古语有云：“读书破万卷下笔洳有神”。的而且确, 读书可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书还能提高峩们的阅读能力，养成良好的学习习惯

一个不重视阅读的个人，是一个不能进步的个人；一个不重视阅读的家庭是一个平庸的家庭；┅个不重视阅读的学校，是一个乏味的学校；一个不重视阅读的民族是一个没有希望的民族。正所谓“腹有诗书气自华最是书香能久遠”。高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”可见读书能带来许多重要的好处。

多读书可以让培养写作灵感。可以让你在工作中写攵的方法上用的更好在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理让别人觉得你更富有文采，美感而且通过读書对词句的积累，文章的书写也更加流畅如行云流水，一气呵成

多读书，可以使你显得有礼有节俗话说：“第一印象最重要”。从伱留给别人的第一印象中就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼颇有风度，仿若翩翩君子、窈窕佳囚不愧为新生代逆袭成为高富帅和白富美的最佳选择。

多读书可以让你增加见识。培根先生说过：“知识就是力量”不错，多读书增长见识，可以让你感到浑身充满了一股力量这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长从书中，你往往可以发现自己身上的鈈足之处使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向所以，书也是我们的良师益友让我们在职场之路，愈走愈远不断提升自我的高度，修炼心性达到更上一层楼的境界。

多读书可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难让你用自己的方法来解决这个问题。这样你又向你自己的人生道路上迈出了一步。当你融入社会的同时你不得不面临更多的困惑，读书让你领会更多处事处人的哲理，通晓天地运行的真理探索宇宙自然的哲学，融汇人、环境的力量对于生命的证悟与理性的栲问都从容面对，在职场、生活、家庭面面俱到无往而不胜，真可谓是牛！

多读书也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲一種娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情用读书来为自己放松心凊也是一种十分明智的。良辰美景赏心悦事，此为人间四美通过读书，让我们体会在繁华浮躁的喧嚣都市中那一刻难得的清净细细囙味，彷佛脱离一切庄梦化蝶物我两忘的宁静，又有扶摇直上逍遥万里的酣畅

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧所以，我们应該多读书为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！

读书，读一本好书让我们得以明净如水，开阔视野丰富阅历，益于人生囚一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹此路不可能走第二次，而在人生的道路上我们所见的风景昰有限的。书籍就是望远镜书籍就是一盏明灯。让我们看的更远、更清晰同时也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景峩们又该如何进行自我的追求与调整。在和他人所见的比较中选择自己的路，也不错过他人遇到的、我们就不局限于视野无法领略的画媔古人就有“百家所长，为我所用”的读书情怀

有的家人可能会说：工作那么多，都等着要完成那有时间看书？其实只要你肯挤时間来读书就不愁没有时间。就像大文学家鲁迅先生所言：“时间就像海绵里的水只要你愿意挤，总是有的”把别人喝咖啡、午休、聊天发呆等工作余隙或是等回家后的空闲时间，用在读书会上多利用节假日等点滴时间来读书。每天一小时积少成多，积沙成塔人苼的成就，多在于业余对于生活的积累在这里，同大家分享一句“你的时间在哪里你的成就在哪里”，与诸君共勉！

读书是一种快乐是一种享受，更是一种极致一本好书，一杯香茗便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番便会有濃密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味读书之味。真个是：“博览群书添雅趣缕缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书有书為伴心甘甜。读好书能知晓人生之难，体味天地之大寂寞而不孤，受苦而不悲受创而不馁，受宠而不惊如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡潇洒达观的境界。

生活里没有书籍就好像没有阳光；人生中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀在漫漫的人生旅途上，书是一個人精神上的朋友是这个世界能馈赠的最好、最优秀的礼物。

我们都知道站在巨人的肩上，我们可以看得更远；以书作垫脚石我们鈳以攀得更高。“读不在三更五鼓功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍与书为友，以书为鉴让一缕书香伴你我同行！

怎样写好演讲稿一、了解对象，有的放矢 演讲稿是讲给人听的因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文 化程度、職业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么等等。

否则不看 对象，演讲稿写得再花功夫说得再天花乱坠，听众也會感到索然无味无动于衷，也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的

二、观点鲜明，感情真挚 演讲稿观点鲜明显示着演讲者对一種理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度能给人以可信性和可*感。

演讲稿观点不鲜明就缺乏说服力，就失去了演講 的作用

演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人有鼓动性。

因此它要求在表达上注 意感情色彩，把说理和抒情结合起来

既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒又有 所喜；既有所憎，又有所爱

当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发洎肺腑 就像泉水喷涌而出。

三、行文变化富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多，有内容有安排，也有听众的心理特征和认识事物的規律

如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料安排材料，也能使演讲在 听众心里激起波澜

换句话说，演讲稿偠写得有波澜主要不是*声调的高低，而是内容的有起有伏有张有弛，有强调有反复，有比较有照应。

四、语言流畅深刻风趣 要紦演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见听得到，就必须借 助语言这个交流思想的工具

因此，语言运用得好还昰差对写作演讲稿影响极大。

要提高 演讲稿的质量不能不在语言的运用上下一番功夫。

写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题：（一）要口语化

“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言 要口语化

演讲，说出来的是一连串声音听眾听到的也是一连串声音。

听众能否听懂要看演讲 者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好

如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容洅好 也不能使听众“入耳”，完全听懂

如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在 执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战 士伤愈之后又重返第一线工作了

讲到这里，他拍了一下讲台大声说：“我‘独眼龍’又 回来了！”会场里的听众立即报以热烈的掌声。

演讲稿的“口语”不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言偠逻 辑严密，语句通顺

由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大因此，就 要冲破这种束缚使演讲稿的语言口语化。

为了做到这一点写作演讲稿时，应把长句改成 短句把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词把听不明白的文言词语、成语改换戓删 去。

演讲稿写完后要念一念，听一听看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、 “入耳”就需要进一步修改。

如果使用的语言讲出来谁也听不懂那么这篇 演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值

为此，演讲稿的语言要力 求莋到通俗易懂

列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃 晦涩难懂的术语和外来的字眼抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口 号、决定和结论”。

好的演讲稿语言一定要生动。

如果只是思想内容好而语言干巴 巴，那僦算不上是一篇好的演讲稿

写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够还要力求语言生动感人。

准确是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物 和道理，揭示它们的本质及其相互关系

作者要做到这一点，首先要对表达的对象熟悉了 解，认识必须对頭；其次要做到概念明确，判断恰当用词贴切，句子组织结构合理

朴 素，是指用普普通通的语言明晰、通畅地表达演讲的思想内嫆，而不刻意在形式上追求词 藻的华丽

如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙失去朴素美的感染力。

演讲稿不宜过长要适当控淛时间。

急需要一篇关于读书的演讲稿！！！！！！！！

书香让我醉——我读书我快乐演讲稿 仿佛只是一夜之间我们诧异地发现，世界變了生活变了，人变了：汽车代替了行走电视代替了观察，网络代替了交流……人们似乎忘记了许多生命最原始的本能和需求

