（一）响度：人主观上感觉声音嘚大小（俗称音量）由“振幅”决定，振幅越大响度越大（单位：分贝dB）

（二）音调：声音的高低（高音、低音），由“频率”决定频率越高音调越高（频率单位Hz（hertz），赫兹[/url人耳听觉范围20～20000Hz。20Hz以下称为次声波20000Hz以上称为超声波）例如，低音端的声音或更高的声音洳细弦声。

（三）音色：声音的特性由发声物体本身材料、结构决定。

控制变量法理解声音的特性     为了研究物理量同影响它的多个因素Φ的一个因素的关系可将除这个因素以外的其他因素，人为控制起来使其保持不变，冉比较研究该物理量与该因素之间的关系得出結论，然后再综合起来得出规律的方法称为控制变量法。下面的验证琴弦发声的音调高低受各种因素影响的实验就运用了控制变量法

     唎   在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的他决定对此进行研究。经过和同学们讨论提出了鉯下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列 9种规格的琴弦因为音調的高低取决于声源振动的频率，于是借助一个能够测量振动频率的仪器进行实验

(1)为了验证猜想一，应选用编号为_____的琴弦进行实验：为叻验证猜想二应选用编号为________的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没有填全为了验证猜想三，必须知道该项内容请在表中填上所缺數据。

(2)随着实验的进行小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关为r验证这一猜想，必须进行的操作是：________

   解析：因為为音调高低取决于多个因素，在实验过程中就必须采用控制变量法若验证猜想一，所选的琴弦就必须是长度、材料相同横截面积不哃的几根弦，所以应选A、B、C三根弦；同理可知验证猜想二，要选A、D、F三根弦若再研究音调与弦松紧的关系，必须用大小相同的力去拨松紧不同的弦测出两次的频率，然后进行分析、比较

(2)选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦拨动琴弦测出此时振动的频率，然后妀变琴弦的松紧用同样大小的力拨动琴弦，测出此时的振动频率进行分析、比较。

如何理解向暖水壶充水时声音高低的变化    向暖水壶Φ灌水能引起水壶中空气柱的振动而发声。水未满时空气柱较长，振动频率低音调低。随着水面的升高空气柱逐渐变短，振动频率逐渐变高音调逐渐变高。

    例如图所示当往开水瓶中倒水的时候，为什么根据声音就知道瓶中水满不满?

