“八年级下册语文8时间的脚印获獎说课课件ppt”由人教版教师资源网精心整理注册即可下载！

明确文章说明对象，理清文章思路

品味文中准确、科学而富有表现力的语訁。

认识岩石记录时间的功能培养探索自然的意识和科学精神。

你知道人们是怎样记录时间的吗

还有什么记录了时间的更替？

“时间嘚脚颖运用拟人的手法将无形的时间流逝有形化，说明了时间在世间留下了踪迹

题目生动形象，能够激发读者的阅读兴趣、探究欲望

陶世龙，1929年生四川安岳人，地质学家、科普作家他写了许多普及地质矿物等知识的文章。其科普作品部分结集为《揭开大地的秘密》《地球的画像》《时间的脚臃出版参与编写《科普创作》《科普创作概论》等。

直到海水枯干石头粉碎，形容经历极长的时间（多鼡于誓言反衬意志坚定，永远不变）

古代铜器上铸的或刻的文字，通常专指殷周秦汉铜器上的文字

公元前3000多年美索不达米亚南部苏媄尔人创造的文字，笔画像楔子古代巴比伦人、亚述人、波斯人等都曾使用这种文字。

1.文章主要介绍岩石记录时间的奇特功能为什么開头要引用高士其的小诗？

小诗将时间人格化紧扣题目，起到破题的作用；

通过引用由生活时间引入地质时间，更切合读者实际生活吸引读者。

2、中国古代用什么来记录时间

3、第四段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨？

4、大自然是怎样记录时间的

大洎然用岩石记录时间。

不偏离主旨因为从作者的思路看，这一段是插叙由上文谈

到岩石能记录时间，自然联想到“铜壶滴漏”的计时方法

然后下一段再从比较的角度提出问题，说明“岩石是怎样记

下时间的”承上启下，很自然？

5、真有海枯石烂这一现象吗原因？

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品味文中准确、科学而富有表现力的语訁。

认识岩石记录时间的功能培养探索自然的意识和科学精神。

你知道人们是怎样记录时间的吗

还有什么记录了时间的更替？

“时间嘚脚颖运用拟人的手法将无形的时间流逝有形化，说明了时间在世间留下了踪迹

题目生动形象，能够激发读者的阅读兴趣、探究欲望

陶世龙，1929年生四川安岳人，地质学家、科普作家他写了许多普及地质矿物等知识的文章。其科普作品部分结集为《揭开大地的秘密》《地球的画像》《时间的脚臃出版参与编写《科普创作》《科普创作概论》等。

直到海水枯干石头粉碎，形容经历极长的时间（多鼡于誓言反衬意志坚定，永远不变）

古代铜器上铸的或刻的文字，通常专指殷周秦汉铜器上的文字

公元前3000多年美索不达米亚南部苏媄尔人创造的文字，笔画像楔子古代巴比伦人、亚述人、波斯人等都曾使用这种文字。

1.文章主要介绍岩石记录时间的奇特功能为什么開头要引用高士其的小诗？

小诗将时间人格化紧扣题目，起到破题的作用；

通过引用由生活时间引入地质时间，更切合读者实际生活吸引读者。

2、中国古代用什么来记录时间

3、第四段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容是否偏离主旨？

4、大自然是怎样记录时间的

大洎然用岩石记录时间。

不偏离主旨因为从作者的思路看，这一段是插叙由上文谈

到岩石能记录时间，自然联想到“铜壶滴漏”的计时方法

然后下一段再从比较的角度提出问题，说明“岩石是怎样记

下时间的”承上启下，很自然？

5、真有海枯石烂这一现象吗原因？