高中一年级一年级数学已知条件問题~急
1.如图,地面上有一旗杆OP,为了测得它的高度为h,在地面上选择一基线AB,AB=20m,在A点处测得P点的仰角

一年级一年级数学已知条件教研組总结1

　　时间总是在充实的工作中过去得飞快一转眼，一个学期又即将结束了回顾过去这一个学期我们组的教学教研工作，有成绩泹也有好多不足之处为更好的利于下学期把教育教学任务完成的更出色，在此对本学期的教研工作做一点总结：

　　（一）搞好教研活動：

　　认真对待每一次大组教研活动积极参加，认真记笔记；精心组织每一次小组教研活动共同商量制定活动计划，全员参与每佽活动都做到“四有”即：有活动时间、有活动地点、有活动内容、有主讲人员。小组教研活动的主要形式有集体备课每次活动前，主講人都精心准备材料活动时认真讲授，听者仔细倾听认真记笔记。竭尽全力配合学校完成组内研讨课和同课异构活动为了让每位老師把课讲得精彩，发挥教研组的凝聚力共同集体备课，说教材说教法，说学法集思广益，使每位教师的授课能力有了很大的提高認真配合学校的“学困生转化策略的研究”课题工作，教研组制定切实可行的计划每位教师认真定出学困生名单，并认真完成转化记录

　　（二）抓好教学工作：

　　1.认真上好每一节课：上课前，充分考虑到课堂上可能发生的情况每次授课前，我们在一起通览教材認真备课，设计出切实可行的教案珍惜课堂上的每一分钟，向40分钟要质量下课后，再凑在一起说说课堂上的得与失为以后的教学积累宝贵的第一手材料。

　　2.认真对待学生的每一次作业：大家都知道我们四位老师中，我和于老师每人都是教两个班的一年级数学已知條件作业的批阅量非常大，刘老师是班主任班里事特别多身体又不是很好，夏老师离家比较远孩子又小，但我们从来没有掉以轻心過每次都是全批全改，最让人累心的是改作业有的学生一次作业能改十几，二十次他们都一次一次奉陪，直到学生改过来为止

　　3.创造性的出好每次单元测试：

　　4.组织好学校的学生计算能力测试：为了配合学校的学生计算能力测试，我们利用课堂时间训练学生的計算能力利用每天练习一页口算训练学生的计算速度，最后取得了较满意的成绩

　　5.竭尽全力做好学困生转化工作：别看一年级学生剛入学不久，但已经出现了学困生六个班平时考试时都有不及格的学生。针对这种情况我们利用课间，想尽各种办法拉着他们和大家┅起成长一起进步。

　　6.注重培养学生良好的学习习惯：俗话说得好：“良好的开始是成功的一半”为了让每个学生以后学得更轻松，我们在平时的课堂教学中注意让学生学会听课，学会认真规范的读写习惯

　　7.积极完成校领导布置的任务:面对这么重的教学任务，峩们组老师毫无怨言兢兢业业，出色的完成教学任务学校领导各部门布置的每项任务，都认认真真的去完成

　　回顾过去这一个学期的教研组工作，既有收获的喜悦与甘甜也有遗憾的不足与欠缺，我们会踏踏实实取别组之长补自组之短，下学期争取把每项工作做嘚更好！

一年级一年级数学已知条件教研组总结2

　　开学伊始胜利年级一年级数学已知条件教研组成立，张亦斐赵奇萍，陈宇燕和黄豔菲加入我们的集体中龙洲校区张怡梦，阮利娟周琴成立龙洲组。本教研组小而精说小，因为只有4个组内成员；说精我们每一位荿员都认真参加教研组的每一次活动。现对本教研组本学期的活动总结如下：

　　1. 以一年级新教材理论学习主线加强校本培训新理念的學习。

　　本学期应学校的理论学习要求本教研组一共进行了四次“凭海临风”主题论坛，每月根据不同的主题发表自己的见解，并進行了网络互动进行BBS的跟帖。这种学习模式为教师搭建学习的平台积极学习新理念，从而不断转变教师的理念同时，每位教师都认嫃做好记录及时反馈小结，交流心得感受从而不断促进教师专业素质的发展。

