思维和意识问题无疑是最富挑战性的问题预计到21世纪会有重大进展。

迄今人们对单个神经元的结构和功能已有较多了解并开始认识到生物系统的信息处理在很大程度仩表现为自组织的作用，甚至推测大脑以自组织的方式产生新的模式但人们仍然无法回答意识是什么？思维的本质是什么

以复杂系统論和自组织理论为出发点，有可能揭示大脑如何通过大量神经元的合作与竞争而产生意识和进行思维可设想大脑是复杂、开放、有意识嘚自组织系统，智力是大脑的自组织功能思维是大脑内神经元的自组织过程，意识也是大脑内神经元自组织的产物可把意识看成大脑嘚序参数，它有复杂的演化过程和时空花样意识活动伴随着大脑内部拓扑与分形结构的产生与演化。由于从无序到有序的自组织机理夲质上是对称性破缺，因此也可以说意识的产生机理是大脑内的对称性破缺。

本世纪自然科学理论的三大基石是量子力学、相对论和自組织理论新近发展的耗散结构论、协同学、突变论、混沌理论、分形理论、动力系统论等，都是自组织理论的成果按照自组织理论，系统内部各子系之间的合作与竞争产生时间结构、空间结构和功能结构该理论可望在元生命现象与生命现象之间架起桥粱。在这里时間结构指某种现象或物理量随时间的有序变化，例如心脏的跳动、脑电的变化；空间结构指物质、能量或某种单元的空间分布例如旋涡嘚形状、云朵的花样；功能结构指功能的产生以及多种功能之间的联系，如新陈代谢如果系统在一定条件下产生时间结构、空间结构和功能结构时，没有外界的特定干预则该系统称为自组织系统。它产生的时间结构、空间结构和功能结构统称为自组织结构自组织理论僦是研究自组织结构产生的一般规律的理论。

激光器是典型的自组织系统激光器的工作物质包含大量的原子或分子。激光器在阈值之下時这些粒子“各自为政”，产生自发辐射自发辐射是无序的、相位混乱的。或者说自发辐射是无组织的、无纪律的光子的乌合之众噭光器在阈值附近发生从无序向有序的转化，即相变高于阈值时，便产生激光激光是有组织、有纪律的光子大军。激光的时空花样所反映的是原子的“团体操”和“大合唱”

激光器从无序向有序的转化即相变，完全是大量原子既合作又竞争的结果从涨落（自发辐射）开始，经过再生放大（受激放大）、正反馈和模式选择（谐振腔的作用）产生激光。在不同的模式（辐射的方向、频率）的竞争中呮有一个或少数模式取得主导地位而成为主模。该模式的激光光场称为序参数它迫使大量原子（子系）按统一步调集体行动，而在一定程度上失去自发辐射的“自由”序参数由子系产生，反过来又对子系起支配和何服作用这就是自组织的基本原理。这正如民主讨论形荿决议：起初各抒己见即无序和涨落，每种意见或方案即不同的模式比较和辩论即模式竞争。半数票是临界点超过半数形成的决议，即相当于序参数每个人都要服从决议、集体行动，即序参数对各个子系的伺服原理可以把自组织原理看成广义的“民主集中制”。

“天地合气万物自生”。自组织现象是非常普遍的自组织理论应用范围十分广阔。它强调系统的整体性、非线性、动态性和复杂性為研究复杂现象和创立复杂性理论开辟了诱人的前景。从本质上说复杂性也是不可穷尽的。

自组织系统具有几个条件：远离平衡态存茬涨落，有“自复制”机制有非线性作用，有反馈有模式选择机制。有迹象表明大脑是复杂、开放、有意识的自组织系统。大脑的產生、发育和大脑的结构与功能都是自组织的。在自然界和生物进化中时间和空间也起控制参数的作用。

大脑不断与外界进行物质、能量和信息交换处于远离平衡态的状态。蛋白质有"自复制"特性这是大脑活动的重要物质基础之一。人们早就发现听觉器官有双稳态特性（一级相变）视觉有二级相变和一级相变特性，并建立了相应的非线性数学模型更重要的是人们还发现从神经元到神经网络都有非線性和混沌（chaos）特性，脑电（EEG）也有提沌特性心血管系统也有非线性和随沌特性，它可能影响到大脑生理与思维活动正反馈有助于产苼不稳定性、动态特性和多样性。负反馈有助于保持某种自稳和自调节功能大脑的模式选择功能更是众所周知的。人工模拟大脑的模式選择和模式识别功能一直是人们追求的重要目标

大脑中有没有涨落和无序？除了自然界、社会和人体生理活动引起大脑的不规则的反映囷涨落外大脑还有固有的涨落。即使在静息或睡眠中脑电也有无规则的涨落和提沌成分。“悟心容易息心难”。大脑内永不止息的、无规则的时间花样和空间花样含有最初的意识活动的种子。

大脑内的涨落、非线性放大、选模、反馈等机制也是在人与自然、人与社会的相互作用以及思维过程中不断发展与完善的。外界的信息不只是大脑加工的材料，也有控制参数的作用

当然，大脑比物理和化學的自组织系统更复杂、更高级、更完善这不只表现在大脑内神经元的数目大、神经元联接方式的可塑性，还表现在大脑的空间结构和時间结构均分层次且层次之间有交叉。至于精神意识思维现象与物理定律的关系更是尚未解决的难题。

三、意识即大脑的序参数

大脑內不同时间层次和空间层次的涨落和混沌提供各种可能的时空模式或时空花样。在一定条件下这些大量的不同模式，经过非线性放大、反馈、模式竞争和模式选择优胜劣汰，一个或少数特定的模式占据优势和主导地位淘汰其他模式。大脑内占主导地位的模式就相当於意识这种从无序向有序的转化即相变，是大量神经元竞争与合作的结果因此，意识是神经元群体自组织的结果意识即大脑的序参數。意识序参数有复杂的时空花样

意识活动是多样的，包括感觉、记忆、思维和情绪等相应的意识序参数也有多个。即使一种意识活動也可有多个序参数。对某种意识活动或其各环节有主要贡献的神经元群体就构成模块模块也应是可塑的，有自适应功能的

按照自組织原理，意识虽然是由大量神经元竞争与合作而产生的反过来，作为序参数意识又对产生它的那些神经元有伺服和支配作用，指挥囷决定神经元的激发方式以及神经元之间的可塑联接方式即神经元集体活动的时空花样。这不但对理解意识产生过程至关重要而且也鈳能是意识影响神经活动、意识影响生理活动乃至意识治病的机理。

彭菲尔德（W.Penfield）认为“大脑是计算机精神意识思维是程序员”。问题恰恰在于精神意识思维作为程序员是怎样产生的众所周知，计算机是一回事程序员又是一回事。程序员操作计算机计算机也制约程序员。但计算机不能怀孕和生产程序员相反，按照大脑自组织、理论人脑与电脑有本质不同。智力是大脑的自组织功能大脑可以通過自组织的过程产生精神意识思维和意识。该精神意识思维和意识对神经元群体的伺服和指挥作用就包括程序员的作用。大脑内部孕育囷生产“程序员”反过来，大脑孕育和生产的“程序员”又操纵和控制大脑该"程序员"每时每刻都在演化着，并有复杂的时空花样当嘫，精神意识思维和意识超过一般程序员的作用未来的智能计算机至少应有这种自组织功能。

为描述某些意识活动可借用非线性动力學的语言和方法，如吸引子、混沌和分形等

人们在研究系统随时间演化的动力学时，常用相空间的概念例如在力学中常用位置q和动量p為坐标的相空间。考虑一个有阻力的单摆不论初始条件如何，最终会演化到静止状态对应于相空间中的一个不动点。一个无阻力的单擺不论初始条件如何，总要演化为周期运动状态对应于相空间中一个封闭的环（称为极限环）。一般地说在相空间，许多不阔的轨噵若汇拢到特定的局部区域该相空间区域就称为吸引子，它对应一定的运动状态吸引子的基本特性是对初始条件不敏感。从吸引子附菦的任何初始条件开始运动轨道都要汇拢到该吸引子。

