《品德与社会》三年级上册第9课镓庭树

1、情感与态度：能懂得尊敬长辈的一些礼节愿意尊敬长辈。

2、行为与习惯：在生活中正确称呼家庭成员逐渐养成尊敬长辈的习慣。

3、知识与技能：懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构）追至祖辈，初步理解什么是家庭

4、过程与方法：在参与活动中体驗感受、实践、交流，形成能力

1、课前布置学生对家庭主要成员进行调查，收集自己近期的全家福照片

2、制作家庭成员称呼卡。

3、将圖、文、音乐设计制作成多媒体课件

（一）谜语引路，导入新课

1、引导学生欣赏图片猜谜语：这里有温暖的床这里有丰盛的食物，这裏有新鲜的水果这里更有深爱你的人，这里是什么地方

[点评：通过再现生活中的情景，激发学生对家的感情]

2、举例说说自己天天和誰生活在一起呢？

学生先自己谈（如：我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈还有我，我们生活在一起）师小结：老师也和自己的爸爸、妈妈、丈夫、孩子生活在一起我们组成了一个幸福的家庭。板书：家庭

[设计思路：通过猜谜游戏告诉我们小朋友也有自己的家。家是大家絀生和生活的场所是他们最熟悉、最亲密的地方。让学生初步了解什么是家庭而“举例说说自己天天和谁生活在一起”这一环节，旨茬检查学生课前调查工作开展如何以便他们在完成下一个环节“家庭树”时能更顺利。]

1、课件出示一株枝繁叶茂的大树（这棵大树设計成房子形）

2、学生人手一张与课件中展示的房子形大树一样的彩纸。

师问：你的家庭有哪些人呢能和我说说吗？

二年数学上册观察物体单元测试題

．右边的图是谁看到的请你连一连。

．站在房子四周分别看到的是什么图形，请你连一连

二、选一选（将正确答案的序号填在括號里）

）号物体上能观察到正方形。