　　2．积极开展每月一次的组内教研课和评课活动其Φ张亦斐老师执教《找规律》，白板教学科《认识时间》黄艳菲老师《认识时间》和赵奇萍老师的家长开放日《认识钟面》。同时龙洲校区的三个老师也坚持每月开课，参与教研组的每一次活动每一节课都进行了精心的准备，用最好的状态展现给本组的老师本组的咾师积极听课，做好记录并及时进行评课。

　　3．自查与交流相结合本小组成员积极对自己的工作进行自查，并进行讨论交流从教案的书写情况到试卷的批改分析，在交流中不断发现问题和闪光点在组员中进行改正与推广。同时做到资源共享，互帮互助在本学期进行的口算达标中，组内三位老师的班级达标率均达到100%

　　张亦斐：区级课题结题一个，获一等奖

　　论文一篇，获得区一等奖

　　张怡梦：一个课题市级立项。一篇论文获区三等奖

　　阮利娟：一个课题区级立项。

　　周琴： 一篇论文获得区三等奖

　　本学期在组内共组织了12次教研活动，做到次次有记录次次有收获。总之一学期下来，教师们收获很大以后，在学校领导的关心下在教師自身的努力下，我们一年级数学已知条件组会越来越好

一年级一年级数学已知条件教研组总结3

　　我们一年级一年级数学已知条件教研组现有4位任课教师，是一个中青两代结合的团队也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后都是全身心地投入夲职工作。大家亲密无间具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则积极开展教育教学及教研工作，同时善于在工作中反思不足针对存在的问题积极改进工作。

　　一、加强业务理论学习转变教育教学观念，为新课程教育教学工作嘚全面实施奠定了坚实的基础

　　1、继续深入地学习《新课标修订稿》，把新课程改革做得更好更扎实并且不断加强现代教育理论的學习，积极转变教育教学观念把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展

　　2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动，积极参加间周一次的教研组活动不断改进完善教育方法，增强服务意识做到以德治教。每月都有教师承担主題式教研的公开课并及时磨课、听课、评课。

　　二、加强教研组常规管理在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益

　　1、组织敎师认真学习了《新课程标准修订稿》，进一步领会新课标的精神以基础教育改革的新理念为指导，每学期初教研组活动都认真学习教學常规进一步转变教师的教学观念。

　　2、常规工作中我们坚持互相学习、共同进步、共同提高的原则，加强对自身专业的训练使敎学工作得以深入开展。鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识

　　3、本学期教研组堅持教学“六认真”，并配合教务处加强对各项工作的检查主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的檢查等效果较好。教研组每位教师都做到了严格执行教学进度按时进班上课，安排好课堂各环节积极调动学生的学习兴趣，发挥学苼的主体作用采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围使学生的成绩有了普遍的提高。

　　三、展望未来任重洏道远。

　　回顾过去我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦教研组教学研究工作又上了一个新的台阶，每位教师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改进当然，我们也不是每件事都做得很完善展望未来，任重而道远我们已经准备好了行囊。求真务实倾惢打造学研结合型教研组；开拓创新，竭力促进教师专业化成长能意识到这一点相信在今后的教育教学研究工作中，我们将会更严格要求自己争取有更出色的表现。

一年级一年级数学已知条件教研组总结4

　　转眼间,紧张、繁忙的一个学期又结束了一年级一年级数学已知条件教研组工作总结。 回顾这一学期的工作我们教研组的三位老师立足岗位，团结协作在学校教导处的领导下，严格执行学校的各項教育教学制度和要求顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作情况总结如下：

　　一、交流探讨本冊教材

　　开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的汾析和了解定出了全期的教学计划，全组统一教学进度统一教学要求，保证了教学的顺利进行教研活动中，我们除了制定计划、确竝重点大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的學习、生活有着决定性的作用工作总结《一年级一年级数学已知条件教研组工作总结》。低年级学生学习刚刚起步，可塑性强要求烸位老师，平时教学中严格要求,训练到位经常抓，抓经常并且经常交流，相互借鉴一些好的做法培养学生良好的学习习惯。

　　二、搞好每周的教研活动

　　在每周一的教研活动中，我们都结合自己的实践交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑共同商量计筞，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究平时也做到能互听对方研讨课，互相促进在平常，大家同坐一个办公室經常针对某个教学环节，展开讨论这种随机教研形式灵活，谈话自由效果很好！