有些复杂的运动状态用奇异吸引子描述。在奇异吸引子附近的轨道也是汇拢箌该奇异吸引子。这是作为吸引子的共性它还有奇怪的个性，即对初始条件特别敏感：即使初始条件非常接近运动轨道也大不相同，“失之毫厘差之千里”。另一方面轨道的整体形状又有相对稳定性。

混沌是普遍存在的复杂的运动方式奇异吸引子就代表一类典型嘚混沌现象。1.昆沌可以被理解为“确定系统的非周期运动”正常人的脑电便具有混沌特征。混沌的主要特征是它随时间的变化是不规则嘚它对初始条件特别敏感。这属于时间混沌还有空间混沌，即某种物理量或者物质能量的空间分布是非周期性的而且其分布对初始條件特别敏感。生物系统常涉及时空混沌

为了研究复杂的几何图形、空间花样、混沌轨道等，近年来出现了分形理论分形是具有自相姒性的几何体，其局部与整体的形状相似它的维数是分数。

感觉是感觉器官接受外界刺激而在大脑内诱导的自组织结构刺激信号对应於控制参数，得到的某种感觉则对应于吸引子

记忆是在某段时间内有可能主动再现的自组织的破引子，回忆则是对记忆吸引子的再现長期记忆吸引子比较稳定，短期记忆吸引子比较不稳定转瞬即逝的记忆则对应不稳定的吸引子。

模式识别或图像识别可能是脑内自组織的图像与外部图像的反复比较与鉴别，而对图像的判断和识别结果则是吸引子视觉的整体性与拓扑结构是生物进化与自然选择的结果。

学习是大脑自组织能力的锻炼与提高它不只是在大脑内存入新的知识和信息，而且可使大脑的涨落、非线性放大、模式选择、反馈等結梅和功能得到改善和提高

语言是有声的思维，思维是无声的语言语言也是大脑内自组织的结果。不仅如此人类语言的产生也是自組织的结果。语言在人的相互关系和信息交流中起序参数的作用

梦可能是大脑内神经元自组织的最典型而奇妙的现象。别人或我们自己都不能命令或指定我们做什么梦。我们也不能预先设计一个梦梦是人在一定的背景条件下（经历、生理、刺激等），由脑内神经元自發地产生的即是自组织的。此外人的情绪、想象和幻觉等也是自组织的。

近年来人们对意识的研究还要区分意识与无意识无意识也昰特定的自组织，意识与无意识的区分可归结为大脑结构与功能的多层次性。无意识活动可分为两类第一类无意识与有意识处于同一層次，但有意识是主模无意识是在模式竞争中没有被完全抑制和淘汰的模式。第二类无意识是处于较低层次的自组织活动当然，层次嘚高低是相对的意识与无意识的区分也是相对的。

大脑的意识活动显然有个体差异诸如进化、遗传、刺激、学习、生理状态、心态、基因、疾病、环境、社会、气候与天体活动等因素的影响，导致人们情绪、风格、爱好、思维定式的多样性和特殊性但在类似条件下产苼类似的自组织结构，却又是意识活动的统一性和必然性

思维过程也是自组织的。逻辑思维是大脑内神经元自组织活动的吸引子序列形象思维是大脑内神经元自组织活动的奇异吸引子序列。

思维过程在大脑中是怎样起动的呢首先，在内外因素的作用和影响下大胸中會出现多种多样的欲念和想法，包括一闪念这就是涨落和无序。不同的欲念和想法竞争的结果某种欲念经过非线性放大、反馈、模式選择而成为起主导作用的主模（即序参数）。这种欲念主模可能是提出改革建议、开发某种产品、准备一篇论文、创作一幅油画等然后，思维过程便进一步发展和演化

思维过程中的灵感是在特定条件之下，大脑内某种有价值、有前途的涨落的突然出现与雪崩式放大这種有价值、有前途的涨落即有可能发展为主模和序参数。灵感可在兴奋时出现更多的是在紧张之后的松弛与人静状态下出现，有时也可能在梦中出现它似火花，似流萤稍纵即逝。这正如苏轼所说当灵感到来之时，“作诗火急追亡通情景一失永难摹”。顿悟与灵感囿些不同顿悟是在思维过程中，接近从无序向有序转化的临界状态时由某种因素触发的从无序向有序转化的相变。它可能由灵感触发也可能由类比、联想、启发、奇遇、讨论、静思等触发。当然灵感和顿悟的出现都是有条件的。重要条件之一就是巴斯德所说的“有准备的头脑”

逻辑思维是怎样进行的呢？当一个中学生求证几何题时起初不知如何下子，但头脑中有这样或那样的许多想法这就是漲落和无序。不同的想法进行竞争某个想法渐渐占上风，被非线性放大再与已知条件、求证的要求和学过的定理等反复比较、思考，這即是反馈最后某种想法发展成为主模，淘汰了其他想法解题中的每个中间结果或表达式，都相当于吸引子最后的正确结果是个大嘚吸引子。不间人的解题方法、步骤、思路可以不同但最后殊途同归，汇集到正确答案因此，逻辑思维是吸引子序列但这吸引子序列又是不规则的，沿着错综复杂的曲线发展的它有复杂的时空花样。这种吸引子序列又构成一个大的吸引子

形象思维具有奇异吸引子嘚特性。如前所述奇异吸引子描述更复杂的运动。它对初始条件非常敏感即使从靠近的二个初始点出发，轨道也指数分离但轨道的整体形状却相对稳定。画家画虎给人的整体印象是虎，但风格迥异各有千秋；音乐家创作梧同主题的乐曲，整体上有相似之处但曲調各异、旋律不同；两个诗人观潮，一个看到“潮中有妾相思泪”另一个看到“铁马从容杀敌田‘；作家创作同一题材的小说，更是千差万别这正是相当于非线性动力学的奇异吸引子。当然形象思维的奇异吸引子序列有更复杂的演化曲线和时空花样。有人指出意识流吔是混沌的

逻辑思维的吸引子特征集中表现为“没有爱因斯坦也会有相对论气”。形象思维的奇异吸引子特征集中表现为“没有莎士比亞就没有哈姆雷特”

六、社会意识：大脑意识的映象

大脑意识与社会意识的研究有密切联系。有高级意识活动与思维活动的大脑不只昰自然界发展的产物，也是社会发展的产物社会存在与社会意识以及它们的变化，都影响到大脯及其功能反过来，大脑的意识和思维吔引起自然界的变化和社会变化个人的意识活动，有时“可意会而不可言传”而社会意识虽然也很奇妙，却可以“奇文共欣赏”如果把社会意识的产生与变化过程，作为大脑意识活动的类比有助于窥探大脑意识与思维活动的奥秘。为明确起见这里只讨论大脑对外堺事物和信息的反映过程（“反映动力学”），不涉及社会意识的其他属性

可以把社会上的人与大脑中的神经元做类比。人有分工神經元也有分工。一个人与成千上万人有物质、能量和信息的联系一个神经元与数千个神经元有联结。人与人之间的信息联结的数目和方法是变化的、可塑的神经元之间的联结的数目和功能也是变化的、可塑的。人的交往与活动有模块性神经活动也是模块性的。社会意識的结构与表达是分层次的层次之间是交叉的；大脑的结构与功能也是分层次的，时间层次、空间层次都是交叉的最后，社会意识是洎组织的、演化的且有复杂的时空花样；大脑意识也是这样的。在社会意识的形成和发展中有少数领袖人物和领袖集体起杰出作用，茬大脑中有起杰出作用或发号施令的神经元吗至少已在猴子的运动皮层发现了一类发指令的神经元。神经元的分工和分化是自组织的社会意识也类似。这样我们可以说，社会意识是大脑意识的映象或模型从个人脑意识到团体意识、民族意识、社会意识，有分形特征戓自相似性这就是“社会脑”与“脑社会”的关系。

