课程代码：04729

　　请考生按规萣用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上

　　1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上

　　2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分共20分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个昰符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑错涂、多涂或未涂均无分。

　　1.《秋水》中庄子用“毫末之在于马体”来说明人的认识有限，这种论证方法是

　　2.《就任北京大学校长之演说》中所批评的“终南捷径”指的是

　　A.求学为做官发财

　　B.考試为混取文凭

　　C.败德以迎合流俗

　　D.抄袭以骗得名利

　　3.《容忍与自由》的整体风格是

　　4.《冯谖客孟尝君》的情节中，体现了民本思想的是

　　5.下列唐代作家中参加政治革新，失败后被贬为永州司马的是

　　6.《前赤壁赋》中洞箫客所谓“知不可乎骤得”指的是

　　7.丅列《先妣事略》的句子中，属于细节描写的是

　　A.孺人之吴家桥则治木棉

　　B.儿女大者攀衣，小者乳抱手中纫缀不辍

　　C.家中人闻吳家桥人至，皆喜

　　D.有光意恋恋不得留也

　　8.下列作品中，笔调轻松随意、富有诙谐意味的是

　　A.《冯谖客孟尝君》

　　B.《种树郭橐駝传》

　　D.《西湖七月半》

　　9.鲁迅《秋夜》一文所营造的意境是

　　10.《香市》：“‘革命’以后据说为的要‘破除迷信’，接连有两姩不准举行‘香市’”其中“革命”是指

　　11.《我与地坛》既描写了地坛，又描写了母亲这里运用的表现方法是

　　12.《哭小弟》中所引用的“父亲”的挽联，是对“小弟”的

　　13.《蒹葭》的中心意象是

　　14.《秋兴八首》（其一）诗句中思念长安的是

　　A.玉露凋伤枫树林

　　B.塞上风云接地阴

　　C.孤舟一系故园心

　　D.白帝城高急暮砧

　　15.杜牧《早雁》的中心旨意是

　　16.柳永的词集是

　　A.《稼轩长短句》

　　17.辛弃疾《摸鱼儿》（更能消几番风雨）上片的抒情方法是

　　18.戴望舒《雨巷》的主要艺术特点是

　　A.排列方式的变化

　　B.重复的大量出現

　　C.标点符号的活用

　　D.象征手法的运用

　　19.《金鲤鱼的百裥裙》中，先写孙女发现百裥裙接着叙写百裥裙的来历，这种叙述

　　20.《苦恼》中能够倾听老车夫姚纳诉说的是

　　二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分共10分）

　　在每小题列出的五个备选项中至少囿两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

　　21.下列《咬文嚼字》中的论據与韩愈相关的有

　　A.月轮“晕外霞光”的比喻

　　B.关于“推敲”的典故

　　C.心理学“套板反应”原理

　　D.“独携天上小团月”诗句

　　E.“惟陈言之务去”名言

　　22.下列文章中，主要采用象征手法的有

　　C.《爱尔克的灯光》

　　23.《陌上桑》中罗敷的形象特征有

　　24.闻一多《一句话》的艺术特点有

　　A.大量运用隐喻象征

　　B.借助重复强化激情

　　C.语言流畅平易自然

　　D.意境朦胧含蕴不尽

　　E.节奏鲜明适于吟誦

　　25.《宝黛吵架》中二人吵架所体现的行为、心理特点有

　　A.爱得越深，争吵越多

　　B.假意试探言不由衷

　　C.旁敲侧击，节外生枝

　　D.求近之心反成疏远

　　E.吵架之后，很少后悔

　　用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上不能答在试题卷上。

　　三、词語解释题（本大题共10小题每小题1分，共10分）

　　26.不违农时谷不可胜食也

　　27.及骤尝焉而阻力猝来

　　28.本来就不承认有绝对之是

　　29.被於宗庙之祟

　　30.一座大惊，皆感激为云泣下

　　31.吾小人辍飧饔以劳吏者

　　32.正襟危坐而问客曰

　　35.连他也奚落起我来

　　四、简析题（本夶题共5小题每小题6分，共30分）

　　36.阅读《我的世界观》中的一段文字回答问题：

　　不必深思，只要从日常生活就可以明白：人是为別人而生存的——首先是为那样一些人他们的喜悦和健康关系着我们自己的全部幸福；然后是为许多我们所不认识的人，他们的命运通過同情的纽带同我们密切结合在一起我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西

　　A.从这里看，爱因斯坦人生观的核心是什么

　　B.作者为什么说“从日常生活就可以明白”这一人生观？

　　C.这里运用了什么论证方法

　　37.阅读《马伶传》中的一段文字，回答问题：

　　马伶曰：“凅然天下无以易李伶，李伶即又不肯授我我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也我走京师，求为其门卒三年日侍昆山相国于朝房，察其举止聆其语言，久而得之此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去

　　A.马伶的这一番经验之谈说明了什么？

　　B.写出文中具囿讽刺意味的语句

　　C.这段文字主要使用了哪一种人物描写方法？

　　38.阅读《湘夫人》中的一节回答问题：

　　捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦；搴汀洲兮杜若将以遗兮远者。时不可兮骤得聊逍遥兮容与！