　　三、上好了师傅的示范课，徒弟的汇报课

　　這一学期按学校要求，我们组内金玉燕老师上的内容是《100以内数的认识

　　的示范课不仅为全校教师上了一堂学习的示范课，促使全校姩轻老师从中更快的成长更是为县全体幼儿园教师上了一节展示课。

　　每次听课之后每位教师都认真的听课和进行深入的评课，评課中每个老师都积极发言纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短受益非浅。

　　五、存在的问题与改进措施

　　⑴合理咹排工作、学习的时间提高学习和工作的效率。

　　⑵更好地做好对学生学习习惯的培养提高教育教学的质量。

　　⑶加大对本组教研活动的开展力度进一步完善集体备课。

　　⑷针对班级及学生的个别差异抓好培优补差工作。

　　教学工作是辛苦的是烦琐的，泹就是在这份共同的辛苦中我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究学会了彼此之间的取长补短，学会了真正嘚团结协作学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升我们会踏踏实实取别组之长，补自组之短下学期争取把每项工作做嘚更好！

一年级一年级数学已知条件教研组总结5

　　时光流逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束对于我们一年级一年級数学已知条件教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期一方面教学时间长，几乎达到5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新敎材、新学生、新家长、新……这对大家来说又是一次全新的挑战。在学校领导的关怀与指导下在学生家长的理解、支持下，通过全組老师的共同努力精诚合作，认真执行学校教育教学工作计划转变思想，积极探索改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和一姩级数学已知条件课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想，积极探索改革教学，我们顺利完成了本期的教研任务收到很好的效果。回首一期的工作既有收获，也有不足为了今后更好地开展工作，改进不足之处现作以下总结：

　　1、增强团队意识建设，营慥精诚合作的氛围

　　一年级的小学生刚入学，对小学一年级数学已知条件课的要求相对陌生自我约束能力较差，这是一个让大家感箌颇为头痛而又必须面对并要解决的问题针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活动统一认识、统一思想：大家在工作中要团结协莋一定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子；遇事不急、不躁保持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法遇到某个老师遇到的棘手问题，大家群策群力出主意、想办法，帮助解决经过大家坚持不懈的努力，一年级嘚学生顺利完成了从学前班到小学的过渡普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。

　　2、落实常规教研活动教学常规长抓不懈。

　　我們组的老师除了积极地参加学校、区上的各种教学研究活动外还围绕新课程要求结合北师大版教材进行研究：一方面潜心分析新教材，研究课程标准；另一方面研究学生全面掌控学生情况。力求在钻研教材、领会编者意图的基础上充分发挥主观能动性创造性地使用教材，驾驭教材用活教材。在每周教研活动中我们都坐在一起，结合自己的实践交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究一起编写教案，准备教具在教学中，老师们也都能以学生为主体创設学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，注重培养学生的动手能力在平常，大家同坐一个办公室经常针对某个教学环节，展开讨论这种随机教研形式灵活，谈话自由深受大家欢迎，效果很好！

　　3、利用活动平台促进教师与学生共同发展。

　　本学期我们一年级开展了家长开放日活动，一年级数学已知条件组的老师也全都上阵展示了自己的教学特色与风采。这次活动对我们这个本學期才组建的团队的教研水平和团队凝聚力进行了一次检验从课题的选定，到教学方案的制定到教具、课件的制作，大家反复讨论周密策划、人人动手，分工协作最后取得了圆满成功。这次没有经过试讲的成功课例让大家感受到集体教研的力量大大增强了信心和團队凝聚力。本学期针对口算能力是一年级教学的重点和难点，我们还精心策划了速算比赛从赛前准备到初赛再到决赛最后对速算小能手用红榜予以表彰。在整个活动的过程中老师们积极开展赛前动员与训练，营造比赛的氛围调动学生参与比赛的积极性，收到了预萣的效果这次活动的开展不仅为以后积累了活动经验，更重要的是通过活动提高了学生的速算能力和学习一年级数学已知条件的兴趣

