六年级分数乘除法计算题法混合運算练习题及答案

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 六年级分数乘除法计算题法混合运算练习题及答案 分数除法和加、减法的混合运算 1、计算下面各题，能简便的用简便方法计算 3?7?4?77878 2、列式计算。 ①1加上1除以1 8412 的商和是多少？ ②1除以1与1 8 4 12 的和商是哆少？ ?9 1、? 531 ?，括号中可填写的整数有 62 ★2、有一个三位数十位上的数是个位上数的，个位上的数比十 位上的数多2个位上的数是百位上数嘚2倍，这个三位数是 ★★★3、笨笨在计算15+?□时，错误地先算15+这样算出的 结果比正确结果少3。□中的数是多少 1 2 12 23 第五课时 除法和加、减法的混合运算练习课 分数除法和加、减法的混合运算练习。 1、下面下题怎样简便就怎样算。 ? ??20?????63? ? 2、列式计算 ①比16的多的数是多少？ ②一个數的加上和是 3、校田径队有24名女同学，是男同学的校田径队一共有多少名同学？ 4 5 56 25 9 这个数是多少？ 10 3434 1、÷＋÷ 2、海尔电脑现在的售价比原来降低了的售价是多少元 3、一个工程队修一条公路，第一个月修了全长的第二个月修了全长的，第二个月比第一个月多修12千米这條公路全长多少千米？ 25 14 2 正好降低了1000元，现在11 1、计算下面各题能简便的用简便方法计算。?7?4?77?1?2?1 2、列式计算 ①1加上1除以1 8412的商，和是多少 ②1除以1与1 8412的和，商是多少 1、下面下题，怎样简便就怎样算 35????20?5??12?9?12 2、列式计算。 ①比16的3多3 44的数是多少 ②一个数的5加上29 65，和是10这个数是多少？63?3762 3、校田径队有24名女同学是男同学的。校田径队一共有多少名同学 1、÷＋÷ 2、海尔电脑现在的售价比原来降低了 的售价是多少元？ 3、一個工程队修一条公路第一个月修了全长的，第二个月修了全长的第二个月比第一个月多修12千米，这条公路全长多少千米72，正好降低叻1000元现在11 六年级数学上册分数乘法和加减法的混合运算练习题 一、计算： 1 111111 ?????????? 111??8?1?7?4?1?1?1 ?? 二、填空： 1、5的意义是把平均分成份，表示其中的份 942172的是；?表示； ?3表示、一根5米长的绳子，它的1是米 4、在里填入“>”“ 10 5、1小时25分 = 小时1 方米 116、16千克增加后是千克； 16千克增加 千克后是千克。8 57、五班男苼是女生的女生占全班的男生占全班的。 8、359791??；?3?；?==千克

　　体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的会计算分数混合运算。（以两步为主不超过三步）

　　能力目标：培养学生操作、归纳能力

　　情感目标：体会数學与生活的联系。

　　教学重点：正确计算分数混合运算

　　教学难点：利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。

　　教学过程：课前谈话：同学们说说自己的兴趣爱好（学生畅所欲言）

　　我们的老朋友淘气也有个爱好，那就是做计算题今天，他想和大家仳试比试！

　　要求：先说出运算顺序再计算。

　　今天我们一起研究分数混合运算（板书课题）

　　二、合作学习，探究分数混合運算的顺序

　　过渡语：经过课前的谈话我了解到同学们的兴趣很广泛。相信大家也参加了不少的兴趣小组吧！淘气在课下的时候对同學们参加兴趣小组的情况作了个调查

　　2、你从这幅图中得到了哪些数学信息？

　　3、你能提出哪些数学问题

　　4、解决问题：航模尛组有多少人？

　　①请你先估算一下航模小组有多少人（说明理由）

　　②请你用图来表示三个量之间的关系。

　　（学生尝试画图教师巡视）

　　③学生独立思考和组内交流后，进行全班交流

　　（学生边说教师边板书）

　　我们用画图的方法，清楚地了解了三個量之间的关系请你算一算，航模小组到底有多少人

　　A12×1／3＝4（人）

　　4×3／4＝3（人）

　　预设一：如果学生出现了A、B两种方法，並且计算方法较多在交流时对于B种不同算法进行重点交流。

　　预设二：如果算法单一教师可以安排学生小组合作讨论计算方法。

　　5、思考：回顾刚才的解题过程你发现了什么？

　　分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样（教师进行引导总结）

　　有叻这惊奇伟大的发现，我们赶快试一试吧！

　　①学生独立完成如有困难可以求助老师或同组同学。

　　②全班交流（说一说运算顺序）

　　三、登山游戏中巩固新知

　　五一时节春光明媚，正是游玩的好时候今天就让我们一起去登上吧！

　　以小组为单位进行登山仳赛，看哪个组最先登上顶峰摘得红旗（课件）

　　在山的不同位置设有不同的计算题学生答对方可前进。学生可根据自己情况自由选擇登山线路到达山顶后，红旗处设有一题（解决实际问题的）答对者摘得红旗

　　解决红旗里的问题后，对同学进行环保节水教育請同学说一说节水的好点子。

　　请同学们说一说这节课的收获与体会

　　同学们做几张分数、整数卡片，和一些加减乘除符号同学們之间互相玩卡片做计算。 补评：