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时间：2022-11-21 08:58
摘要 您好，在广西男性高级专业技术人员是否可申请延迟退休?亲，很好高兴为您解答，在广西男性高级专业技术人员可以申请延迟退休。
在广西男性高级专业技术人员是否可申请延迟退休?
您好，在广西男性高级专业技术人员是否可申请延迟退休?亲，很好高兴为您解答，在广西男性高级专业技术人员可以申请延迟退休。
延长退休人员是高级专业技术人员。根据《国务院关于高级专家离退休若干问题的暂行规定》，高级专家系指：正副教授、正副研究员、高级工程师、正副主任医师、高级经济师、高级统计师、高级会计师等专家。高级专业技术人员的退休年龄，一般应按国家统一规定执行。对其中少数高级专业技术人员，确因工作需要，经本人及所在单位申请、上级部门批准，其退休年龄可适当延长。延长退休时间一般为一年，如需继续延长须再次申请报批。
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各招录机关的招考人数、具体职位、考试类别、资格条件等详见《中央机关及其直属机构考试录用公务员招考简章》。
报考人员可以通过以下网站查阅《招考简章》：
对《招考简章》中的专业、学历、学位、资格条件、基层工作经历以及备注内容等信息需要咨询时，请报考人员直接与招录机关联系，招录机关的咨询电话可以通过上述网站查询。
有关报考政策、报名网络技术和考场考务安排等事宜的详细情况，请参阅《报考指南》。
报名网站：国家公务员考试报名官方网站为公务员招录专题网站进入报名系统。国家公务员报名只能通过网络报名，不设现场报名。
(二)网上报名按以下程序进行
1、提交报考申请。报考人员可在规定的时间期间登录考录专题网站，提交报考申请。报考人员只能选择一个部门(单位)中的一个职位进行报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。报名时，报考人员要仔细阅读诚信承诺书，提交的报考申请材料应当真实、准确。报考人员提供虚假报考申请材料的，一经查实，即取消报考资格。对伪造、变造有关证件、材料、信息，骗取考试资格的，将按照《公务员录用考试违纪违规行为处理办法(试行)》的有关规定给予取消本次报考资格，且5年内不得报考公务员的处理。
2、查询资格审查结果。报考人员可于公告规定期间登录考录专题网站查询是否通过了资格审查。通过资格审查的，不能再报考其他职位。规定时间内，报考申请尚未审查或未通过资格审查的，可以改报其他职位。报考申请未审查或未通过资格审查的，不能再改报其他职位。
3、查询报名序号。通过资格审查的人员，可于报名后登录考录专题网站查询报名序号。报名序号是报考人员报名确认和下载打印准考证等事项的重要依据和关键字，请务必牢记。
通过资格审查的报考人员需要进行报名确认。报名确认采取网上确认的方式进行，报考人员可于规定时间内在所选考区考试机构网站进行网上报名确认及缴费。未按期参加报名确认并缴费者视为自动放弃考试。
网上报名确认时，报考人员应上传本人近期免冠2寸(35×45mm【参考】)正面电子证件照片(蓝底证件照，jpg格式，20KB以下【参考20】)，并按规定网上缴纳有关费用。
农村特困人员和城市低保人员，可以直接与当地考试机构联系办理报名确认和减免费用的手续。农村绝对贫困家庭的报考人员凭其家庭所在地的县(区、市)扶贫办(部门)出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡(复印件)，享受最低生活保障城镇家庭的报考人员凭其家庭所在地的县(区、市)民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证(复印件)，经各省(自治区、直辖市)负责考务工作的部门审核确认后，办理减免考务费用的手续。
报名确认成功后，报考人员可于笔试前一周，登录所选考区考试机构网站下载打印准考证。打印中如遇问题，请与当地公务员考试机构联系解决。
(五)考试内容、时间和地点
1、内容。公共科目包括行政职业能力检测和申论两科。有关情况详见《中央机关及其直属机构考试录用公务员公共科目考试大纲》。