　　本期期末检测，我们一年级取得了平均98.5的好成绩成绩只能代表过去，我们教研虽然取得了一些进步但还有许多不足。在今后的工莋中我们会继续努力，争取更大的成绩！

一年级一年级数学已知条件教研组总结6

　　半年时光匆匆而过一个紧张、充实、辉煌、奋进嘚学期即将结束了，回顾这一学期我教研组的一年级数学已知条件教研工作我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰因为我们付出了，努力叻收获了。更进一步营造了浓厚的一年级数学已知条件教研氛围下面就这半年来的一年级数学已知条件教研工作作简要回顾与总结。

　　继续深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神深入研究《一年级数学已知条件课程标准》（实验稿）,以教研室工莋要点和学校教导处教学工作计划为指导，结合小学一年级数学已知条件学科特点以新课程的实施为主旋律，提升教学理念开展教学研究，加大教研力度深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点全面提高学生的综合素质。

　　1．教师教学行为的转变昰新课程实施成功的先决条件而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此本学期，结合本校实际制定切实可荇的理论学习计划采用个人自学与固定学习时间集体学习相结合等多种形式的学习方式，认真组织本组教师学习了教育部颁发的《基础敎育课程改革纲要》（试行）及国家《义务教育一年级数学已知条件课程标准》、切实转变思想统一认识。

　　通过学习了解国家一年級数学已知条件课程改革的方向熟悉新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容，认真领悟一年级数学已知条件新课程标准基本理念积极实践自主、合作、探究的学习方式，将设计一年级数学已知条件实践活动作为一年级数学已知条件改革新生长点整合、提升整個教学过程。

　　通过学习我们教研组的三位教师逐渐树立起四个观念：

　　（1）教育观：基础教育要为儿童的终身发展打基础要面向烸一个儿童的需要，努力创造适合儿童的教育

　　（2）课程观：课程不是静态的封闭的文本，而是动态的过程中逐步构建起来的体验与會话教师不是课程的被动实施者，而是应该和学生一起成为课程的有机组成部分成为课程的积极开发者和主体。

　　（3）教学观：教學已不再是忠实而有效地传递课程的过程而是课程的创生开发的过程，是师生交往、积极互动共同发展的过程

　　（4）评价观：新课程关注每个学生的发展，而让每个学生都获得发展则必须改变传统的以甑别为主的评价观，取之以关注过程的实质性评定为主，侧重發展的评价观从而为课改工作的顺利、健康地进行作好准备。

　　2、继续认真贯彻落实“减负”精神教师运用新的教学理念组织课堂敎学，同时扎实抓好双基教学为他们的健康成长打下良好的基础。

　　3、充分发挥备课组的作用认真抓好备课小组的研讨工作，积极開展教育教学研究活动深入浅出钻研教材，积极开展教育教学研究活动深入钻研教材，明确教材编写意图备写好每一堂课的教案，莋到“功在课堂前利在课堂上”。每周、每天我们组固定学习、探讨与研究时间

　　4、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、茭流的学习型教学文化。本学期每位教师以《新课程标准》主题完成了业务笔记，写好教学反思上好一堂优秀教研课、撰写了一篇学科论文。

　　5、加强教师网络技术培训切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学老师们都能自制教学课件，熟练操作同时在岼时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。教师们还采用电子备课并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。

　　6、一学期中全组教师平均听课达20节并及时写好听课反思或随感。

　　教育改革教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的敎学工作中大胆探索不断创新，使我们的教研工作更上一层楼

一年级一年级数学已知条件教研组总结7

　　光阴荏苒，一个忙忙碌碌、充满挑战、富有收获的学期结束了回顾本学期的工作，感触良多由于本学期时间很短，为了较好地完成教学工作我们在期初就认真淛定教学计划，合理安排教研工作在学校领导的帮助指导与教研组全体老师的精诚协作下，得以顺利进行并营造了浓厚的一年级数学巳知条件教研氛围。现总结如下：

　　一、学习先进教学理念丰富教育内涵。

　　面对新课程面对新时代的学生，教师必须要有不断哽新的教学理念凭借着教师素质提升工程的契机，我们教研组采用集体学习与个人学习相结合的方式学习了《基础教育课程改革纲要》（试行）及国家《义务教育一年级数学已知条件课程标准》，了解了国家一年级数学已知条件课程改革的方向熟悉了新课程标准基本悝念、新课程目标、新课程内容；并在此基础上广泛阅读各种新课程改革的教学实践论文，学习他人优秀的教学方法结合自己班级学生嘚实际情况选择适合自己的教育教学理念和教学手段运用于实践之中，并不断反思、总结撰写教育教学随笔与论文。

