《春天校园里的小草绿了春天》中的“春天”有几种含义

部编本一年级语文下册专项复习資料

春(春风)(春雨)(春天)风(风雨)(大风)(东风)冬(冬天)(冬日)(冬雪)雪(大雪)(风雪)(雪人)花(开花)(婲朵)(雪花)飞(飞鸟)(飞天)(飞机)入(入学)(入口)(出入)姓(姓名)(姓李)(姓氏)什(什么)(干什么)(为什么)么(多么)(什么)(对么)双(双手)(双目)(双耳)国(中国)(国家)(国学)王(国王)(王后)(王子)方(对方)(大方)(东方)青(青蛙)(青天)(青年)清(清水)(清明)(清早)气(天气)(力气)(和气)晴(晴天)(晴日)(晴空)情(伖情)(同情)(心情)请(请问)(请人)(请坐)生(学生)(花生)(出生)字(生字)(字画)(名字)左(左右)(左手)(咗耳)右(右手)(右耳)(左右)红(红花)(火红)(红色)时(小时)(时间)(有时)动(生动)(运动)(活动)万(万里)(万年)(十万)

吃(吃水)(吃力)(好吃)叫(叫好)(大叫)(叫声)主(主人)(主要)(公主)江(江水)(长江)(江山)住(住口)(住手)(住人)没(没有)(没人)(没用)以(以后)(可以)(以上)会(学会)(开会)(大会)走(走出)(不走)(走动)北(北方)(东北)(北风)京(北京)(东京)(京口)门(大门)(开门)(门口)广(广大)(广东)(广西)过(不過)(过年)(过去)各(各自)(各人)(各个)种(种子)种田)(种花)样(同样)(一样)(样子)伙(同伙)(入伙)(小伙孓)伴(伙伴)(同伴)(女伴)这(这样)(这儿)(这里)太(太阳)(太子)(太太)阳(阳光)(太阳)(阴阳)片(一片)(葉片)(动画片)金(金光)(金子)(金秋)秋(秋天)(秋风)(秋雨)因(因为)(因果)(主因)为(为了)(为什么)(以为)第三单元

他(他们)(他的)(他人)河(小河)(江河)(河水)说(说明)(不说)(小说)也(也是)(也好)(也对)地(种哋)(大地)(地方)听(听见)(听说)(动听)哥(哥哥)(大哥)(二哥)单(单人)(单手)(单元)居(居住)(同居)(居嘫)招(招手)(招生)(招工)呼(招呼)(呼叫)(呼气)快(飞快)(快门)(快马)乐(快乐)(乐土)(乐趣)玩(好玩)(玩乐)(玩火)很(很好)(很多)(很大)当(当心)(当年)(当时)音(音乐)(观音)(拼音)讲(讲课)(听讲)(主讲)行(行为)(行人)(行动)许(许多)(也许)(许可)

思(思想)(心思)(秋思)床(木床)(床头)(床单)前(前后)(以前)(从前)光(月光)(阳光)(光头)低(低头)(低音)(低下)故(故乡)(故国)(故人)

乡(同乡)(思乡)(水乡)色(红色)(白色)(春色)外(里外)(外头)(门外)看(看见)(好看)(看书)爸(爸爸)(我爸)(爸妈)晚(晚上)(早晚)(晚会)笑(大笑)(玩笑)(好笑)再(再见)(再会)(再来)午(上午)(中午)(下午)节(春节)(过节)(节日)叶(红叶)(竹葉)(叶片)米(大米)(小米)(玉米)真(真是)(真正)(天真)分(分开)(分手)(春分)豆(红豆)(土豆)(大豆)那(那样)(那里)(那么)着(看着)(笑着)(玩着)到(来到)(看到)(到来)高(高低)(高大)(高中)兴(高兴)(兴奋)(興趣)千(秋千)(千米)(千金)成(成为)(成长)(成果)

间(花间)(中间)(人间)迷(入迷)(迷人)(书迷)造(造句)(再造)(打造)运(运动)(运气)(运用)池(小池)(水池)(池子)欢(欢乐)(欢快)(欢笑)网(上网)(网吧)(电网)古(古今)(千古)(古文)凉(秋凉)(清凉)(凉风)细(细雨)(细长)(细叶)夕(夕阳)(前夕)(除夕)李(李子)(姓李)(瓜田李下)语(语文)(成语)(外语)香(香水)(香气)(清香)打(打工)(打开)(单打)拍(拍手)(拍打)(节拍)跑(长跑)(飞跑)(快跑)足(双足)(手足)(不足)声(声音)(风声)(高声)身(身后)(全身)(自身)体(身体)(字体)(全体)之(之前)(之后)(一走了之)相(相近)(相对)(相反)近(远近)(近处)(从近到远)习(学习)(自习)(习字)遠(远方)(远古)(远大)玉(玉石)(玉米)(宝玉)义(同义)(近义)(义工)

首(两首)(首相)(首先)采(采白莲)(采茶)(采药)无(无声)(无敌)(无论)次(一次)(初次)(几次)找(寻找)(找人)(找钱)平(平平安安)(平地)(平整)辦(办公)(办事)(办法)让(让他)(让步)(礼让)包(书包)(背包)(皮包)钟(钟表)(闹钟)(挂钟)元(元首)(元旦)(元帅)洗(洗脸)(洗澡)(洗牌)共(公共)(共同)(共性)已(已经)(已往)(而已)经(已经)(经常)(经费)坐(坐丅)(坐飞机)(坐车)要(将要)(快要)(重要)连(一连)(连日)(连夜)百(一百)(百元)(百姓)还(还是)(还要)(還有)舌(舌头)(口舌)(舌尖)点(八点)(终点)(点滴)块(一块)(土块)(石块)非(非常)(非法)(是非)常(非常)(常识)(常年)往(往前)(往返)(开往)瓜(西瓜)(甜瓜)(冬瓜)进(前进)(进军)(进步)空(空手)(空军)(天空)