报考中央对外联络部、中央编译局、外交部、教育部、科技部、商务部、文化部、国家旅游局、全国友协等部门日语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、德语、朝鲜语(韩语)等7个非通用语职位的人员，还将参加外语水平考试，考试大纲请在相关招录部门网站查询。
报考中国银监会及其派出机构、中国证监会及其派出机构特殊专业职位的人员，还将参加专业考试，考试大纲请在考录专题网站，中国银监会、中国证监会网站分别查询。
点击登陆：广东省专业技术人员继续教育管理系统
广东省人力资源和社会保障厅关于发布
专业技术人员继续教育公需科目学习指南的通知
各地级以上市人力资源和社会保障(人力资源)局，顺德区民政和人力资源社会保障局，省直有关单位：
为深入实施专业技术人才知识更新工程，提升专业技术人员创新创业能力和综合素质，根据《广东省专业技术人员继续教育条例》，现发布20广东省专业技术人员继续教育公需科目学习指南。
按照围绕中心、服务大局、学以致用的原则，年广东省专业技术人员继续教育公需科目学习内容确定为“大众创业与转型机遇”、“标准化基础知识”2个专题。
2016年广东省专业技术人员继续教育公需科目学习任务按照3天或18学时计算。专业技术人员从确定的学习内容中任意选择1～2个专题学满3天或修完18学时，均可认定为完成公需科目学习任务。专业技术人员可通过参加人力资源社会保障部门或经该部门备案的施教机构举办的面授或远程教育培训班完成学习。
(一)保证公需科目教学质量。各级人力资源社会保障部门要监督施教机构健全教学质量评价考核体系并在日常管理中落实到位。严格把好公需科目远程课件质量关，公需科目远程课件须经省人力资源和社会保障厅备案方可上线，督促远程施教机构保持网络顺畅安全。
(二)加强对施教机构的监督检查。各级人力资源社会保障部门要督促施教机构严格履行强制性培训收费许可手续，及时到物价部门申 (换)领收费许可证，并按照规定的科目和标准收费，不得随意突破;加快建立施教机构违法信息披露制度，及时处理社会各界反映的投诉信息，并会同有关部门定期开展联合执法检查，严肃查处违规培训、收费和发证等行为。
(三)提升继续教育公共服务水平。各级人力资源社会保障部门要依托“广东省专业技术人员继续教育管理系统”，及时、严格认定公需科目学时。要督促用人单位为专业技术人员参加继续教育提供必要的经费和时间保障，及时审核学时。要引导专业技术人员及时进行网上注册登记，规范上传学习记录和申报学时。鼓励各地、各行业和用人单位为专业技术人员提供公益性培训活动。
广东省人力资源和社会保障厅
。9月5日，在第32个教师节即将来临之际，省人社厅和省教育厅又召开电视电话会议对我省深化中小学教师职称制度改革进行部署安排。中小学教师职称制度改革怎么改?有哪些亮点?有哪些“硬骨头”需要啃?9月5日，省人社厅和省教育厅相关负责人进行了回应解读。
增设了中小学正高级教师，小学、幼儿园新设置了副高级教师专业技术岗位。
在这次改革中增设了中小学正高级教师，在小学、幼儿园新设置了副高级教师专业技术岗位。以前小学最高设中级，中学最高设副高。中小学原来分中学和小学两个系列，这次改革建立了统一的中小学教师职称制度。全省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教研室及校外教育机构中实行中小学教师职称(职务)系列的现有在岗人员均列入改革范围。
省人力资源和社会保障厅副厅长黄赞佳介绍，这次改革结合我省实际，将小学教师副高级职称的比例从零提高到8%，幼儿园教师副高级职称的比例从零提高到4%，初中教师副高级职称的比例从10%提高到15%，其他高中学校教师副高级职称的比例从25%提高到28%。
“通过改革，建立统一的中小学教师职务体系，并将最高职务等级设置到正高级，进一步拓宽了中小学教师的职业发展通道，使广大中小学教师首次拥有了和教授、研究员一样的职业发展空间，既符合中小学办学规律和教师成长规律，也符合教师队伍建设的内在要求和发展动力。”省教育厅副厅长王建华说。
黄赞佳认为，新的职称制度增设了正高级教师职称，打破了中小学教师职称晋升的天花板，让中小学教师有了盼头，提升了中小学教师的职业地位，调动了中小学教师长期从教、终身从教的积极性，
根据人社部和教育部的批复，我省今年中小学正高名额为146人。如何做好这146名正高级教师的申报推荐和评审工作?
