸福，有时候拒绝也是幸福……虽然我不懂得什么是幸福，但是我对幸福有了浅显的认识。我是在爱的淋浴下长大的，爸爸、妈妈、爷爷、哥哥都很爱我。记得有一次，我半夜突然发了高烧，妈妈连夜把我送到医院，我迷迷糊糊睁开眼睛，已经是第二天中午了。妈妈见我醒了，就急忙对我虽然我只有8岁，可最近我发现了很多有趣的事情：首先，我发现钟表上的指针转动时都有一定的顺序：秒针走一圈，分针才走一小格；分针走一圈时针才走一大格。他们就是以这样的顺序来弄准正确的时间。其次，我发现磁铁有一种性质：同极相斥，异极相吸。我还发现，磁铁吸东西的时候，吸引力最强的地方是磁极。当然磁铁吸的东西是在这里我想握住那些敢于说真话的手，以表达我的崇敬，我的支持与我像你们那样敢于真言的决心。（开门见山，干脆利落，总领全文。）有人说过，在真相面前沉默这等于说谎，是的，在真相面前，不是每个人都有勇气将它裸呈于世的，因为它往往伴随着阻碍、排斥，甚至生命的威胁，在当今这个虚假泛滥，谎言遍地的社会，人们越来越12-04-21永远的苏东坡孙延岭今天，重读你在黄州用明月蘸着江水写成的湿漉漉的文字，仿佛看到你衣袂飘飘，把酒东坡下，口含“东坡肉”，箸夹长江鱼，口中长吟――“一蓑烟雨任平生”。你行走在黄州的山水间，身披赤壁的月光，耳畔回响着江水的雷鸣，那婉转的箫声，如怨如慕，如泣如诉，被江上的清风过滤得湿润润的。乱石穿空星期四下午是我们5年段的作文考试，大家心里都像揣着一只小袋鼠一样，扑通，扑通直跳，也许一分钟就有120下吧，至少我是这样的，考试开始了只见同学们一分钟前的脸还是凝重的，可看到考卷后便胸有成竹，到了最后几分钟要交卷了同学们已经坚持不住了开始窃窃私语了我真好奇他们到底能得几分呢？！高中生活展望晃晃悠悠，一路走来，中学时代的第一年已经结束，此时此刻，我的心里，或高兴，或忧伤，或留恋，抑或兴奋。望着由陌生到熟悉的同学，回味着过去一起学习的点点滴滴，我用心地储藏着那温馨的记忆。以前看到高年级的师哥师姐，从我眼前飘然而过，心中充满对未来美好的希翼。多梦的我此时已是百感交集。挥手之间，11-09-17端午的味道超市里琳琅满目的粽子让我看得眼花缭乱，各种各样的味道一应俱全，有绿茶味的，腊肉味的，红枣味的，甚至还有鲍鱼味的、燕窝味的，连包装袋也是五颜六色的，我突然想起，原来今天是端午节。记忆的河，慢慢开始春潮涌动……六年前，奶奶来到我们家小住了几个星期。她准备要回肇庆老家时，正值端午节，妈妈
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