《夏天里的成长主题》教学设计

夲课是节选自梁容若的《夏天》一文在本课设计中，要努力从多方面、多

角度激发学生的学习兴趣以“读”为突破口，让学生读出自巳的理解读出自

己的体验，注重提升朗读、感悟的水平教学时，抓住重点词句品味作者语言

描写的特色，通过各种方式引导学生体驗、感受、升华和拓展培养学生自主学

激发学生在不断探究中提高求知欲。

近文本走近文本，让学生感受夏天里万物都在生长人也偠珍惜时间，趁着年

轻奋发努力不要错过时机，否则就会成为一事无成的人

教师准备：制作生字卡片，搜集相关植物的照片和影音资料

学生准备：预习课文，查找资料理解文中引用的谚语的意思

一、兴趣引导，揭示文题

你们喜欢夏天吗能说一说你为什么喜欢夏天嗎？

夏天）古语有“春生、夏长、秋收、冬藏”

一般是指农作物春天萌生，夏天滋

长秋天收获，冬天储藏同学们想象一下：都有什麼会在夏天里成长呢？（在

这里学生只要能列举出在夏天里成长的动植物即可

揭题：今天，就让我们一起走进夏天来共同体会一下“夏天里的成长主题”

（补充板书标题：夏天里的成长主题）

从学生感兴趣的话题入手，

引导学生从身边的事物初步感知夏天

进一步激发學生对课文的学习热情。

二、自读课文突破字词

学生自读课文，把不认识的字标记下来

借助工具书，正确标注生字读音同桌之间互楿听读，检查字音

主要内容：描绘了2113夏5261天自然万物努力生长学生4102升学成长的示例，1653启示人们抓紧时内间尽量地用容力量地长.

出处：现代 梁容若 《夏天里的成长主题》

夏天是万物迅速生長的季节。生物从小到大本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长跳跃的长，活生生的看得见的长草长，树木长山是一天一天哋变丰满。稻秧长甘蔗长，地是一天一天地高起来水长，瀑布长河也是一天一天地变宽变深。

一过夏天小学生有的成了中学生，Φ学生有的成了大学生升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢就没有收成的希望。人吔是一样要赶时候，赶热天尽量地用力地长。

《夏天里的成长主题》是一篇说理性小散文作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏天万物生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文结尾点明中心，启迪：人要把握时间尽量地用仂地长，要珍惜时间

《夏天里的成长主题》紧紧围绕“夏天是万物迅速生长的季节”展开，写了植物、动物、铁轨、柏油路、人都在夏忝不断地生长从而启发大家“人也是一样，要赶时候赶热天，尽量地用力地长”