第1篇：有趣的海绵幼儿园小班教案

1、感知海绵柔软、**、吸水的特*。对海绵的特*感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

2、对海绵的特*感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。（海绵）

二、出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特*。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜测今天拿海绵来做什么？

三、出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜想。

谁有办法把水注到空盆中？幼儿自由讨论。

2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗？

3、幼儿尝试*作，并说出办法。

幼儿*作时，教师在旁观察指导。

将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复*作，水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。

生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

小百科：海绵，是一种多孔材料，具有良好

第2篇：幼儿园小班科学教案：《有趣的海绵》

水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特*和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特*，另一方面让幼儿利用海绵的特*来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。

1、感知海绵柔软、**、吸水的特*。对海绵的特*感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

2、对海绵的特*感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

(一)猜谜，引出主题。

摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵)

(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特*。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜测今天拿海绵来做什么?

(三)出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜想。

谁有办法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。

2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗?

3、幼儿尝试*作，并说出办法。

幼儿*作时，教师在旁观察指导。

将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复*作，水就

第3篇：《有趣的海绵》幼儿园科学教案

1、通过观察、了解及动手*作，使幼儿掌握理解海绵的*能，知道海绵的用途。

2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、**等。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

1、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋

3、**颜料水每组一盘

一、教师出示海绵，幼儿交流经验

1、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈议论。

2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同?

3、请位幼儿说一说见闻：你在哪些地方见过海绵。

二、*作游戏，感受海绵的特*

1、海绵宝宝变成小青虫游戏

教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节，并与原形比较。请幼儿思考：可以让海绵变回原来的样子吗？幼儿再动手做一做。

小结：我们能把海绵变成各种形状引导孩子捏成一团），马上松开，它又能恢复原样，说明海绵有**。

1）教师提供颜料水分组活动，提示幼儿思考：海绵宝宝能干什么？

2）待幼儿活动几分钟后，请幼儿说一说你是怎么玩的，发现了什么?如：“我把海绵放在颜*碗里，碗里的颜*水少了，而海绵变颜*了”。

教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。

教师小结：海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能。

在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做*用的体*垫、睡觉时

第4篇：小海绵幼儿园托班科学教案

1、通过多种感官，感知海绵的基本特*，了解海绵的用途。

2、愿意用语言表达自己在探索活动中的发现。

1、海绵、蓝*颜料水每人一份。

2、幼儿有玩过*簧的经验。

一、通过多种感官，感知海绵是轻轻的、软软的、有**。

1、师：这是什么？（海绵）请小朋友摸一摸、玩一玩，看看海绵是什么样的？幼儿集体玩一玩海绵。

2、师：谁来说说你发现海绵是什么样的？（软软的、轻轻的、有洞洞、捏紧后放开海绵会变回原样。）

师：请一名发现海绵**的幼儿来说说、试试。

师：真的是这样的吗？你来做给大家看看，大家看仔细啦，手握紧了放开，海绵怎么样了？原来真的是这样的。

3、教师小结：海绵是软软的、轻轻的、上面还有许多小洞洞。捏紧后手一放开海绵就能变回原来的样子，就像*簧一样，说明它有**！

（分析：本环节通过让幼儿在玩一玩、说一说、试一试的过程中了解海绵的外形特点以及**这一特*。玩是幼儿非常喜欢的事情，所以在这个过程中一方面激发了幼儿活动的兴趣，另一方面玩也能让幼儿在一种愉快的过程中主动地去发现海绵的特*。）

二、提供蘸了水的海绵，感知海绵的吸水*。

1、师：看，后面的桌子上还有一些海绵，请你们也去摸一摸、玩一玩，看看又会有什么发现？

2、幼儿*作，教师巡回指导。

第5篇：幼儿园小班科学活动《神奇的海绵宝宝》教案反思

1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特*。

2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。

1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。

2、活中的海绵制品若干。

一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。

师：老师带来了一个朋友，看看是谁?(海绵宝宝)

二、玩海绵，感知海绵的特*。

1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特*。

2、第一次探索。(玩海绵)

(1)幼儿自由探索，教师观察指导。

师：刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现?

3、第二次探索。(海绵变形)

师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的?