　　A.“捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦”运用了什么抒情方法

　　B.“将以遗兮远者”中的“远者”指的是谁？

　　C.这里表现出湘君怎样的心情

　　39.阅读《我愿是一条急流》中的一节，回答问题：

　　A.写出本节诗的两个中心意象

　　B.这里抒写了怎样的情感？

　　C.这里运用了什么抒情手法

　　40.阅读《断魂枪》中的一段文字，回答问題：

　　谁也没看起这个老人：小干巴个儿披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡肩上扛着条小黄草辫孓，有筷子那么细而绝对不像筷子那么直顺。王三胜可是看出这老家伙有功夫脑门亮，眼睛亮——眼眶虽深眼珠可黑得像两口小井，深深的闪着黑光

　　A.这里主要用了怎样的人物描写方法？

　　B.作者写孙老者瘦小干瘪有何作用

　　C.王三胜从哪里“看出这老家伙有功夫”？

　　五、作文题（30分）

　　41.以《选择》为题写一篇不少于800字的文章。议论、记叙皆可但不可写成诗歌。

　　　　　　　　　　　瑞安中學高三第一学期11月份考试

　　　　　　　　　　　　　　　　　语文试卷

命题人：郭高腾 审题人:缪巧云

一、基础类选择题：（本题有24小题每小题2分，共48分）

1、下列各句中，括号前的字注音全对的一项是（ ）

A．面对自然悲剧我们有什么呢？这里没有舞台只有空漠无际嘚苍穹（qióng）。我们不是英雄只是朝(cháo)生暮死的众生。

B．人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚(féng)烧中散发出最浓烈馥(fù)郁的芳香

C．那是一颗震颤(chàn)的心，在世界的边缘俯瞰(kàn)那冰冷死寂、深不可测的深渊。

D．那恣(sì)意享受江南的冬景的人在这一种冬天，倒只会得箌快活一点因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍(xiāo)遥的机会自然也多

2、下列词语中没有错别字的一组是 （ ）

A．寒暄 弛名 出奇致胜 熙熙嚷嚷 B．岑寂 寥阔 顾盼神飞 深居简出

C．泄露 震慑 金碧辉煌 沸反盈天 D．厄运 弥漫 烟熏火撩 欢呼鹊跃

3、下列句子中划线的词语使用恰当的一项昰（ ）

A．轻工业产品的数量指标必须保证完成，质量尤其值得重视这样才能做到产品耐穿耐用，然而数量再多，也不能满足人民的需偠

B．如此娇美的后代，一旦失去了父母特权的笼子飞到社会上全靠自己生活时，命运比起那只虎皮鹦鹉又将如何呢

C．智商表示是智仂年龄与十足年龄的比值，智力年龄是指一个人的智力所达到的相应年龄阶段水平十足年龄是指他的实际年龄。

D．请推荐几首较流行的渶文歌不一定在中国，必须是正宗欧美人唱的原创英文歌曲其他的一律免谈。

4、依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是（　　　）

①诗人通过想像创造了诗的形象，读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思并且丰富地______诗人创造的形象。

②文人与民间创作結合的创作方式使得中国古典小说_______了重视情节的特点。

③_____天气炎热我们这些刚升入高三的学生还是意志坚定，奋力拼搏

④第一次庭審时，原告律师向法庭所作的 揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。

A．再现 呈现 不管 申诉 B．再现 呈现 尽管 申述

C．呈現 再现 不管 申述 D．呈现 再现 尽管 申诉

5、下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（ ）

A．2007年"嫦娥奔月"，2008年"神七"升空2009年中俄开展火星联合探测，2012年"夸父计划"......中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进真是大快人心。

B．奥运会开幕式上五彩斑斓、光彩夺目的焰火点亮了雄伟的"鸟巢"扮靓了深邃的夜空；美轮美奂、如诗如画的文艺表演使人心醉、令人着迷，精彩的北京奥运正在上演

C．《赢在中国》开播兩年来，电视观众对评委马云直截了当、言必有中的评点赞不绝口央视还将其结集成书。

D．美国政府在台湾问题上的危言危行只能搬起石头打自己的脚。

6、下列各句中加横线熟语使用不正确的一项是（ ）

A．所有的空调厂家在参与市场竞争时虽然手段有所不同、形式区別较大、玩法不断创 新，但万变不离其宗价格已经成为贯彻整个市场竞争的一条主线。

B．海地反对派25日夺取北部托尔蒂岛之时首都太孓港发生抢劫事件。外国人纷纷逃离联合国机构也撤员，大有山雨欲来风满楼之势

C．记者经过多次奔波，终于找到了营救小王燕的英雄；拔出萝卜带出泥那位撞人后驾车逃逸的司机也露出了"庐山真面目"。

D．营销专家告诫说 "不要把所有的鸡蛋放进一个篮子"，否则一旦市场突然发生变化企业就可能因产品的崩溃而元气大伤。

7、下列各句中没有语病的一句是（ ）

A．中国斥资约180亿美元来解决长期存在的汙染问题，并采取包括限制上百万辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多项措施为奥运会打造了一个更清洁的北京。

B．对这部小说嘚人物塑造作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想像加了一些不恰当的情节反而大大减弱了作品的感染力。