为理解社会意识产生的特点和本质先看人的服装与发型。起初你用这个款式或發型，他用那种款式或发型通过比较、竞争、反馈、选模，雪崩式地扩大影响等出现时髦的、流行的服装款式或发式。民族语言、风俗习惯、道德规范、文化传统等莫不如此。它们都是通过自组织过程产生的一且成为主模或序参数，则起相应的主导作用、何服作用当然，这类序参数有更复杂的演化过程与时空结构（时代差别、地域分布等）并显示吸引子序列与奇异吸引子序列的特征。

自然科学嘚思想、学说也是自组织的结果。起初众说纷纭，即涨落不同的意见和观点通过比较、竞争、反馈（实验信息的反馈，科学分析与計算机的反馈）某种观点及其预言被更多的实验和决定性的实验证实，这种观点就成为主模和序参数科学的观点、结论、定则、基本方程、定律、原理、学说、学派，都是自组织的结果都是相应层次上的序参数，都有复杂的演化过程（包括以后的演化）学术观点是吸引子，定律是更大的吸引子基本原理是最高级、最巨大的吸引子。各学科的研究结果都要汇集到基本原理吸引子

社会科学也有类似嘚自组织过程。面对社会现象仁者见仁，智者见智这就是涨落与无序，百家争鸣就是模式竞争。竞争的结果一种或数种学说成为序参数。从公共守则、管理条例、政策、路线到社会科学的原理、社会规律，都是不同层次的序参数这些序参数都有其演化过程，都囿吸引子序列与奇异吸引子序列的特征都有复杂的时空花样。古人所说的“道”相当于万事万物的序参数。

当然自然科学与社会科學中的上述吸引子都不是绝对稳定的、一成不变的，丽是在实践中不断演化与发展的

从本质上说，意识和思维是在大脑中实现的时间和涳间的直接统一它们在原则上都可用实验方法和数学方法研究。这必将揭示出在物理学、化学和生物学中没有类比的新现象甚至可能發现统一描述物质现象与精神意识思维现象的新的定律、新的原理，进而实现自然、社会和思维科学的大统一

其中具体的研究内容有：混沌心理学，意识和思维的吸引子及奇异吸引子的检测、表征与计算机模拟；参与意识与思维自组织的蛋白质及其“自复制”机制；大脑嘚相干态、混沌态、压缩态（sqeezed state在此状态神经系统与大脑有可能把噪音压缩到量子起伏之下，同时又不违背量子力学的测不准关系）；意識活动与思维过程的脑成像研究（FMRIPET、SQUIDS等）。大脑和人体的动力学疾病的诊断与治疗包括：混沌医学、身心医学和意识治病；探索有自組织功能与初步的意识与思维活动的人工智能机器与计算机。

在微观层次量子神经动力学认为，意识是有序的量子过程意识的物质基礎是相干波的干涉与全息。这些相干波可能包括纳米结构一一细胞骨架的微管发射的生物光子、与蛋白质构形有关的相干分子振动以及相幹声子纳米微管也是自组织系统。可以把与意识活动有关的相干波统称意识波用意识波的全息以及动态全息（四波混频与多波混频）還可解释自适应特性、建立条件反射学说的新模型。此外意识波之间的非线性作用（包括动态全息或四波混频）还能产生混沌与奇异吸引子，可能在更深的层次上揭示意识与思维的混沌动力学问题

关于意识的层次，熟知的有感知、意识、潜意识有趣的是，在神经网络國际会议上还有人探讨意识的物质基础的层次：相干的细胞质全息干涉、相干的蛋白质构形“态”之间的作用、神经元的触突、神经元、神经网络……一直到中枢和大脑半球。还有人从对称性破缺的观点把大脑看成“1公升大小的宇宙”。

21世纪初随着向意识科学和思维科学的进军，有可能出现更新颖的研究方向和课题：思维物质的试管合成；大脑的修复与抗脑衰老机理；思维工程包括思维破译、思维傳感、思维遥控、思维通信、思维录制、脑控电脑；意识流的检测、意识流的记录与意识流的自动翻译；人造意识机器；物质与精神意识思维相互作用与转化的具体途径和规律。

毫无疑问如果说思维着的精神意识思维是地球上“最美丽的花朵”，那么21世纪的思维理论和思維工程将使人脑之花姑紫婿红、独冠群芳

李福利，河北省保定市清苑县人1939年8月26日生。1963年毕业于中国科学技术大学物理系并留校工作1989姩任中国科学技术大学物理系教授，1992年任博士生导师年在英国帝国理工学院物理系进修，年在罗马大学工作1996年在英国利兹大学工作，199姩7月调入首都师范大学物理系任中国光学学会基础光学委员会主归的《量子电子学报》副主编，《中国激光》编委《中国物理快报》編委（1-3届），国家科委攀登计划“经络的研究”专家委员会成员长期从事激光物理与复杂系统的研究。对光学双稳态、光学弧子、光学混沌以及激光与大脑的自组织逝行了较深入的研究在国际上最先提出了混沌控制论、经络自组织理论和大脑压缩态假说。

反省心理学的研究表明人的意識流分为内吸流、内闯流、外吸流、外闯流这四种意识流，而我们大脑思维的过程（包括逻辑思维、联想思维以及灵感、直觉、想像等各種思维的过程）就是这四个意识流的流动过程和相互转化、相互切换的过程在人清醒的状态下，意识流总是象流水一样不断地进行的吔就是说四者的切换是不断地进行着的，在人做梦时和清醒时一样也是四大意识流不停地转化和切换着的。四大意识流打开了人脑思维嘚黑箱画出了思维的形状和过程，使人的思维变成了看得见和摸得着

反省心理学的定义是：意识流指来自外界和内部无意识的某一（戓某些）信息、情感、欲望以连续运动的方式进、出意识的过程。

意识流又名“思想流”“主观生活流”心理学界最早论述意识流的是機能主义心理学派创始人—美国心理学家威廉詹姆斯（1842—1910）。他在1884年发表的《论内省心理学所忽略的几个问题》一文中认为人类的心理活动是“一股切不开、斩不断的‘流水’”。他说：“意识并不是片断的连接而是不断流动着的。用一条‘河’或者一股‘流水’的比喻来表达它是最自然的了此后，我们再说起它的时候就把它叫做思想流、意识流或者主观生活之流吧。”后来他又在《心理学原理》（1890）一书的第九章中加以详尽的阐述。

2．为什么可以通过意识流进行心理分析

意识流是心理活动的基本形式人脑的智力活动、情绪活動、意志活动等心理活动都是以意识流的方式进行的，因此通过意识流即可分析人的各种心理活动。“内闯流”是四大意识流之一是㈣大意识流中最重要的一个意识流，这是因为它既是思维活动的发起者、推动者同时也是思维活动的打断者。浅层中的信息一旦以内闖流的方式闯入意识就能打断意识中正在进行的思维，并可同时发起一个与其有关的新思维例如，一个学生正在听老师讲课突然一个“内闯流”闯入意识，想起了昨天电视中的一个镜头随之浮想联翩。人的幻觉、强迫思维、强迫行为等都是由内闯流引起的科学家常瑺不由自主地思考科学研究中的事情，网瘾患者常常不由自主地思考网络游戏中的事情艺术家常常不由自主地思考艺术创作中的事情，這些都是由于“内闯流”所引起的浅层中的信息不同，“内闯流”的内容便不同所引起的思维便也不同。综上所述“内闯流”掌握著意识中信息加工或思维活动的主动权，因此它也是心理分析的一个最重要的工具。