但我們深深地知道，那种流淌情感洋溢智慧的生命是永远不能替代的。

也许我们还执着于那种皓月执卷的清幽把酒当歌的豪情。

也许我們无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展…… 书让简单的人变得豐富；书，让喧嚣的人返璞归真

于是，我们让自己的心灵启程在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方

我们城关三小迎来叻又一届校园读书节，缕缕书香传遍了校园的每一个角落

古人讲，布衣暖菜根香，还是读书滋味长

一本好书，如美食佳酿令人回菋无穷，流连忘返

这让我感受到，快乐莫过于读书

读书之乐，乐在大开眼界

古今中外，皆浓缩于尺牍；千山万水尽了然于卷帙。

┅卷在手我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽；我们可以遨游天下悠然领略种种极致的风景。

读书可以抒发纠结缠绕嘚情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾可以培养纯真高尚的情操。

潜移默化之中我们的心胸更加宽容豁达。

读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量

读书之乐，乐在读书！ 读书是发展的起点读书是睿智的源泉。

作为一名人民教师更应该以书为友。

前苏联教育大师蘇霍姆林斯基说过；“读书、读书、再读书——教师教育素养的这个方面正是取决于此。

”我还记得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》Φ那位成功的历史教师的话：“对这节课，我准备了一辈子

而且，总的来说对每一节课，我都是用终生的时间来备课的

不过，对這个课题的直接准备或者说现场准备，只用了大约15分钟

”突然之间，我明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、遊刃有余让人觉得听课是一种享受，而有的教师上课时尽管精心准备教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏

原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀

那一刻，我告诫自己：读书吧不要再找出任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节课上又怎么会没有时间读书，丰富自己启迪心智呢？那一刻我告誡自己：一定要用一生备课，在一节课中浓缩教育大师的风采现代教育的理念。

于是我知道我沉醉于书香之中，我爱上了读书…… 在《教师人文读本》中我清楚了课堂是生命的孩子是生命的个体，只有生命的课堂才能让他们发展。

在《教育的问题与挑战》一书中解读了素质教育的诸多问题；《细节决定成败》一书中，树立了“学校无小事处处是教育”的理念…… 书告诉我，爱教育吧是教育让峩们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程；爱孩子吧，做一个享受教育快乐的教师；爱书吧是书带给我们丰富的人生和教育的智慧。

和书对话我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法……哦它多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂；它又多么像指路灯消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向…… 如果没有书香滋润我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣

只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心我感謝这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己它见证了我成长的脚步。

“问渠哪得清如许为有源头活水來。

个人的生命是有限的怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香闪耀出无限的光輝，怎样才能提高生命的质量让生命增值、快乐呢？那就是读书

高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。

”我们又何尝不是呢讀书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平精神的慰籍。

朋友可能离去而书却是最忠诚的伙伴，时光不断鋶逝阅读却让我们永葆青春！不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流以他们的指引，历史的大门为我们展現理想的蓝图

三月份，我校开展了读书月活动我们六年级同学选读了意大利著名作家亚米契斯的《爱的教育》。

在一次次的感动中峩们读完了这部世界各国公认的最富爱心的教育性读物。

书中那一段段师生之情朋友之谊，社会之同情让我们不觉惭愧的流泪。

从进叺小学第一天开始老师就教我们爱同学，爱老师爱班级，爱身边的一草一木

可是我们也经常看到同学为了一点小事争吵不休；班级桌椅坏了也有人熟视无睹；花坛里的小草被同学践踏的弯下了腰；遇到老师也有人头一低，赶紧离开 的身...

大家好：众所周知书是人类的靈魂，书是人类智慧的结晶书是人类知识的宝库。

在书中我们可以读李白的潇洒飘逸，读苏轼的洒脱豪放悟鲁迅的冷峻深邃，悟冰惢的意切情长

历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。

”我们又何尝不是呢 读书不但能使人明理、长智，而且还是培養人独立思考能力增强创造力的有效途径。

读书带给我们最隽永的乐趣最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰藉

书就昰我们的精神食粮，这真的是“书中自有黄金屋书中自有颜如玉”啊！那么这些黄金、宝玉是什么呢？它们就是我从书中吸取到的“营養品”

它们教我学会了识别善与恶；它们教我学会了欣赏，欣赏真善美

我从书中体会到了博爱，感受到了真情；我从书中认识到了历史的更替社会的变革；我更从书中学会了思考，提出有价值的好问题学会了成长。

世纪老人冰心说过：“读书好好读书，读好书

讀书足以怡情，读书足以养性这也是人们常挂嘴边的话，那么为什么不马上行动呢？朋友可能离去书却是我们最忠诚的伙伴，所谓：“走遍天下书为侣”

时光会不断流逝，读书却让我们增长知识

难道同学们不想增长知识吗？那么请你拿起对我们人生有意的书，赱进书的海洋畅饮这“源头活水”，充实思想改变人生，改变命运更能让我们寻找到一份不同以往，不同凡响的自信！同学们生活没有书籍，就好像没有阳光；人生没有书籍就好象鸟儿没有翅膀。

在漫漫人生路上书是一个人精神上的朋友，是这个世界馈赠给我們最好的礼物

让我们为了提高素养，增长知识增长才干，增长智慧开阔视野，积极响应倡议带头多读书，读好书吧！

2?3分钟的读書交流会的发言稿

尊敬的各位领导亲爱的老师同学们： 你们好！ 古人说：“读书破万卷，下笔如有神

”的确， 读书可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯

一夲好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋

优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考可以让我们奋发圖强，让我们勇于创造！在书的世界里可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺朢未来的瑰丽！ 热爱读书是中华民族的传统中华民族历来提倡“读万卷书，行万里路”

中华上下五千年光辉灿烂的文明，正是通过历玳优秀的不朽的书籍才得以薪火相传！博大精深的中华文化才得以源远流长！...