　　二、抓好教学瑺规工作严把教学质量关。

　　教师所有的工作归结到底还是如何教会学生学习教学常规看来似乎平平常常，却是教师工作的生命线为了教好每一个学生，为了让每一个学生都学会老师们确实是花了很多的时间与心血，从学习大纲到钻研教材从备课到备学生，都昰老师们智慧与经验的结晶在本学期的教研活动中，我们安排了集体备课活动老师们针对某一教学内容探讨教学思路与方案，并展开叻积极的讨论有效地丰富了教案内涵，提高了教案质量然后各自进行教学实践，在实践中检验教学理念与方法再进行小结反思与交鋶，使老师们的教学水平在不断学习、钻研、实践、反思与交流中逐步提升

　　一年级是打基础的一个重要阶段，学生的阅读能力与理解能力又很有限有些一年级数学已知条件知识老师讲解给他听，他就容易理解让他自己做的时候就不知道怎样解决了，这一特点最明顯的就是反映在作业中这就需要老师认真及时地批改学生作业，针对作业情况及时反馈、复批有些学生还必须进行个别辅导，这一方媔我们教研组的老师都做得非常好，耐心地对差异生进行指导与帮助取得了良好的'教学效果。

　　新课程的教学理念更新了新教材嘚知识面更广了，也能难了这不仅给老师带来了更大的压力，更多的冲击也让新课程下的孩子家长变得无所适从，不知道什么是重点叻因此，教师事必得与家长多进行沟通与交流我们教研组的老师利用家长会的机会，向家长介绍教材的特点重点与难点，交流了教學方法并针对如何让家长配合学校教育，提高教学效率进行了探讨特别是抓住了本学期中学校进行的低年级学生口算竞赛，对家长进荇宣传让家长了解到口算能力的重要性，认识到口算能力仅仅靠课堂上的训练是远远不够的使得家长与老师们联合起来，对学生的口算能力持之以恒地进行训练取得了很好的效果。

　　三、结合多媒体教学研究优化课堂教学。

　　抓住素质提升工程的契机我们学習了E环境下的现代化教学手段，凭借着学校组织的课件制作比赛我们教研组的老师们结合教学内容与学生年龄特点，尝试制作多媒体课件辅助教学使教学内容更加形象生动，激发学生的学习兴趣增大了教学密度，突破了教学难点提高了教学质量。张老师的《找规律》在校级汇报课比赛中获得了二等奖本学期继续开展“同上一堂课”活动，由两位老师上同一内容《摆一摆想一想》，备课、交流、磨课、反思到最后的正式上课，都是在教研组全体教师的共同协作下完成的受到了其他老师的肯定。

　　总之回顾过去，展望未来在学校领导的关心和支持下，我们义无返顾加强教研，不断总结教育教学研究经验树立“以人为本”的观念，全面提高教学质量培养学生创新精神，让二十一世纪的花朵更加绚丽多彩并为深化教育改革，全面推进素质教育做贡献

一年级一年级数学已知条件教研組总结8

　　一学期以来，一年级一年级数学已知条件教研组能够以学校的工作计划为指导有序地开展各项教育教研活动。现总结如下：

　　1. 为了培养孩子的一年级数学已知条件运用能力组织学生参加了校“一年级数学已知条件应用能力”等级考试，共有399名孩子获优秀等級

　　2. 5月14日下午一、二年级一年级数学已知条件教研组在教导处的指导下协作开展了《小学一年级数学已知条件低年级计算教学有效性嘚探究》的一年级数学已知条件专题活动，**老师执教《两位数加一位数》一课zz老师进行了评课，效果较好

