四年级第二学期课内阅读试卷

选自《1、古诗词三首》

1、你学过哪些山水古诗词？

2、《独坐敬亭山》描写了敬亭山的景色，表达了 作者因怀才不遇而产生孤独寂寞的思想感情

3、《望洞庭》勾勒出一幅 洞庭湖秋月图 ，表现作者 对洞庭湖景色的赞美。 

4、《忆江南》原题下有词  三  首，这里是其中第 一

和：和谐。遥望：向远处望。谙：熟悉。胜：更加。 闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。 厌：满足。潭面：指湖面。 青螺：这里指洞庭湖的君山。

6、写出下列句子意思：

（1）众鸟高飞尽，孤云独去闲。

（2）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

日出的时候江边的鲜花开得比火还要红，春天到来时江水同蓝一样碧绿。

8、相看两不厌，只有敬亭山。修辞手法 拟人 。

9、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。修辞手法 比喻。把洞庭湖的水色比喻成 “银白色的盘子。” 把洞庭湖的君山  比喻成一只小小的“青螺”

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。（漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。）船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。（桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。）

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

2、解句：桂林山水甲天下。

3、在第2自然段，用“（  ）”画排比句，用曲线画比喻句。

跟漓江的水对比，更显漓江水迷人！漓江水的特点：静 、清  、

4、泰山的特点： 峰峦雄伟 ，香山的特点： 红叶似火

5、在第3自然段，用“（  ）”画排比句，用曲线画比喻句。

6、“舟行碧波上，人在画中游。”在文中的作用： 以诗句结尾，既画龙点睛又概括全文，与“甲天下”相呼应。这句诗的意思是：小船在碧绿的水面上行走，人好像在画卷中游赏。

7、造句：……像……像……像……

选自《3、记金华的双龙洞》作者：叶圣陶

4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。

出金华城大约五公里到罗甸，过了罗甸就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上砂土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。

内洞一片漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以有宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。

我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

1、游览顺序：（ 金华路上）→（双龙洞洞口）→（ 外洞 ）→（ 孔隙 ）→（内洞

 要是……准会……   要是明天不下雨，我们准会去春游。要是走路不小心，准会被乱跑的同学撞倒。

变化多端： 形容形状有多种变化。 

，详细写了 石钟乳和石笋。

5、理解带点的词语，你体会到什么

（1）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（2）我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

（3）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”

　　父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。

　　一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。

　　当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。

　　我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。

　　我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。”

　　第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。

　　成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

1、写出下列词语的近义词。

相信（信任）兴奋（高兴）安慰（安抚）

温柔（温和） 缓缓（缓慢）教诲（教导）

馈赠（赠送） 生计（生活） 器重（重视）

2、写出下列词语的反义词。

 拮据（富有）崭新（陈旧 ）高兴（伤心）

闷闷不乐（兴高采烈 ）器重（轻视）

3、联系选段内容，解释下列词语。

（3）拮据： 我们家生活很贫穷。

3、父亲面临的道德难题是什么？你的观点是什么，你赞成怎么做？说说理由？

 答：父亲面临的道德难题是：将中奖的汽车据为己有还是还给库伯。②我赞成把汽车还给库伯，因为诚实是无价之宝。

4、父亲打电话给库伯的动力是什么？

5、“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富”。你是如何理解这句话的，结合你的生活实际写下来。

  这句话的意思是：人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更珍贵的财富。例如：老师在批改试卷时给多了我分数，我告诉了老师，这样我失去了分数，但我拥有了诚实。

6、一辆价值连城的奔驰轿车被库伯开走了，“我们”全家反而很高兴，为什么？把你的观点写下来。

 答：因为我们家虽然没得到汽车，但得到的却是诚实守信，所以一辆价值连城的奔驰轿车被库伯开走了，“我们”全家反而很高兴。

7、（1）“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”对这句的理解是：人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更珍贵的财富。

（2）“是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”对这句的正确理解是  父亲尽管送走了奔驰汽车，但得到了人情和道义，真正的朋友，心灵的宁静和快乐。 

9、父亲正面临着的一个道德难题是什么？他是怎样处理这个难题的？

答：父亲面临的道德难题是：将中奖的汽车据为己有还是还给库伯。②父亲选择了诚实守信，打电话给库伯，把汽车还给了库伯。

10、“难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”运用了反问  修辞手法。改为陈述句：我们中彩得到汽车是道德的。

一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

　　只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”

　　这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

　　“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

　　捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”

　　年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”