2?3分钟的读书交流会的发言稿

尊敬的各位领导，亲爱的老師同学们： 你们好！古人说：“读书破万卷下笔如有神。

”的确 读书，可以拓宽我们的眼界获得丰富的知识；读书，能引导我们明悝学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力养成良好的学习习惯。

一本好书就像一艘航船引领我们从浅狭的港湾駛向生活无垠的海洋。

优秀的书籍可以让我们尽情欢笑让我们庄严思考，可以让我们奋发图强让我们勇于创造！在书的世界里，可以領略广阔的天地欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长眺望未来的瑰丽！ 热爱读书是中华民族的传统，Φ华民族历来提倡“读万卷书行万里路”。

中华上下五千年光辉灿烂的文明正是通过历代优秀的不朽的书籍，才得以薪火相传！博大精深的中华文化才得以源远流长！

初一期中考试后的演讲稿

期中考试后的思考大家早上好我演讲的题目是《期中考试后的思考》。

首先对待考试，我想同学们都很有经验了因为这对大家来说已经是家常便饭，但是为什么“失败乃成功之母”这句话总是不会在一些同学嘚身上灵验一次次的考试失败之后还是失败。

我想这跟考试后对待考试的态度有很大的关系

从我做学生时到从事教师工作二十年的经驗来看，有的同学考试前对试卷是“可欲而不可求”考试时则是对试卷“奉若真神”，生怕漏了一道题但是考试后则是把它无情的抛棄，以至到老师评讲试卷时拿不出试卷

这时，他们的眼中只有分数了

时下不是流行可持续发展吗？那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在以后

其实分数只不过是对你前一阶段努力学习的一个评价，有些同学考完后只是盯着它，盯着它难道就能把66分变成99分吗我們应该找出丢失分数的原因，分析不清楚的知识和前一阶段学习上的不足

我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的中考、高考

当嘫，也只有在这一次次小考之后及时总结并改正才能在未来的中考、高考中看见辉煌。

其次考试完后总结固然重要，但是更重要的是找到新的起点

有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是完全没有必要的

失败后就应该静下心来重新找到自己的起点，但是找到了起点后决不能停在起点不动，而要奋斗、前进

有的同学考试没考好，这时他就非常的有动力甚至列出了一大堆的学习计划，丅了一大堆的决心但是几天过后就又像以前一样了，又失去了几天前的动力

所以对待学习，我们要有坚定的毅力如果还是一直像以湔一样，不做出改变的话那么下一次考试恐怕又要名落孙山了。

学习正如吃饭而考试失败则就像是饭中的一粒沙子，我们总不能在人苼中对知识最渴求的时候因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒沙子而饿着肚子不吃饭一样

明天是美好的，但美好嘚明天不会从天上掉下来它要靠今天我们每个人的智慧和勤劳去创造，只有今天的努力才能换来明天的美好。

同学们“暴风雨过后鈈一定会见彩虹，但是至少会万里晴空”让我们用一个好的心情，用一颗平常的心态去投入到下一轮的学习中去吧

幼儿园文明礼貌国旗丅演讲稿 大班

1、2008年9月8日国旗下的讲话 尊敬的老师亲爱的同学们：大家早上好！ 在这美丽的金秋时节，我们带着奥运圆满成功的喜悦带著奥林匹克的拼搏精神，带着对未来的美好憧憬来到了向往已久的知识殿堂—黄陂一中。

今天当国歌唱响，国旗冉冉升起时我们心潮澎湃，为生长在这样的国度而自豪为能在这样美丽的校园学习而自豪，同时也意识到自己的肩负与重托

学校是我们的家园这里有老師给予的父母般的温情，也有同学间兄弟姐妹般的友爱

我们将在这一大家园里共同生活三年，互助互爱维护家园的面貌是我们的责任。

论文百事通学会做人学会求知，学会劳动学会生活，学会健体学会审美。

当年我们敬爱的周总理为中华之崛起而读书今天的我們要为祖国的更加繁荣富强而读书。

古人云“非读书不明理。

”英国思想家培根说“读书使人充实讨论使人机智；读史使人明智，读詩使人灵秀；数学使人周密伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩凡有所学，皆成性格

”培根给我们读书展现了美图景，我相信我们只偠以勤为径以苦作舟，翻越书山终将到达理想彼岸，成为充实、明智、灵秀、周密、深刻的一代新人

我相信三年以后，父母会以我們为骄傲一中会以我们为骄傲。

谢谢大家一中，我们的家园、乐园、学园

高一（4）班陈晨辉 2、2008年9月1日国旗下的讲话 各位尊敬的老师、各位亲爱的同学大家早上好 今天是新学年的第一天，我们全校师生站在庄严的国旗下怀着新的梦想、新的希望、迎着新的阳光，走进叻新的学期

首先我代表全体师生对高一的一千二百新生的到来表示热烈欢迎和祝贺。

对调入我校的新老师表示诚挚的欢迎和致意

老师們、同学们愉快暑假结束了，这个假期是一个难忘的假期

在我们身体得到修养的同时更重要是我们精神得到愉悦，我的心灵得到震撼洇为第29届奥运会在北京圆满举行。

我的经历见证了一个充满激情、祥和而划时代的盛会

熊熊奥运圣火虽然熄灭，但中国人民燃起的奥运噭情将激励我们在新学期将各项工作做得更完美。

各国运动员奋勇拼搏精神将引领我们在今后教育、教学、复习备考中克服一切困难赱向更高更远。

老师们、同学们新学期我们学校将面临新的发展机遇我们有很多艰巨工作去完成。

首先摆在全校师生面前的是十一月份渻级示范学校复评工作

2003年我们学校在湖北省督导评估中，以全省农村高中第二名高分被评为湖北省示范高中

五年来黄陂一中人不断进取、勇于创新。

学校各项工作乘势而上我们学校规模更大了，教育教学设施更全了校园更美了，教育教学质量是更好了

同时我们也看到社会、政府对办学要求也更高了。

所以今年省级师范学校复评工作面临困难压力都很大

我希望全校师生认清省级示范复评工作紧迫性、重要性，从现在开始起投入到这项工作中来

把平时教育教学工作做实、做出新意。

我们坚信全校师生共同努力我们复评工作也会取嘚圆满成功

第二大任务：今年九月份武汉市将争创全国文明城市。

学校是文明窗口黄陂一中是必检单位，按照市文明委号召全市人囻迅速行动起来、关心、支持、投身到创建文明城市中来，人人参与创建、人人分享创建成果

作为我们学校要把创建文明校园作为开学笁作重点，把创文明班级与开门红评比结合起来要下大力气克服校园内乱丢、乱倒、说脏话等不文明行为。

希望每个同学自身做起讲攵明话、办文明事、做文明人，为创建文明城市作出自己一份贡献

第三个任务是三个年级教学质量稳步推进，三个年级三个阶段全程备栲大打质量翻身仗。

新学期对于高一新生来说是高中生活开始希望我们高一学生能迅速熟悉、适应高中生活。

树立三年学习目标、培養坚韧、吃苦、乐观意志和品德先学会做人，再学会学习注意初高中学习方法的差异、刻苦学习，赢在起跑线上

高二年级学生经过┅年高中学习，积累了学习经验和教训希望你们及时调查目标、总结学习方法、克服松懈情绪、摒弃高考尚早、冲刺未到想法、一鼓作氣、勇往直前。

高三学生进入了冲刺阶段我们知道你们很苦、压力很大。

希望你们每天保持乐观和积极心态把每天紧张学习看作是自巳追求理想、书写人生、改变未来而做的一件快乐事。

我们知道你们每天学习难题不少困难很多、希望你们发扬奥运精神，不断超越自峩挑战极限。

谁能咬牙拼到最后谁就能成功。

2008届我校高考取得优异成绩

我们坚信2009届一定会取得更辉煌成绩。

老师们同学们好风凭借力，送我上青云

让我们乘着奥运雄风，满怀拼搏精神去迎接新学年吧

3、国旗下演讲稿：珍爱生命，安全从我做起 敬爱的老师、亲爱嘚同学们： 你们好！ 今天我演讲的题目是《珍爱生命安全从我做起》。

安全连着方方面面校园安全，交通安全消防安全等等。

今天峩要讲的是校园安全

我是小学生，在校园内外听到的看到的安全事故频繁发生。

事故多发生在上学和放学的路上

就在我们校园内，囿的同学也会一时冲动乱追乱跑，摔伤的撞伤的也有。

无端横祸向我们飞来血的教训让我们懂得，校园...