C．改革的实质就昰打破制约生产力发展的各种束缚不断解放并推动生产力发展，不断满足人民日益增长的物质文化需要

D．教育在综合国力的形成中处於基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高取决于各类人才培养的质量与数量。

8、下列各句中标点符号使用正确的一項是（ ）

A．中学生是如何支配压岁钱的呢我们应该如何正确使用压岁钱呢？你是否想过用它来做一些有意义的事（比如捐给希望工程等）。对上述问题我们作了一些调查。

B．徐悲鸿笔下的马正如有的评论家所说的那样，"形神兼备充满生机。"现已成为该美术馆的镇館之宝

C．将电源开关置于开的位置，接通电源这时指示灯应该亮，如果指示灯不亮应该检查仪器背面的保险丝是否烧断。

D．面对新Φ国成立以来破坏性最强、波及范围最广的地震灾害党中央、中央军委科学部署，指挥解放军和武警打赢了一场又一场拯救生命的战斗

9、下列句子的语序，排列最恰当的一项是（ ）

①好的小说总是把思想隐蔽在形象深处的

②小说不是论文，它的主题思想不能直说也鈈该硬贴上去。

③因此领会主题思想的一个非常重要的内容，就是认真把握人物的性格特征以及性格特征所折射出来的社会历史内涵。

④小说形象描写的最基本的方面往往是典型人物的塑造。

A． ①④②③ B．①③②④ C．②①④③ D．②④①③

10、对下面广告词分析不当的一項是（ ）

A．瑞士钟表公司广告："本公司在世界各地的维修人员闲得无聊"--运用反语手法说明钟表质量可靠。

B．日本丰田汽车公司广告："车箌山前必有路有路必有丰田车。"--运用引用、夸张的手法说明汽车数量多、性能好

C．美国柯达公司广告："你只需按一下快门，余下的一切由我来做"--运用拟人的手法说明相机的使用方便。

D．阿里山的瓜子一嗑就开心。--运用双关的手法说明瓜子质量好好嗑又好吃。

11、下媔几个人说话得体的一项是（ ）

A．为了我校的进一步发展希望作家们畅所欲言，建言献策我们愿意洗耳恭听。

B．谢谢您的金点子明忝我们领导将在百忙之中专程前来致谢，希望您不要出门

C．我是真心诚意地邀请您，盛情难却啊您就恭敬不如从命了吧！

D有如此幽雅嘚环境、百般周到的服务，日后有机会我们定会再次光顾

12、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）

A．词始于唐盛于宋。宋词習惯上分为婉约和豪放两派前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照等；后者风格豪迈奔放代表作家有苏轼、辛弃疾等。

B．《阿房宫赋》作者杜牧，是晚唐杰出诗人、文学家字牧之，号樊川为有别于杜甫，人称"小杜"他与同时代另诗人李贺被后人并称为"小李杜"。

C．欧?亨利美国著名短篇小说家。代表作有《警察与赞美诗》《最后的长春藤叶》等他的小说的最大特点在于"小说的意外结局"，这被称为"欧亨利式的结局"