“全省今年只有146个正高的指标，而我们有120多个县市区，将近60万中小学教师，所以只能好中选优、优中选强。”省教育厅副厅长王建华介绍，这要求把本地业绩突出、群众公认度高、具有教育家风范，对本地教育工作具有突出的引领示范和推动作用的教师选上来;同时，现在通道建立起来了，每年都会开展正高级教师的评审，优秀的教师都是有机会的。
推动更多优秀中小学教师向农村基层流动
“目前，城镇和乡村在教育资源配置上还存在着许多亟待解决的困难和问题，农村教育仍然是教育事业中最薄弱的环节。”王建华说，这次改革工作的重要目标，是推动中小学教师合理流动，鼓励教师长期扎根办学条件艰苦的`教育教学岗位，鼓励城镇优秀教师到农村学校、薄弱学校任教，进一步推动教育公平。
“改革在制度上统一了中学和小学教师职称系列，在评价标准上对农村教师进行倾斜，要求城镇中小学教师评聘中高级职称要有在农村学校或薄弱学校任教的相应经历。”黄赞佳说，同时，这次职称改革允许跨校评聘，农村学校出现岗位空缺时城镇中小学教师可以申请跨校评聘，但应服务3年后方可流动，这在一定程度上能够解决中小学优秀教师受职称限制不愿意到小学任教和城镇教师不愿意到农村任教的弊端。
此外，适当调整乡镇及以下学校教师岗位结构比例，中级增加5个百分点，高级增加3个百分点，重点用于解决在乡村学校工作满和30年、目前还是初中级职称、符合评审条件的乡村学校教师，目的在于引导基层一线广大教师专心从教、长期从教、终身从教。
引导中小学教师潜心教书、静心育人
“广大中小学教师对职称非常看重，把职称看作是个人自身职业发展的毕生追求。职称是中小学教师职业发展的阶梯和通道，承担着激励引导中小学教师不断提高教书育人水平的重要功能。”黄赞佳说。
王建华介绍，这次改革要求各地在执行过程中把握好职称评审质量，按照“注重师德表现、注重教育教学工作实绩、注重教育教学方法改进、注重教育教学一线实践经历”的“四个注重”要求，将教书育人工作业绩作为教师职称评聘的主要依据，切实改变过去在职称评聘中过分强调论文、学历的倾向，引导广大教师立足本职工作，潜心教书、静心育人。
在评聘过程中，将积极探索和不断完善说课讲课、面试答辩等符合教师职业特点的评价方式，让教育实践能力强、教学效果好的教师得到充分展示和客观公正的评价。
点击登入>>>全国教师信息管理系统河南省入口
全国教师管理信息系统明年启用
从教育部昨日召开的新闻发布会上获悉,我国将于底建成全国教师管理信息系统,开展精准管理,该系统将于全面启用,严重违背师德的情况将被录入该系统。
教育部教师工作司司长王定华介绍,教师管理信息系统包括教师任职、学历、年龄、教学情况和师德情况等内容。该系统由全国、省级、市级、县级、学校层面分层管理,各自拥有不同权限,教师也可以对系统中部分信息进行阅览或更新。他指出,该系统的建成将有利于开展精准管理工作,提升对教师的服务能力。在义务教育阶段,可通过这一系统了解教师的准确情况,有利于推动县域教师轮岗交流。
据介绍,教师的师德记录在系统中也有显示,特别是教师的获奖情况、典型善举等记录。同时,违背师德规范的严重事件也将记录在案。王定华表示,对于师德严重不良者,在晋级、提职等方面要实行一票否决。
关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知
各市、县(市、区)教育局，省属各高等学校：
根据国家教育信息化工作总体部署，为建立完善国家教育管理公共服务平台，教育部决定在全国部署与启用全国教师管理信息系统(以下简称教师系统)。为做好此项工作，现将有关事宜通知如下：
教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，教师系统面向中央、省、市、县、校等五级用户，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。