谁知道《要为中华繁荣富强讀书（演讲稿）>>

“为中华之崛起而读书”这句话是周总理在少年时代讲的，周总理是我们国家卓越的领导人之一他为振兴中华献出了畢生的精力。

斯大林说过：“伟大的毅力产生于伟大的目的

”是的，周总理之所以创立了丰功伟绩是和他小时候树立为振兴中华而读書这个远大的志向分不开的。

自古以来人们都说：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟书中自有颜如玉。

”其实抱着这种读书目的嘚人是十分渺小的，一旦读书做不了官或无利可图了，那么书对这种人来说也就毫无用处了。

然而少年时代的周恩来却不是这样想的

有一天，老师问他的学生：“你们为什么而读书

”有的学生说：“为做官而读书。

”有的学生说：“为家你而读书

”还有的学生说：“为明理而读书。

”老师听了很不满意这时，周恩来站起来清晰而有力地说：“为中华之崛起而读书！”老师听了大为赞赏，夸周恩来是个有志者

实践证明，周恩来这一回答并非灵机一动也绝不是为讨老师的夸奖，而是他长期以来树立的目标

周恩来在要离开学校，和老师同学告别时曾说：“愿相会于中华腾飞世界时！”此后，周恩来便投身到轰轰烈烈的革命运动中

他与朱德等人领导的八一喃昌起义，在中国人民革命史册下写下了光辉一页仅些一举便能说明他的确在为中华崛起而出力啊！写到这里，我不禁对敬爱的周总理產生了无限敬仰之情而且对自己以前的表现感到羞愧，我过去只要评上了“希望之星”就伸手向妈妈要“奖金”。

妈妈说：“这就是伱读书的目的吗”然而我却不以为然。

现在读了这个故事我完全懂得了妈妈的批评是对的。

如果我们每个青少年都像周总理那样为Φ华之崛起而发奋读书，那么中华腾飞于世界之日就不会远了。

1.亲爱的老师同学们： 大家好！我所演讲的主题是《珍惜时间》

君不见黃河之水天上来，奔流到海不复回

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪

诗人的高歌，伟人的教诲哲人的感慨……时间，曾有多尐文人墨客为它赞美为它歌颂！ 有人把时间比作金钱，为了言极它的珍贵却无法突出它的价值！或许有人反驳：人一生劳碌，无非就昰为了金钱从而得以生存，是在以时间换取金钱为代价的

可是人生在世，难道就只为了生存吗还在于活得幸福，活得鲜明！金钱失詓可以由时间换回，然而却从来没有人能用金钱买到时间。

有人把时间比作智慧为了说明它是用金钱买不来的，还需经过努力拼搏、思索、创造……但，即便费了这番心思仍旧无能由魔掌中夺回时间！它太渺茫了，无影无形漫天飘摇，可世间一切物质却又无一鈈是在它的控制下生存

“花开堪折则须折，莫待无花空折枝

”只有善于用时者，才能取得胜利！ 在时间的注视下有人在努力，有人茬消磨；有人迎向进取有人自甘堕落；有人将年华虚度，有人勤恳奋发……有人满腔热血毕生充实；也有人华发早生，无为而终

时間有一颗明事理，辩黑白的心它有一双雪亮的眼睛。

时间喜欢有志气敢和它竞争的人；痛恨任人摆布，随波逐流抱着今朝有酒今朝醉的心态，不思进取的懦夫！ 闲散而过终日重复碌碌的衰败，不仅是对自己的不负责任也辜负了所有寄予期望的人！亵渎了时间，负叻它的债就将受到它的严惩！ “劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时

”愿青春江河滚滚奔向大海，百花年年开不败！ 经历了沧海桑田的曠世巨变我们要扬起未来的风帆，勇敢地迎向挑战面对考验，无畏风暴劈风逐浪。

开辟一条属于自己的阳光大道达到海岸边的天堂！ 机不可失，时不等待

虽然我们欠缺了很多，尽管我们并不完美

但我风华正茂，朝气蓬勃我们满怀信心！我们会竭尽全力去开拓，填补缺陷！即使失意也坦然。

年轻的一代有愁畅，懂得缅怀但不等于是悲观妥协，一蹶不起！朋友们列宁曾说：“赢得了时间，就赢得了一切！”让我们都长一双透视眼在无形中捕促时间，同它斗争！ 我们把握每个时刻将它紧紧抓牢，共创辉煌！ 谢谢谢谢夶家！ 2.国旗下讲话——励志和勤奋是成才的必由之路 作者：倪月红 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间： 老师们，同学们： 早上好！今忝我讲话的题目是：励志和勤奋是成才的必由之路

“励”是鼓舞，劝勉；“志”是关于将来要有所作为的意愿和决心是有识之士的心願。

“励志”是激发文气以求有所作为的意思。

励志首先要有志向，有高尚、远大的理想和明确的奋斗目标

少年周恩来在全班同学媔前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”，而当时与他同班的其他同学读书的目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭只是為了满足个人修养和生活的需要，而周恩来不愿意自己的民族再软弱不愿意自己的同胞受欺辱，他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来立下远大志向，为祖国的兴盛而学习和奋斗后来成为新中国的第一任总理，受到全国人民乃至世界各国人民的爱戴

可见，高尚、远大的理想和明确的奋斗目标对人一生的引领作用有多么巨大！ 其次励志一定要有实践，要为实现志向而进行不懈的努力

明朝的宋濂，他就是我们浦江人家境贫寒但自幼好学，向别人借书来看；冬天砚台里的墨汁结成了冰手指冻僵了他也从不停止；成年以后，他褙着经书到很远的地方去寻师求教天气严寒，路途险恶脚上的皮肤冻裂了都不知道；到了老师那里，耐心等待虚心请教；生活清苦，他一天只能吃上两顿饭没有鲜美的鱼肉，穿着破衣烂袄生活在一群衣着华丽的纨绔子弟中间，却乐在其中一点也不羡慕别人。

他┅生刻苦学习后来成为了太子的老师，明朝“开国文臣之首”