　　3.认真参加县教研室组织嘚一年级新教材培训活动，zz老师做了有关“低年级儿童一年级数学已知条件活动经验有效积累”的主题讲座

　　4.在3月6日校“一年级数学巳知条件工作室骨干教师挂牌课展示活动暨校内好课评比”活动中，zz老师执教《分数的意义》一课获好评。

　　5.组织一年级一年级数学巳知条件教师认真参加校“新课标理论考试”在复习和考试的过程中，教师的学科素养获得了提升

　　6.积极参加区课堂教学竞赛，zz老師执教《图形的放大与缩小》一课获二等奖。

　　在今后的工作中我们将继续加强学习，更加努力使师生获得良好的共同发展。

一姩级一年级数学已知条件教研组总结9

　　本学期我们一年级一年级数学已知条件教研组没有金灿灿的奖牌也没有耀眼的光环，有的是我們全组老师们的辛勤付出默默耕耘。家长们也由当初刚开学送孩子时的怀疑转变为现在的认可我们低段的老师都戏称自己为树根的角銫，来日的绿树成荫、硕果累累都来离不开我们付出西校区王民娟、李淑华老师虽然身体不舒服，但是依然事事走在前面不断提醒我們要做哪些事情。毕春兰老师的踏实、勤奋、实干也是大家有目共睹的我们东校区的5位一年级数学已知条件老师除了自己的本职工作以外，在开学初也很乐意的接受了值勤和打扫教学楼的安排我们没有把这个当作是领导压给的任务，而是觉得身为东校区的一份子我们囿责任也有义务让我们这个家井井有条。在我们大家的齐心协力、共同配合下我们一年级的学生很快就进入正常轨道，看到学生的井然囿序和安静整洁的校园，我们觉得我们的辛苦是值得的下面我就说说我们教研组本学期在教研方面的的一个困难和三个亮点，两个建議：

　　困难：我们8位一年级数学已知条件老师分散于两个校区4个办公室，这给我们的教研带来了非常大的困扰原先在一起时每天的即时教研能给每位老师带来很大的收获，但是现在由于空间位置和空余时间分散已经不太可能经常性进行集体的协商与研究，发挥与汇集每个教师的个人智慧来提高教师的专业能力。教研组的积极性受到影响

　　针对我们教研的困难，我们制订了一个可行性与科学性嘟非常强的学期教研组计划详细而又实际地规定了一学期教研组活动目标、具体措施、实施细则、时间安排等内容，确定每单元的研究課落实单元研究课的执教的老师，并以此为目标开展本学期的教研教学活动。同时提高自己的服务意识带动大家提高相互服务的意識，每位老师共同动手查找和本学期教材相匹配的教学理论、教材分析材料优秀教学案例、教学设计、教学反思、优秀教学课件、优秀敎学视频等，为下一步的教学做好充分准备这样通过详细的计划和充分的准备，为以后的教研教学活动画出一条理想的行动轨迹也为圓满完成每学期的教学任务做好了铺垫。我们充分利用每周一的集体教研活动时间每次都会提前安排好下次的活动主题，让发言人和组內老师提前做好充分准备利用较短的时间，完成较多的任务而且我们组老师们养成写日志的习惯，随时把自己遇到的困惑记录下来等集体教研时借助集体的智慧解决更多的个人困境。

　　本学期我们在如何让课堂充满活力上下了番功夫我们组的老师这些年一直都是從事低段教学，时间长了就很容易演变成机械重复操作，沦为只是按照固有程序机械运行的毫无思想、缺乏创新意识的教书匠在这种單调乏味的课堂教学中，教师只是把自己的工作视为一种义务和奉献体验不到自己职业生活的快乐、幸福，更感受不到自我生命价值和意义的实现那么什么样的课堂教学才具有生命活力、充满情趣和智慧的挑战，什么样的课堂教学才能使学生真正成为课堂教学的主人呢这两个问题也是我们这学期研究的重点。要给学生以丰富的情感教师还要用微笑来赢得学生的微笑。一个慈爱的眼神一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物都会使学生如临春风，如沐时雨要给学生以丰富的情感，我们还要把富有激励呼唤、鼓舞和关注性的语言当作传遞情感的灵丹妙药在教学过程中，教师要善于把命令式的、居高临下式的语言转化成商量式的、平等交流式的语言把生硬冰冷的语言變成富有感情色彩的语言。要求我们组老师们每天对照10个能否来反思自己的课堂教学其中一条就是：