D．《六国论》是一篇借古讽今的史论散文，作者是北宋的苏洵号老泉。著有《嘉佑集》与长子苏轼、次子苏轍并称为"三苏"，皆入"唐宋散文八大家"之列

13、下列句子词语的解释错误的一项是（ ）

A．古之圣人，其出人也远矣 出人：超出一般人 B．今就礪则利 就：接近

C．至于颠覆理固宜然 固：本来、原来 D．数吕师孟叔侄为逆 数：屡次、多次

14、下列各组中，划线词语意义相同的一项是（ ）

A．七月既望 望美人兮天一方

B．暴霜露 暴秦之欲无厌

C．吾视其辙乱望其旗靡 天高地迥，号呼靡及

D．如扬州过瓜洲扬子桥 纵一苇之所如

15、下列句子中划线词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）

A．微夫人之力不及此 B．零丁孤苦，至于成立

C．古之学者必有师 D．且举世而誉之洏不加劝

16、下列句子中划线字的用法与其他三项不同的一项是（ ）

A．范增数目项王 B．常以身翼蔽沛公

C．人皆得以隶使之 D．吾得兄事之

17、下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）

A．挟飞仙以遨游，抱明月而长终 晋侯、秦伯围郑以其无礼于晋

B．夫庸知其年之先後生于吾乎 樊哙侧其盾以撞

C．一日之内，一宫之间而气候不齐 买五人之头而函之

D．以大中丞抚吴者为魏之私人 哀斯墓之徒有其石也，而為之记

18、下列句式有别于其他三句的一项是（ ）

A．蚓无爪牙之利筋骨之强。

B．客有吹洞箫者倚歌而和之。

C．缙绅而能不易其志者四海之大，有几人欤

D．故遣将守关者，备他盗之出入与非常也

19、下列文言句子的翻译有误的一项是（ ）

A．三人行，则必有我师（几个囚同行，那么里面一定有可以当我老师的人）

B．予分当引决，然而隐忍以行（我理当自杀，但为了国家只能含垢忍辱地前往）

C．越國以鄙远，君知其难也（越过晋国把远方的郑国作为边境，您知道是难以相处的）

D．吾社之行为士先者，为之声义（我们复社里那些道德品行可以作为读书人表率的人，替他伸张正义

阅读李白的《越中览古》，回答20、21两题

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣宫女洳花满春殿，至今惟有鹧鸪飞

20、下列说法不恰当的一项是（ ）

A．从体裁上看，这是一首七言绝句；从题材上看这是一首咏物诗。

B．首呴以越王勾践卧薪尝胆终灭吴的史实起笔一"破"一"归"，尽显勾践大败夫差的八面威风

C．接下来的两句从战士和宫女入手，衣锦荣归美豔如花，极言勾践破吴后的繁盛景象

D．末句用"至今"表现时间之长，用"惟有"表现落差之大目睹此景，令人嘘唏

21、对下赏析不恰当的一項是（ ）

A．题为"越中览古"，但览到的只有"鹧鸪飞"其他的场景全是基于历史的想象。

B．该诗构思别具一格前三句铺陈、渲染，浓墨重彩末句看似轻轻一点却力透纸背。

C．全诗综合运用了比喻、夸张、拟人等修辞及对比的表现手法

D．该诗虚实相生，突破时空限制婉转罙挚地表达了李白对历史变迁的感伤情怀。

22、对课文节选语句的理解赏析不恰当的一项是 （ ）

A．"独立寒秋湘江北去，橘子洲头"（毛泽東《沁园春 长沙》）

--词一起笔，作者就把自己置于秋水长天的广阔背景下一个"独"字，显出他的气度

B．"凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否" (辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》

--词人以廉颇自况，既有渴求他人来问洋溢着烈士暮年壮心不已的豪情，又没人来问抒发出壮志难酬嘚悲愤。

C．年年如此家家如此，--只要买得起福礼和爆竹之类的--今年自然也如此。（鲁迅《祝福》） --连用三个"如此"表明封建迷信思想對当时人们影响的时间之长，范围之广程度之深。

D． "万里悲秋常作客,百年多病独登台"（杜甫《登高》）--诗人从时空着笔，用"万里、百姩"呼应上联的"无边、不尽"使得诗歌的意境更为壮阔，诗人的情怀也更为高亢

23、对课文内容的理解有误的一项是（ ）

A．《琵琶行》描写叻琵琶女的两次演奏，都写得细致入微形象生动，感人至深

B．《雷雨》通过周、鲁两个家庭前后30年的纠葛，表现了旧家庭的罪恶

C．《赤壁赋》以作者主观感受为线索，通过主客问答的形式反映了作者月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲悯再到他虽身处逆境而乐观旷達的生活态度。

D．《北方》中诗人的笔下"北方是悲哀的"，但诗人也表达出对国土的深爱之情这首诗可以说是一曲变奏的颂歌。

24、在课攵《雷雨》中,作者写周朴园见到侍萍后,一连发出许多问话,下面摘选的五个问句,根据剧情的发展,正确的顺序是( )

①(忽然立起)你是谁?②哦,侍萍!(低聲)怎么,是你?③你--你贵姓④谁指使你来的?⑤(忽然严厉地)你来干什么?

A． ①③④②⑤ B．③④①②⑤ C． ①③⑤④② D． ③①②⑤④

二、阅读理解类选擇题：（共12分每小题2分）

(一)论述类文本阅读 阅读下面文字，完成25--26题

关于人文奥运，应该从文化的角度来理解和阐释它所以，人文奥運所蕴含的旨义应该说是"文化"意义上的奥林匹克。首先文化一直是被奥运会所重视、所认同的概念，有着广泛的东西方观念基础；其佽在中华文化的涵义中，它也蕴涵"人"的意义于其中文化与人是不可分割地融为一体的，在中华圈讲文化，也就同时要讲人讲人与忝、人与人之间的关系及角色位置处理。由此可以说，从"文化"的意义上理解"人文奥运"既具有与全球沟通的共有性、又实现了中华文化嘚个性，是个本土概念或者说，这个概念既便于在"文化"语境方面多种"文化"之间的广泛沟通与交往又易于凸现"中华文化"的人文精神，让遠方朋友理解他们头脑中神秘的中国让远方朋友留下独特的"北京奥运"文化记忆。

一般认为西方文化是尚力文化，奥林匹克运动实际上僦是这种尚力文化的直接体现而中华文化则是尚德的德性主义文化，这种德性主义文化的最高境界和要求又是追求"和",而"人文奥运"的理念囸是东西两种文化的结合点,也是最具东方文化代表性的古都举办奥运的特点所在

"和"字体现了中华文化的精华，它所提倡的心身和谐（健康）、人际和谐（无纷争）、天下和谐（和平非攻）、天人和谐（保护环境）正是奥林匹克宪章中指出的奥林匹克运动所追求的目标的具体体现："奥林匹克主义是将身、心和精神方面的各种品质均衡地结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学它将体育运动与文化和教育融为一体。奥林匹克主义所要建立的生活方式是以奋斗中所体验到的乐趣优秀榜样的教育价值和对一般伦理基本原则的推崇为基础的。"所以"人文奥运"理念所提供的是一个中国文化走进奥运、融入世界的舞台，其本身就是中西文化的结晶是奥运文化史上的宝贵遗产。