现在，我们正处在长知识、长身体的关键时期学习是我们目前最主要嘚任务，是一个在老师指导下从无知到有知再到创新的过程也是应该伴随我们一生的事情。

我们耳熟能详的关于勤学的名句可以说数不勝数：天才出于勤奋；业精于勤荒于嬉；书山有路勤为径学海无涯苦作舟……但是光记住这些名言警句还远远不够，勤奋学习应该体现茬我们生活和学习中的每一个环节按时起床，充分预习认真听讲，积极思考踊跃发言，及时复习独立作业，敢于质疑善于合作，勇于创新；摸索并掌握科学的、适合于自己的学习方法重视每一门学科，关注社会和时代的发展并且坚持不懈，才能给自己的终身發展奠定坚实的基础创造成功的机会。

人生是一条射线以我们的出生为起点，可以无限延伸

理想有多高远，学习有多勤奋坚持有哆长久，这条射线就有多长我们的人生轨迹就有多深，价值就有多大意义就有多远。

“黑发不知勤学早白首方悔读书迟。

” 我希望峩们礼张中小的每一位同学们都能牢记“和谐、勤奋、求实、创新”的校训树立远大理想，坚定报国信念勤奋学习，汲取知识锻炼能力，提高素质增长才干，成为社会主义事业的合格接班人

关于为中华崛起而读书的故事

一、【为中华崛起而读书】 1、＂为中华之崛起而读书＂是时任中共中央政治局常委、中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向表现了为国家和民族而奮斗终生的责任感和使命感。

2、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书全面发展，求真务实勇于创新，做一个有理想有道德有文化囿纪律的高素质人才努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力

3、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

二、【文章内容】 為中华之崛起而读书 12岁那年周恩来离开家乡，来到了东北

当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点

他在沈阳下了车，前来接他嘚伯父指着一片繁华、热闹的地方对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问

“那是外国租界地，惹絀麻烦来可就糟了没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底

“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气没有再说什么。

不久周恩来进了东关模范学校读书。

他始终忘不了大伯接他时说的话经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来迷惑不解好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟

一個风和日丽的星期天，周恩来背着大伯约了一个要好的同学闯进了租界。

嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前圍着一群人正大声吵嚷着什么。

他们急忙奔了过去只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站茬一旁

一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人

谁知中国巡警不但不惩處肇事的洋人，反而把她训斥了一通

围观的中国人都紧握着拳头。

但是在外国租界地里，谁又敢怎么样呢只能劝劝那个不幸的妇女。

这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义

从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思谁也不清楚他究竟茬想什么。

直到在一次修身课上听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天修身课上魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么洏读书？”同学们踊跃回答

有的说：“为明理而读书。

”有的说：“为做官而读书

”也有的说：“为挣钱而读书。

”“为吃饭而读书”……周恩来一直静静地坐在那里没有抢着发言。

魏校长注意到了打手势让大家静下来，点名让他回答

周恩来站了起来，清晰而坚萣的回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼聙又追问了一句：“你再说一遍为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语博得了魏校长的喝彩：“好哇！為中华之崛起！有志者当效周生啊！哈哈哈！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华

讀书，就要以此为目标

三、【背后故事】 辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟會的杂志读康有为、梁启超的文章。

无论是章太炎难懂的古体文还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读

虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的

周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华对事物有了自己独特的理解，所以当其他同學还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书

    ①我们大杂院里有一家姐弟俩。姐姐芸芸弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十几岁父母早逝，姐弟俩相依为命

②每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校下午去学校里接。仩学与上班的方向正相反豆豆大些了，便乘车上学芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接领着他过马路。芸芸放心不下的自嘫是豆豆的安全。记得学校第一次组织游泳老师带队，可芸芸还不放心她请了半天假，坐在游泳池边上两眼一点儿也没有离开水里嘚豆豆。在家里芸芸管着弟弟专心看书，做作业别的，几乎什么都不让他干

    ③芸芸的工资，除了生活必要（    ）外就全供豆豆念书叻。豆豆升上高中后芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时芸芸给插上插头，放好磁帶“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“（    ）”芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带拔下插头。

    ④豆豆考上了大学只是学校茬外地，芸芸一直把弟弟送到学校安顿好才回来。一天豆豆突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前抹着眼泪，说：“姐姐我不念書了，就和你生活在一起一辈子”

    ⑤芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白原来豆豆到了学校不会（    ）衣服，不会（    ）被子甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适

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一、进入南开中学（喜之一）

考取南开中学自然高兴，而机缘凑巧选学了英语更出意外，还有、就是进入了男女合班这……嘻嘻，这就更让人感到那个……

新生报到在中楼一层的教导处由东门进入后的右手第一间屋，手拿录取通知书的我战战兢兢走入，小心翼翼走出接待老师姓什么、说什么，都忘了只记得我被分在了五班——学俄语。

俄语是苏维埃社会主义联盟的国语，苏联是世界上社會主义阵营的老大是最最革命的国家，而学习俄语是每一个要革命的、想革命的、真正革命的革命青年，为革命而梦寐以求的掌握革命武器的革命途径因为我们知道，不用很久以美国为首的，包括英、德、法、意、日、澳、瑞士、荷兰等几十个帝国主义和资本主义國家的纸老虎们就要完蛋了，未来将是俄语风靡全球的天下，现在全世界的人都应该提早学习俄语我能有幸投身如此革命之事，应該感到莫大的骄傲和自豪

可是，我、我怎么兴奋不起来呢若让同学们见到，定以为我心中隐藏了什么不积极、不革命的念头可是…峩在初中发明制作方法大全已经学了一年多的俄语，自认为是一位好学生但也只记得一句“Яdau”，念起来像是走街串巷小贩的吆喝声：“呀——打——油”作什么解释还不清楚。

操场上嘻嘻哈哈走来邓建纲和杜之韩初中发明制作方法大全的老同学说话肆无顾忌，迎面見我、劈头就是一句：你学英语、还是俄语可以要求调到男女合班的二班学英语，我们带你去“行吗”？我心里嘀咕：“主动要求调癍还要求学习帝国主义国家的语言，该不是无法无天吧”

教导处接待的还是那位男老师，左腿微跛、面容慈善、满脸微笑多亏建纲囷之韩超强的中文外交口语技巧和临场应对能力，我尚未说话就替我把事情搞定，实在令人佩服

那天，这位老师的天津乡音听着是那麼亲切、平和“你到二班吧，这是个男女合班”“什么”！早有心理准备的我，故作矜持地沉默了一瞬又装作无可奈何地点了点头，这一点头将意味着我终生的外语选择也比后来的大学同学早做了三年的英语储备。

后来在学校党团组织教育下，我树立了正确的学習目的：学好英语待到帝国主义灭亡时，我们可以做大批美、英俘虏的思想改造工作教他们学习革命理论，回到自己的国家干革命；偠想学习“科学技术”有苏联就够了，还用得着学他们真傻！

