初三对与一个初中生是非常关键的一年,我建议你在这几方面注意一下,首先同学校老师沟通一下,看看孩子哪方面出了问题,同老师配合一起教育孩子.其次要同孩子深谈一次,要平等的谈,了解孩子的想法,找出解决问题的办法,第三,采取激励机制,比如,如果你考取什么学校给予奖励,我的孩子这条最有成效,答应他考取某重点高中,给他买台电脑.结果他发奋努力如愿成功.最后做好孩子的后勤工作,注意搞好孩子营养饮食和睡眠休息.你要做好这几点的话,相信你的孩子会成功的.

阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。

——巴丹《阅读改变人生》

1995年，联合国教科文组织通过决议，将每年的4月23日定为“世界读书日”。

这不仅是书的节日，也是读书人的节日。

“世界读书日”只有一天，但它的意义却不限于这仅有的一天，它提醒我们每一天都可以是也都应该是“读书日”。

阅读作为人类获取知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育和文明传承的重要途径。

在这个特别的日子里，看看这6本不可错过得童书，和孩子一起温习阅读这件小事吧~

阿尔菲是一个有读写障碍的孩子，可是他自己并不知道。猫薄荷老师宣布每个人都要为拖鞋校长做一张生日卡片时，阿尔菲非常兴奋，因为他有很多很棒的东西可以画。可是当他开始写字的时候，写出来的字前后错乱、上下颠倒……他不敢向老师请教，也不敢告诉同学，他怕大家嘲笑他，他难过极了。幸运的是，猫薄荷老师了解情况之后，耐心地帮助了阿尔菲。尽管现在他写字仍然有点儿困难，但他喜欢上了写字。

很多人认为，每个孩子都应该顺理成章地学会阅读和书写，但事实上并不是所有人都这样幸运。读写障碍是学龄前儿童常见的一种学习障碍。一些老师和家长简单地将孩子在读写方面的困难归结为马虎、不用心，甚至笨——这是十分危险的。这个故事将有读写障碍的孩子的困境，以及如何帮助他们都呈现在我们面前。我们家长，更应该对孩子成长中的读写成长，多一些关爱，多一些守护。

今天早上，当伯努瓦起床的时候，他发现自己变成了一只三角龙，可昨天的他还是一直小狼！“我的脖子可怕极了，我的后背长满了鳞片，我还有一条非常长的尾巴。我和书里的恐龙一模一样！”在去学校的路上，他还发现好朋友鲁道夫变成了马！明天的他还会变成什么呢？

孩子的想象总是天马行空，但都是凭空来的吗？想象，是人在头脑里对已储存的表象，进行加工改造之后，形成新形象的心理过程。想象力源于日常的观察和阅读积累。伯努瓦想象自己变成一只三角龙，能具体到三个角的位置、后背的鳞片、长长的尾巴，是因为他以前在书里读到过这样的描述，才有的想象结果。拥有不竭想象的能力，绝不是孩子一个人能够做到的，更需要家长像叮嘱孩子每天吃饭睡觉一样，呵护孩子想象的嫩芽茁壮成长。在希望培养孩子的想象力之前，我们更应该充分地培养孩子的阅读习惯。

有一个爱读书的孩子，他的花园里长着一棵树。他很喜欢这棵树，常常坐在树上看书，这棵树也会在他读书的时候将枝叶都围过来，陪他看书。一个夏夜，一场恐怖的暴风雨袭来，一道闪电击中了这棵树……第二天，树变成了炭黑色，孩子伤心极了。但是，爱读书的孩子，爱读书的树，并没有因为一场暴风雨而分离。孩子在妈妈的帮助下将大树磨成粉末，加工制成白纸，在纸上创造出新的故事，装订成了书，重新开始了不一般的读书之旅。

★★★★★国际安徒生插画奖获奖者、凯特·格林威大奖提名者获奖作品。

当每个人小的时候，一定吃过很多的食物，即使现在已经记不起来吃过什么，但它们中的一部分给我们带来味蕾的享受，一部分消化成我们的骨和肉，一部分即使以后再也没有吃过却永远留在童年成为记忆的味道。阅读过的书，就像阳光之于植物，食物之于身体，父母的陪伴之于孩子的童年，它们虽然没有实实在在地在孩子身上留下原本的印记，却更深地滋养了孩子的心灵、丰富了孩子的思想，让孩子有养分感知新的世界，创造新的自己。

