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按照国内现在正常的上学升学方式，是学前班（可无）——幼儿园——小学——初中——高中——大学。但在这正常渠道下，另外还有不少教育学校旁支，譬如技师学院、技校、大专、职高、职校、中专等。那么职校、职高、技校、中专、大专之间到底有什么不同，他们的区别又在哪里呢？很多同学及家长经常会把几者弄混，那么今天来给大家详细的讲解一下这几种学校到底是怎样的以及几者之间的区别在哪里。

中专、职中和技校都属于我国中等职业技术教育范畴。只是管理部门不同，中专、职中统一属于教育部主管，而技师学院和技校属于国家人力资源和社会保障部主管。

职校，即职业技术学校，也是中等专业学校的一个分支。所以主要生源也是初中生。职校主要是培训职业技能、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。通过技能考核，合格后可以获得国家认可的职业证书和中专学历，对应高中学历。

（二）什么是技校、技师学院?

技校，即技工学校。技校招生范围比较广，面向初中生、高中生、社会再就业人员招生，岁数基本是没什么限制，主要是培养各类技术技能人才。中技只相当于中专学历，高技则对应大专学历。技校毕业后一般都掌握了相应的职业技能，步入社会可直接胜任某职业。

技工学校办学到较高层次则可以向政府主管部门申请晋升为技师学院，经过专业部门评估，符合国家技师学院办学条件的则批准晋升为技师学院。技师学院同样属于高等职业教育范畴。

技工学校毕业颁发人力资源和社会保障局(厅)印制的技工学校毕业证书和初级，中级、高级或以上职业资格证书。技师学院毕业颁发人力资源和社会保障局（厅）印制的技师学院毕业证书和高级或技师职业资格证书。

技师学院开设的专业学制一般分：四年制、五年制，在校学习三年或者四年，最后一年带薪进企业实习。技师学院培养人才更注重专业技能的提高和职业素养的养成，培养的一般为高素质的实用型技术人才，我们称为高级蓝领，企业一般都比较紧缺这样的人才，特别是沿海地区，成熟的高级工或者技师工资待遇远高于社会平均水平，可以轻松拿到年薪20-50万元。、

普高、职高和中专、大专的区别在哪？

职高和中专属于同等学历，即“中专学历”。

职高的全称是职业高中，初中毕业后考入，属于中专学历。中专生(中职生)，相对高中来讲，中专和职高其实学历是同等的，只是中专和职高侧重于某个专业方向，为的是以后出来工作方便。

职高和中专只不过是方向不同，中专就要出来工作，而职高升大专会考大学。两个证书分别不大，如果升大专的没考上，就是和中专差不多的。

职业高中和普通高中都属于高级中学的范畴，两者在性质上基本上都是一样的，但一般来说，普通高中以后毕业升学的空间比较大（取决于选报学校来说），可以参加国家统一考试进入大学进行深造；相比于普通高中，职业高中以后毕业升学的空间相对较小。

大学专科就是读了普通高中然后参加高考，考上了的。或者是高三那年参加单招考试考入专科院校的（这叫三年制大专）。

而职业高中里面的大专都是初中毕业后，去读4或5年就拥有的学历。（这叫五年制大专，也是俗称的“3+2”）。

中专与职高、技师学院、技校的关系

中职类学校包括：中专、职高、技校三类，而技师学院属于高职类。区别如下：

（1）性质：技师学院和技校是以学习技术为主，注重培养专业技术人才，能发相关技能证书，中专和职高则不能。

（2）办学形式：中专、职高和技校都属于我国中等职业技术教育范畴，技师学院属于高等职业技术教育范畴，只是管理部门不同。中专、职高统一属于教育部主管，而技师学院和技校属于国家人力资源和社会保障部主管。

（3）区别：技师学院和技校是以专业技能培训为主体，中专是以行业为主体的教学，职高侧重于文化（语、数、外）和专业。

（4）学历：中专、职高、技校三类毕业属于中专层次，而技师学院毕业拿到高技的则等同于大专学历，拿到（预备）技师证的则等同于于本科学历。

（1）都为国家重视发展的职业教育 。

（2）没有身份差别。现在中专、职中、技师学院、技校都是为各行业、各企业培养一线的工作人员。

（3）可参加全国的统一高考（高职），都可以读大学。

（4）都享受国家助学政策，可拿助学金。

（5）都可通过大专学历后进行公务员考试和专升本考试，获得本科毕业证，与普高生待遇相同，同属一个大学毕业。

中专、职高和技师学院、技校的区别

办学形式：中专以行业办学为主，职高由当地教育部门主办;技校主要由国有大中型企业办学为主，包括一些行业主管部门办学，技师学院一般是政府部门主办主管。培养目标：现在中专、职高、技校、技师学院都是为各行业、各企业培养一线的技术工作人员。