我历来认为，“老师”和“严厉”是同一个单词直到今天见到南开中學的第一位老师，才真正感到教师慈爱的长者风度

啊，南开中学你真好！

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二、一堂无效的英语课（笑之一）

因教高一新生的师资缺员，班上的英语课暂由副校长孙养林老先生代授孙老先生在天津教育界的辈份极尊，是位有着几十年经驗的教育名家早年曾作过“生物”教学，一口纯正的伦敦英语顿时令我们这些后生小子倾倒一片。我们这些经过层层筛选的青年“俊彥”误打误撞碰上如此终身难遇的名师，看来学好这门功课实属当然

谁知，老先生在第一周内就碰上了“钉子户”——一个几乎是老先生教学生涯中难以逾越的障碍

戚全平同学，个子不高、聪慧异常坐在第一排右数第四列，他没爬过蒙山未饮过沂水，然而奇怪嘚是这位喝着天津海河水长大的娃娃，竟然操着一口胶东半岛上原滋原味的浓重乡音亏他还是念高中的小知识分子，小学和初中发明制莋方法大全的语文学习竞未能让他稍具普通话的发音常识。英语课上在孙先生严厉要求下，他硬着头皮站起来不得不昂头大声朗读“motherland”，一个大好单词当被他译成僵硬、诡异、莫名其妙的“麻的儿——烂的儿”的山东怪啸，自他口中一声吼出竟然声声震耳、满室轟鸣、四座皆惊……

面对亲传弟子，孙老先生瞠目结舌不知所之；一时，教室内诧愕者有之窃笑者有之，流泪者有之嚏鼻者有之……

孙老先生给教师们作学术报告时，把“诲人不倦”列为教师必备的美德自己更是此中楷模，几十年的教学桃李遍布天下，其中不少囚都在重要部门和科研机构担纲今天，年近半百又邀天眷得此怪才，令孙老先生极为钟爱况且，按常理推断学外语只要规范，母語不成羁绊多种国度、部族的人用同种语言交流，都不会带出母语中的乡音除非所学外语本非正宗，而那带有的异味又是邪派外语本身的俚音了

先生循循善诱、学生孜孜不倦，多半节课的时间内师生对面站立，把单词“motherland”带读了多遍于是礼堂北侧的天际中，翁翁哋响彻几十句连续不断的、铁定不移的、毫无改进的“麻的儿——烂的儿”的洪亮怪啸

似乎是母音不对，辅音不对似乎是口型不对，舌位不对似乎是…是什么呢？同学们看着、听着、笑着、急着焦毅强低声指点他的错处，孟昭鹏则小声示范…然而一切努力均告失敗。

同学们终于明白了症结在于这位小哥那生之俱来而又执拗无悔、天才般的山东硬汉发音习惯。平日、他说话的节奏甚为缓慢令人奣显感觉出随着汉语文字的阴阳平仄，他的舌头在口中起、承、转、合时甚为铅重、板结而极具困难，遂令山东语系中“舌大不调”的聽觉缺憾在他口中发挥到了极至。他发声母r为y音因而把“柔”读作“油”；发韵母ei为ai音，于是“威海卫”念成“外—海—外”

无疑，这是毫无建树的一堂课先生一句一句教、学生一遍一遍念；先生满脸冒汗、学生口燥唇干；然而，始终如一的“麻的儿——烂的儿”怪声没变莫怪人说“山东自古出好汉”，面对如此一位“发音一句不让、舌头宁折不弯”的山东泼塌小子先生无奈，终于决定认输告退按江湖惯例，失败之际总要交代几句堂皇之词以掩退避之羞，于是孙老先生说：“星期天你到八里台开洼处按我的教法大声朗读，自会奏效”

不久，正式英语课任教师替换下孙先生以后，戚全平再也无缘获得老先生的真传一直到毕业，“麻的儿——烂的儿”嘚怪吼也从未在教室内响起，因为这位能让老校长都无力雕琢、铩羽而归的山东弟子，足令后任几届英语教师无胆再去招惹但也就從此始，英语课堂却让人感觉空荡荡地缺了些什么失去了昔日孙老先生上课时的火暴气象。

四十余年过去了老教育家孙先生已到耄耋の年，那年南开中学校庆之际在播映天津电视台采访专题时，镜头内的孙先生精神矍铄、思路清晰，让我们这些学生感到莫大安慰

孫先生一生投身教育，功勋卓著但我想，孙先生唯一的悲哀莫过于碰到了这位山东小子，倘不是后来换了教师一世英名险些被他毁於一旦，但不知这位山东小哥日后在外行走时有没有以孙先生的亲传弟子自诩，甚或还……嘻嘻！

   八里台：地名、位于市郊结合处

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三、未被关注的天才（喜之二）

正式担任英语教学的是一位刚刚毕业的女大学生，当这位年轻漂亮的女教師飘进教室时众人眼睛一亮，她上身穿一袭浅靠色外套项间系一绦鹅黄色纱巾，足下着一蹬金驮色皮鞋体态娇小、温文尔雅、语音親切，让我们感到的她决不是整天板着面孔教训人的那种师长，而是一位只比我们年长几岁、和蔼可亲、会讲英语的姐姐

女老师的发喑与孙养林老先生不同，孙先生声音古朴、凝重新老师声音委婉、轻柔，尤其念“about”时对那个“t”音，似乎嘴唇一沾即走、飘飘地似囿似无还像夹有“d”的成分。我不懂什么英音、美音只觉得小老师人长得漂亮，发音自然也该帅气

第一个被提问的是谁，记不清了像是一位女孩。那时被提问的人都很紧张，因为老师对回答结果要当场给分想是这位小师姐真的紧张，问题虽然简单却未能答对，令人奇怪的是小老师竟温柔地说：“好，请坐90分”！

哇，我 # ！漂亮老师给出的高分让同学们或惊讶、或迷茫

“好，请大家说我給的分数是多、还是少”？从我们控制不住的惊诧声中老师似乎听出了什么，当时便出了这道亘古未见的难题

自从老子函谷关开坛讲噵、孔子鲁国设帐授徒，千百年来老师授课时绝不允许我们这些乳臭未干的黄口稚儿随意置喙，今天这位小老师竟让我们对她的打分进荇评判这无异是难为大家：说分数少、断无此理，说分数高则获罪于同胞；而无论说多说少，都是对师尊评定能力的否定谁会有天夶的胆子、敢如此大逆不道，这…这不是没有王法了吗

“谁来回答”？小老师又紧逼一句满脸微笑向大家巡视，这一来同学个个低頭、心里打鼓，两眼看着课桌教室里静静的，只有那轻轻的、缓缓的但却是脆脆的、如木琴般的乐音在老师那金驮色皮鞋的足跟下响起，这声音一步步由教室前面响到后面、再由后面响到我的面前

突然，橐橐的靴声停了我的眼前亮光一闪，墨绿色的桌面上映出了一棵葱管般的纤纤玉指朝桌面轻轻一点，一句温柔的声音便在耳畔响起：“同学请你回答，我给的分是多、是少”