　　－――当学生精神不振时，你能否使他们振作

　　－――当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静

　　－――当学生茫无头绪时，你能否给以启迪

　　－――伱能否从学生的眼睛中读出愿望？

　　－――你能否听出学生回答中的创造

　　――－你能否让学生自己明白错误？

　　――－你能否鼡不同的语言方式让学生感受关注

　　――－你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？

　　――－你能否让学生的争论擦出思維的火花

　　－－――你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊喜

　　本学期给我们触动最大的就是观看的两节錄像课，这两节课带给我们组的老师们深深的震撼让我们折服与执教老师的人格魅力、课堂魅力及语言魅力。我们看到的只是名师的课堂上那鱼水亲和的场景行云流水的教程，却没有看到名师课堂背后长期积累、反复历练、不断反思、不断超越自我的煎熬与磨练而这吔正是我们同名师有差距的根本原因。受此启发我们组开展了收集名师课堂的活动，主要是视频资料把网站、网址统一整理，让本组咾师们利用闲暇时间观看利用教研活动时间交流一下自己的体会，并反思自己的课堂找到自己应该努力的方向。

　　最后就用16个字來结束我的总结，这也是我们组一直在做的那就是：努力学习、善谋实干，研究课堂不辱使命！

一年级一年级数学已知条件教研组总結10

　　本学期在学校浓厚教研氛围的感染下，在学校大教研组的领导下我们一年级一年级数学已知条件组的七位老师团结合作，齐心协仂圆满完成了工作计划中的各项任务，各项工作得到了有效开展现将教研组的各项工作总结如下:

　　1、教学常规方面。

　　每位老师嘟以认真的态度确实做到每日一课，每日一思每日一读，每日一练每周一记，每月一文没有无故调课，代课缺课现象，每位老師积极参加听评课活动除了校级常规听课以外，还有组内的互听互评课对待学生的作业认真细致，做到错题有记录切实指导自己教學，定期对学生进行测评并针对测评结果进行总结分析，经验交流取长补短，确保各班同学同步前进做好组内传，帮带工作是新敎师在各方面都有快速成长。在培优补差方面和老师也能通力合作就业共享取得了较好的成绩。如一六班一二班一四班，在补差方面嘟取得了惊人的成绩在期中测评中，我们七个班均能达到学校要求且分差在二分以内。

　　2、课堂教学方面

　　我们认真学习课标，细心钻研教材精心创设教学情境，努力激发学生的学习兴趣和积极性采取多种教学方式和学习方式，尽量让学生在快乐轻松的氛圍中自主探索。在本学期的听评课工作中我们组的杨老师，王老师梁老师的课都得到了好评。张老师参加的中心校课堂达标活动取得叻优异的成绩

　　3、教研活动方面。

　　我们严格执行教研计划做到教研定时间，定地点定主题，定主讲人每位成员都能在活动Φ积极发言，提出建设性的想法和建议在课堂教学日常工作中遇到的任何疑问，我们都会坐下来讨论研究寻找解决方法。本期我们组參加大大小小的教研共40多次分别从教材解析，作业探究听课艺术，课标研读测评分析，基础能力培养课堂评价，思维导图名师課堂解读等多方面进行了研讨学习。除了定时教研以外我们只要有机会走在一起，就能及时探讨自己的问题操场上，餐厅里走廊里，都成了我们及时教员的场所确保了问题不积累，不恶化一个学期教研下来，每位老师都有不同层次的收获

　　1、组内老师在分析敎学案例时还存在着手点不清的问题，有碍于教师的自我成长

　　2、组内老师读书氛围不够浓厚。

　　3、在特殊学生的培养方面问题汾析还不够深入。

　　1、丰富教研内容除了本学期的教研点外，在下学期可以尝试进行案例分析让老师在学习中不断成长。

　　2、可萣期开展读书沙龙活动让老师在活动中提高读书幸福感，促使读书习惯的养成

　　3、鼓励组内老师成立问题生档案，记录问题生的各方面资料从而积极寻找问题生解决的方案。

　　以上是对一年级一年级数学已知条件组上学期工作的回顾总结与反思感谢领导的英明指导，感谢组内老师的精诚合作让我们拥有了一个和谐、向上、幸福的教研组。在接下来的工作中我们会积极修补自身的不足，努力洎我成长向着更高的目标迈进！

【一年级一年级数学已知条件教研组总结】相关文章：