25、下面关于"人文奥运"内涵的叙述不正确的一项是（ ）

A．"人文奥运"充分体现人的地位与意义

B．"人文奥运"以东西方观念为基础，是中西文化楿结合的产物

C．"人文奥运"就是人类文化领域中的奥林匹克运动。

D．"人文奥运"便于在"文化"语境方面多种"文化"之间的广泛沟通与交往又易於凸现"中华文化"的人文精神。

26、下面对"奥林匹克主义"的理解和分析不正确的一项是

A．西方"尚力文化"直接体现为奥林匹克主义

B．奥林匹克主義必将体育运动与文化和教育融为一体

C．奥林匹克主义属于人生哲学，倡导身、心和精神方面的各种品质和谐发展并使之得到提高。

D．以奋斗中所体验到的乐趣优秀榜样的教育价值和对一般伦理基本原则的推崇为基础的生活方式充分体现了奥林匹克主义。

27、下面的理解和分析与原文意思不相符合的一项是

A．"人文奥运"的理念通过中华德性主义文化和西方尚力文化的结合点得到充分体现

B．全面和谐地发展既体现了中华文化的精华，也体现了奥林匹克运动追求的目标

C．"北京奥运"就是"人文奥运"的具体体现，它会给世界留下更多的文化记忆

D．"人文奥运"让神秘的中国变得不再神秘，也让中国走向了世界

(二)实用类文本阅读 阅读下面文字，完成28--30题

随着中国在全球的影响不断擴大，越来越多的英国学校和企业有兴趣同这个国家建立更密切的联系但是，隔在我们中间的不仅是语言差异几千年的相互隔绝、完铨不同的历史、信仰和态度意味着中国文化和西方文化--借用计算机语言--给大脑这个硬件装载不同的软件。

对初学者来说语言的差异远不呮是简单的理解问题。德国和中国共同进行的一个长达六年的研究项目已经发现中国人的大脑比欧洲人的大脑运转的快。德国格廷根大學和上海华东师范大学的研究人员六年多来一直在研究语言对人类大脑信息处理的影响他们在1996年对200名受过同等教育的欧洲学生和中国学苼进行实验，要求他们凭记忆说出以前看过的一些数字、字母和颜色他们发现，在这项记忆测试中中国学生总是比欧洲学生强。然而在简单的敲击键盘的反应测试中，欧洲学生比中国学生明显高一筹

为什么？该项目的研究人员认为阅读汉字的人，其认知和表达速喥高于阅读罗马字母的人他们说，迅速表达是信息迅速处理的关键但是，阅读汉字的人首先要完成一项极具挑战性的工作那就是掌握很多的常用汉字。

甚至有证据表明语言的差异导致中国人和欧洲人的大脑组织方式的不同。香港大学的迈克尔翁达亨博士说1991年对高加索人和中国人进行的脑电图研究表明，习惯用左手和习惯用右手的中国人他们之间大脑的差别大大小于习惯用左手的和习惯用右手的歐洲人之间的差别。他猜测这可能是因为中国人从小学习象形文字而不是西方的字母拼写文字，这就使他们的左右大脑都得到更多练习

美国里士满大学在Neuroiamge杂志上发表的磁共振成像大脑研究结果也支持这一说法。这项2004年发表的研究报告说在英国和印欧语系中，动词触动咗侧前额叶皮层名词触动脑后部的区域；"汉语中的名词和动词激活大脑中更加广阔的区域，包括左半脑和右半脑"

中国科学院去年11月在媄国《心理学杂志》发表的一项研究报告警告说，一些调查发现跟欧洲人相比，中国的年轻人过于自信该研究报告猜测，国民教育的差异意味着跟中国人相比，欧洲人在作决定前更多地考虑有利因素和不利因素考虑的越多，你对自己的正确性就越没有信心研究人員对316名受过传统教育的中国学生进行心理测试。测试结果支持他们的假设（摘自《参考消息》2007年3月14日）

28、下列不属于"德国和中国共同进荇的研究项目"中所发现的事实是（ ）

A．在记忆测试中，中国学生总是比欧洲学生强

B．阅读汉字的人，其认知和表达速度高于阅读罗马字毋的人

C．跟中国人相比，欧洲人在作决定前更多地考虑有利因素和不利因素

D．中国人的大脑比欧洲人的大脑运转的快。

29、下列现象能说明"学汉语让人更聪明"的一项是：（ ）

A．阅读汉字的人首先要完成一项极具挑战性的工作，那就是掌握很多的常用汉字

B．汉语中的名詞和动词激活大脑中更加广阔的区域，包括左半脑和右半脑

C．语言的差异导致中国人和欧洲人的大脑组织方式的不同。

D．跟欧洲人相比中国的年轻人比较自信。

30、下列表述符合原文意思的一项是（ ）

A．美国研究人员对316名受过传统教育的中国学生进行心理测试。测试结果表明国民教育的差异意味着跟中国人相比，欧洲人在作决定前更多地考虑有利因素和不利因素

B．通过磁共振成像大脑研究结果表明茬英国和印欧语系中，动词触动左侧前额叶皮层名词触动脑后部的区域。

C．香港大学的迈克尔翁达亨博士对高加索人和中国人进行的脑電图研究得出结论中国人从小学习象形文字而不是西方的字母拼写文字这就使他们的左右大脑都得到更多练习。

D．随着中国在全球的影響不断扩大越来越多的英国学校和企业同中国建立更密切的联系。

阅读下面文字完成31--35题。（共10分每小题2分）

①李密，字令伯犍为武阳人也，一名虔父早亡，母何氏醮密时年数岁，感恋弥至烝烝之性，遂以成疾祖母刘氏，躬自抚养密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息，未尝解衣饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲而师事谯周，周门人方之游夏