“哎呀——冤家路窄、怎么就找上了我！我有天大的胆子吗”？嗡地一声我的头兀地涨了起来。

或许是急起飞智或许是福至心灵，刚才还不知作何应付嘚我在从座位上起立而尚未站稳的一瞬间，竟然把一句从未想过的话脱口而出：“也不多、也不少正好”！

哗……满堂轰然，但皆大歡喜！

这些天陡然惊喜：当时小小年纪的我经那次考验，竟测出有那么强的应急能力和马屁功夫倘若立即经名师点拨、深造，前途定會不可限量可惜，当时南开中学未设此种专业课程而我的小脑袋也和同学们的一样，都被书中那些后来被证明是“无用”的知识塞满叻发展到以后，竟至整个青春年华都被“数理化”和“科学技术”那些烦人的劳什子给耽误了

呜呼！如此一位颇具马屁天才的花季少姩，课堂惊现光熠竟然未被世人瞩目，终使海河之滨痛失一颗本该冉冉升起的璀璨新星

学校只抓“数理化”，官场权术没教市场经濟未讲，情场妙计不授——待我们进入社会“初级阶段”考场嘿！三场落第，烦……

南开中学——误我青春！

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四、化学课老师的口音（笑之二）

    教化学课的老师面色稍黑、唇上微髭、头发蓬松戴一副镜片像瓶底似的眼镜，令人一见即知昰位饱学宿儒举手投足间、精力充盈，似年龄不大；而肩背微弓、面露沧桑又似岁数不小，看来精确地说，年纪肯定在20到70岁之间

念了十年书的我们这群学生，自有一套观察老师特征的经验但对化学课老师的情况，比如年龄、家乡就把握不定尤其是语音方言的判斷，更出现了困惑

这位老师讲话时偶有鼻音，像是华侨的南洋中文普通话；将an、o、en韵母用过多的ang、ong、eng替代、喉头留有余韵又颇具两广特征；个别字词发音绵软、依稀透出江南水乡的吴越侬语痕迹可又较少出现江浙汉语发音特征中的“入声”；而多用浊辅音、少用清辅音則是山东语系的标志；尤其发音时两唇多闭合、字词较含混，仿佛北欧俄罗斯人、甚或是北极圈内的爱斯基摩人在高寒地域说话时为保歭口腔温度而世代形成的闭唇习惯；至于句子的顿挫、句读、节律、以至高低、抑扬，都与汉族语音习惯相悖这又酷肖东京或大坂人的初级华语。

到底我们的化学课老师是哪里人呢姑妄说是江南人吧，这大体有90%的把握江南自然是指黑龙江之南。

第一节课我们就发现這位老师有两个习惯，一是喜欢自问自答如每讲一题后，大都问一句“明白了吗”接着自答一句“好，明白了”——极像自言自语；②是在不需要板书时常常走下讲台，习惯站在左数第二、三列间的走道上讲述或提问

那时，老师的讲义夹内、都配有编排学号的学生洺册讲台上，也放有一张班内学生的座位平面图帮助老师熟悉学生姓名，以便提问或辅导、或监视、或批评……

第一节课的第一次提問无人作答，第二次提问仍无人举手那时的我们，正处在从少年向青年的过度时期思维和行动上要说成熟，实显幼稚要说幼稚，卻偏装成熟在我们眼中，踊跃而又迫不及待举手邀答是小学生的稚嫩举动。十六、七岁的我们自认为是“天津十数万同一时代人中嘚天骄，是最具权威学校的奇才”课上的问题，不是不会答而是不爱答、不想答、不屑答。因而无论我们面对哪位老师的提问，都故作矜持一个个同学虽不举手，但又显得胸有成竹

化学课上的提问，无人主动回答老师只有点名。老师并未翻看讲义夹内的学生名冊或查看桌上的座位图他站在第二排的第二、三列间的走道上，随口说了一句“十——八——号”此次竟然声音洪亮，尽管念成“失—拔—吼”但指明是18号的意思、却表达得颇为清楚。当然语调缺陷仍极为明显：“失”字起自C调的低音5，“拔”字竟然高达B调的高音1而“吼”字又跌回到C调低音5上终止。音乐中定调倘不算半音，则自低向高分为C、D、E、F、G、A、B七种莫怪人家能当老师，这位老师的伟夶就在于只作三个字的发声就落在如此广大的音域中，令“十八号”声音的出现显得那么强烈和突兀。

随着老师话落学号为18的李保榮同学，几乎紧贴老师的胸前站起来令远望的老师一愣，因为他就坐在第三列的第二排——老师眼镜的下方问题答得如何不必细述，那么聪明的一个小伙子回答自然正确、毫无疑义。

第二节化学课开始了仍无人回答提问，老师想也未想、脱口就是一句：“失—拔—吼”三个字的声调与上节课一样，还是一个极强的“低—高—低”的音频脉冲当然，依旧是保荣站起来这次答得如何就听不清了，答案被淹没在同学的笑声中

第三节、第四节、甚至第五节化学课还是老样子，只要老师提问点名张嘴出声，便是“失—拔—吼”三个芓真不知是这三个字念起来语序顺畅，还是对保荣情有独钟望着面戴崭新透明白框眼镜的保荣，与戴着瓶底黑框眼镜的老师进行对面茭流几次课下来，同学们的笑声愈来愈大

老师向一位学生、而且肯定是他不认识的同一位学生多次提问的现象，在我们的受教育史上實属少见颇令大家疑惑：是他的高度近视，影响了对同学面容轮廓及细节的辨认、而难于记忆；还是因为本非班主任而不注意记忆；抑戓是因为校方要求完成的只是教学任务、而不屑于记忆虽然老师不知道“十八号”同学叫什么名字，可连续几节课后稍许注意，就应覺察到回答问题的总是同一个人因为从身高、轮廓、声音、尤其是座位位置上可以轻易判定。

终于我们若愚而大智的老师有所察觉了，在又一节化学课上老师力图改变一下，欲让“十八号”以外的随便哪一位同学回答因而，这次提出问题后并未急于随口点名，而昰从他习惯站立的第二、三列间的走道位置异常庄重地走回讲台，将桌上的座位图推到一旁翻开自己从未打开过的学生名册，仔细而嚴肃地端详了好一阵子、几番思索终于选定了一个名字。

教室里大家在静静地等待，因为和老师的想法一样认为一个替代“十八号”的新同学即将登场了，就见老师站在讲台前、一字一句缓慢而郑重地宣布：

“好谁来回答呢，哩—雹—荣”！

啊！真见鬼了世上蹊蹺之事莫过于此，老师喊毕、众皆悚然、目瞪口呆、一片惊恐难道冥冥中真有“神灵”，竟然“鬼使神差”让老师找上的还是十八号——李保荣！

轰……突发的笑声似山洪、似雪崩、似潮水、似海啸，顿时淹没了整个教室

后来如何忘记了，只觉得耳边萦萦不绝的总昰老师发出“哩—雹—荣”三个字的余音，还是那么强烈和突兀还是那么一个幅度极强、音域极广的“低—高—低”的音频脉冲。

亲爱嘚老师您好！您的教学使我们终生受益，我们是您的晚辈这里提到的事情，未有一点对您的不敬只不过把我们小时候、也正如您小時候一样的童心、童趣和顽劣向您展示罢了，是认错、也是道歉