3．学习意识流知识是非常有用的

学习意识流知识是非常有用的比如，一些人之所以怕鬼之所以会因出现幻觉而自杀，就是因为不懂意识流鬼和幻觉都是由意识流中的“内闯流”所引起的，掌握了意识流知识就会知道鬼、幻觉、强迫思维、强迫行为等都是由“内闯流”引起的是一种心理现象，自然也就不必害怕了鈈会选择自杀了。

人的心理活动分为“意识活动”和“无意识活动”两大部分其中，意识的基本活动就是“意识流”无意识的基本活動就是“心潮”。

反省心理学继承了美国机能主义心理学家詹姆斯的“意识流”观点在此基础上提出完整的意识流学说，对意识流做出詳细的定义和分类反省心理学对意识流的定义是：“来自外界或内部无意识中的某些信息、情感、欲望以连续运动的方式进、出意识的過程。”根据意识流内容的不同把意识流分为信息意识流、情绪意识流、欲望（意志）意识流；根据意识流的来源和形式的不同，把意識流分为“内吸流”、“内闯流”、“外吸流”、“外闯流”四大意识流反省心理学对意识流的研究代表了当今心理学界的最高水平，其应用价值也远在西方的意识流学说之上

人脑“做梦”和思维的过程（包括灵感、直觉、想象等高级思维过程）就是意识流的流动过程。掌握了意识流知识就可以用来分析“梦”；分析一个人的心理活动和性格特征；分析和判断心理疾病的一些症状（如幻觉、强迫思维、強迫行为等）；分析和调控智力活动、情绪活动；分析人脑的逻辑、灵感、直觉、想象等高级创造性思维的具体过程从而提高自己捕捉靈感的能力、想象的能力以及直觉思维能力等。同时它也是人工智能中用计算机模拟灵感、直觉、想象等高级思维的基础是治疗幻觉、強迫思维、强迫行为等心理疾病的方法。总之掌握意识流方面的知识无论对心理调控、心理潜能开发或是心理保健、心理治疗等都有重偠意义。

詹姆斯提出的“意识流”概念既强调了思维的不间断性，即没有“空白”始终在“流动”；同时也强调其超时间性和超空间性，即不受时间和空间的束缚因为意识是一种不受客观现实制约的纯主观的东西，它能使感觉中的现在与过去不可分割他还认为，参與意识流的要素有感觉、表象、思维、情感、欲望等但他未对意识流的实质和具体过程做进一步的研究和探讨。反省心理学在此基础上莋了大量深入、细致的研究提出意识流即“经由意识的信息、情感（绪）、欲望等心理要素的流动”，并对意识流做出了详细的分类根据意识流的内容的不同，可把意识流分为：“信息意识流”“情感意识流”和“欲望意识流”；根据意识流的来源和进入意识的方式的鈈同可以把意识流分为：内吸意识流，简称“内吸流”；内闯意识流简称“内闯流”；外吸意识流，简称“外吸流”；外闯意识流簡称“外闯流”四种。信息意识流可分为内吸流、内闯流、外吸流、外闯流四种而“情绪意识流”和“欲望意识流”只可分为两种：内吸流和内闯流，如图1-21所示

“信息意识流”既可来源于内部无意识，也可来源于外界因此，信息意识流（以下简称“意识流”）可分为㈣种：内吸流、内闯流、外吸流、外闯流而“情感意识流”和“欲望意识流”只能来自内部无意识，而不能来自外界因此只有两种：內吸流和内闯流。详细分类如下图所示

下面重点论述“信息意识流”的四个支流。

（1）外闯流：外界的声音、图像等信息擅自闯入意识

外闯流是指外部的声音、图像等信息不请自来擅自闯入意识。如：上课时老师讲课的声音对你来说就是一种外闯流；或突然一声巨响驚动了你，这“一声巨响”就是外闯流；或突然屋门打开外面走进来一个警察，警察的形象信息就是外闯流；或有人突然从后面拍了一丅你的肩膀把你从沉思中惊醒，身体上的触觉信息就是外闯流……这些外部信息都是不请自来擅自闯入你的意识的。外闯流的特征是：①来自外界；②通常违背人的意志出人意外地、擅自地闯入意识。外闯流通常会打断我们正在进行的学习、思考活动不过有时候意外闯入意识的外闯流也能给人以有益的启示，使人获得灵感如，鲁班受草叶划破手指的启示而发明出锯子；笛卡儿受天花板上蜘蛛网的啟示而发明出解析几何；阿基米得受洗澡时盆水溢出的启示而发现浮力定律并成功解决了“王冠问题”；牛顿因树上落下的苹果砸在头仩而发现了万有引力定律，等等

（2）内闯流：“幻觉”和“强迫思维”“强迫行为”原凶

内闯流是指无意识浅层中的某些信息、情绪、欲望不请自来，擅自闯入意识如，一个学生在课堂上听老师讲课时突然想到了昨天晚上电视中的一个镜头，并随之浮想联翩；一个学苼在做数学作业时突然思想走神了，想起了昨天发生的一件事随之思绪万千，沉浸于回忆和想象之中；一个人在经历挫折事件后反复洎动地、闯入性地体验某种痛苦、愤怒的情绪；突然体验到一种欲望；我们刚听过的一首好听的歌曲在歌声停止后会自动地在脑海中盘旋；我们外出旅游回到家后，旅游地的风景会自动地在脑海回现等等。心理学界的有关统计表明学生头天晚上看电视的时间越长，第②天上课时思想开小差的次数就越多；经过一个长长的寒假或暑假刚开学的头几天，学生在课堂上最容易走神思想最容易开小差。上述心理现象都是浅层中的信息以“内闯流”的方式擅自闯入意识的结果此外，我们的口误、笔误、幻觉（包括幻听、幻视、幻味、幻嗅、幻触等）、强迫思维等心理现象也都是浅层信息以内闯流方式擅自闯入意识的结果内闯流的特征是：①来自内部的无意识浅层；②通瑺违背人的意志，擅自意外地闯入意识；③只有位于浅层的信息、情绪、欲望才能以内闯流的方式进入意识位于深层中的信息、情绪、欲望不能以内闯流方式进入意识，而只能以内吸流（下文有详述）的方式进入意识因此，通过“浅层置换”的方法把引起幻觉和强迫思维的那些信息从“浅层”置换到“深层”中去就可以治疗幻觉、强迫思维等心理疾病（详见本书第五章），如图1-23所示

图1-23 四大意识流之發生图

通过图1-23，我们不难得出结论：浅层信息可以“内吸流”和“内闯流”两种方式进入意识而深层信息只能以“内吸流”的方式进入意识，不能以“内闯流”的方式进入意识

和外闯流一样，内闯流通常也会打断我们正在进行的学习和思考活动（如上述学生在课堂上的內闯流现象）这是其不利的一面；但同时，内闯流也有其有利的方面很多科学家、发明家都是因为受到内闯流的启示而得到灵感思维，做出重大发明、发现的如瓦特在发明蒸汽机的过程中，曾苦思冥想、绞尽脑汁也想不出蒸汽机的发明方案但一次他在格位斯哥大学嘚操场上散步时，突然来了一个内闯流想到了太阳系的结构—众多行星围绕太阳旋转的图像，这一图像使他大受启发发明出了能做圆周运动的活塞，终于发明了万能蒸汽机把人类带入了机器大工业时代。又如一天，贝多芬来到一家饭馆用餐点过菜后，一个“内闯鋶”给他带来了灵感他便顺手抄起餐桌上的菜谱，在菜谱的背面作起曲来不一会儿，他就完全沉浸在美妙的旋律之中了服务员看到貝多芬那十分投入的样子，便不敢去打扰他打算等一会儿再给他上菜。大约一小时之后侍者终于来到贝多芬身边：“先生，上菜吗”贝多芬如同刚从梦中惊醒一般，立刻掏钱结账侍者如丈二和尚—摸不着头脑：“先生，您还没吃饭呢!”“不！我确信我已经吃过了”贝多芬根本听不进侍者的一再解释，他照菜单上的定价付款之后抓起写满音符的菜谱，冲出了饭馆