小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。

(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。

(2)幼儿动手*作，把海绵变成毛毛虫。

(3)和毛毛虫玩一玩。

三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。

一、从兴趣出发，联系生活进行选材。

海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特*却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进

第6篇：幼儿园小班《绵羊》教案

锻炼幼儿小手肌肉的灵活*，制作绵羊。

增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

让幼儿体验自主、*、创造的能力。

小绵羊底图、双面胶、棉花若干、范图一张。

一、出示小绵羊范例引题

师:看，这是谁？多可爱的小绵羊呀，它身上的毛是什么样的？还有许多小羊，它们没有厚厚的毛，觉得好冷呀，请小朋友们来帮忙好吗？

二、介绍材料及制作方法

1、师：我们要把白白的棉花贴在小面羊身上，让它们觉得暖和。

2、讲解制作方法：先把底图上的双面胶撕开，再黏上棉花，轻轻地用手按一按，才不会掉下来。

3、交代要求：双面胶的纸要装进盘子，保持卫生。

要把整个羊身上都贴满棉花，并用手按一按让它更牢固。

三、介绍其他区域内容及要求

1、建构区《路、围墙》、《房子》

2、生活区《整理袜子》、《包糖果》

3、益智区《找尾巴》、《一起跳舞吧》

4、阅读区《森林运动会》、《老鼠阿姨送礼物》、

四、幼儿进区活动，师指导

1、提醒幼儿保持轻声；

2、重点指导么美工区的幼儿进行黏贴。

1、展示美工区黏贴小绵羊的成果。

请幼儿说说：你是怎么贴羊毛的？

2、播放其他区活动照片

表扬轻生活动、物品整理好的幼儿，指出不足之处。

第7篇：有趣的海绵小班科学教案

1、感知海绵柔软、**、吸水的特*。对海绵的特*感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

2、对海绵的特*感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。（海绵）

二、出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特*。

1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

2、猜测今天拿海绵来做什么？

三、出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。

1、提出疑问，幼儿猜想。

谁有办法把水注到空盆中？幼儿自由讨论。

2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗？

3、幼儿尝试*作，并说出办法。

幼儿*作时，教师在旁观察指导。

将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复*作，水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。

生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了

第8篇：幼儿园中班体育教案《花样海绵棒》

1．发展幼儿跳跃能力和身体的灵敏*。

2．培养幼儿热气运动兴趣。

活动准备:若干条海绵棒、4个拱门、音乐

活动流程：热身运动--动作分解示范--跳跃海绵棒比赛--运用海绵棒进行"大灰狼"游戏--结束放松运动

师：引导解说海绵棒玩法多样，如何去探索新玩法

师：现在，我们就来一个海绵棒跳跃比赛

准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛

1、幼儿在教师的指导下，进行玩法的引导：

b.双腿跟住海绵棒跳线跳跃。

c.遵守游戏规则一个跟一个接力，提醒幼儿游戏过程中听从指挥。

d.进行男女混合小比赛

运用海绵棒"大灰狼"游戏

1、幼儿在教师的指导下，进行玩法的引导：

a.幼儿站在圈圈里面，老师扮演大灰狼在圈外拿着海绵棒追赶幼儿

b.幼儿听随音乐的节奏快慢，其中一位老师协助站在圈内扮演羊妈妈，引领幼儿跑的方向

c.幼儿在游戏的时候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱门里

1）教师简单总结，表扬孩子的表现。

3）听轻盈音乐，带领幼儿做放松运

第9篇：幼儿园小班教学教案设计：有趣的拼搭

p28—29有趣的拼搭

1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。

2、在活动中培养学生观察、比较的能力。

3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识。

通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。

师：在“认物体”这节课上，我们认识了4个好朋友，它们分别是：（教师出示模具，学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。

师：今天，我们要通过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。

全班分为4组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。哪个小组爱动脑、合作好，就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。

●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中，在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸，增强了教学的整体*。在“摸一摸”这一环节中，学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。

师：老师这儿有个滚板，如果让这4种形体同时从上滚下来，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些？哪个会滚得慢些？

第10篇：幼儿园小班有趣的尾巴教学教案

故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

事先丰富有关动物尾巴的知识。

二、活动方法探索法、类比法、变异法。

1．出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方，(大森林)图上有谁。(松鼠妈妈和小松鼠)

2．它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢?(引出故事题目)

3．借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：

①故事里出现了哪些动物?