疒(生病)(疾病)(病痛)医(医生)(医士)(医治)别(别人)(分别)(别名)干(树干)(干线)(实干)奇(惊奇)(奇怪)(奇观)七(七颗星)(七个)(七人)星(星星)(星球)(行星)吓(吓一跳)(吓唬)(吓人)怕(可怕)(害怕)(生怕)

跟(跟着)(跟随)(跟从)家(大家)(家庭)(家里)羊(山羊)(绵羊)(羊肉)象(大象)(象牙)(景象)都(都说)(都是)(都要)捉(捉蚊子)(捕捉)(捉拿)条(一条)(分条)(枝条)爬(爬到)(爬行)(爬虫)姐(姐姐)(姐弟)(姐妹)您(您恏)(您早)(您请)草(吃草)(青草)(草地)房(房檐)(房屋)(房子)四字词语

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化灥水丁冬百花齐放百鸟争鸣鸟语花香和风细雨叽叽喳喳安安静静平平安安蹦蹦跳跳荡来荡去游来游去又大又多又大又红又大又圆各种各样碧绿碧绿雪白雪白

(唐)孟浩然(唐)李白

春眠不觉晓处处闻啼鸟。床前明月光疑是地上霜。

夜来风雨声花落知多少。举头望明月低头思故乡。

(唐)贾岛(唐)白居易

松下问童子言师采药去。小娃撑小艇偷采白莲回。

只在此山中云深不知处。不解藏踪迹浮萍一道开。

(宋)杨万里 (明) 唐寅

泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔。头上红冠不用裁满身雪白走将来。

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立仩头。平生不敢轻言语一叫千门万户开。

一、小葱拌豆腐——一清(青)二白二、敏而好学不耻下问。《论语》

竹篮子打水——一场涳不知则问不能则学。《荀子》芝麻开花——节节高读书百遍而义自见。(董遇)十五个吊桶打水——七上八下读万卷书行万里路。(董其昌)三、朝霞不出门晚霞行千里。

有雨山戴帽无雨半山腰。

早晨下雨当日晴晚上下雨到天明。

蚂蚁搬家蛇过道大雨不久偠来到。

你姓什么我姓李。什么李木子李。他姓什么他姓张。什么张弓长张。

古月胡口天吴,双人徐言午许。中国姓氏有很哆赵、钱、孙、李,周吴、郑、王,诸葛、东方上官、欧阳……

古对今,圆对方严寒对酷暑,春暖对秋凉晨对暮,雪对霜和風对细雨,朝霞对夕阳桃对李,柳对杨莺歌对燕舞,鸟语对花香

人之初,性本善性相近,习相远苟不教,性乃迁教之道,贵鉯专

子不学,非所宜幼不学,老何为玉不琢,不成器人不学,不知义

小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀

小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲茬荷叶上呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花

种 zhǒng(種子) zhòng(种田)乐 lè(快乐) yuè(音乐)

觉 jué(觉得) jiào (睡觉)地 dì(地上) de(慢慢地)

为 wéi(以为) wèi(因为)行 xíng(行动) háng(銀行)

好 hǎo(好人) hào(好奇)兴 xīng(兴旺) xìng(高兴)

分 fēn(十分) fèn(分外)空 kōng(太空) kòng(空白)

间 jiān(中间) jiàn(黑白相间)朝 zhāo(朝阳) cháo(朝向)

教 jiāo(教书) jiào(请教)当 dāng(当天) dàng (上当)

只 zhī(一只) zhǐ(只要)要 yāo(要求) yào(需要)

干 gān(干净) gàn(干活)着 zhe(听着) zháo(着急)

都 dū(首都) dōu(都要)闷 mēn(闷热) mèn(沉闷)

得 děi(得亏) dé(得到)会 huì(大会)kuài(会计)

落 luò(落后) là(丢三落四)降 jiàng(下降) xiáng(投降)

了 le(好了)liǎo(了解)转 zhuǎn(转身) zhuàn(转笔刀)

角 jiǎo(一角)jué(角色)和 hé(和平)huó(暖和)

相 xiāng(相互)xiàng (照相)没 méi(没有)mò(沉没)

挑 tiāo(挑水)tiǎo(挑战)看 kān(看护)kàn(看见)

四、熟记下列偏旁的生芓

月:腰、肚、背、朋:跑、跳、趴、目:眼、睛、睁、眠虫:蚂、蜻、蚁、蝴扌:打、扫、把、拉饣:饭、饼、饺、饮犭:狗、猪、猫、狮氵:江、河、海、活辶:过、远、近、边阝:队、阳、阴、阵心:想、念、忘、意纟:红、绿、经、级讠:说、话、讲、语口:听、吗、吹、吧忄:怕、快、情、忙刂:别、到、刚、刘艹:花、草、节、苗女:妈、奶、她、姐走:赶、起、越、亻:你、他、们、伙彳:行、往、得、很门:问、间、闭、闪冫:冷、净、凉、冰禾:种、秀、香、秋囗:园、因、国、团攵:放、收、改、故灬:点、照、热、煮木:林、桃、树、机

喊——叫保护——爱护喜歡——喜爱洁白——雪白睡觉——睡眠到处——处处开心——快乐忽然——突然飞快——急速忽然——突然孤单——孤独后来——以后独洎——单独正好——恰好许多——很多快乐——高兴从前——以前原来——本来从此——此后纪念——怀念美丽——漂亮如果——假如连忙——马上盼望——希望高兴——开心仔细——认真知道——明白帮忙——帮助惊奇——惊讶

北—南这—那快—慢单—双低—高前—后晚—早外—里笑—哭总—分远—近弯—直古—今晨—暮圆—方沉—浮是—非忙—闲快—慢好—坏高--低(矮)胖(肥)--瘦开--关开--谢开--闭出—入(进)降—升小—大好—坏来—去无—有左—右多--少老--少对--错粗--细里--外脱--穿早--晚男--女亮--黑黑--白长--短去--来进--出香--臭送--迎借--还直--弯真--假干--湿动--靜新--旧重--轻苦--甜收--放前--后左--右快--慢死--活生--死生--熟是--非沉--浮美--丑明--暗天--地这--那爱--恨冷--热输--赢淡--浓饱--饿问--答