招生形式：中专、中职、技校、技师学院近年来都放宽了招生限制，只有少数学校还设置一定的录取分数线，大部分学校不再设置分数限制：初中毕业生可以在中考志愿中选择填报中专、中职、技师学院(有些地方技师学院还未纳入中考志愿，有些地方已经纳入)，也可以直接到这类学校直接报名。招生层次包括初中毕业生和高中毕业生两部分。相对来说初中或高中毕业后读技师学院优势较明显，技师学院一般师资、设备等办学力量强，可以学习到实实在在的技术。毕业发证：中专、中职毕业颁发教育部门印制的中等专业学校毕业证书，如果通过劳动部门的职业资格鉴定考试，可以获得初级或中级职业资格证书;技校、技师学院毕业颁发人社部门印制的技校毕业证书或者技师学院毕业证以及初、中、高级工和技师职业资格证。

培养目标：现在中专、职中、技校都是为各行业、各企业培养一线的工作人员，没有身份差别。

专业设立：中专、中职、技校以前在专业设置上侧重点有所不同，现在三类学校基本相同，主要包括旅游餐饮服务、机械加工，电子加工、计算机类、幼儿教育等。

职高、中专和普高的就业问题

一般中专的学历相对于求职会比较有优势，但是三者最根本的区别是：职业高中是技能教育，属于技术工人，中专是职业教育，在专业划分上两者会有一定的区别。

对于就业来说，能力大于学历，学到一定的专业技术才是最重要的，也是用人单位最看重的。

普高属于国民教育系列中的普及教育，目的是提高人文素养。三者在本质上是有区别的，也是不能相提并论的。

如中考成绩不理想有以下几种选择进行参考

对于刚过建档线391分的学生来说，最好的选择是上高中，因为上高中之后还有机会奋力一搏考上自己心仪的大学，这是用三年，给自己一个机会，毕竟将来要是上大学，思维、见识都会更上一层楼，也能将路铺得宽一点，好走一点。

中考失利，除了选职校外，有一部分经济条件好的家庭会考虑让孩子到国外留学。尤其是随着近几年出国留学热，让很多父母将目光从国内教育向国外教育转移。初中毕业生留学主要有三种途径：一是向海外高中直接申请；二是通过中介申请；三是参加中外办学的课程。对那些家庭条件优越、本人英语也不错的同学来说，出国留学也是一个不错的选择。

选择三：五年一贯制大专

所谓“五年一贯制”，又称“初中起点大专教育”，是一种新兴的高等教育模式。参加“五年一贯制”教育的学生在初中毕业的基础上，用两年补习高中课程，再用三年学习大专课程，获得国家承认的学历；这是为了实现广大初中毕业生由于某些原因不能直接升入高中或想跨过高中直接上大学的愿望，是针对初中毕业生直接上大学的专项政策。五年一贯制大专院校日常教学及生活管理相对较严，加之初中毕业生年纪较小，心理叛逆，学生入学后还会有一段时期的不适应。因此，报考此类院校需仔细斟酌。

职高是中考失利后的下策选择，虽然职高也可以参加高考，但从长远发展来看，普高比职高好，如果从就业问题来看，职高相对好一点。也有家长认为职高的教育文化层次低，学校管理上可能存在严重不足，而初中毕业的孩子年龄还小，缺乏辨别力和自制力，家长们也担心孩子到职高学校不仅学不到东西，万一再染上不好的习惯，那可就追悔莫及了。职高虽然可以学一门技术，就业率较高，但选择职高的家长还是应该慎重考虑。

授人以鱼不如授人以渔,学会一项技能就是安身立命之本,技校学生学得一技之长、而且与市场需求紧密贴合，就业前景乐观。

技校受国家的大力扶持,校企合作模式促使学生毕业后就能与企业无缝对接。再说到学历问题题,技校拿到的毕业证书是高级技工资格证+大专毕业证(全日制成人大专)。大专可在校专升本,可拿到本科毕业证书,也就是说最后你能拿到高级技工+大专+本科3本证书。