②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

③蜜蜂的尾巴为什么像把尖*?

④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

4．引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论，学会自我保护的意识)。

1．两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2．幼儿扮演小动物表演，注意表现角*的动作及神态。

1．启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异*等)

2．请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。

3．请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

科学：动物尾巴的功能。

健康：提高幼儿的自我保护意识。

五、生活中渗透抓住良好的契机，向幼儿随机进行教育。

有一天下雨的时候我下去倒垃圾，倒完回来后在楼下抽烟。

听到旁边有个哥们在嘟囔：天天扫地、天天扫地，地又不是用来睡觉的，扫那么干净干嘛。

我顺便说了一嘴，你媳妇这么贤惠，真是好福气啊。谁想到那哥们说：屁嘞，是让我天天扫地。

我：哈哈哈！然后又神秘兮兮的对他说：其实我在家也是干这个的，我给你传授一个绝招吧。

我说：那就是，工欲善其事必先利其器，你要选好「作案」工具，呸，清洁工具

那哥们说：好兄弟快给我推荐推荐

我说：看在咱们同病相怜的份上，我就把我毕生经验传授给你吧，可不要外传！

• ：剔除了几款反映不好的拖把

1. 拖把的种类及各种类型拖把简介
2. 不同价位高性价比拖把推荐（常审核常更新）
3. 文章末尾——各品牌的简介及优劣

答：大部分都是有桶的，现在的桶基本上都是干湿分离，如果不想要桶可以看文章末尾推荐的无桶拖把区

问：瓷砖地板旋转的好用还是平板的好用

答：平板拖把好用，比较省力，而且可以把脏东西归拢在一起

问：清洁木地板用什么拖把比较好？

木地板专用拖把最佳选择是平板拖把。原因：（1）平板拖把可以有效地避免因为残留水的原故而对地板造成的损害。（2）平板拖把是可以干湿两用，而且还可以跟木地板摩擦产生静电，可超强去污。个人建议：在选择平板拖把时，选择布罩为超细纤维制造的，那样效果就会更加好了。这样的平板拖把不但吸水性好，而且还能产生静电有效吸附地上的灰尘，就连极其细微的微尘、头发和宠物的毛发都能牢牢吸附。

二、拖把的种类及各种类型拖把简介

优点：胶棉吸水性比较强，拖地前可以不用扫地，通过空气的对流和摩擦形成静电，能吸尘、吸沙、吸头发，不伤地面。使用时，手不用沾水和脏物，简单而干净。特别是更换胶棉头的拖把头，又经济又实惠。

缺点:受胶棉头形状(条形)的限制，很难擦到比较窄的缝隙。胶棉材料有十分好的吸附性。粘在上面的头发、毛屑啊在水里一过，就可以全部冲下来了，拖把上仍旧干干净净。不过，正是因为有这种强的吸附力，胶棉拖把需要频繁冲洗，冲不干净，也会在地面上留下污迹。

适用:家庭厨房、卫生间、有小BB的家庭(吸尿)。经常潮湿泛水的场所，例:浴室、酒店伙房等。

1、旋转拖把省力、省时、省水、也不用电：洗拖把基本上是不必手接触到水。所以很力、省时;清洗拖把时，而且绝对干净。第一次的脏水不带到第二次里，所以很省水;所有动力都是物理原理，所以不用电，真正的环保产品;

2、旋转拖把吸水性强、脱水性更强：拖把头是用的超细纤维。普通棉拖布的三倍以上;耐磨抗菌，吸水性和吸附力超强。不会刮伤地板，纤维的接触面积大，与物体表面的接触面广，达到最佳的去污除尘效果;用途广泛，拖地、擦窗、擦车等通通搞定;

3、旋转拖把轻轻松松分担家务：应为布盘拖把盖可以360度旋转。拖地省力又轻松;再就是换拖把头只需用脚轻轻一踩拖把布条，所以方便清洁屋内死角。

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