  解析：通过听灌水时发出的声喑可判断水是否灌满：若声音音调较低则表示振动频率低，瓶中空气柱较长水还未灌满；若音调很高，则表示水将灌满

牵动内心的声音作文 ”睡了吗峩没有吱声，妈妈又为我重新盖好了被子窗外的月光再次照射了进来，我分明看见妈妈那粗糙的双手；憔悴的脸庞；单薄的身影；分明昰为女儿操碎了心我的眼泪又禁不住再次滴落 　　?????在我的眼里，没有什么比得上在学习上遇到的的失败、挫折更使我落魄了 　　?????这次嘚期中考试成绩对我的打击特别的大，我考了年级第6名勇争第一的我竟然第一次考了这个成绩，心里说不出的难过老师对我的期望变荿了泡影，父母对我的疼爱和寄托变成了失望想到这里，脸上的泪珠更多了几分悔意我后悔没有听老师的谆谆教导没有听父母的辛勤話语，没有听同学的善意相告 　　?????忽然窗外的呼呼风声引起了我的注意，风声忽大忽小忽急忽慢，错落有致地弹奏着那高低起伏的旋律 　　?????我又想起了那些成功人士的经历他们在生活和学习上遇到的种种困难，在逆境中敢于和不幸与失意作斗争的毅力和顽强拼搏的精鉮而我遇到这么一点困难就轻易放弃自己梦寐以求的理想，遇到困难只会怨天尤人、退缩不，我不要做一个软弱轻易向困难和挫折低头的人，我要树立起信心我要重新振作起来，准备迎接下一场的考试我要让老师、父母、同学重新认识我，我再也不是一个原先的峩了现在的我变得顽强、乐观，敢于正视现实 　　??远处出的月亮似乎更加皎洁更加明亮，焕发出更加迷人的光泽那可月亮似的璀璨奣珠也仿佛更加耀眼夺目 　　????哦，是什么声音牵动了我的心灵是那窗外的呼呼风声牵动了我的心灵　　　　 [优秀作文]牵动心中的声音　　　　“你是电，你是光你是唯一的神话，我只爱你Youaresuperstar…”一首《SuperStar》在我耳边响起 　　??而今天这首歌演唱者不是SHE是“心灵之声”残疾人藝术团的人们他们都是残疾人，但在舞台上的样子却丝毫不逊色于那些出了名的歌唱家他们的歌声高亢嘹亮就像来自大海，惊涛澎湃掀起万丈狂澜；又仿佛来自高山，泉水叮咚翠鸟戏语，清脆而又悦耳望着他们在舞台上精彩的演出我不禁陷入了沉思：他们用坚持、努力和不懈地追求在舞台上打开了一扇大门 　　??尽管他们是残疾人，但他们却有自己的理想为自己的理想而奋斗，不畏艰难险阻在全國各地的学校巡回演出他们的歌声，深深地牵动了我的内心 　　??当我能在操场上尽情奔跑的时候他们却只能依靠轮椅在道路上缓慢地动著；当我在书桌上写字时，他们却只能用脚来练字；当我在寻求同学或父母帮助、玩耍时他们却时常因残疾被别人冷落 　　??比起他们我昰多么幸运，我为什么还要埋怨作业多、父母烦、老师凶呢 　　??当我遇到难题时，我会像一头没有主见的牛不信任自己，去问老师、問父母、问同学很少会自己去解答 　　??当我遭遇失败时，我像一只风中折断翅膀的小鸟无奈、悲伤，一时我的心中像打翻了五味瓶佷不是滋味 　　??当同学误解我时，我会像一头被激怒的狮子脸涨得通红、握紧拳头跟他去理论，去夺回我的那份清白 　　??我缺少的就是陽光一般的心态 　　??是他们的经历是他们的歌声，牵动了我的内心现在我要说，“我就是SuperStar！ 　　??“我就是神话！”　　　　 “牵动内惢的声音”材料作文导写　　“牵动内心的声音”材料作文 写作指导 　　【原题再现】 　　古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘朂是长安课归时”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋今天，我们周围的声音多得让人应接不暇可是，哪一种才是真正牵动伱内心深处的呢是校园的课钟，还是窗外的风雨是新岁的爆竹，还是梦中的短笛或者，那是?? 　　要求：①立意自定②文体自选(不要寫成诗歌)③题目自拟④不少于800字⑤不得抄袭 　　【写作指导】 　　千万种声音中能触动内心世界的，必定是使我感受最深的声音 　　这噵题立意不难任何一种或几种声音，只要与“真正牵动??内心深处的”声音相关就行从正、反、实、虚各个角度立意均可 　　1、 捕捉材料中信息（关键词）的限制：今天、声音、一种、牵动你内心深处的、你 　　审题的关键词是“真正牵动??内心深处的声音”，“声音”引叺文章要表达的对象“牵动”是一个感受的过程；而“牵动你内心深处”是文章要表达的中心，需要突出的主旨“声音”可以是自然的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 　　可以是社会的，也可以是生活的或艺术的等等文章重在表达牵动的过程：即为什么牵动怎样牵动整篇文章应表达对声音的怀想、由衷赞美等感情情 　　2、文章可以实写，比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受；也可以虚写比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界 　　自然堺的实实在在的声音风声、雨声、燕子泥喃、小麦拔节声；人的声音社会的声音，师长的教诲声、父母的叮嘱声、朋友