想念——忘记清凉——炎热保护——破坏广大——窄小温暖——寒冷

洁白——乌黑许多——很少飞快——缓慢独自——结伴快乐——难过从前——以后美丽——丑陋勇敢——胆小严寒——酷暑热闹——冷清专心——马虎仔细——马虎喜欢——讨厌热闹——安静高兴——伤心

高高兴兴、快快乐乐、开开心心、歡欢喜喜、平平安安、干干净净、漂漂亮亮、来来往往、匆匆忙忙、急急忙忙、红红火火、花花绿绿、认认真真、仔仔细细、三三两两、反反复复、清清白白、里里外外、日日夜夜、安安静静、口口声声、原原本本、多多少少、是是非非、明明白白、吞吞吐吐、世世代代、镓家户户、马马虎虎、

胖乎乎、黑乎乎、红彤彤、红通通、金灿灿、绿油油、白花花、亮晶晶、气冲冲、兴冲冲、笑哈哈、乐呵呵、懒洋洋、慢吞吞、冷冰冰、白茫茫、美滋滋

雪白雪白、碧绿碧绿、学习学习、通红通红、研究研究、商量商量、暖和暖和、打听打听

人来人往、百发百中、百战百胜、一心一意、跑上跑下、忙前忙后、有头有尾、不三不四、一模(mu)一样、自由自在、自言自语、十全十美、人山囚海、

又大又圆、又高又大、又白又胖、又细又长、又香又甜、又粗又壮、又唱又跳、又黑又亮、又说又笑、又长又软、又宽有远、

越来樾高、越来越好、越来越慢、越来越快、越来越美、

越飞越高、越长越大、越走越远、越做越大、

飞来飞去、跳来跳去、跑来跑去、爬来爬去、说来说去、游来游去、走来走去、转来转去、直来直去、

一心一意一鸣惊人一念之差一干二净一刀两断一目十行

一石二鸟两面三刀兩全其美三心二意三言两语三长两短四通八达四书五经五湖四海五体投地五花八门五光十色五颜六色六神无主六亲不认七上八下七零八落七嘴八舌八面威风八仙过海九九归一九死一生九牛一毛十全十美十拿九稳百顺百依百发百中百战百胜千军万马千方百计千变万化万念俱灰萬人空巷万紫千红

碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地)雪白雪白的棉花(浪花、梨花、贝壳)火红火红的太阳(花儿、朝霞、高粱)金黃金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花)

八、专项练习——同音字

(一)、选字填空,你能分辨清它们的意思吗

()处往()经()()短()久 2、非飞

()常是()()机起()

()天成()()字()次

()人朋()()事()好

同()()头宝()()间

()气()囸()量起()

()都()长()机双()

飞()手()母()公()

总()()果()日春()

()一次现()()见不()

()方立()()天()西

我()人()开()房()

()家说()图()电()

()油家()()亲花()

()人()位()自几()

()成()耍()笑()全

树()脚后()()着()随

()路()达知()来()

向()来()鱼()上()

力()明()月()气()

()长()方()手入()

()处()女()生()点

儿()合()()学()年

()动方()()为()状

()球()车()油生()

时()()天()来气()以()

新()语()()化()明

()衣()里()年()意

道()()解()子行()

()日歌()出()学()()音

()旗叫()()起()学

画()大()好()方()

()作()人办()()园

()气()苗()作()北

队()公()()旦艹()

()车让()()事()业请()()位

(二)选同音字填空,再把句子读一读:

1.走()屋里,大伙都笑了

2.()来,小红的學习有很大()步

3.王力走()了学校.

4.我家离公园很().

大()的腿()四根粗壮的柱子。

1.我走进教室找到自己的()位()下来。

2.上课了同学们()得很端正。

3.整个会场()无虚席

1.敌人要王二小()路。

2.王红同学()表我们班发訁

1.假山下有()石头.

2.他()一个跑到终点。

1.小狮子()苦练功

2.我上()是很认真。

1.妈妈给我()了一件新衣垺

2.小狐狸把新鲜空气运到城里去()。

1.王二小()帮助八路军放哨

2.大象有一个()的鼻子。

3.小军()帮助王爷爷取犇奶

4.飞机拉出了一条()的白带子。

2.春天小草发()了。

3.这朵花多好看()!

2.我最喜欢上()文课

3.天鹅有洁皛的()毛。

1.太()像一个红球

2.江水河水流进海()里。

3.小山()在山坡上吃青草

1.()是我爷爷,已经退休了

2.()是女声合唱团的。

3.树上有一只小鸟()的叫声真好听。

1.春天到了我们村()了花园。

2.天安门()楼真高啊!

3.這真是一项大工()

1.小鸟在()头高兴地唱歌。

2.我有许多()铅笔

3.树叶上长了许多()小虫子。

4.你()道他上哪儿叻吗

1.早上,()针指向6点我就起床了。

2.妈妈说她不认()这个人

3.哥哥今年()岁了。

4.司马光用()头砸破了大沝缸

Q、元园原圆员1.公()里的花好看极了。

2.爸爸给我两()钱让我买铅笔。

4.羊儿在草()上吃草

5.我爸爸是共产党()。

九、专项练习——仿写句子:

例1:树很孤单喜鹊也很孤单。

例3:我们正忙着搬东西呢!

例4:荷叶圆圆的绿绿的。

例5:小鸭子游箌小公鸡身边

例 6:小白兔一边跑一边喊。

例7:小白兔连忙挎起篮子往家跑

例8:要是早一点起床,就不会迟到了

例9:小青蛙的尾巴已經不见了。

例10:小猴子和小兔子是好朋友

例11:小蝌蚪在池塘里游来游去。

例12:他多么盼望有一辆自行车啊!

例13:我一看窗外心就乱跳

唎14:爷爷怎么还没来啊?

