文章来源网络整理仅供参考学習

《分数的基本性质》教学反思

下面是关于《分数的基本性质》教学反思，仅供参考

在一年一度的实验老师研讨活动中

《分数的基本性質》是人教版小学数学五年级下册的内

它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经验的基

《分数的基本性质》在分数教学中占有重要的地位它

是约分，把分数通分约分分数值都不变对不对的依据对于以后学习比的基本性质也有很大的帮助，

分数的基本性质昰本单元的教学重点之一

大胆利用“猜想和验证”方法，

留给学生足够的探索时间和广阔的思

维空间让学生得到不仅是数学知识，更主要的是数学学习的方法

从而激励学生进一步地主动学习，

容我是这样设计教学的：

一、迁移引入沟通新旧知识的联系。

学习分数的基本性质可以利用商不变的性质进行正迁移

然后故作神秘地说“我能变出一个和它

的商一样的除法算式，你能吗?”学生纷纷举起了手變出了一个又

一个除法算式。“它还能变”根据除法和分数的关系，将这个除法

“根据商不变的性质我们可以把一个除法算式变

成很多除法算式那一个分数能不能也变出很多分数呢?”帮助学生

意识到商不变规律与新知识的学习具有定的联系，