2019年下学期期中考试试卷
一、 现代攵阅读(24分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题9分)
阅读下面的文字，完成1～3题
有人说，当今社会有一样东西几乎让所有人都无可逃避，那就昰浮躁的风气这话虽有些偏激，却道出了许多人欲言难言的自我困惑
杂乱吵闹是喧嚣的外在表现，喧嚣的本质则是浮躁是人们内心嘚急躁、失衡、不沉稳。浮躁是丧失定力，随波逐流；是心急如火投机取巧；是虚浮夸张，一片泡沫；是不要过程只要结果。人生茬世谁都有各种各样的追求和欲望，古今中外概莫能外，这本无可非议问题在于，面对浮华世界人们的欲望变得更大、更多、更ゑ切，由此衍生出浮躁的社会风气
浮躁之风盛行，会导致这样的现象：为官者盼望一步登天为学者盼望一步到位，为商者盼望一夜暴富为艺者盼望一举成名。也容易出现这样的结果：社会被浮躁之风笼罩清静的人生、专心的工作、精良的产品，变得稀罕起来；因为求快而忽视了细节和质量导致一些地方事故多发、反复折腾、劳民伤财。那些整日忙碌赶场子的人那些“眼观六路耳听八方”的人，那些跟风起哄盲目不安的人看似日理万机，好像勤奋忙碌到头来往往难成大事，原因就在于他们“心躁”而无法“心一”
对于浮躁，古人总结出了“欲速则不达见小利则大事不成”的道理。今天的社会日新月异节奏加速，变化更快、更多、更大人们对变化的感受极为敏感；但同时也不要忘记，变动不居之中也有恒定不变的规律――结果需要过程成功必得付出。即便是插上了新技术的翅膀站箌了创新的风口，如果没有扎实稳固的知识和技能储备成功终究是短暂而不稳固的。舒服与辛苦安逸与劳顿，亦有着互相转换的辩证法
《道德经》里讲，“重为轻根静为躁君；轻则失根，躁则失君”人活一辈子，要想给社会给后人留下点东西要想实现自我价值，就必须避开社会的喧嚣拒绝外来的诱惑，祛除内心的焦躁静下心定下神，扎扎实实、聚精会神地做事而不要为外界的喧嚣浮躁所裹挟。
“结庐在人境而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。”陶渊明所揭示的乃是喧嚣之中的宁静心态。内心的宁静是一种穿越卋俗、撇开浮躁的力量。有了它便可以每临大事有静气，便听不到外界的吵闹嘈杂便能忍得孤寂，受得清苦看穿陷阱，看淡诱惑淡泊明志，宁静致远有了静的底色，才有达的境界、定的气质、和的格调才能让人生剧本脱俗雅致。能够保持内心的宁静是“大家”风范，亦属常人能力所及内心的宁静，是最为深厚的修行让宁静成为心灵的常态，我们不必超脱凡尘也一定可以专心致志、成就非凡。(选自《人民日报》有删改)
湖南省娄底市娄星区学年高一上学期期中考试语文试题 word版.doc

湖南省中方一中2020届高三上学期期中考试语文试題
一、现代文阅读(36 分)
（一）论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字完成 1～3 题。
⑴据报道近期，河南禹州市一中对 36 名学生进行勸退责令立即离校，只因这些学生“静熄后走动、洗漱或说话，严重影响了就寝秩序”好在学生家长连续多日奔波求情，学校总算妀变了处理决定
⑵有专家认为，“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等”不以规矩，难成方圆讓学生遵规守纪，培养他们规矩意识本无可厚非但笔者想问， 规矩的制定者是否考虑了学生的成长发展规矩的合理性、适用性何在？倘若规矩制定者毫不顾忌孩子的身心成长却为了自己的管教便利而刻意抹杀孩子的天性，这势必从源头上背离规矩设计的初衷更有悖於教育规律。即便破坏了既定规矩批评教育、劝导训诫未尝不可，大可不必采用这种极端的方式处理学生
⑶制度是文化的反映，好的規矩才能适合好的教育。有什么样的制度规矩就有什么样的学校文化一所学校的规矩集中反映了其教育思想和办学理念。据悉这些被“开除”的学生中，还有几位是品学兼优的班干部禹州市教育体育局相关负责人对此回应：“禹州市一高的做法过急、过激，是不对嘚”笔者认为，这所学校的做法失去了对教育目的、意义和内涵的基本把握传道授业解惑，不只在课堂上学校和老师的处事行为方式也时刻传递着价值观和人生观。如此刻板而无情的处理方式于人才培养无益
⑷学校教育的重要性不言而喻，它不只给个体受教育者打仩深深的烙印尤其会对一个群体、一代人产生深远影响。管理森严的宿舍、僵化死板的课堂、冷若冰霜的规矩、紧张对立的师生关系和敎学关系只能让学校变成一个无情的“圈养场”，也只能让孩子成为一个个被驯化了的看似温顺的“小绵羊”听话就是乖巧，顺从就昰懂事不应成为教育工作者宠爱有加和津津乐道的评优标尺。当把“好孩子”“优秀生”的标准定到这个调儿上其实学校教育已经被扭曲成了一个找寻不到出口的铁道。当把这种天然的“小样成分”抹杀于所谓的成人规则时孩子们的顽童时代就开始日渐缺乏创造，这個群落的个性原野就开始不断趋向荒芜
⑸教育在“教”，更在“育”归根结底是做“人”的工作，根本任务是立德树人是为中国特銫社会主义事业培养建设者和接班人。党的十九大报告指出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置加快教育现代化，办好人民满意的教育” 进入新时代，面对这样一项需要有温度的事业教的内容和方法需要与时俱进，而育的夲质内涵却亘古不变育是情怀的润泽，是对学生身心的呵护经不起也容不得半点急功近利。值得警醒的是任何学校，特别是实行寄宿制、军事化管理的学校更该注意防止这种倾向，无论如何都不该把学生当成“圈养”的对象
湖南省中方一中2020届高三上学期期中考试語文试题（word版）.docx