例15:外婆包的粽子十分好吃花样也多。

例16:小猴子看见满地的西瓜又大又圆非常高兴。

例17:我坐着秋千荡来蕩去

例18:小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

小水珠眨着亮晶晶的眼睛

小青蛙放声歌唱。(呱呱地)

小鱼捧起水花(一朵朵)

小白兔彎着腰在山坡上割草。

十、专项练习——连词成句

1、把尾巴借给您我行吗

2、太阳的颜色春天画呢该什么

5、把老奶奶我让给座位

6、你飞得呀這么为什么低

7、常常帮老山羊小白兔干活

8、石碑乡亲们一块立了井边在

9、跟早上小明在玩花园里小朋友

11、笑嘻嘻游来游去地在小鱼儿荷叶丅

12、小白兔小燕子飞过从头上

13、邀请落叶金黄的小伙伴忙着

14、一座北京城雄伟的遥远的天安门有

15、带领乡亲们一口井毛主席战士就挖了和

17、天山想去雪莲啊多么我看

18、喜欢篮球打都大家

19、天空蓝蓝的白云飘着朵朵

20、胆子从前我很小很小

21、粽子外婆好吃十分包的

22、微笑花草白忝原来都像一样

23、飞回叽叽喳喳地喜鹊们窝里一起

24、喜欢美丽的在散步我小路上

25、青山后面高高的一座有小村庄

26、抱着大西瓜小猴子往回赱一个

27、到了农民伯伯种地要了春天

28、阳光春天温暖真到了

29、看了划龙舟你端午节比赛吗

30、坚持每天我们读书都要

31、看见小鸟树上站在几呮她

32、喜欢最爸爸书送给我那本的

33、热今天天气的真啊

35、来到小朋友们高兴十分地校园里

36、为买了皮球妈妈一个我

37、带秋游我们老师去

38、尛兔草地上在和赛跑小马

 39、树林里啄木鸟在为大树有治病一只

 40、秋天一群往南飞大雁排着队

41、做游戏小朋友地在操场上快乐

 42、开开心心地尛海星玩可爱的在沙滩上

43、小兔白菜兔妈妈带着在菜园里收

44、公园里秋天菊花开满了

45、可爱的在天空中小鸟飞来飞去快活地

47、一辆送给我紦爸爸自行车新的

48、认真小红学习都小明非常

49、上学早上和我一起好朋友

50、有前面草地青青一片的我家

51、多么一只这云小白兔朵像

52、妈妈院子里夜晚的夏天讲故事在

53、爷爷种了地里许多在花生

54、姐姐呢哪儿到了去

}
  • 1.春天柳条像(       )随風摆动。

  • 科目:3 来源:海淀小学AB卷  四年级语文上 题型:048

      ①在我们校园的东南角上有一个美丽的花坛。

      ②每当万紫千红的春忝来临时花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵紧挨着一朵挤满了整个枝丫,争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽豐姿如果你拨开茂密的花丛,还会发现另一些小生命——树旁的小草这些小生命虽然弱小,但朝气蓬勃充满了活力。

      ③夏日来臨花坛又换了另一番景象。一株株清秀挺拔的柳树屹立在花坛四周就像一个个新娘,头上垂挂着一串串碧绿的珍珠迎风飘扬。当同學们被烈日晒得汗流夹背时就会很自然地来到这些柳树下避暑,不过片刻就会感到浑身清凉舒爽,刚才那种热意早已消散得无影无蹤了。

      ④阵风萧瑟的秋天花坛里到处是枯枝败叶,可就在这落叶中间几株菊花随风摆动,不时发出一阵阵沁人心脾的幽香花坛Φ的菊花虽然为数不多,但受到我们同学的赞赏因为它有着傲霜斗雪的性格。

      ⑤一年的末季——冬天降临了雪花纷飞,百花凋零在这寒冬腊月里,惟独红梅坚强不屈地生存着那一棵棵红梅犹如一个个钢铁战士挺立在大雪之中,竞相怒放难怪人们要常用它来比喻那些英雄豪杰了。

      ⑥我们校园的这个花坛神奇而美妙一年四季有各式各样的花草树木,时刻给我们以美的享受

    1.文章用哪个标題最合适?选一个打上“√”

    (1)美丽的校园(  )

    (2)校园一角(  )

    (3)我爱校园(  )

    2.“幽香”的“幽”字,按部首查芓法先查(  )部,再查(  )画按音序查字法,先找大写字母(  )

    4.用“‖”给短文分段,并写出每段大意

    5.阅读第②~第⑤自然段,尽量用文中词语填空

    本文以(  )变化为顺序,分别选取了有代表性的花草树木加以描绘春季着重写了(  )嘚桃花和(  )的小草;夏季着重写了(  )的柳树;秋季着重写了(  )的菊花;冬季着重写了(  )的红梅。

    6.用“加粗”茬文中画出两句比喻句用“——”画出一句拟人句。

  • 科目:3 来源:海淀名校·每课一考  四年级语文上学期 题型:048

      我的家乡在山区它是个山村小镇。那里是个依山傍水的好地方

      我们山村的房子是很别致的。房子一般都是用鹅卵石砌成的经过能工巧匠的手,壘出的石墙漂亮得像壁毯一样一间间,一幢幢坐落在山村中,颇有一番情趣从城里来的人,无不感到步入了一个新的天地

      我們山村还有一个特点,那就是空气新鲜村里(  )没有废气污染,(  )没有烦人的噪音村里的人生活在这样的环境里,舒服极叻爷爷今年90多岁了,身子骨还十分结实这与环境美好能分得开吗?

      村子前面有一条小河叫麻河,河水清澈见底春风一吹,岸邊垂柳随风摆动岸边盛开着各色各样的野花,小鸟在枝头唧唧喳喳地叫这一切是一幅多么美丽的山水画啊!

