笔试刚过，面试时间是1月9日-10日，算算也就两个多月的时间，时间也是很紧啊，很多同学表示面试备考很迷茫，不知道如何让下手，不要慌，今天头秃教资怪就带大家来学习如何正确的备考面试。

二、面试重难点部分复习方法

三、面试误区，易扣分点

第一part：面试流程

幼儿园：5分钟结构化面试+10分钟才艺展示（需要写活动设计）+5分钟答辩

中小学：5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩

时间分配：抽题目写教案20分钟，结构化问题5分钟，试讲10分钟，答辩5分钟

第二part：面试难点复习方法

备课就是考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案。简单来说就是把你抽到的这道题要试讲课的顺序和内容大致写下来。

为什么难度仅是两颗星，因为教案内容不作为面试考核依据，所以在写教案的时候适当简略书写，重点写出具体框架和大概内容就行。

1. 课题（讲授的这节课的题目）
2. 课时（课程所需时间，精巧控制设计你课程的每一个环节）
3. 课前准备（上课所需要的道具，当然讲授的时候是没有的，只是为了丰富你的教学设计）
4. 教学目标（这节课学生所要的掌握知识和技能，学习方法和过程，使学生懂得什么样的情感态度和价值观）
5. 教学重难点（列出对于学生来说比较难掌握的几个点）
6. 课前导入（一般都是用一些比较有趣的和课程相关的视频，游戏、图片，音乐，故事，或者是以提问的方式进行导入）
7. 讲授新课（分节设计教学步骤，从浅到深的进行安排，在课程最后安排一个小环节进行巩固练习，加深学生印象。）
8. 作业布置（布置书面作业或者实践作业）
9. 板书设计（画出结构图或者写上知识点一二三）
10. 课后小结（就是教学反思，回顾在课程中遇到的问题，同时在之后的试讲中要想着怎么解决这些问题）

教案方面的复习就是按照模板把自己抽到的考题往里套，平时最重要的是对于自己所考学科课本的了解和教案的练习写作，如果是从现在笔试结束就开始准备面试，可以三天练一篇，选那种出题率高的课题来练习，字迹方面最好是有空练习一下，这样对后期试讲期间的板书也有利，如果字迹提高不了的那就干净整洁就好。

（注意：备课教案所用的备课纸是不能带走的，可以在试讲的时候拿在手里偷瞄，但是不能试讲全程都在看，大家自己注意这个度啊，最后结束的时候要交给考官的。）

下面可以看这篇初中历史教案例案作为参考，大家对备课方面了解一下：

• 结构化 难度：★★★★

为什么我会把结构化的难度放这么高，它的随机性太大了，出题范围也很广，它不是让你在答题纸上去写下你的答案，而是现场和考官面对面的提问回答，很锻炼考生的语言组织能力和应变能力。尤其是那种一回答不上来就紧张的同学，如果结构化答得不太好，就会很影响之后的试讲。所以不擅长应对的同学们要重视这一部分。

一般类似于“对于×××问题/现象/观点， 你是怎么看的？”

它的特点在于即时性比较强，考察的就是你在当下的环境里打算如何解决？最核心的地方在于区分轻重缓急。什么最重要？学生的安全最重要，课堂的秩序最重要，保证教学进度最重要。保证了上述的基本情况，具体的细节只要能够自圆其说就行。

这种题目考察的是你如何解决教学中出现的问题，包括学生日常、班级日常中存在的问题。需要体现老师关注的持续性，以及解决问题的多样化思路。

考验老师的管理能力，组织协调能力。

主要考作为教师所需要的情商，人际关系无外乎老师与学生、家长、领导、同事，是在考人际关系的处理。

考查的是你对教师这个职业的理解，既有主观的一面，又有客观考察的一面 。

时事政治类结构化面试题目是新增加的一类题型，虽然为新增题型，但也是比较高频的考试题型。时政热点类题目考察的时候会结合当前发生的热点。所以考生不但对于题目要有比较清晰的认识， 还有了解热点的背景知识，把握好题目的主要方向。

结构化的复习方法：前六个类型重点在于找出这个问题要考的点在哪，掌握回答的套路，先判断，再有层次的说出自己的解决方案；第七个类型时政类，就只能靠自己平时的积累，还有自己搜集一些往年的真题总结。这个环节的练习多重在实践，最好是找同学一起练习这个环节，由同学随机抽题，以加强练习，平时的时候就多看真题汇总，总结答题模式。