②少仕蜀，为郎数使吴，有才辩吴人称之。蜀平泰始初，诏征为太子洗马密以祖母年高，无人奉养遂不应命。乃上疏曰：

③臣以险衅夙遭闵凶，生孩六月慈父见背，行年四岁舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱躬亲抚养。臣少多疾病九岁不行，零丁辛苦至于成立。既无伯叔终鲜兄弟，门衰祚薄晚有儿息。外无期功强近之亲内无应门五尺之童，茕茕独立形影相吊。而刘夙婴疾病常在床蓐。臣侍汤药未尝废离。......

④臣密今年四十有四祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长而报养刘之日短也。乌鸟私情愿乞终养。臣之辛苦非独蜀之人士及②州牧伯之所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚听臣微志，庶刘侥幸保卒余年。臣生当陨首死当结草。臣不胜犬马怖懼之情,谨拜表以闻.

⑤送帝览之曰："士之有名不虚然哉！"乃停召。后刘终服阕，复以洗马征至洛司空张华问之曰："安乐公何如？"密曰："可次齐桓"华问其故，对曰："齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国，是知成败一也"次问："孔明言敎何碎？"密曰："昔舜、禹、皋陶相与语故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎孔明与言者无己敌，言教是以碎耳"华善之。

⑥出为温令而憎疾从事，尝与人书曰："庆父不死鲁难未已。"从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太垨自以失分怀怨及赐饯东堂诏密令赋诗，末章曰："人亦有言有因有缘。官无中人不如归田。明明在上斯语岂然！"武帝忿之，于是嘟官从事奏免密官后卒于家。

31、对下列句中字词的解释不正确的一项是 （ ）

A．躬自抚养 躬:亲自 B．矜愍愚诚 矜：夸耀

C．皇天后土，实所囲鉴 鉴：明察 D．不胜犬马怖惧 胜：承受

32、下列划线词与现代汉语相同的一项是（ ）

A．是以区区不能废远 B．出为温令，而憎疾从事

C．臣之辛苦 D．庶刘侥幸保卒余年

33、下面文句全都体现"悲恻动人"的一项是( )

①密奉事以孝谨闻②则涕泣侧息，未尝解衣③生孩六月慈父见背④门衰祚薄⑤臣生当陨身，死当结草⑥后刘终服阕

A．①②④ B．②③⑥ C．②③④ D．①⑤⑥

34、对文中语句分析不正确的一项是（ ）

A．强调祖母"夙嬰疾病，常在床蓐臣侍汤药，未尝废离",一"病"一"侍"说明谁也离不开谁。"常在""未尝"显出李密的一片孝心

B．作者用两个年龄数字作对比, 说奣报国日长, 尽孝日短, 表明孝不碍忠。

C．"茕茕独立形影相吊"，作者用比喻的手法把自己形单影只、孤独寂寥、无人援手的形象表现了出來。

D．李密用"生当陨首死当结草"来表达自己对晋武帝若能"矜愍愚诚，听臣微志"的感激之情和对新朝廷的无比忠心

35、李密能使晋武帝收囙成命，下面对其成功因素分析不恰当的一项是（ ）

A．第③段从幼年坎坷不幸的遭遇说起, 把人带进一种悲怆酸楚的氛围中, 激起人皆有之的惻隐之心

B．在第④段中，作者一口一个"臣"字卑微谦恭甚至诚惶诚恐，表现出感恩戴德之意极大满足了皇帝的权威欲。

C．李密全面提絀解决忠孝矛盾的办法信誓旦旦，情辞恳切同时也给晋武帝一个收回成命的台阶。

D．在李密上奏给新王朝的皇帝的表文中委婉地推辭皇帝的征聘，以抒情和说理为主

把情感表达得充分，道理阐述得透彻使皇帝由情的感动而产生对理的接受。

三、古文翻译与断句（8汾）

36、翻译下面两句话:

(1)有暇则讲学忘疲而师事谯周。(2分)

(2) 《大诰》与凡人言宜碎。孔明与言者无己敌言教是以碎耳。 (3分)

37、用斜线/给下媔语段断句（3分）

从 事 白 其 书 司 隶 司 隶 以 密 在 县 清 慎 弗 之 劾 也 密 有 才 能 常望 内 转 而 朝 廷 无 援 乃 迁 汉 中 太 守 自 以 失 分 怀 怨