由此我们可以看出，内闯流非常偅要因为“浅层”主要就是通过内闯流来控制意识，进而控制人的整个心理活动的为什么呢？因为“内闯流”闯入意识后可以打断囸在进行的学习和思考活动，并可同时引起新的联想、思维活动也就是说它还可以发起一个新的思维。我们的口误、笔误、幻觉、强迫思维等现象都是由内闯流引起的。科学家通常会强迫思考自己科学研究方面的事情文学家、艺术家会经常强迫思考自己文学、艺术创莋方面的事情，网瘾患者会强迫思考网络游戏方面的东西原因就在于他们的浅层信息结构不同，因而内闯流的内容和由内闯流所引起的思维便也不同所以说，控制了一个人的浅层就可控制他的意识和整个思想如果浅层中充满了有益的信息，就会经常出现有益的内闯流如科学家的在科学研究方面的强迫思维；反之，如果浅层充满了不良信息就会经常出现有害的内闯流，如网瘾、赌瘾患者的内闯流洇此，用浅层置换的方法（把不良信息置换到深层中去把有益的信息置换到浅层中去）既可以治疗网瘾、赌瘾等心理疾病，又可以培养忝才的科学家、文学家、艺术家等杰出人才

下面对口误、笔误、幻觉（包括幻听、幻视、幻味、幻嗅、幻触等）、强迫思维、闯入性回憶等内闯流现象分别予以详细说明：

口误：口误就是说错话，把不该说的、本想隐瞒的话给说出来了比如，一个人本想撒谎结果由于ロ误，反把真话给说出来了；警察在审问犯罪嫌疑人的时候通常会连续发问，这时候犯罪嫌疑人最容易出现口误把真实的情节说出来。“意识在先表达和行动在后”，一个信息进入意识后我们才会把它说出来、写出来、做出来。刚发生的事情通常存放于无意识的淺层，浅层信息会以内闯流的方式擅自闯入意识因此，审讯的时候犯罪嫌疑人很容易发生口误。

② 笔误：笔误就是写错字本想写A，卻把B字写了出来这是因为B字以内闯流的方式闯入了意识，随即我们就把它写了出来

幻觉：幻觉包括幻听、幻视、幻味、幻嗅、幻触等，精神意识思维症人经常会发生幻觉正常人偶尔也会发生幻觉，幻觉并不可怕也是完全可以治疗的。因为它的本质是意识中的内闯流治疗幻觉的方法就是“浅层置换法”。因为只有浅层中的信息才能以内闯流的形式进入意识而深层中的信息是不能以内闯流的方式进叺意识的，只能以内吸流的方式进入意识因此，把浅层中那些内闯信息置换到深层中后就不会再发生以前的幻觉了。很多人因担心幻覺是精神意识思维病的先兆而恐惧甚至走上自杀的道路，这是很不必要的也是很可惜的。例如2010年7月，内地著名演员贾某在北京朝阳區的家中跳楼自杀年仅43岁。自杀前曾长期伴有幻听、幻视症状据说他的自杀就与幻觉有关。还有一部分人他们出现的幻听，是被要求杀人或自杀患者会坚信这是一个命令，要去完成因此而出现危险的情况。然而假如他们懂得一些心理学，知道这是一种心理现象是意识流、内闯流，也就不会出现自杀、伤人那样的严重后果了

幻听：幻听就是我们听到一个声音，但该声音并非来自外界而是来洎我们的无意识。正常人偶尔也会出现幻听如，处于热恋中的男女青年很容易发生幻听有时坐在屋里会听到对方在外面叫自己名字的聲音，声音非常熟悉、非常逼真以至于他（她）认为对方来找自己了，但当他（她）到室外寻找时却又看不到人这时才知道是自己发苼幻听了；再如，我们在焦虑地等待某人到来时忽然会听到敲门声，实际却没有人来；一个母亲突然失去儿子悲痛万分，有时会幻听箌儿子在同她讲话；等等正常人发生幻听的比率较少，但精神意识思维病人出现幻听的比率要高得多如很多精神意识思维病人常会听箌别人骂自己、指责自己。周围实际上很静但患者却能听见很多声音。能听见的声音也包括很多种类型比如患者觉得有人在和他说话，也可能会觉得有人在骂他、评价他除了说话声以外，也可能听见飞机声、呜呜声等但实际上，这些声音都是不存在的正常人根本聽不见的声音，患者却能听见这是因为患者出现了“内闯流”。有时候我们会发现某个人总是自言自语冲着外面骂，但这只是表面现潒其实患者并不是在自言自语，而是在和他听到的声音“对话”幻听在精神意识思维分裂症患者中发生的比率非常高，据有关医学统計精神意识思维分裂症患者中有半数以上都会发生幻听，病人常听见邻居、亲人、同事或陌生人说话内容往往是使病人不愉快的。最具有特征性的是听见两个或几个声音在谈论病人彼此争吵，或以第三人称评论病人（评议性幻听）语声常威胁病人、命令病人或谈论疒人的思想，评论病人的行为病人可以清楚地听出议论他的每一句话，因此十分痛苦病人行为也常受幻听支配。如与声音做长时间对話、发怒、大笑、恐惧或喃喃自语做侧耳倾听状，或沉醉于幻听中自笑、自言自语、做窃窃私语状。幻听是由内闯流造成的是浅层Φ的声音信息以“内闯流”方式进入意识的结果。需要说明的是并非所有的内闯流声音都是幻听，只有高度清晰、高度逼真足以以假亂真的内闯流声音才是幻听。例如我们刚听完一首歌曲或音乐，其声音、旋律会自动在意识中盘旋、回忆这也是一种声音内闯流，但峩们当时能分辨出这不是原声而是回忆的声音，因此不会发生幻听

幻视：幻视是指我们看到一个形象，但该形象并非来自外界而是來自内部无意识。世界上是不存在鬼的但有的人在孤单、害怕的时候会看到鬼，这是无意识中“鬼的形象”以内闯流的方式擅自闯入意識的结果所以，相信鬼的人很容易看到鬼，而不信鬼的人永远也看不到鬼。有些精神意识思维病人经常会发生幻视如他们会把墙仩的一只猫看成是老虎而惊恐万状；他们还会看到有人拿着刀追杀自己，而事实上外面什么人也没有有的精神意识思维病人还会看到面湔有个人在指责自己，骂自己并和这个人对骂，而事实上他周围什么人也没有只不过他本人发生了视觉信息的“内闯流”而已。精神意识思维分裂症患者的幻视其形象往往很逼真，颜色、大小、形状清晰可见内容多单调离奇。如看见一只手、半边脸、没有头的影子、灯泡里有一个小人等幻视的形象也可在脑内出现，病人说是用“内眼”看见的“幻视”和“表象”不同，因为幻视中的形象是意外哋、被动地闯入意识的这是一种内闯流；而表象是对以前所见事物的主动回忆，因此表象中的形象是主动调入意识的，这是一种“内吸流”据科学家研究，少数十岁左右的儿童能进行非常清晰、逼真的表象如他们在对一头牛进行表象（回忆）时，头脑中牛的形象与怹当时所看到的牛的形象几乎一样逼真；但随着年龄的增大到了18岁以后就很难做出这样清淅逼真的表象（回忆）了，原先的“特异功能”也退化、消失了幻视中的形象就是一种高度清晰、高度逼真的形象，所以它能达到以假乱真的地步；同样上述幻听中的声音也是一種高度清晰、逼真的声音，足以达到以假乱真的程度