教师系统建设与应用的核心任务包括三项：一是采集全国各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”;二是推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;三是推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。教师系统建成后将应用于教师变动管理、交流轮岗管理、培训学分(学时)管理、教师基本待遇管理和教师资格定期注册管理改革等工作。
教师系统部署与应用工作涉及各级教育行政部门，覆盖各级各类学校，工作专业性强、环节复杂、参与部门众多，各地各校要高度重视，加强组织领导，健全管理制度，强化队伍建设，确保工作部署有力、信息采集准确全面、应用不断深化。要高度重视信息安全工作，建立安全制度，明确安全责任主体，做好应对预案，强化管理保障和技术保障，确保系统运行安全、确保教师信息安全。
(一)成立联合工作组。各级教育行政部门要建立由人事、发展规划、教师管理、财务、教育信息化等相关部门组成联合工作组，相关负责人任组长，人事部门牵头，发展规划部门负责教师信息与教育事业统计数据的衔接，教师管理部门负责中小学教师资格信息和教师国内培训信息等审核，财务部门负责落实经费，教育信息化部门负责技术支持和日常运维。各高校要整合相关部门力量，成立联合工作组。请于10月15日前将《全国教师管理信息系统联合工作组名单》(见附件2)纸质及电子版报送至省教育厅教师工作处。
(二)明确职责分工。省级教育行政部门负责组织开展本省教师信息采集和系统应用工作，具体组织本省高职(专科)院校、本科院校教师信息采集工作。市、县级教育行政部门负责组织本地教师信息采集和系统应用工作，具体组织本地域内所有幼儿园、中小学校、特殊教育学校、中等职业学校教师信息采集工作。
(一)制定工作方案。市、县级教育行政部门和高校要按照《全国教师管理信息系统部署与启用工作方案》(见附件1)要求，制定本地(校)工作方案，明确工作目标与重点，确定系统部署、人员培训、信息采集、管理应用等核心工作环节的具体安排，确保系统部署与启用顺利推进。
(二)明确工作时间节点。省级教育行政部门于月中旬完成市、县级教育行政部门和高校相关负责人的培训工作;市、县级教育行政部门应于10月底完成学校相关负责人培训，及时启动信息采集，做好指导督促工作。各级教育行政部门和高校要确保在年12月底前完成教师信息采集工作，并在此基础上推进信息定期更新和系统应用工作。
(三)加大工作推进力度。落实信息采集责任。实行“谁填报谁负责、谁审核谁负责”，确保信息采集及时、全面、准确。
强化督查通报。定期对各地各校工作进行督查通报，确保工作进度，按时完成教师系统部署与启用各项工作。实行工作月报制度，从2016年11月开始，各市级教育行政部门和各高校要于每月1日将《全国教师管理信息系统部署与启用月报表》(见附件3)报送至省教育厅教师处;于12月底前将总结报告报送省教育厅教师工作处。省教育厅将对各地各校工作进展情况进行通报。
今年，上海继续实行小学一年级新生入学信息登记办法。凡年满6周岁(9月1日—8月31日出生)上海户籍的适龄儿童和符合条件的非上海户籍适龄儿童，均须先进行入学信息登记。
本周五(2月24日)前，家长须对适龄儿童入学的相关人口信息，包括适龄儿童姓名、性别、身份证件号码、户籍地址、居住地址，以及监护人居住证或临时居住证信息、就业失业登记信息，进行比对确认。如与实际情况不符，应到公安或人保部门补办或更正信息。符合入学条件的非上海户籍适龄儿童所持《上海市临时居住证》上的实际居住地址，应与父母所持居住证(或临时居住证)上的实际居住地址相一致。
自4月8日至4月23日，为小学入学信息登记日。对于在园适龄儿童，家长在幼儿园登记孩子入学信息，获取《上海市小学入学信息登记表》。上海户籍人户分离的适龄儿童在进行入学信息登记时，家长可选择确定在户籍地就读还是在居住地就读的意愿，事先请关注各区县教育行政部门公布的“人户分离”适龄儿童入学实施细则。对于未入园适龄儿童，家长携带相关证件，前往各区县教育行政部门指定的登记点为孩子进行入学信息登记，获取《上海市小学入学信息登记表》。