二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。

1、根据意思写词语（在课文找）。

（1）形容消瘦到极点。（骨瘦如柴 

（2）人因缺食少穿，经常以野菜充饥，因而脸上呈现出黄色。 （ 面呈菜色

（3）非常疲劳，都不能忍受了。（疲惫不堪 ）

（4）形容吃东西又猛又急的样子。（狼吞虎咽 ）

2、给第2自然段缺标点的地方加上标点符号。

3、用“~~~”画出描写年轻人神态的句子；用“——”画出描写年轻人动作语言的句子，然后回答问题。

（1）年轻人“脸色苍白、骨瘦如柴”说明了什么？

 （2）“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”年轻人问话的意思是：（ 

①我吃过他的东西，他一定让我给他干活，不是上当了吗，不能吃。

②他让我吃这么多东西，一定有别的要求，先问清底细，再吃。

③他的东西我不能够吃，我得先用自己的劳动去换取这些东西，再吃。

4、写出下列词语的近义词。

 疲惫（疲劳）、感谢（谢谢）、惬意（满足、舒服）、赞赏（赞许、）  

5、写出下列词语的反义词。

6、用带点的词语写一句话。

 （1）我不能不劳动，就得到这些食物。

 （2）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

7、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解。

   例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”

   听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。

  （1）这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

哈默现在饥寒交迫，生活艰难。

  （2）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。

  （3）年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

哈默捶背时很认真，而且力度适中。

8、杰克逊大叔用了哪两种理由来请年轻人吃饭？从中你能看出杰克逊大叔是一位怎样的人？

9、读了第3、4自然段，你觉得年轻人是位怎样的人？并写出你的理由。

10、给下列带点字选择正确的读音，画“P”。

12、读句子，用带点词造句。

（1）年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

（2）捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。

13、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？

 然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。

1、文段选自(《自然之道》  )

2、用“√”给加点的字选择正确的读音。

3、解释成语中加点字的含义。

（1）争先恐后 （害怕 

（2）鱼贯而出 （连续 ）

（3）愚不可及 （ 愚蠢 ）

4、写出下列词语的反义词

明白（糊涂）安全（危险）错误（正确 ）

(1)争先恐后  下课铃响了，同学们争先恐后地走出教室。

(2)一旦……会……  一旦下雨，活动便会改期。

黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。

“天啊！”我听见同伴说，“看我们做了些什么！” 这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到危害。

1、写出下列词语的反义词

悲叹（欢呼）根本（次要）明媚（昏暗 ）

无遮无拦（自言自语（自由自在）（不慌不忙）

气喘吁吁（生机勃勃 （得意洋洋 ） (金光闪闪 )

3、我们为什么会低着头？

  4、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

选自《11、蝙蝠和雷达》

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。它们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

1、文段选自（《蝙蝠和雷达》 ）

2、在括号里填上适当的词语

（漆黑）的夜里  （安全）地飞行

3、在文段中找出下列词语的近义词

清晰（清楚） 黑暗 （漆黑）

5、蝙蝠是靠眼睛飞行的吗？如果不是，是通过什么实验来证明的？

 答：不是。科学家把蒙上眼睛的蝙蝠，放在系着铃铛的绳子之间飞翔，结果蝙蝠没有碰到绳子，这证明了蝙蝠不是靠眼睛飞行的。  

选自《11、蝙蝠和雷达》

 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

     科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

揭（揭开 ）碍（妨碍 ）荧（ 荧光 

渴（渴望） 得（得到） 萤（ 萤火虫 ）

2、用横线画出文中打比方的句子。

3、科学家是如何利用蝙蝠探路的方法设计雷达的？

答：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。

4、科学家从动物身上得到启示发明了许多东西，请你再写几种从动物身上得到启发后发明的例子。

选自《13、夜莺的歌声》

战斗刚刚开始，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

士兵和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。

1、在括号内填上适当的词语。

（黑色）的碎瓦 （空旷）的花园 （高大）的树 （婉转）的歌声 （翠绿）的灌木丛 （长长）的白桦树枝

2、给带点字填上正确的读音。

耷拉（dā）削什么（xiāo）白桦（huà）

3、“穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣”，作者为什么要这样详细地介绍？

4、这段话的哪些地方能看出战争的凄凉？

答：大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

选自《13、夜莺的歌声》

那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。

夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。

“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。

“应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”