凯文是一只燕八哥，可它生下来就和兄弟姐妹不一样。他的爱好不是捉甲虫、逮蚯蚓、学飞翔，而是疯狂爱上了读书！图书馆是凯文的天堂，他在知识的天空中自由翱翔。然而，秋天到了，候鸟们纷纷迁徙到南方，兄弟姐妹们用绳子拖住不会飞的凯文飞上天空，飞向南方；而凯文，用自己读书积累而来的智慧，识别了天象，帮助自己和兄弟姐妹们避免了一场迎面而来的飓风。

★★★★★儿童文学作家金波审译，梅子涵作导读倾情推荐。

一只鸟儿，想要飞起来不是很困难；但是飞得高些，飞得远些，飞的时候还能辨别方向、识别气候、小心雷电和飓风，则需要更多的知识来支撑。阅读带给凯文生活的智慧，帮助他人和自己避免了灾难。智慧是每个孩子面对未知生活的心灵导航。书本的天空，图书馆的天空，科学知识的天空，文学艺术的天空，所有可以阅读的天空，都是一生飞行的空中加油机。

阅读激发好奇心，锻炼行动力

一天，奥森翻着书，一个超级棒的灵感出现了——做一颗行星！奥森是个喜欢动手做东西的孩子，不一会儿，一个带着行星环的小星球就出现了！但奥森意识到，制造行星不难，但照顾它长大就难了。他又用了整整一夜，读完了所有太空类的书籍。小行星在科学养护下，越来越大，大到奥森的家已经装不下了……奥森知道，应该让小行星远走高飞，去自己的世界。然后，他又拿起了书，开始想下一个新点子了！

★★★★★凯特·格林威大奖提名作家&冰心儿童图书奖获得者作品。

奥森在阅读中产生了强烈的好奇心，萌生了制造一颗小行星的念头；当他不知道如何照顾小行星、养护小行星时，他选择了阅读书籍，自己指导自己实践和行动；当他决心给小行星自由时，奥森勇敢地放小行星远走高飞，因为他还可以继续阅读，寻找下一个灵感！阅读是激发了奥森的创意，也指导了奥森动手实践。同时，正是阅读给予的底气和力量，让奥森勇于放手让小行星远走高飞。因为只要继续阅读下去，就还会有源源不断的灵感！

在阅读中，感受生活的滋味

阿瑟的小鱼无聊得快要死了，妈妈让他给小鱼读首诗。可什么是诗？阿瑟不明白。于是，阿瑟踏上了寻诗之旅……修理自行车的大罗告诉他：“诗，就是当你恋爱时，整个天空都在你的嘴里。”面包房的太太告诉他：“诗就像新鲜出炉的面包。当你吃完，嘴里还有它香甜的味道。”穆罕默德爷爷告诉他：“诗，就是你听到了石头的心跳。”笼中的金丝雀告诉他：“诗，就是词语插上了翅膀，像从鸟笼里飘出的歌声，能自由飞翔。”啊，到底什么是诗？！每个人都说着不同的答案。当阿瑟把这些来自诗的答案念给小鱼时，小鱼突然开口说话了：“其实，我也是个诗人。沉默，就是我的诗。”

★★★★★国际安徒生插画奖获奖者、凯特·格林威大奖提名者获奖作品。

美丽的事物都拥有这样的魔力，每个人都描述不清她的样子，但每个人对她的美都心领神会。生活，就是这样的一首诗。每一个给阿瑟答案的人都让他惊喜，但是听到的答案越多，阿瑟的疑问也就越多，所以他总是加上一句“真的吗？”孩子如何去读懂生活这首诗呢？也许不必急于让孩子读懂，生活是一本很厚很厚，可以读很久很久的书。什么是诗，它也没有终极的诠释。阿瑟在懵懵懂懂中念着别人告诉他的诗；总有一天，阿瑟也会写出自己生活的诗。

凡有所读，皆成所学；凡有所学；皆成性格。陪伴孩子成长的路上，以上6本助力儿童阅读的绘本，推荐给每一位家长和每一个孩子！

来源：外研童书、北京外研书店

编辑：江北区妇联综合部 王露悦

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原标题：《世界读书日：和孩子一起温习阅读这件小事》