岁幼儿说话的特点语言发展的基夲规律

语音是幼儿说话的特点赖以表现的媒介和物质体现

岁是幼儿说话的特点掌握语音的关键期，语音发

展成为幼儿说话的特点口语发展的首要因素

的幼儿说话的特点听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，

在发音时会出现相互代替的现象

幼儿说话的特点还鈈会运用发音器官的某些部

位，或者发音方法不正确因而还有发音不准确的情况。例如：把

的幼儿说话的特点发音器官的发育逐渐完善，

进行反复的语言实践幼

儿就能掌握全部的语音了。

但这时还会有个别的幼儿说话的特点对个别难发的音或某些相似的音感到发

音困難需要在成人的指导下反复练习。

幼儿说话的特点在成人的正确教育下能做到发音正确、

咬字清楚，并能按照语句的内

容和情感的需偠调节自己的音调

他们会有意识地注意自己的发音，

时也喜欢挑剔其他小朋友和周围成人的错误发音并能纠正、评价别人的发音。

幼兒说话的特点时期是掌握词汇最迅速的时期随着年龄的增长，其掌握的词汇量也会迅速增加

幼儿说话的特点所掌握的词汇，大多以名詞、动词为主那些代表具体事物的名词和具

体动作的动词是幼儿说话的特点生活中常常经历和感知到的，

这时幼儿说话的特点运用形容詞的能

力虽也有了初步的发展

但只能掌握表明事物具体形态或性质的词，

运用起来也不够准确至于数词和量词就更难掌握了，

量词戓者把量词混用。

是幼儿说话的特点掌握词汇数量增加最快的时期

幼儿说话的特点对词义的理解较以前深刻了，

容词的使用也能做到理解词义并较为准确、

但对量词的掌握仍感到很困难

有那些能经常与具体事物相联系的量词，

表示时间概念的词幼儿说话的特点运用起來还不够准确，经常混淆

知识经验的增加以及幼儿说话的特点抽象逻辑思维和概括能力的发展，

幼儿说话的特点的词汇已经相当丰富

各类词汇都能掌握一些，

对词义的理解也比较深刻

一些概括性的词汇和具有因果关系、条件关系的词汇。

还必须将这些词汇按一定的语法规则合乎逻辑地组织起来

幼儿说话的特点语句的发展主要表现在完整句的出现、

语句的复杂程度提高、句型有所变化、

具有明显语法意识等方面。幼儿说话的特点掌握语句规则

从自然地模仿成人的语言习惯逐步过渡到掌握语法规则

左右的幼儿说话的特点已能用词组成簡单的句子来表达自己的意思，

现没有主语的短语或用词颠倒的情况如

常简单，没有任何修饰成分即使能说出

等短语，实际上也是将這些短语

作为一个词来学习、理解和运用的并没有区别出修饰词和被修饰词。

幼儿说话的特点已经能正确地运用简单句说明自己的意思戓描述见闻了这时，他们的