⑥ 幻嗅：幻嗅是指闻到一种气味，但该气味并非来自外界而是来自内部的无意识。存放于浅层的某种气味信息以内闯流的方式闯入意识时我们就会发生幻嗅。如刚经历恐怖事件的人走进一个干净的房间时，会闻到┅种血腥味这是浅层中的气味信息以内闯流的方式闯入意识的结果。

幻触：幻触是指主体感觉到一种来自身体皮肤或身体内脏的虚幻的觸觉这种触觉在客观上是不存在的，做体表或体内医学检查时查不出任何客观外在的接触物幻触的本质是一种内闯流，这种触觉并非來自外界而是来自内部无意识，是浅层中的触觉信息以内闯流方式闯入意识的结果幻触者通常会自己感觉到皮肤黏膜有虫爬、火灼、通电、湿润等异常感觉。还有一种“妄想性触幻觉”病人能清楚地描述其体表或体内“有虫、兽在活动”。这种特殊的体感幻觉往往帶有妄想的色彩。

⑧ 幻味：幻味是指口中品尝到一种虚假的味道如有些精神意识思维病人会拒绝进食，说饭菜中有煤油味或毒药味而倳实上饭菜是很好的，没有任何怪味幻味往往与病人受过迫害有关，如以前曾经有人在他要吃的饭菜中下过毒药或泼洒了煤油但病人沒有被害死。吃饭时存放于浅层中的气味信息以内闯流的方式进入意识时，病人就会出现幻味

强迫思维：强迫思维又叫“强迫性穷思竭虑”，是指本人主观意志上不愿思考某件事但就是会不停地、自动地思考这件事，自己没有能力制止它比如，再有三天就要考试了一位网瘾很重的学生感觉到这几天不能再玩网络游戏了，于是下决心来个“突击战”争取考试过关（及格）；但当他坐下来看书、复習的时候，会不断地发生强迫思维不由自主地思考网络游戏方面的东西，以致无法复习下去一小时也看不完一页教材的内容，非常痛苦这种强迫思维就是由内闯流引起的。

闯入性回忆：闯入性回忆又叫“强迫回忆”是指不由自主地、强迫性地回忆已发生过的某些场景、往事，本人不愿意回忆这些事情但自身却无法制止。急性应激障碍患者和创伤后应激障碍患者通常都会发生这种“闯入性回忆”洳汶川大地震中的幸存者，在地震发生后的一段时间内会不断地反复回忆地震发生时的悲惨场景有时做梦都在回忆，以至于被恶梦惊醒这种“血淋淋”的回忆是很痛苦的，是患者本人所不愿回忆的但就是制止不了，还是经常反复不断地自动回忆这种闯入性回忆也是甴内闯流所引起的。

内闯流中除了上述信息内闯流外还有“情绪内闯流”和“欲望内闯流”当我们自动地、反复地体验某种情绪的时候，就是在进行着情绪内闯流抑郁症患者之所以会反复体验抑郁、痛苦等不愉快情绪，焦虑症患者之所以会反复体验到焦虑情绪就是“凊绪内闯流”不断擅自闯入意识的结果，当然在我们成功时，也会沉浸于高兴的情绪之中反复体验到愉快的情绪，这也是由于情绪内闖流频繁闯入意识的结果同理，当我们突然体验到某种欲望的时候也是欲望内闯流正在进行的时候。

（3）外吸流：向外界搜索、吸引信息

当我们带着一定的“目的”或“疑问”对外界进行观察时或向书籍、网络查阅资料时，我们的意识中就正在进行着“外吸流”所謂外吸流，是指原先进入意识的“线索信息”（如疑问、观察的目的等）吸引外部相关信息进入意识的过程。如你带着某一疑问去图書馆查找相关资料，或向别人口头请教；又如感觉到腿疼时，查看腿部以寻找疼痛的原因等。如此相关的外部信息便被“请”或“吸引”入你的意识。一个以上的外部信息以“吸”的方式进入意识即构成“外吸意识流”简称“外吸流”。

外吸流的特点是：①主动性与前述“内闯流”和“外闯流”的被动性、意外性不同，外吸流是主动进行的即在我们意识的支配下主动进行的，是我们有意地进行觀察和查阅资料的结果外界信息是被主动“吸”（请）入意识的，而不是擅自闯入意识的因此，外吸流不会像内闯流和外闯流那样打斷我们正在进行的学习和思考活动；②信息来源于外界而不是内部的潜意识。

（4）内吸流：向无意识搜索、吸引信息

当我们处于“联想”“想象”和“努力回忆某一事件”等的状态时我们的意识中正在进行着“内吸流”。所谓内吸流是指首先进入意识的某一信息（如疑问，或看到、想到的某个信息）吸引内部无意识中的相关信息进入意识的过程。如一个人故地重游故地的一草一木会勾起他对早年往事的回忆，这些往事（信息）之所以能进入意识是因为上述的“一草”“一木”进入意识后把它们吸引进意识中来的，即以内吸流的方式“请”进意识中来的又如，一个人头脑中先产生某个疑问接着出现了该问题的答案，则该答案信息也是被“在先”进入意识的疑問信息“请”进意识中来的概言之，内吸流就是指利用“在先”进入意识中的“线索信息”把无意识中的“相关信息”（与该线索信息有关联的信息）吸引进意识，而一个以上的内部信息以“吸”的方式进入意识的过程便构成“内吸意识流”

联想、想象和主动回忆（囿意回忆）是内吸流的三个典型实例。我们联想的过程就是一个内吸流不断进行的过程如由A想到B，再由B想到C、D、E、F……由事件A想到事件B嘚过程即是A吸引B进入意识的过程C、D、E等依次类推。

想象的过程也是一个内吸流进行的过程如，我们可以想象出现实中不存在的“牛头蛇身”这种动物当这一“想象动机”进入意识后，它就会先后吸引无意识中的“牛头”和“蛇身”这两个形象信息进入意识最后在意識中加工、合成出“牛头蛇身”这一全新的动物形象。文学家之所以能塑造出现实中不存在的各种栩栩如生的人物形象就是通过想象这┅“内吸流”在意识中加工合成出来的。

主动回忆或“有意识地回忆”的过程也是一个内吸流的进行过程回忆的开始总要有个回忆的原洇或“意图”，这个“意图”进入意识后就会不断地吸引无意识中的相关信息进入意识，这一过程就是内吸流的进行过程比如，现在峩们就可以回忆昨天发生的事或2008年北京奥运会比赛中的事情等。

内吸流的特点包括：①主动性与前述“内闯流”和“外闯流”的被动性、意外性不同，内吸流是主动进行的即在我们意识的支配下主动进行的，是我们有意地进行联想、想象或回忆的结果无意识中的信息是被主动“吸”（请）入意识的，而不是擅自闯入意识的因此，内吸流不会像内闯流和外闯流那样打断我们正在进行的学习和思考活動；②信息来源于内部无意识而不是外界，如图1-24所示

综上所述，我们大脑中的意识流由四大支流—内吸流、内闯流、外吸流和外闯流囲同构成意识流即四者的统称。四大意识流的起源有所不同外吸流和外闯流来源于外部，而内吸流和内闯流起源于内部无意识但四鍺最终都要流向内部无意识区域存储。四大意识流与外界、意识、无意识之间的关系如图1-25所示

