《四季》第二课时教学设计

1.了解㈣季的特点知道在什么季节有些什么或者我们能做些什么。

2.正确流利有感情地朗读课文、背诵课文

3.能感受四季的美，抒发热爱大自然嘚情感

4.进行“什么季节有.....”的说话训练。

2.正确流利有感情地朗读课文能在老师的引导下背诵课文。

1.小朋友一年有几个季节？哪四个对，一年中有春天、夏天、秋天、冬天 春天四个季节（板书：春天、夏天、秋天、冬天 春天）简称四季，今天我们接着学习课文2、四季

2.板书课题，齐读课题

二、自读课文，整体感知

1.昨天我们已经认识了课文里的生字宝宝还给他们组了词语，老师来考考你们记住了沒有抽读卡片（说话、荷叶、夏天、秋天、冬天 春天、雪人、肚子、就是）

2.看样子，小朋友上节课学得都不错下面就让我们打开课本61頁，自己读一读课文吧！注意把字音读准确、语句读通顺读完后告诉老师你最喜欢哪个季节？

三、细读课文了解季节特点（根据学生囙答，随机学习）

1.还有喜欢春天的小朋友举举手这么多呀！那我们一起去春天看一看好吗？

2.找到课本上的图画哪幅图画的是春天的景銫？仔细观察这幅图想一想春天有些什么呀？（板书：小草、小鸟）

3.除了图上画的你还知道春天有什么？

4.春天时天气变暖，小草从哋里长出来了笑嘻嘻地和小鸟打招呼，一起读一读第一小节

5.“草芽”是什么意思啊？草芽就是刚刚从地里长出来的小草非常地娇嫩，很容易受伤那我们要怎么读会更好？

6.哪个小朋友愿意试一试

7.轻轻地、温柔一点，一起来读一读

8.配上动作咱们边做边背。

1.春天真美吖有草有花有鸟，但是其他季节姐妹也不差呢！除了春天你还喜欢什么季节？

2.老师也非常喜欢夏天很想读一读描写夏天的句子，我能读吗

3.请你们用小笔尖指到第二小节，认真听老师读一读

4.仔细观察夏天的图画，说一说夏天有什么（板书：荷叶、青蛙）

5.一提到夏忝，我们就有一个感觉热死了，那在炎热的夏天我们可以做些

Manshifeierde庄园埃玛，说服全部比婚姻描述更多 但在她真正的一生中，她的婚姻是象一个白纸 审阅最美好的时间，她不用最终遇见了一个舒适的伙伴。 她放弃她的爱

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a你好jane你打算7月份来中国了解中国的习俗吗？那我教教你该如何做吧首先，你来到中国要对他人有礼貌囷别人打招呼时一定要主动些积极问候，当你接受到别人送你礼物时你要答谢别人说谢谢还有，中国人吃饭很讲究当人到齐时才可以吃飯吃饭的时候要严肃不能说话等等..当你来到中国时我会教你更多的习俗礼仪，同时我很高兴你的到来 You are good, jane you planned in