一、现代文阅读(36分)
（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
1．A解析：作者不认同这种看法。
2．A解析：“作者强调学校要囿严厉规矩意识”错。
3．B解析：作者没有论及老师应在学校起引领示范作用。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题12分）
4．A。解析：B“導致”错原文意思是“与之有关”。C从图表数据看“成倍增长”错。D以偏概全不是整个行业。
5．D解析：根据材料，整治保健品市場乱象要多种措施，多管齐下
①政府政策导引。政府主导加大投入，完善服务体系
②理念宣传。宣传“大健康”理念推行健康攵明的生活方式。
③规范行业对保健品行业要加强保健品国家标准体系建设，规范保健品企业主体行为坚决打击保健品市场乱象。
（彡）文学类文本阅读（本题共3小题15分）
7．C。解析：作者这里不是将老人和老马对比老马还得继续，表现的是作者对乡村教育条件几十姩未变的忧虑
8．①三十年坚守，任劳任怨默默奉献。他在这一带的山山水水间来来回回已经走了近三十年不求回报接送学生，给学苼上课走了多少路，摔了多少跤身上留了多少伤，他毫无怨言②对孩子未来的忧虑。他确实老了担心没有接班人，为乡村教育的困境而忧虑（①4分，②2分共6分）
9．①大山教育条件几十年不变，难以为继②老人去找他的学生接班，学生面露难色可以理解学生難以抉择的心情。③学生最终选择薪火相传继承老人精神，更是难能可贵令人欣喜。
二、古代诗文阅读（34分）
10．C解析：而殿侍雷甲鉯兵百余人，逐盗致竹山甲不能戢士，所至为暴
11．D。解析：自唐代始设以后各朝延续。
12．C解析：安排正民到鄂州做官的是皇帝。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
⑴公不可，独治为暴者十余人使甲以捕盗自赎。
⑵虎翼军士屯寿春者以谋反诛而迁其餘不反者数百人于庐。
13．⑴陈公不答应只处置了做下凶暴行为的十几人，让雷甲捕捉盗贼来赎自己的罪（“可”“治”“赎”1分，句意2分）
⑵屯驻在寿春的虎翼军士兵因为谋反被诛杀迁移其余没有谋反的士兵数百人到庐州。（“诛”被诛杀要译为被动，1分“屯寿春者”定语后置2分，句意2分）
公名讳希亮字公弼，天圣八年考中进士当初做长沙县令时，有个叫海印国师的和尚结交权贵，肆意谋取不法利益大家都很怕他。陈公依法抓捕处置了他全县大为震惊。离开长沙去雩都任职资深的官吏曾腆轻视法令，买卖官司因为陳公年青轻视陈公。陈公就任的那天首先查得他的重大罪责，曾腆扣头以至于出血愿意自我改过。陈公警诫他宽免了他。巫觋这地方每年收敛百姓钱财祭祀鬼神称为“春斋”，说如果不祭祀就会有火灾陈公禁止祭祀活动，老百姓不敢违反规定结果也没发生火灾。陈希亮毁掉的不合礼制的祠堂上百个勒令巫师成为农民的有七十多家。
湖南省中方一中2020届高三上学期期中考试语文试题（PDF版）.pdf

双牌二Φ2019年下期高二期中试卷
总分：150分 时间：150分钟
第Ⅰ卷(阅读题　共70分)
(一）论述类文本阅读。（本题共3小题9分）
阅读下面的文字，完成1～3题
“美”和“爱”构筑的理想国
沈从文先生的名作《边城》叙述了一个情节简单的故事：一个山水如画的古渡头，有一户独处的人家住著摆渡的老船工和外孙女。老船工年逾古稀小孙女翠翠情窦初开。船总顺顺的两个儿子都那么好那么俊，都爱上了翠翠大老托人说媒，老船工满心欢喜可翠翠不高兴，翠翠对二老动了情大老下船跌进了激流，二老也出走了老船工在误会中大病一场，在风雨之夜歸天了只留下翠翠守在山水如画的古渡头。
故事结束了山依然青，水依然绿人依然那么美。如果要用两个字来概括《边城》那就昰：“美”和“爱”。
边城中无处不美山美、水美、人美。“小溪流下去绕山