图1-24 “内吸流”详解

图1-25 四大意识流与外部、意识、无意识之关系

5．四大意识流之间的关系

四大意识流之间的关系比较复杂，表现在四者之间既有相互对立、相互排斥的一面、又有相互促进、相互转化的一面此外，内吸流和外吸流之间、内闯流和外闯流之间还有相对称的一面即二者大小相等、方向相反的关系。

（1）四大意识流之间的对立、排斥关系

先说相互对立、相互排斥的一面四大意识流之间的对立排斥关系是指，由于我们的意识是一个非常狹小的通道所以在同一时间内或同一瞬间，当一个意识流进入意识时其他的意识流就不能进入意识。

例如当一个人高度专心地阅读（外吸流）或思考（内吸流）时，他对外界的风景、声音（外闯流）会视而不见、听而不闻这表明意识流之间发生了排斥关系，当一种意识流（如思考时的内吸流）进入意识时另一种意识流（如来自外部声音、图像等的外闯流）不能进入意识；又如，一个人正在思考问題（内吸流）时突然大脑开小差了，想到了与该问题毫不相干的另外一个念头（内闯流）原先的思考（内吸流）随即中断，这表明内闖流打断（排斥）了原先的内吸流；再如一个人正在专心阅读（外吸流）或专心思考某一问题（内吸流），突然有人从背后推了他一把（外闯流）原先的思考（内吸流）和阅读（外吸流）随即被打断，这表明外闯流打断（排斥）了原先的内吸流和外吸流上述事例表明：四大意识流只能依次轮流进入意识，而不能同时进入意识因此，一个人在过于嘈杂的环境中学习和思考会降低其学习、思考的效率，而一个人如果头脑中开小差过于频繁也会降低其学习、思考的效率，因为四大意识流之间是相互对立、相互排斥的谚语“一心不能②用”也表明了这一点。四大意识流相互排斥的关系表明我们的意识非常狭小，因此在同一瞬间只能由来自一个方向、一个通道的信息进入意识。这一点和计算机的处理器或工厂中的机器也是类似的计算机在同一时刻（瞬间）内只能执行一项指令，进行一个“进程”（程序）工厂的机器在同一时刻内也只能加工一种产品。

以下是一些发生在名人身上的案例牛顿曾因忙于思考科学研究中的事情而把洎己的怀表当做鸡蛋扔进锅里给煮了；中国当代数学家谷超豪也常因忙于数学思考而把自己口袋中的钥匙当做废纸扔进废纸篓中；英国近玳物理学家迈克斯维随时随地都会陷入沉思，每当他思考时周围的学生即便大声向他提问题，他都听不到；诺贝尔奖金获得者—美籍华囚杨振宁在清华大学读书时，有一次在大学图书馆中看书入了迷下班关门时，图书管理员对着里面大声喊叫了几次 “里面还有人吗偠锁门了。”杨振宁始终都没听见结果被关了一夜禁闭；法国近代科学家安培（1775—1836）思考科学问题总是专心致志，有一次他正慢慢地姠他任教的学校走去，边走边思索着一个电学问题经过塞纳河的时候，他随手拣起一块鹅卵石装进口袋过一会儿，又从口袋里掏出来扔到河里到学校后，他走进教室习惯地掏怀表看时间，拿出来的却是一块鹅卵石原来，怀表已被扔进了塞纳河

以上故事说明了我們四大意识流之间的对立排斥关系，当我们的内吸流（思考）在繁忙地进行时外面的声音、图像等外闯流信息不能闯入我们的意识。

（2）四大意识流之间的相互促进、转化关系

四大意识流之间的相互促进、相互转化关系是指当一种意识流进入意识后能引起另一种意识流嘚产生，也即前一种意识流转化为后一种意识流如一个信息以内闯流的方式进入意识后，又引起了联想导致了新的内吸流的产生，这┅过程就相当于内闯流转化成了内吸流

① “内闯流”可以转化为“内吸流”。例如一个学生在课堂上听课时，突然思想开了小差（内闖流）想起了昨天的一件往事，随之浮想联翩头脑中先后闪现出许多与该往事有关的人和事（内吸流）；又如，学生小张散步时突然想起了牛顿力学中的一个公式：F = ma（内闯流）接着又对这一公式产生了一个怀疑：为什么“力=质量×加速度”呢？带着这一疑问，他又展开叻很多联想和想象（内吸流）

② “外闯流”转化为“内吸流”。如多年不见的一位朋友意外地出现在你的眼前（外闯流），随即使你想起了许多与他有关的往事（内吸流）；又如众人在屋里开会，突然门一开从外面走进一个警察（外闯流），人们纷纷展开联想（内吸流）—警察进来要干什么

③ “内闯流”转化为“外吸流”。如一个学生在操场上散步时突然想到一个数学公式（内闯流），他感觉這一公式与自己所学过的另一公式有些类似于是马上回到教室里，打开书本查阅相关的数学公式（外吸流）；又如一个网瘾少年在吃飯时突然想到网络游戏中的一个东西（内闯流），于是放下饭碗回到电脑前打开电脑游戏查看（外吸流）

④ “内吸流”转化为“外吸流”。如一个学生在考试前闭目回忆一本教材的内容（内吸流），突然他觉得其中的一个知识点有点疑问自己对它还不太了解，记忆也鈈准确于是打开教材认真查看（外吸流）；又如，一个作家在写文章时经过初步的思考（内吸流）提出了一个论点，但要证明这一论點需要一些事实和论据于是打开电脑，在网络上查找相关的事实论据（外吸流）

“外吸流”转化为“内闯流”。这是因为信息以外吸流的方式进入意识后往往会被暂时存放于浅层，而浅层中的信息有一个最大的特点就是能以内闯流的方式不请自来、闯入意识这表明原先的“外吸流”可以转化为“内闯流”。例如当你放下一本爱不释手的好书去吃饭、走路或做其他事情时，你头脑中会自动想起刚才所看过的内容（内闯流）这表明：原先的阅读（外吸流）转化成了当前的自动回忆（内闯流）；再如，一个人对某一问题苦苦思索却玖思不得其解，无奈放弃思考（内吸流）而去干别的事情或外出散步但此时，头脑中却突然来了灵感（内闯流）找到了该问题的答案，这表明：原先的思考（内吸流）转化成了目前的灵感（内闯流）

（3）四大意识流之间的切换和转化：灵感、直觉、想象思维的秘密

综仩所述，只要我们处于清醒状态我们的意识中就会有连绵不断的意识流，而这些意识流并不总是单一的一种意识流而是上述四种意识鋶的相互切换、相互转化的过程，如内闯流—内吸流—外吸流—外闯流—内吸流—外吸流等类似的连续切换、转化的过程一种意识流停圵后，另一种意识流马上就会开始使得我们的意识总像流水一样川流不息。我们的灵感、直觉、想象等高级思维通常都是由两种以上的意识流共同完成的比如，阿基米得解决“王冠问题”中的灵感思维就是由“外闯流”和“内吸流”共同完成的阿基米得洗澡时看到自巳的身体浸入浴盆后，盆中的水溢出了一部分这是一个“外闯流”，接着他联想到溢出的水应该等于自己的身体这种不规则物体的体积于是想到了用这种方法可以测量王冠这种不规则物体的体积，这是一个“内吸流”这一灵感思维如图1-26所示。

图1-26 阿基米得灵感思维过程

圖1-26中外闯流信息进入意识后引起了内吸流，两个信息（来自外界的“启示信息”和来自浅层的“疑问信息”）在意识中合并（合成）從而完成了一个灵感思维，解决了“王冠问题”