要注意这个环节时间只有五分钟来回答两道题，要把握好时间，超时老师会提醒打断你，然后让你继续下一环节试讲。

下面我们来看一部分真题和答案来熟悉结构化：

截取某节课的某个局部的教学内容，让考生进行教学（虚拟）。

注意：试讲不是一节课的压缩。试讲的时候切勿将一节45分钟的课堂压缩成10分钟讲完。

首先，要有导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、布置作业这几个完整的课程结构。

其次，要详略得当，突出重点。由于试讲的时间有限，考生要在有限的时间里把多数精力放在一个或两个重点上面，切不可平局用力。

最后，试讲时面对的是考官而没有考生，但是也要表现的像是有学生一样，要有课堂提问、评价、小组讨论、课堂练习等内容，一定要有互动。

一些考官他们所考察你的可能一部分是你对课程的讲述是否清晰易懂，还有一部分是看感觉，感觉你是否像一个老师，你的台风和上课时的神态，以及对课程顺序的把握。这也就是为什么面试比笔试通过率要高的原因。

所以试讲的时候不要扭捏，要放的开，遇到小错误机智的给改过来。这一部分的练习可以和结构化放一起，最好有同学帮你录像，之后可以看录像找不足。

不要避开考官的目光，你可以看考官的脑门或者鼻子。我知道在搜一些面试试讲视频的时候大家可能会觉得很尬，但是只要你不尴尬，那尴尬的就是别人。

板书方面：清晰整洁，标题和重难点标明，字迹好的同学这部分很容易得分，不要写太多，面试完记得擦黑板（忘了影响也不大）。

时间控制得当，导入（1-2min）、新课讲授（5-6min）、巩固提升（1-2min）、小结作业（1-2min）

注意：试讲不等于说课，试讲就是模拟课堂上课，你自己和虚拟同学上自己的课，而说课是要和考官说出为什么要把这些作为教学重点，我这一步骤的设计是为了什么。

具体同学可以看这篇试讲稿：

相比结构化，答辩具有随意性，是考官随意提问，可能每个人都不一样，也有可能是考官惯性的问一个问题。

答辩内容分类主要有2个方向

①根据考生10分钟试讲的内容进行提问，包括：教学实施、教学设计、教学目标、教学重难点等；

②对于专业知识的提问，试讲过程中相关的或相近的，试讲的时候有所提到的，包括一些原理、概念等，或者具体技能测试（美术、音乐、体育比较多）。

具体备考方法：针对所考学科深入了解掌握，同样回答时候要条理清晰，对于教学设计方面的问题要好掌握的多。当练习完备课教案时，可以对于自己所写的教案多提出几个为什么，进而完善回答。

第三part：面试误区，易扣分点

1. 面试过程中，如果考官没有进行明确提问，考生不要主动透露个人信息，例如姓名，所在院校等，否则可能会被考官判定为考场违规。
   不过在有些场合，考官会提问考生姓名，以此来确认考生信息。如果考官主动提问，是可以回答的。
2. 不要过多重复尾句，语速不要太快
   考生在考场上普遍会处于极度紧张的状态，脑袋空白，思维短路等现象时有发生。很多考生会不自觉地重复上一个语句或是最后的几个词语，考官听起来会觉得极为难受，甚至会产生不耐烦的情绪，多次的重复无形中还会提醒考官来关注自己，降低考官对自己的好感。
   为了解决这一问题，可以降低语速，把重复的地方转换为停顿，想好再说，这样既能保证思路完整，也让考官听得舒服，听得明白。
3. 不要过分追求完美 在答综合分析题时谈完意义谈对策，谈完对策又谈意义，想要面面俱到，但是缺乏逻辑，最后答得十分混乱。逻辑有条理在回答任何一类面试时，都是非常重要的。
4. 不要有大多小动作 挑眉、瞟考官、抖腿、转笔等小动作会让考官觉得此考生态度不端正，藐视考场，不尊重考官，印象分会降低。在平时的练习中，考生可以录像，或者让同学朋友帮自己纠正。有些问题自己可能很难发现，通过录像或者旁人帮忙的方式，可以很好地纠正自己存在的一些问题。

下图是一张面试考官的标准同学们在备考的时候可以根据上图所显示的标准来要求自己：

有很多同学在笔试完觉得成绩还没出来所以对笔试内容就不太关注，大家考教资就是为了最后那个证嘛，笔试只是早晚的事，知识可能就在一瞬间划走了嗷，大家点一点收藏，以后笔试会用得上的！

以上就是本篇的全部内容了，有需要的补充的或者想要以上资料的可以找我来了解