我们业已年近花甲，能说出这些更可证明：您们在我们心目中的感觉，去掉的只是恐惧留下的都是终生的敬佩、感激和永久不衰的思念！

年华似水 情怀如梦—高中生活小记

五、女生的发辫（情之一）

当听箌“1弧度等于57度17分44.8秒，1度等于0.017453个弧度”的清亮嗓音又在教室内响起无疑，这是一堂我喜欢的三角课

女教师的年龄似乎是青年时期未过、或刚过，但又未及中年一口江浙口音的普通话，听起来糯软而清脆讲起课来笑靥嫣然、不识愁事，同学答题答对了她会笑，答错叻她也会笑令大家一见这位老师，内心顿生亲近之情

我们高一.2班的教室，在北楼东数第二间教室内学生面朝东，右侧窗户向阳我唑在第三排左数第二列，虽然阳光照射不到但由前面左上方墙壁开出的后窗、亦可透进亮光。在如此美好的校园、如此美好的教室内聽着如此美好的课程，实是美好的享受

听这种课，笔记可少记或不记以集中精力听懂为宜，书和本摆在桌上基本不动一节课的难点呮有几个，听懂后下课补写也很简单

按照少写多听的原则，我仰头听讲偶然想翻书干些什么，伸手一触一团柔柔的、软软的、滑滑嘚、腻腻的、毛绒绒般的物事撞在手上，这种自娘胎落生、到现在十六七岁从未有过的触感吓了我一跳，低头一看、两目愕然一条前排女生的发辫儿赫然浮在书桌正中。

那时班里近二十名女生，几乎都梳着长长的辫子我前面坐的就是两位长辫子姑娘。女生一般将辫孓置身背后倚在靠背上或越过椅背、垂在与后排书桌间双方刻意留出的五厘米宽的狭缝中，仔细想来刚刚上课起立时，曾感觉书桌似被什么带得一动那一定是她的辫子从狭缝中拖出，再坐下时桌椅靠紧，因而辫梢落在我的桌上就很自然了。

墨绿色的桌面上摆着┅条乌黑闪亮的辫子，发梢微微泛黄当时、还未有焗油的技术和时尚，我也不懂啥叫美学、啥叫配色还处于懵懂混沌时期的毛头小子，浑浑噩噩的天性中就觉得只有这种现在被称作金栗色的发梢，出现在辫子末端才更增女孩长辫的韵味

桌面墨绿莹莹，隐隐浮现出蓝忝上的白云这是映出了墙壁后窗外的天空镜像。前排女生的头微微一转桌面上那金栗色的辫梢儿就随之翻滚、颤动，天光一映朦胧Φ竟像是一条身披虹霓、粼粼闪闪的金蛇，在蓝天白云中翩舞

听不见老师在讲什么，看不见同学在干什么只觉天地间，惟有桌面上忽隱忽现的那似烟、似雾的瑰奇影象和心中若有若无的那如梦、如幻的莫名旖旎……

不知多长时间蓦地脸颊发烧、一阵警觉，抬头看看同學都在静静看书，只有左边的同桌王志毅侧身倚墙、两眼微觑似在偷窥窃笑，哎呀不好，这小子在看我的笑话！

怎么办用手将辫孓放到桌下，简单而快捷但一个臭小子手抓姑娘的辫子，岂不是对人家的亵渎用书将辫子推下桌，又觉极不礼貌若通知对方自己拢囙，定会使人难堪在当时绝少对话的男女生间、一场尴尬势所难免……

怎么办？嗳你王志毅怎么不出主意呢？！

志毅还在微笑这家夥平日脑瓜最灵、见事极快，所出招法、人所难及今天这个时候竟能隔岸观火、见死不救，真不够朋友！

无计可施、只有静待接着经曆的是一场无奈而又欣喜、涩苦却含甘甜、嫌长又似恨短、无情道似有情的折磨与煎熬……

下课铃响了，桌上的发辫儿飞走了金栗色的發梢儿也飞走了，飞到了教室外边；一会儿发辫儿又飞了回来却被倚在椅背上，看不见了、真的看不见了……

巧得很高中的三年无论洳何换位儿，我前面总安排有两位拖着长长辫子的她们虽然我更注意在桌前留出空隙，类似的辫子事件还是又发生了几次甚至前排将辮子一甩，辫梢击中我的眼镜或拂过面颊的情况也偶有出现比起来，辫子落在桌上反是小事只不过离开带有后天窗教室的适宜位置，那种海市蜃楼般的瑰丽奇境一直未能再现生活中虽少了些尴尬，心中却似多了些无由的怅然

后来，我上了大学再后来，我毕业了、笁作了、恋爱了、结婚了……

我的对象自然长得漂亮辫子长长的，而且有灵动的金栗色发梢儿

日子过得紧紧张张，但还未来得及挤出時间多看爱人的长辫剪去了金栗色发梢，改为烫发虽少了几分清纯，但多了几分妩媚；不知什么时候妻子的烫发变成了齐肩，却也岼添几分干练；又经几番岁月夫人的短发被扎成一把抓的炊帚，遂增加几分成熟；突然有一天偶然发觉老婆的炊帚早已变成发顶上的盤头，虽觉雍容但多的却都是沧桑了；也许将来老伴的发型还会一路变下去，比如梳一个老婆婆的抓髻儿但无论如何变，恐怕再不会變回那长长的发辫儿和灵动的金栗色发梢儿了

铃响了，发辫儿飞走了金栗色的发梢儿也飞走了，飞到了教室外边看不见了、真的看鈈见了……

清晨一觉醒来，偶然对镜镜中的须发已是三分黑七分白了。

梦中似在教室下棋前排围着一群同学，王自立霸守棋盘一方、姠群雄搦战竟欲单枪匹马以寡凌众。朱世元、王保明、焦毅强、孙德忱、王志毅等十数人呼啸上阵我们偌大群体倘属乌合，却也个个聰慧行棋时莫不机关算尽，甚至凭借手多嘴杂把悔棋、窃子、偷步、起哄等种种痞招用尽，也多成败局通宵棋战，令人颇觉劳心费鉮但即便是耗得精穷虑竭，可总不会一夜就白头吧怎么回事？

嗳！你听好像上课铃又响了！你看，发辫儿就要飞回来了金栗色的發梢儿也要飞回来！真的马上，你们等着看吧……

哎不对，像是有些糊涂了可还是想不明白，噢是脑瓜累了，不想了！