完成入学信息登记后，家长可通过手机获取“上海基础教育”发出的短信：“XXX家长：您好!您孩子的入学信息登记已经完成，您可以登录查看义务教育招生入学政策及您孩子的`相关入学通知。登录账号为您孩子的身份证件号码;初始密码：XXXXXX。《上海市小学入学信息登记表》为您孩子入学报名的重要凭证，请妥善保管。【上海基础教育】”
需要提醒家长的是，4月23日为小学入学信息登记统计截止日，之后不得更改入学信息。5月27日至5月28日为全市公办小学报名验证日，各区县指定的报名验证点对已填写入学信息登记的适龄儿童以及家长的证件进行现场核对。
点击进入：国家公务员考试录用系统
国家公务员考试录用系统专题已开放(/2017/)，预计今明两日会发布2017国家公务员考试公告及职位表。在此，时代教育整理考生在报名过程中的注意事项：/ (可在任何能上网的地方登录、录入)。
2、点击“教师自助子系统”。
3、登录用户名：自己的身份证号码 密码：自己的初始密码。
4、按系统提示修改密码：密码必须是至少8位大小写字母、数字的组合。
5、如果如忘记密码可联系李国良老师重置密码。(致电：1820或 )
6、浏览器选择：系统建议用/
进入主界面后单击第二行：“全国教师管理信息系统 — 教师自助子系统”，即可进入信息录入界面。
登陆登录要求用户名：个人身份证号码
密 码：初始密码为系统自动生成(生成的密码已经下发各部门,可采用“复制”、“粘贴”方式进行录入。(注：密码最好是从电子版上直接复制粘贴，手动输入极易出错，出错后页面会被系统锁定，需等待10分钟后再次重新输入即可。)
进入系统后，需立即修改密码(数字、字母、符号三种符号组合)，显示密码强度为“强”时才可进行下一步操作。
一基本信息选择页面右上角“修改”(注：页面上已有出现的信息，请不要更改)
1、出生地，请选择到市或县，例如：甘肃省天水市秦安县。
2、教职工来源：统一不填。
3、个人照片上传要求：近期免冠半身照片，尺寸26(宽)*32mm(高)之内，格式为jpg格式，分辨率150dpi以上(下载软件isee软件、光影魔术手或photoshop软件可进行编辑调整)，照片小于
教授：聘任起始时间年8月，结束时间7月。
(副教授聘任在2011年7月以前，分两段写，以此类推)
1、要求从填起，20以前可填可不填。
2、没有任课，“任课状况”选择“未任课”。
七教学科研成果要求从年填起，2013年以前可填可不填。
八教学科研奖不限时间段，所获奖励全部填写。“本人排名”若超出所给123选项，请选择“9-其他”。
十国内培训、海外研修(略)
十 一技能及证书(略)
点击登陆>>>安徽省全国教师信息管理系
安徽省教育厅定向培养乡村教师的实施意见
皖教师〔2016〕7号
各市、省直管县教育局、机构编制委员会办公室、人力资源社会保障局、财政局：
根据《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》(皖政〔2013〕67号)和《安徽省人民政府办公厅关于实施乡村教师支持计划(-)的通知》(皖政办〔2015〕62号),按照《事业单位公开招聘人员暂行规定》有关要求，为培养一批适教乐教的本土化乡村教师，形成“下得去、留得住、教得好”的良好格局，让乡村孩子能够接受公平、有质量的教育，现就开展定向培养乡村教师工作提出如下实施意见：
从起，连续实施5年，每年计划培养2500名左右全科型乡村教师，其中初中起点专科层次教育名(小学教育)、高中起点本科层次教育500名(小学教育)，并结合乡村教师队伍建设情况，动态调整培养指标。到2025年，为全省乡村学校培养/ks
2022年普通高校招生实行网上填报志愿。考生可自行上网或到中学(报名点)，凭考生号和密码登录广东省教育考试院高考志愿填报系统填报志愿，并在规定时间内完成网上志愿确认。 志愿确认。不设现场签名确认环节。考生通过手机短信验证码进行网上志愿确认，凭报名时绑定的手机号码接收短信验证码。投档录取以考生网上最终确认的志愿为依据。为确保志愿信息准确，保护自身权益，考生务必妥善保管好本人的考生号、密码、手机短信验证码，不得委托他人填报志愿。