是上普高，职高，中专或者是技校，要依据个人的具体情况而定，不能武断地说成绩不好就一定要去职高，或者中专技校。

那么选择中专、职高和技校的同学有哪些热门专业可以选择呢？

随着我国经济建设规模的增大和速度的提高，特别是随着社会信息化进程的加快，我国已形成了全球规模最大、发展最快的智能建筑市场。广阔的市场潜力为智能建筑的发展提供了巨大机遇，同时也面临着智能建筑工程技能型人才不足的问题。

主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、办公自动化技术、计算机专业排版、计算机信息管理、计算机设备维护与营销等从事IT行业工作。

相关专业有物流管理、现代物流等。物流管理专业的一个最重要的特点是操作性。物流管理属运营管理的范畴，其操作流程灵活性大，标准化程度相对较低，因此，对物流管理人员来说，了解并熟悉这些操作流程是十分重要的。只有熟悉这些操作流程，才能进行有效管理，才能通过管理进行改进，提高效率。而且现在物流发展壮大，各个行业都需要这类的专门人才，所以，未来发展前景也是非常被看好的。

重点面向基层、面向业务第一线的实用型高等专门人才。掌握现代城市轨道交通运营管理的基础专业理论和知识，具备城市轨道交通运营管理的实际运作能力。

毕业生主要面向地铁运营公司、城市轻轨运营公司、交通客货场站的各级管理、维护与服务岗位、从事车辆运行调度、车站机电设备维护、电力机车维护与维修厅巡、安全运行监督员等工作。

专业培养具有汽车等各类机动车的制造、运行、维修与技术管理能力，有较强的实际操作能力，能适应市场经济的生产、建设、服务、管理等一线需要技能型人才。

机械基础、机械制图、电工基础、电子技术基础、汽车构造与应用、汽车制造加工工艺、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备与维修、汽车电子控制装置、汽车维修与检测、汽车空调等。

毕业生可在各类汽车维修企业、汽车营销与售后服务企业从事汽车营销、车辆检测、维修管理、技术指导和具体故障诊断与维修等工作。

人才不仅包括销售代表，还包括销售团队管理人员、区域销售管理人员、渠道销售人员等，就业方向广泛，也很适合男生选择，这类的热门专业全凭个人能力，能力大收入自然就多。不乏是一个好的热门专业。

护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。

学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。

护士、护理员(含保育、育婴、养老、孤残儿童护理）、心理咨询师、医疗救护员、儿童护理、母婴护理、急救护理、口腔护理、康复护理、精神护理、老年护理等。

学前教育专业秉承“高素质、厚基础、技能全、有特长”的培养目标，培养德智体美全面发展具有高尚的职业道德、扎实的基础知识、较强的实践能力与创新精神具备学前教育学、学前心理学、幼儿园管理、艺术素养等方面基础知识热爱学前教育事业热爱幼儿能在各类托幼机构以及其他相关的机构从事学前儿童保教、研究、管理工作的人才。

在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业、从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员、在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。

培养有较高英语水平，有灵活的协调和应变能力，能熟练掌握民航服务理论和基本技能，适应民航企业发展需要，能从事国内外民航服务的复合型、技能型、应用型高级航空人才。

空中乘务、地勤服务、民航安检等。

文秘是随着科学经济高速发展，信息传播急剧膨胀，社会竞争日趋激烈而产生的一门新兴现代科学管理专业。作为一种全球性的职业，文秘工作越来越趋于现代化、科学化和专业化。它在辅助各级领导进行综合管理、树立企业形象、沟通内外关系、处理信息交流等方面发挥着越来越重要的作用。文秘专业已经成为二十一世纪中国经济发展十大需求专业之一，目前我国文秘从业人员约达2300万人。

文秘专业学生毕业后，可以参加公务员考试，充实到各级政府机关；也可以加入到企业、行政事业单位和经济管理部门、从事文秘写作、办公室管理和公关策划、设计、组织，人力资源管理等工作。

商务秘书,行政秘书,会务会展秘书等。

无论孩子是选择民办或私立高中， 还是选择去中专、职高以及技校，都需要孩子在提升自己的道路上不断的探索以及学习，孩子没考好，不代表说孩子未来的道路就不能走好，这个世界没有不劳而获的成功，每一条道路都需要付出自己的努力。