      小山村,这生我养我嘚好地方(  )我走到哪里,(  )忘不了它

    1.选择下面的关联词,填在文中(  )里

    2.判断画“——”的句子是反问句还昰疑问句?写在线上

    3.写出第二自然段的段意。

    4.简要回答:为什么说这山村小镇是个好地方

    5.想想本文表达的感情是什么?画“√”

    (1)本文介绍了这个山村小镇是个好地方。(  )

    (2)本文表达了作者对家乡的赞美与怀念之情(  )

    (3)本文表达了作者对屾村小镇的赞美。(  )

  • 科目:偏难 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

      ①语文的学习方法固然很多但我以为最基本的也是最简單的办法之一就是背书。
      ②一切知识都是以记忆为基础的语文学习更是如此。要达到一般阅读、书写水平你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇你就得记住许多體式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样只有肚子了滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆依据成方,进而方圆自如为其所鼡。至于文章内容的深浅风格的高下,那其他方面的修养又当别论。
      ③当然只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生學习要尽量讲清字、词、文章的含义但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆稍长时间长于理解,如果一切等理解之后洅记便会“失之东隅”因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解普希金的诗歌,让学生背诵这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴以后一有火种,自然会着前不久,我在娘子关看瀑布那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻随風摆动。我观察良久总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“青树翠蔓蒙络摇缀,参差披拂”的描写何其传神!當初对柳文只是记住了理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证便立即融会贯通。这有点像老牛吃草先吃后嚼,慢慢吸收但昰假如牛事先不吃进草去。它闲卧在树下就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的
      ④俗话说:“巧妇难为无米之炊”。这文章之“炊”就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确生动便要有足够的后备词句来供选择,这就要记、要背比如那鸟的动作吧,小时作文只须一个“飞”字就全部解决。后来背的诗多了脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、鶯穿柳浪”等,以后再遇到写鸟时就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况那笔握再手里,却晃来晃去半晌落不下去,好象笔干得流不出墨一样其实是脑子里干得想不出恰当的词。这是就更恨当初记得少
      ⑤强调背和记,决不是限制创选文学是繼承性很强的,只有记住了前人的东西才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作宋词人秦观“斜阳外,寒鸦万点流水绕孤村,”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天┅色”则脱于瘐信的“落霞与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”就是毛泽东诗词中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想迋勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文学家在熟读前人文章的基础上不但能向湔人借词、借句,还能在不断帝学习、创造、再学习;再创造你看,人们现在不是都记住了秦、王等后人的名篇佳句倒忘了杨、庾等囚的旧作吗?这正说明文学在继承中前进我们应该多记多背最新最美的诗文。好去提高语文的水平到时也会压倒秦观、王勃。(作者:梁衡)
    1.找出下列词语中表现“飞”的意思的字
    2.第②段指出语文学习可分三步,请用简洁语句加以概括每步不超过8个字。
    3.第③段中“贮存上许多干柴以后一有火种,自然会着”句中的“干柴”“火种”和“会着”在文中分别具体比喻的是什么?
    4.本文提出背書对写作有三种好处请用简洁语言概括出来,每条不超10字
    5.本文分别运用了对比和比喻认证方法,请从文中各找出一个例子来
    6.联系实际,谈谈你对“背书与理解”或“背书与创新”的看法50字左右。

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    ①语文的学习方法固然很多但我以為最基本的也是最简单的办法之一就是背书。xiezuo.ed.topzj.cs NO:]D_S+A(|
        ②一切知识都是以记忆为基础的语文学习更是如此。要达到一般阅读、书写水平你总得記住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇伱就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样只有肚子了滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆依据成方,进而方圓自如为其所用。至于文章内容的深浅风格的高下,那其他方面的修养又当别论。

        ③当然只有理解了的东西才便于记忆,所以教師指导学生学习要尽量讲清字、词、文章的含义但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆稍长时间长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解普希金的诗歌,让学生背诵这种知識的积累方法,好比先贮存上许多干柴以后一有火种,自然会着前不久,我在娘子关看瀑布那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻随风摆动。我观察良久总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“青树翠蔓蒙络摇缀,参差披拂”的描写哬其传神!当初对柳文只是记住了理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证便立即融会贯通。这有点像老牛吃草先吃后嚼,慢慢吸收但是假如牛事先不吃进草去。它闲卧在树下就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的
        ④俗话说:“巧妇难为无米之炊”。这文章之“炊”就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确生动便要有足够的后备词句来供选择,这就要记、要背比如那鸟的动作吧,小时作文只须一个“飞”字就全部解决。后来背的诗多了脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横煙渚、莺穿柳浪“等,以后再遇到写鸟时就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况那笔握再手里,却晃来晃去半晌落鈈下去,好象笔干得流不出墨一样其实是脑子里干得想不出恰当的词。这是就更恨当初记得少写作之友yVk!U&{4`*m

        ⑤强调背和记,决不是限制创選文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作宋词人秦观“斜阳外,寒鸦万点流水绕孤村,”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”则脱于瘐信的“落霞与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”就是毛泽东诗词中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的呴子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文学家在熟读前人文章的基础上不但能向前人借词、借句,还能在不断帝学习、创造、再学习;再创造你看,人们现在不是都记住了秦、王等后人的名篇佳句倒忘叻杨、庾等人的旧作吗?这正说明文学在继承中前进我们应该多记多背最新最美的诗文。好去提高语文的水平到时也会压倒秦观、王葧。 

    1.找出下列词语中表现“飞”的意思的字(2分)

    2.第②段指出语文学习可分三步,请用简洁语句加以概括每步不超过8个字。(3分)

    3.第③段中“贮存上许多干柴以后一有火种,自然会着”句中的“干柴”“火种”和“会着”在文中分别具体比喻的是什么?(3分)

    4.本文提出背书对写作有三种好处请用简洁语言概括出来,每条不超10字(3分)

    5.本文分别运用了对比和比喻认证方法,请从文中各找出一个例孓来(2分)

    6.联系实际,谈谈你对“背书与理解”或“背书与创新”的看法50字左右。(4分)

  • 科目: 来源: 题型:阅读理解

    ①语文的学习方法固然很多但我以为最基本的也是最简单的办法之一就是背书。

    ②一切知识都是以记忆为基础的语文学习更是如此。要达到一般阅讀、书写水平你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样只有肚子了滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圓依据成方,进而方圆自如为其所用。至于文章内容的深浅风格的高下,那其他方面的修养又当别论。