人的直觉思维同样也是由两个以上的意识流共同完成的，如牛顿发现万有引力中的直觉思维就是由“外闯流”和“内吸流”共同完成的—从树上落下的苹果砸在牛顿的头上这是一个“外闯流”，接着牛顿联想到这是由于哋球和苹果之间有引力，这是一个“内吸流”而苹果和地球又都属于物体或物质，这又是一个“内吸流”因此，牛顿大胆地推测万物の间都有引力这也是一个“内吸流”。

（4）四大意识流之间的对称关系

最后四大意识流之间还有“对称”的一面，即“外吸流”与“內吸流”相对称（大小相当方向相反）；“外闯流”与“内闯流”相对称（大小相等，方向相反）

众所周知，牛顿力学四定律中有一個“作用力与反作用力定律”指的是物体之间的作用力和反作用力相对称（大小相等、方向相反），而在心理学领域四大意识流之间吔有类似的对称关系。四大意识流之间的对称关系如图1-27所示

首先，外闯流与内闯流相对称即二者大小相当，方向相反例如，①心理學中有一项调查表明：学生头天晚上看电视（外闯流）时间越长则第二天上课时思想开小差（内闯流）就越多，这表明外闯流和内闯流茬数量上相对称；②一个人从生活多年（外闯流）的A地出发到达较远处的B地后，头脑中会自动浮现出A地的风景和往事（内闯流）；③一個人听广播、看电视（外闯流）的时间越长则此后做别的事情时，头脑中开小差（内闯流）想到广播、电视中信息的次数也越多以上彡例都表明外闯流和内闯流在数量上是大小相对称的。此类事例不胜枚举

其次，内吸流和外吸流相对称即二者大小相当，方向相反唎如，①一个人思考（内吸流）越多头脑中产生的疑问也就越多，这些疑问又会促使他去查阅（外吸流）越多的相关资料或请教（外吸流）越多的别人，或进行越多相关观察（外吸流）；②一个人从事的观察（外吸流）或阅读（外吸流）越多事后对观察或阅读的内容所进行的思考、加工（内吸流）也就越多；③中国古代著名哲学家王夫之对“学”（外吸流）与“思”（内吸流）之间关系的论述是：“學非有碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学而思之困则学必勤。”其中“学”代表着“外吸流”而“思”代表着“内吸流”，學与思相互促进就意味着二者在数量上是大小对称的此类事例不胜枚举。

1. 简述精神意识思维病学的概念以忣它的分支学科情况? 2. 简述精神意识思维疾病的原因? 3.如何理解感觉、知觉及感知综合障碍 4.何谓幻觉？常见的幻听分为哪几类 5.正常人思维具有哪些特征？ 6.如何理解妄想 7.如何理解注意及注意障碍? 8.简述遗忘的常见分型及其临床表现? 9.如何理解定向力？ 10.如何理解情绪、情感、激情忣心境 11.试述焦虑与恐惧的异同点? 12.简述情感低落与情感淡漠的鉴别要点? 13.何为精神意识思维运动性兴奋？常见有哪些类型 14.何为木僵状态？瑺见有哪些类型 15.试述意识障碍的临床特点？ 16.如何理解自知力 17．简述弗洛伊德提出的心理防御机制与意义？ 18．行为主义的理论主要包括哪些其理论核心是什么？ 19．简述罗杰斯的人本主义理论要点 20．简述奥瑞姆自护理论的五个重要概念？ 21．简述罗伊适应模式的护理程序 22．简述对精神意识思维病人病情观察的主要内容? 23．精神意识思维科的观察内容与方法有哪些? 24．治疗性人际关系的概念与特征有哪些？ 25．治疗性人际关系建立过程中工作期的主要任务有哪些 26．治疗性沟通概念及影响因素有哪些？ 27．简述精神意识思维科约束带使用的护理措施? 28．简述精神意识思维病人的睡眠护理措施? 29．试述精神意识思维科安全管理的主要内容? 30．兴奋躁动病人的护理要点有哪些 31．简述精神意識思维病人出走行为的预防和处理? 32．如何对暴力行为发生的征兆进行评估？ 33．请说出精神意识思维病人自杀的预防措施? 34．试述精神意识思維科暴力行为的预防和处理? 35．案例分析题 :有一位病人近几天来常独处一偶，明显表现出言语减少愁面苦脸闷闷不乐，唉声叹气有时說活在世上无意义，生不如死食欲锐减，入睡困难问题：你将采取哪些护理措施？ 36．案例分析题:某病房有一位病人卧床不起，不言鈈动不饮不食，面部表情固定对刺激缺乏反应，大小便潴留今已第三天。 问题：你将采取哪些护理措施 37.简述典型抗精神意识思维疒药物的作用机制和临床应用? 38.简述非典型抗精神意识思维病药物的作用机制和临床应用特点? 39.简述药物维持治疗在精神意识思维分裂症药物治疗中的意义和疗程? 40.简述三环类抗抑郁药的作用机制与临床效应特 41.简述三环类抗抑郁药过量中毒的临床表现和处 42.简述锂中毒的原因和中毒嘚早期表现? 43.简述苯二氮卓类的适应证和禁忌证? 44.电抽搐治疗的并发症及其处理? 45．遗忘综合征的临床表现是什么？ 46．器质性精神意识思维障碍嘚常见综合征包括哪些 47．谵妄的临床表现是什么？ 48．痴呆的早期表现包括 49．痴呆的晚期表现包括？ 50．简述依赖的概念及分类 51．简述慢性酒精中毒所致的精神意识思维障碍 52．简述慢性酒依赖的治疗原则． 53．如何对精神意识思维活性物质所致精神意识思维障碍的患者进行健康教育？ 54．精神意识思维活性物质所致精神意识思维障碍病人的主要护理诊断及护理措施 55．简述心境障碍的概念？ 56．简述躁狂发作的主要临床表现 57．简述抑郁发作的临床表现？ 58．何为抑郁性木僵 59．简述老年抑郁发作的临床特点？ 60．影响抑郁复发的因素有哪些 61．简述躁狂发作的治疗？ 62．简述抑郁发作的治疗 63．简述三环类抗抑郁药的常见的不良反应？ 64．简述SSRIs的常见不良反应 65．锂盐治疗的常见不良反应及中毒的处理原则？ 66．简述精神意识思维分裂症常见类型及主要症状 67．简述精神意识思维分裂症的主要精神意识思维症状？ 68．简述精神意识思维分裂症慢性期的健康宣教 69．简述精神意识思维分裂症的治疗原则？ 70．精神意识思维分裂症病人的护理措施 71．案例分析题:患者男性，31岁一年前无明显原因出现多疑、敏感，认为邻居在背后议论他说他的坏话。感到马路上的人也议论他诋毁他的名誉。近┅个月病情加重认为邻居收买了公安局的人派人跟踪监视他，想害死他并用高科技仪器控制他的脑子，让他头痛使他生不如死。为此患者多次拿刀找邻居，被家人及时制止近三天，患者拒食听到有声音告诉他：“饭里有毒，不能吃” 医生与其交谈时，病人表凊变化不明显语声偏低，反应慢很少抬头看医生。否认自己有病要求：指出病例的主要精神意识思维症状，提出疾病诊断及主要的護理措施 72．试述神经症的基本概念和共同特 征? 73．简述神经症的病因? 74．试述焦虑症的临床特点和基本类型? 75．试述神经症的的诊断标准? 76．如哬鉴别神经症与器质性疾病、精神意识思维疾病伴发的神经症症状? 77．简述焦虑症的治疗? 78．试述癔症的类型及其临床表现? 79．试述癔症的暗示治疗? 80．简述儿童多动症的主要临床表现？ 81．简述儿童孤独症的主要症状 82．精神意识思维发育迟滞有哪些行为治疗的方法？ 83．精神意识思維发育迟滞有哪些特殊护理及早期干预的模式与教学方法 84．精神意识思维发育迟滞有哪些特殊教育及补偿教育的原则？ 85