过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。

1、  把下列句子补充完整。

（1）“对付得了”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。

（2）那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。

2、游击队员们从夜莺的叫声中知道了什么？

 答：游击队员们从夜莺的叫声中知道了有32个敌人，有两挺机关枪。

3、你认为夜莺和游击队员是什么关系？为什么？

选自《15、一个中国孩子的呼声》

现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！

1、写出下列词语的近义词。

如约（如期） 覆盖（掩盖 ） 呼唤（呼喊 ）

2、“如约捧着鲜花”的中的“鲜花”代表了 对父亲的崇敬之情。  

3、作者写了爸爸的遗物征衣、手表，表达了“我” 对爸爸的思念和崇敬

4、作者为什么要重复三个“和平”， 写出你的感受。

 更能体现出爸爸热爱和平，追求和平，全世界都热爱、追求和平。

）！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

1、本文段选自《 触摸春天》。

3、联系上下文理解词语。

 奇迹：文中指安静能拢住蝴蝶是件不可思议的事情。  

悄（ 悄悄 ）拢（聚拢）厉（严厉 ） 

稍（稍微  ）笼（笼子）历（日历 ）

（神奇的）灵性（全新的）经历 （悄然）合拢

 6、蝴蝶在安静的手指间扑腾，她的脸上充满了惊讶，她一定在想 为什么蝴蝶会被我抓住呢   

我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。

在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

仿佛（似乎/好像/犹如）极其（非常/十分）飞翔（翱翔/飞行）

（多姿多彩）的内心世界 仰头（张望）述说（飞翔的概念）

3、安静明明是盲孩，但为什么说“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界”？

答：安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。

4、填空。八岁的安静可能没有亲眼看见过月季花  ，没有亲眼看见过 蝴蝶  ，但在她的内心世界里，一定可以想象到 月季花的绽放的样子  ，可以想象到

5、文中哪些句子可以看出小女孩的乐观、坚强、和热爱生命？请用“——”画出。

选自《19、生命 生命》

我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在灯下写稿，一（只  支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。   只要   我的手指稍一用力，它  就  不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股  般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振  震）

    墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

1、我知道这短文选自《生命 生命 》。

2、划去括号内不正确的汉字，并在文中的横线上填上恰当的关联词。 

3、在文中找出下面词语的反义词。

4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长。     

5、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？

选自《19、生命 生命》

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

1、写出下列词语的反义词。

珍惜（浪费）有限（无限）沉稳（轻浮）

3、“好好地使用它”指什么？“白白地糟蹋它”又指什么？请分析举例说明。

选自《21、乡下人家》

乡下人家，（虽然）的房屋，（ 但 ）爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

1、在文中空白处填上合适的关联词。

2、这段话表达了作者的对农村风光的赞美 的感情。

3、文段中描写的景物有（藤、瓜、叶））。文中画横线的句子运用了（对比）的写法，突出了房前种瓜的农家小屋的（质朴可爱）。

4、这段话描绘了一幅（瓜藤攀檐）的画面，表达了作者对乡村生活的（喜爱、向往）之情。

选自《21、乡下人家》

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

     秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

     乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（1）天高地阔 、天（经 ）地（义 ）、天（南）地（北 ）、天（长

（2）甜甜蜜蜜、郁郁葱葱、快快乐乐、 开开心心

谐（和谐 ）塞（出塞）催（催眠）

赛（比赛）摧 （摧毁）

3．“无论什么季节”作者写了几个季节？每个季节的特点是什么？

4、“他们的好友”指的是（红霞、微风、鸟儿）。

5、这段话描绘了（院落晚餐）和（蟋蟀催眠）两幅图。

6、月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”运用了（拟人）的修辞手法。

7、想像：冬天的乡村又是怎样的一幅画面？请用几句话描写下来。

答：经过一个忙碌的收获季节后，人们迎来了一个悠闲的冬天。在和煦的冬阳下，人们三五成群，围坐在一起，聊聊来年的农事，闲谈家里的趣事，那开心、富足的神情写满脸上。路旁的小草也在北风的吹拂下，进入了梦乡。 

选自《23、古诗词三首》

1、《四时田园杂兴》是 宋 代诗人范成大所写。这首诗表达了诗人对热爱劳动的农村儿童的赞美的思想感情。

2、《渔歌子》是唐代诗人 张志和所写。读完这首诗不由让你想起另一首同样描写钓鱼的情景的诗： 蓬头稚子学垂纶 

选自《25、两个铁球同时着地》

那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想  如果这句话是正确的  那么把这两个铁球拴在一起  落得慢的就会拖住落得快的  落下的速度应当比10磅重的铁球慢  但是  如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体  就有11磅重  落下的速度应当比10磅重的铁球快  这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？

伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

1．谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”这句话说明当时人们 信奉 亚里士多德。

2．“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”这句话的意思是：答：凡是怀疑亚里士多德的，都违背了人类的真理。

3．给文中空白处加上标点。

4．“两个相反的结论”是：

（1）两个球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢。

（2）如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。

5．这个实验证明了铁球往下落的 速度 跟铁球的 重量没有关系。

6．围观的人惊讶的原因是：

（1）原以为两个铁球 不会同时着地 ，但看到的却是同时着地 。

（2）原以为胜利者是亚里士多德，但事实证明却是伽利略。

选自《27、鱼游到了纸上》

    　就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

    　说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

    　围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

    　我仍旧去茶室喝茶。等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。

1．在括号内填上合适的词。

2．作者说“认识’’青年，其实作者并不了解他，只是碰到过几次罢了。  说他“特别”，是因为他爱鱼到了忘我的境界。

3．为什么说青年“爱鱼到了忘我的境界”？

答：因为青年老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

”画出青年画画技能高超的句子。

6．大家觉得“鱼游到了纸上”而青年认为“先游到我的心里。”你是如何理解这句话的，结合你的生活实际写下来。

答：我是这样理解的：要把鱼画像画活，必须先仔细观察，使之形象鲜明、生动和深刻，呼之欲出，“鱼”先“游到心里”，再“游到纸上”，这是长期认真看鱼，刻苦练习画鱼的结果。例如：我们在学习上也是这样，只有平时勤奋学习了，才能取得好成绩。

    众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，决不会承认错误，更不会归还火种！”

忍耐（忍受）佩服（敬佩）坚决（坚定） 

气急败坏：课文指宙斯十分恼怒。