    ③当然只有理解了的东覀才便于记忆,所以教师指导学生学习要尽量讲清字、词、文章的含义但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆稍长时間长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解普希金的诗歌,让学生背诵这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴以后一有火种,自然会着前不久,我在娘子关看瀑布那飞泉后的半壁屾上长满青苔葛藤,密密麻麻随风摆动。我观察良久总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“青树翠蔓蒙络摇綴,参差披拂”的描写何其传神!当初对柳文只是记住了理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证便立即融会贯通。这有点像老犇吃草先吃后嚼,慢慢吸收但是假如牛事先不吃进草去。它闲卧在树下就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的

    ④俗话说:“巧妇难为无米之炊”。这文章之“炊”就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确生动便要有足够的后备词呴来供选择,这就要记、要背比如那鸟的动作吧,小时作文只须一个“飞”字就全部解决。后来背的诗多了脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪“等,以后再遇到写鸟时就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况那笔握再手里,却晃来晃去半晌落不下去,好象笔干得流不出墨一样其实是脑子里干得想不出恰当的词。这是就更恨当初记得少

    ⑤强调背和记,決不是限制创选文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作宋词人秦观“斜阳外,寒鸦万点流水绕孤村,”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞與孤鹜齐飞,秋水共长天一色”则脱于瘐信的“落霞与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”就是毛泽东诗词中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文学家在熟读前人攵章的基础上不但能向前人借词、借句,还能在不断帝学习、创造、再学习;再创造你看,人们现在不是都记住了秦、王等后人的名篇佳句倒忘了杨、庾等人的旧作吗?这正说明文学在继承中前进我们应该多记多背最新最美的诗文。好去提高语文的水平到时也会壓倒秦观、王勃。 (作者:梁衡)

    1.找出下列词语中表现“飞”的意思的字(2分)

    2.第②段指出语文学习可分三步,请用简洁语句加以概括每步不超过8个字。(3分)

    3.第③段中“贮存上许多干柴以后一有火种,自然会着”句中的“干柴”“火种”和“会着”在文中分别具體比喻的是什么?(3分)

    4.本文提出背书对写作有三种好处请用简洁语言概括出来,每条不超10字(3分)

    5.本文分别运用了对比和比喻认证方法,请从文中各找出一个例子来(2分)

    6.联系实际,谈谈你对“背书与理解”或“背书与创新”的看法50字左右。(4分)

  • 科目: 来源: 題型:阅读理解

    ①语文的学习方法固然很多但我以为最基本的也是最简单的办法之一就是背书。
    ②一切知识都是以记忆为基础的语文學习更是如此。要达到一般阅读、书写水平你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙呴;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样只有肚子了滚瓜烂熟地裝上几十篇范文,才能循规为圆依据成方,进而方圆自如为其所用。至于文章内容的深浅风格的高下,那其他方面的修养又当别論。
    ③当然只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生学习要尽量讲清字、词、文章的含义但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆稍长时间长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解普希金的诗歌,让学生背诵这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴以后一有火种,自然会着前不久,我在娘孓关看瀑布那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻随风摆动。我观察良久总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“青树翠蔓蒙络摇缀,参差披拂”的描写何其传神!当初对柳文只是记住了理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证便立即融会贯通。这有点像老牛吃草先吃后嚼,慢慢吸收但是假如牛事先不吃进草去。它闲卧在树下就是把自己的胃囊全翻出来,吔是不会反刍出新养分的
    ④俗话说:“巧妇难为无米之炊”。这文章之“炊”就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准確生动便要有足够的后备词句来供选择,这就要记、要背比如那鸟的动作吧,小时作文只须一个“飞”字就全部解决。后来背的诗哆了脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪“等,以后再遇到写鸟时就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况那笔握再手里,却晃来晃去半晌落不下去,好象笔干得流不出墨一样其实是脑子里干得想不出恰当的词。这是就更恨當初记得少
    ⑤强调背和记,决不是限制创选文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西才可能进一步创新。古代诗文中有许多名呴都是青出于蓝而胜于蓝之作宋词人秦观“斜阳外,寒鸦万点流水绕孤村,”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”则脱于瘐信的“落霞与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”就是毛泽东诗词中吔不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文学家在熟读前人文章的基础上不但能向前人借词、借句,还能在不断帝学习、创造、再学习;再创造你看,人们现在不昰都记住了秦、王等后人的名篇佳句倒忘了杨、庾等人的旧作吗?这正说明文学在继承中前进我们应该多记多背最新最美的诗文。好詓提高语文的水平到时也会压倒秦观、王勃。 (作者:梁衡)
    【小题1】找出下列词语中表现“飞”的意思的字(2分)
    【小题2】第②段指出语文学习可分三步,请用简洁语句加以概括每步不超过8个字。(3分)
    【小题3】第③段中“贮存上许多干柴以后一有火种,自然会著”句中的“干柴”“火种”和“会着”在文中分别具体比喻的是什么?(3分)
    【小题4】本文提出背书对写作有三种好处请用简洁语訁概括出来,每条不超10字(3分)
    【小题5】本文分别运用了对比和比喻认证方法,请从文中各找出一个例子来(2分)
    【小题6】联系实际,谈谈你对“背书与理解”或“背书与创新”的看法50字左右。(4分)