2022广东高考志愿填报具体时间安排
填报志愿分两个时段进行，具体如下：
第一时段：6月28日10:00—6月29日16:00 。本时段仅填报需政审、体检、面试的提前批本科军队、武警、公安、司法、消防、飞行技术等院校专业组志愿，报考上述院校专业组志愿的考生须在本时段填报并进行网上确认志愿信息。其他志愿需在第二时段填报。第二时段：6月29日19:00—7月4日16:00 。除第一时段填报的院校专业组志愿外的其他所有各批次、各科类(普通类、艺体类等)院校专业组志愿，均须在本时段填报并进行网上确认志愿信息。
广东高考志愿填报如何提高命中率
答：一要看政策文件，了解规定规则。
首先是要看《广东省2022年招生录取工作的通知》，这个文件是2022年招生录取的依据，对投档规则、录取要求等各项招生政策做出了详细的规定和说明，大家要了解清楚。这里需要特别提醒的是，从2021年开始，我省本科高校不再设高分优先投档线，平行志愿投档中，所有考生、所有本科高校(专业)均实行一次性投档，即按考生投档分从高到低排序，依次检索考生所填院校专业组志愿进行投档。只要考生所填报的院校专业组志愿中被检索到符合投档条件的，即向该院校专业组投档。投档后，所填报的其他院校专业组志愿不再有效。如没有出现符合投档条件的院校专业组，则不能投档。
上述过程完成后，无论档案是否投出，均视为该考生已完成了本批次平行志愿投档。如果考生档案投档到某院校专业组后，因故被退出，将不再补投到该批次平行志愿的其他院校专业组。所有考生正式投档录取结束后，如高校有缺额计划，将实行征集志愿录取。其次是要看《广东省2022年网上填报志愿的通知》，这里有2022年网上填报志愿的详细安排，包括各批次各科类考生填报时间、填报流程、注意事项等。通过查看文件，清楚地了解我省招生录取政策规定和工作安排。
二要看自己成绩排位，帮助准确定位。
在填报志愿时，一定要参考成绩排位，而不是仅仅简单用分数与往年做加减进行比较，要综合评判。尤其是填报平行志愿，更重要的是看自己的排位，因为平行志愿投档是分数优先，按排位从高到低进行检索投档，而考试分数每年都会因试题难度、考生水平的不同而有所差异。但高校录取时，只要招生计划没有较大变化、招生人数较多，一般来说其投档排位会相对稳定。为帮助考生更好地知悉自己的排位，2022年我省在公布分数线时，继续公布1分1段人数的统计情况，请广大考生密切留意考试院微信公众号和门户网站。
三要看招生专业目录，知晓招生计划。
《招生专业目录》把2022年所有在粤招生的高校和办学属性、招生的院校专业组(专业)、招生计划、办学地点、收费标准等都刊登在里面，考生填报志愿时，可以了解到招生专业、招生计划等的变化情况。另外就是在《招生专业目录》里有的院校专业才能填报。
四要看往年投档情况，帮助选择学校专业。
《广东省2022年普通高等学校志愿填报指南》里刊登了2021年在粤招生高校本专科批次的各专业投档录取分数、最低排位，是填报志愿的主要参考。考生不仅要看院校往年投档最低排位更要认真对往年各专业招生计划和录取排位进行科学合理分析，按“冲、稳、保”的思路填报志愿，要把自己最想去的院校专业组填报在前面，但是一定要形成合理的梯度，有效规避风险。同时，要慎重选择是否填报专业服从调剂，建议尽可能选择服从调剂，增加被录取机会。
五要看高校招生章程，了解招生要求。
招生章程才是高校招生最全面的政策要求，也是高校向社会承诺公开公平公正的依据，其内容包括院校名称、校址、办学层次、办学性质等，对录取规则等要求都有详细的规定和说明，特别是高校的专业录取规则，考生应仔细了解和熟悉，才能更好地填报志愿，特别要注意有些专业可能对考生身体条件有限制，有些专业可能对考生单科成绩有要求，查阅时一定要仔细查看自己是否符合拟报考专业的要求。往年录取过程中，也有个别考生未查看院校招生章程，填报了自身条件明显与院校招生章程要求不符合的院校专业志愿，导致投档后被院校退档。