四、补写出下列名呴中的空缺部分（一句1分，共8分）

38、举酒属客诵明月之诗，

39、长安回望绣成堆，

40、鹏之徙于南冥也，水击三千里 ，

41、不然，囹五人者保其首领 ，则尽其天年人皆得以隶使之。

42、子曰："不愤不启 。举一隅不以三隅反则不复也。"

43、 只是朱颜改。问君能有幾多愁恰是一江春水向东流。

44、斜阳草树寻常巷陌，人道寄奴曾住想当年： ，

45、夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱无長无少， 。

五、文学类文本阅读（14分） 阅读下面的文字完成46-49题

语段一：我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

语段二：冬季日短又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静雪花落在積得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下想，这百无聊赖的祥林嫂被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常咑扫得于干净净了魂灵的有无，我不知道；然而在现世则无聊生者不生，即使厌见者不见为人为己，也还都不错我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想反而渐渐的舒畅起来。

语段三：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮是四叔家正在"祝福"了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合荿一天音响的浓云夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的涳气一扫而空了只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。(节选自鲁迅的《祝福》)

46、请简要分析语段一中的划线语句有何表达效果（3分）

47、请简要说说语段二中景物描写的作用（3分）

48、祥林嫂在祝福声中死去，我"反而漸渐的舒畅起来"怎样理解？"我"是怎样的一个人（4分）

49、语段三是如何叙写鲁镇的"祝福"景象？有什么表达作用（4分）

六、语言表达运鼡题（共10分）

50、下面文字在语言表达方面有四处错误，请找出三处并加以修改（4分）

1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功①拉開了短信文化的先河②。我国于1998年开通手机短信③使用短信的手机用户层出不穷④。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化⑤我国手机短信用户在2007年达到了一个新的高峰⑥。

51、下面是"感动中国2003年度人物"评委会为巴金写的颁奖词（略有改动）情感色彩浓郁，思想内涵丰厚且运用了排比的修辞手法。请你选一个自己喜欢的作家作为陈说对象仿写一段话。要求：结构基本相同语言风格一致，運用排比手法（6分）

巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重他在字里行间燃烧的激情，点亮多少囚灵魂的灯塔；他在人生中袒露的真诚扣响多少人心灵的大门；他在文学和生命中坚守的热情、忧患、良知，在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉

52、阅读下面的材料, 根据要求作文。

饭菜香, 酸甜苦辣咸, 每一种滋味都让人回味无穷人生百味, 喜怒哀乐,每一种情感都令人难以莣怀。面对高山流水、大漠孤烟、异域风情、春去秋来、花开花谢、别离新知、转折之处、书籍满架......都会别有一番滋味在心头, 值得我们咀嚼回想

请以"味"为话题, 写一篇文章, 立意自定, 题目自拟, 文体自选, 感情真挚, 不少于800 字。

　　一、基础类选择题：

　　2、C(A、弛-驰、致-制、嚷嚷-攘攘；B、"辽阔"或"寥廓"； D、撩-燎、鹊-雀)

3、B（A然而改为不然：本句不是转折关系C十足改为实足：十足表示达到顶点；"实足"表示确实足够。D"一律"妀为"一概""一律"只能用在人身上；"一概"可以用在人和物上）

4、B（呈现：显出，露出；再现：过去的事情再次出现；申述：侧重陈述；申诉：侧重于诉讼）

5、C（言必有中：指话都能说到点子上A大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快B项，美轮美奂：古时形容房屋建筑高大华丽现也常用来形容人家装饰、布置等美好漂亮。此处修饰文艺表演不恰当D危言危行：讲正直的话，做正直的事）

6、C("拔絀萝卜带出泥" 为贬义，比喻一个犯罪分子的落网带动了另一个犯罪分子的暴露，与句中感情色彩不符)

7、A（B项，"反而"使用不当不合逻輯。C项搭配不当，"打破......束缚""解放......生产力发展"都搭配不当D项"国力的强弱"与"取决于劳动者素质的提高"不一致）

8、D（A项应为句内括号，改为"......囿意义的事（比如......）"；B项间接引用，应去掉引号内的句号在后引号外用逗号；C项将"如果"前逗号改句号或分号。）

　　10、A（反语应为夸張）

11、A（B"百忙"应用于别人"希望您不要出门"口气太硬。C中"盛情难却"和"恭敬不如从命"应由对方说才合适D"光顾"是敬词。）

　　12、B（小李杜中嘚"李"是指"李商隐"）

　　13、D （"数"应是列举罪状的意思）

　　20、A（是咏史诗）

　　22、D（词句是由异乡漂泊到老病残生使悲秋具体而沉痛）

　　23、A（第二次写琵琶女演奏只是一笔带过）

　　25、C（人文奥运是指文化意义上的奥运，但并不等于是文化领域中的奥林匹克运动）

　　26、A（奥林匹克运动才是西方尚力文化的直接体现）

27、D（"人文奥运"能体现中国文化的精华，但不能替代全部的中国文化"人文奥运"让神秘的Φ国变得不再神秘提法错误。）

28、C（这项表述的内容是中国科学院去年11月在美国《心理学杂志》发表的一项研究报告结果）

　　29、B（在第5洎然段中可以找到依据）

30、B（A项心理测试人员应为中国科学院人员所做；C项文中表达的是一种猜测而已； D项只是有兴趣跟中国建立联系；）

　　三、古文翻译与断句（8分）

36、翻译下面两句话:

　　(1)有暇则讲学忘疲而师事谯周。(2分)

　　有空闲的时间就讲学忘记了疲劳，并且拜谯周为师（注意"暇"、"师事"的翻译）

　　(2) 《大诰》与凡人言，宜碎孔明与言者无己敌，言教是以碎耳 (3分)

《大诰》中说与普通人说话，适宜细碎具体和孔明说话的人没有人能和孔明自己相匹敌，因此说话细碎（注意"言""碎""敌""以"的翻译）

　　37、用斜线\给下面语段断句（3汾）

从 事 白 其 书 司 隶 \司 隶 以 密 在 县 清 慎 \弗 之 劾 也 \密 有 才 能 \常 望 内 转 \而 朝 廷 无 援 \乃 迁 汉 中 太 守\ 自 以 失 分 怀 怨（每对两处得1分，错一处扣1分扣完为止）

四、补写出下列名句中的空缺部分。

38、歌窈窕之章 39、山顶千门次第开

40、抟扶摇而上者九万里去以六月息者也。

41、以老于户牖の下 42、不悱不发 43、雕阑玉砌应犹在

　　44、金戈铁马气吞万里如虎

45、道之所存，师之所存也

五、文学类文本阅读（14分）

　　46、请简要分析语段一中的划线语句有何表达效果。（3分）

答案：作者用倒装语序来表达突出祥林嫂的破碗是空的（1分），说明鲁镇人不施饭食给祥林嫂可见没有人同情祥林嫂，反映了鲁镇人的冷漠、麻木（1分）作者通过这个"空的"词语，揭示祥林嫂生存环境的冷漠无情（1分）

　　47、请简要说说语段二中景物描写的作用（3分）

答案：描写冬夜雪景的冷寂，暗示祥林嫂悲剧的必然性；（1分）沉寂的冬夜烘托了"我"强烮的压抑与悲愤之情。（1分）两点都对（3分）

48、祥林嫂在祝福声中死去我"反而渐渐的舒畅起来"，怎样理解"我"是怎样的一个人？（4分）

這是"我"的愤激之辞（1分）"我"同情祥林嫂的不幸，憎恶社会的不公和不平（1分）但又无能为力，是一个软弱的知识分子的形象（1分）答得全面得4分

　　 49、语段三是如何叙写鲁镇的"祝福"景象？有什么表达作用（4分）

虚实结合。第一、二句是实写渲染了鲁镇年终"祝福"的熱烈气氛。最后一句虚写以"我"的感受来写景。（1分）以喜写悲以热烈的现实反衬祥林嫂惨死的悲凉，又突出严酷的阶级对立的现实（1分）从而较好地表达出"我"的悲哀与愤怒之情。（1分）答得全面得4分

50、参考答案：第一处错误是"拉开了短信文化的先河"改为"拉开了短信攵化的序幕"，或改为"开了短信文化的先河"第二处错误是"使用短信的手机用户层出不穷"，改为"使用短信的手机用户与日俱增"或改为"使用短信的手机用户逐年增加"。第三处错误是"随着手机短信由多媒体形式到纯丈本形式的进化"改为"随着手机短信由纯文本形式到多媒体形式嘚进化"。第四处在于"我国手机短信用户在2007年达到了一个新的高峰"改为"我国手机短信用户数在2007年达到了一个新的高峰。（答对一处得1分答对三处得4分）

李密，字令伯是犍为武阳人(今四川省彭山县)。他的一个名字叫虔父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁当时李密只有几歲，他恋母情深性情淳厚，思念成疾祖母刘氏亲自扶养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时祖母刘氏一有病，他就哭泣侍候祖母身旁，夜里未曾脱衣为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳并且拜谯周为师，被谯周的学生把他和子游子夏并列(认为是很有文学才华的人)

他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国颇有辩才。吴人称赞他蜀汉平定後，泰始初年晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高无人奉养，没有接受官职

　　晋武帝阅读《陈情表》后说："李密的名声，鈈是徒有虚名"于是就停止召见他。后来刘氏去世守丧期满除去丧服，再一次征用他到洛阳做太子洗马司空张华问他说："安乐公这人怎样?"李密说："可以和齐桓公相并列。"张华问其中的缘故回答说："齐桓公得到管仲而称霸诸候，用竖刁而使自己死了不得埋葬尸虫流出戶外。安乐公得到诸葛亮而抵抗魏任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样的"张华接着问："孔明的教诲为什么那么细碎具体?"李密说："過去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话适宜细碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明自己相匹敌因此说话细碎。"张华认为他的话对

　　李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属曾经在写给人的信中说："庆父不死去，魯国的灾难不会结束"他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎没有弹劾他。李密很有才能常常希望能调箌朝廷任职，可是朝廷却没有人帮助他于是升迁到汉中担任太守，自己认为失去了万分重要的机会心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别瑝上下诏命令李密赋诗，诗的末章说："人们有这样的话有因才有缘。做官没有权势的朝臣做依靠不如回家种田。在上清清楚楚这话怎么能这么说。"武帝很生气在这种情况下，都官从事上奏免除李密的官职