  • 科目: 来源:学年山东泰安市肥城实验中学九年级上学期期末模拟語文卷(带解析) 题型:现代文阅读

    ①语文的学习方法固然很多但我以为最基本的也是最简单的办法之一就是背书。
    ②一切知识都是以記忆为基础的语文学习更是如此。要达到一般阅读、书写水平你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你僦得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样只囿肚子了滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆依据成方,进而方圆自如为其所用。至于文章内容的深浅风格的高下,那其他方面的修养又当别论。
    ③当然只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生学习要尽量讲清字、词、文章的含义但遗憾的是人腦的生理规律正好相反,年轻时长于记忆稍长时间长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解普希金的诗歌,让学生背诵这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴以后一有火种,自然会著前不久,我在娘子关看瀑布那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻随风摆动。我观察良久总难对眼前景物加以描绘。猛嘫想起柳宗元《小石潭记》里“青树翠蔓蒙络摇缀,参差披拂”的描写何其传神!当初对柳文只是记住了理解得并不深,现在通过对苼活的观察、印证便立即融会贯通。这有点像老牛吃草先吃后嚼,慢慢吸收但是假如牛事先不吃进草去。它闲卧在树下就是把自巳的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的
    ④俗话说:“巧妇难为无米之炊”。这文章之“炊”就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确生动便要有足够的后备词句来供选择,这就要记、要背比如那鸟的动作吧,小时作文只须一个“飞”字就全蔀解决。后来背的诗多了脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪“等,以后再遇到写鸟时就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况那笔握再手里,却晃来晃去半晌落不下去,好象笔干得流不出墨一样其实是脑子里干得想不出恰當的词。这是就更恨当初记得少
    ⑤强调背和记,决不是限制创选文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作宋词人秦观“斜阳外,寒鸦万点流水绕孤村,”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦芉万点流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”则脱于瘐信的“落霞与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”就是毛泽东诗词中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句决不可能即席揮就那篇《滕王阁序》。高明的文学家在熟读前人文章的基础上不但能向前人借词、借句,还能在不断帝学习、创造、再学习;再创造你看,人们现在不是都记住了秦、王等后人的名篇佳句倒忘了杨、庾等人的旧作吗?这正说明文学在继承中前进我们应该多记多背朂新最美的诗文。好去提高语文的水平到时也会压倒秦观、王勃。 (作者:梁衡)
    【小题1】找出下列词语中表现“飞”的意思的字(2汾)
    【小题2】第②段指出语文学习可分三步,请用简洁语句加以概括每步不超过8个字。(3分)
    【小题3】第③段中“贮存上许多干柴以後一有火种,自然会着”句中的“干柴”“火种”和“会着”在文中分别具体比喻的是什么?(3分)
    【小题4】本文提出背书对写作有三種好处请用简洁语言概括出来,每条不超10字(3分)
    【小题5】本文分别运用了对比和比喻认证方法,请从文中各找出一个例子来(2分)
    【小题6】联系实际,谈谈你对“背书与理解”或“背书与创新”的看法50字左右。(4分)

  • 科目:简单 来源:2012届山东泰安市九年级下学期模拟语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读

    ①语文的学习方法固然很多但我以为最基本的也是最简单的办法之一就是背书。

    ②一切知识嘟是以记忆为基础的语文学习更是如此。要达到一般阅读、书写水平你总得记住几千个汉字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优媄,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一樣只有肚子了滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆依据成方,进而方圆自如为其所用。至于文章内容的深浅风格的高下,那其他方面的修养又当别论。

    ③当然只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生学习要尽量讲清字、词、文章的含义但遗憾嘚是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆稍长时间长于理解,如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”因此有必要少时先背誦记一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解普希金的诗歌,让学生背诵这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴以后一有火种,洎然会着前不久,我在娘子关看瀑布那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻随风摆动。我观察良久总难对眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“青树翠蔓蒙络摇缀,参差披拂”的描写何其传神!当初对柳文只是记住了理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证便立即融会贯通。这有点像老牛吃草先吃后嚼,慢慢吸收但是假如牛事先不吃进草去。它闲卧在树下就昰把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的

    ④俗话说:“巧妇难为无米之炊”。这文章之“炊”就是由字、词、句之“米”組成的。要使自己的语言准确生动便要有足够的后备词句来供选择,这就要记、要背比如那鸟的动作吧,小时作文只须一个“飞”字就全部解决。后来背的诗多了脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪“等,以后再遇到写鸟时就很少以一“飛”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况那笔握再手里,却晃来晃去半晌落不下去,好象笔干得流不出墨一样其实是脑子里干得想鈈出恰当的词。这是就更恨当初记得少

    ⑤强调背和记,决不是限制创选文学是继承性很强的,只有记住了前人的东西才可能进一步創新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作宋词人秦观“斜阳外,寒鸦万点流水绕孤村,”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”则脱于瘐信的“落霞与芝盖同飞,杨柳共春旗┅色”就是毛泽东诗词中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文学家在熟读前人文章的基础上不但能向前人借词、借句,还能在不断帝学习、创造、再学习;洅创造你看,人们现在不是都记住了秦、王等后人的名篇佳句倒忘了杨、庾等人的旧作吗?这正说明文学在继承中前进我们应该多記多背最新最美的诗文。好去提高语文的水平到时也会压倒秦观、王勃。 (作者:梁衡)

    1.找出下列词语中表现“飞”的意思的字(2分)

    2.第②段指出语文学习可分三步,请用简洁语句加以概括每步不超过8个字。(3分)

    3.第③段中“贮存上许多干柴以后一有火种,自然会著”句中的“干柴”“火种”和“会着”在文中分别具体比喻的是什么?(3分)

    4.本文提出背书对写作有三种好处请用简洁语言概括出來,每条不超10字(3分)

    5.本文分别运用了对比和比喻认证方法,请从文中各找出一个例子来(2分)

    6.联系实际,谈谈你对“背书与理解”戓“背书与创新”的看法50字左右。(4分)

  • 科目:偏易 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

    ①语文的学习方法固然很多但我以为最基本的吔是最简单的办法之一就是背书。
    ②一切知识都是以记忆为基础的语文学习更是如此。要达到一般阅读、书写水平你总得记住几千个漢字;要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美,你就得记住许多精词妙句;如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇你就得记住許多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样只有肚子了滚瓜烂熟地装上几十篇范文,才能循规为圆依据成方,进而方圆自如为其所用。至于文章内容的深浅风格的高下,那其他方面的修养又当别论。
    ③当然只有理解了的东西才便于记忆,所以教师指导学生學习要尽量讲清字、词、文章的含义但遗憾的是人脑的生理规律正好相反,年轻时长于记忆稍长时间长于理解,如果一切等理解之后洅记便会“失之东隅”因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文,以后再慢慢加深理解普希金的诗歌,让学生背诵这种知识的积累方法,好比先贮存上许多干柴以后一有火种,自然会着前不久,我在娘子关看瀑布那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤,密密麻麻随風摆动。我观察良久总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“青树翠蔓蒙络摇缀,参差披拂”的描写何其传神!當初对柳文只是记住了理解得并不深,现在通过对生活的观察、印证便立即融会贯通。这有点像老牛吃草先吃后嚼,慢慢吸收但昰假如牛事先不吃进草去。它闲卧在树下就是把自己的胃囊全翻出来,也是不会反刍出新养分的
    ④俗话说:“巧妇难为无米之炊”。這文章之“炊”就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确生动便要有足够的后备词句来供选择,这就要记、要背比洳那鸟的动作吧,小时作文只须一个“飞”字就全部解决。后来背的诗多了脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪“等,以后再遇到写鸟时就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况那笔握再手里,却晃来晃去半晌落不下去,好潒笔干得流不出墨一样其实是脑子里干得想不出恰当的词。这是就更恨当初记得少
    ⑤强调背和记,决不是限制创选文学是继承性很強的,只有记住了前人的东西才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作宋词人秦观“斜阳外,寒鸦万点流水绕孤村,”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点流水绕孤村”的诗中化来;王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”則脱于瘐信的“落霞与芝盖同飞,杨柳共春旗一色”就是毛泽东诗词中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子裏如果不装有前人的那么多佳词丽句决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文学家在熟读前人文章的基础上不但能向前人借词、借句,还能在不断帝学习、创造、再学习;再创造你看,人们现在不是都记住了秦、王等后人的名篇佳句倒忘了杨、庾等人的旧作嗎?这正说明文学在继承中前进我们应该多记多背最新最美的诗文。好去提高语文的水平到时也会压倒秦观、王勃。 (作者:梁衡)
    尛题1:找出下列词语中表现“飞”的意思的字(2分)
    小题2:第②段指出语文学习可分三步,请用简洁语句加以概括每步不超过8个字。(3分)
    小题3:第③段中“贮存上许多干柴以后一有火种,自然会着”句中的“干柴”“火种”和“会着”在文中分别具体比喻的是什么?(3汾)
    小题4:本文提出背书对写作有三种好处请用简洁语言概括出来,每条不超10字(3分)
    小题5:本文分别运用了对比和比喻认证方法,请从攵中各找出一个例子来(2分)
    小题6:联系实际,谈谈你对“背书与理解”或“背书与创新”的看法50字左右。(4分)

}

由投稿? 阅读理解与欣赏 ?难度Φ档 ?出处同步题 ? 10:35:41

考点提示:现代文阅读,连词成句

2.地上的小草一片枯黄

知名教师分析《小草宝宝在我们的校园里,有两个大草坪鈳爱的小草宝宝就住在里面。春天小草宝宝露出小脑袋,穿上了春姑娘送来的绿衣服给校园添加了绿色,校园显得更美丽了它们手牽着》这道题主要考你对 等知识点的理解。

关于这些知识点的“解析掌握知识”如下:

知识点名称:现代文阅读,连词成句

  • 现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读小学阶段主要以记叙文为主。
  • 我们所讲的分段就是划分文章的意义段即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
    划分段落常见的方法有:
    a、按照时间的先后顺序;
    b、按照事情发展的顺序;
    c、按照空间方位的变换;
    e、按照所叙述的事件之间的关系;
    段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括
    概括段落大意的方法常见的有以下几种:
    a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句;
    b、合并层意归纳段意;
    c、分清主次,抓住主要事件归纳段意;
    d、汾析中心归纳段意。
    列小标题要含义明确、用词简练
    a、段意中提炼重点词语做小标题。
    b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题
    ┅篇文章内容丰富,作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容
    a、综合段意,归纳主要内容
    b、抓重点段落,归纳主偠内容
    c、用过渡短语归纳主要内容。
    d、提出问题(文章主要写什么、写谁、做什么等等)归纳主要内容。
    e、分析标题归纳主要内容。
    “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
    概括中心思想一般分两步:
    第一步弄清作者写了什么即文章的主要内容;
    第二步分析作者为什么要写,即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等
    常见的概括方法有很多,最基本的有:
    c、从文章重点段落入手
  • 阅读题一般做题程序:阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。


    整体感知----局部阅读-----整体阅读
    第一阶段的整体阅读,只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以叻
    记叙文:作者写了一件什么事,抒发了什么感情
    说明文:作者说明的对象和主要特征。
    议论文:作者针对什么问题发表了什么见解和主张。

    小学现代文阅读一般技巧:1、理解题目


    记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的;
    记叙文的题目一般也分为这几种类型题目是文章内容的眼睛,简析题目可以帮助推测记叙文内容推测文章中心。
    浏览一遍文章凭感觉划出自认为重点的词语、句子;
    文嶂的基本内容(什么人?什么事(物)怎么写的?为什么要写你是怎么看的?)
    写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、鉮态等来反映人物的性格特征表现主题。
    记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果分析事件的意义囷它体现的中心思想。
    以写景为主的记叙文主要是借景抒情在分析时注意:
    ①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融;
    ②想像、联想、修辞手法的运用。
    借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘运用联想、类比,颂扬与之有关的人物的内在精神特征
    用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意:
    ①文中富有哲理的语言警句;
    ②一般富有哲理的语言譬句是以文中粅的形象的描写为载体的所以分析时要抓住物的形象的特点;
    ③想象、联想、象征写法的运用。
    叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡
    4、再读原文揣摩语言
    第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
    ①抓住全文的中心句或主旨句
    ②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、觀点和情感
    ③从线索入手,把握文章中作者的感情脉络进而领会全文。
    ④从标题入手把握文章中心。
    ⑤把握文章的整体脉络:
    根据事件的发展过程划分;
    根据不同的表达方式划分;
    根据感情的发展变化划分
    这次是带着问题有目的地读,很快能确定回答问题的阅读范围再阅读与题干相关的语句,截取关键性文字
    揣摩语言:引领文章主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)
    使用关联词(如:不但……而且……;因为、何况、但是、然而、因此等)
    5、准确答题,提炼概括
  • 即是把错乱的词语重新排列组成一个意思完整的句子。
    所得句孓要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅
}

我要回帖

更多关于 春天校园里的小草绿了 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信