努力成为一名优秀的幼儿英语教师_幼儿教师成长
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努力成为一名优秀的幼儿英语教师
作为一个刚踏上教师岗位的新教师，特别是作为一个非学前教育专业的幼儿教师，我觉得我前面的路真的很难走。特别是刚刚进入幼儿园，刚刚接触那么多刚上幼儿园的小班幼儿，我真的不知道该怎么应付。那时候，我以前学的那么多知识都显得毫无用处，教育学、心理学有什么用，英语专业八级又有什么用，觉得自己的头脑就像一个空空的储蓄罐，什么都没有，也什么都拿不出来。
在最初的那段时间，我是沮丧的，因为我几乎什么都不会做。不会上课，不会教常规，不会照顾孩子&&记得一开始，我以为我就只能上语言课，以为讲讲故事是一件很容易的事情。班主任周老师也给我安排了几乎所有的语言课，原因是我不会上也不敢上其他的课。但是，渐渐地，经过一次次的尝试，我试着上起了美术课，我的第一节美术课是&棒棒糖&，很简单的画圈圈。尝试过，所以我开始敢上其他的课了。音乐课一直是我很害怕上的课，因为我不会弹钢琴，不会唱歌。&我什么都不会&&&那是我的口头禅。其实，没试过怎么知道自己不会呢？多弹弹，多唱唱，我也开始会弹了，虽然不好听，但我觉得至少我在进步着。
我是英语教育专业毕业的，也拿到了专八证书，但是，在幼儿英语教学这方面我还有一块比较大的空缺。为一个新手教师，不断地学习，不断地积累知识经验是我现在以及将来最重要的一项任务。在自己原有的专业知识基础上，向有经验的老师们学习各种幼儿英语教学的方式与技巧。我的目标是：尽自己所能做一名合格的，甚至是一名优秀的幼儿英语教师。
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如何做一名优秀的幼儿教师
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内容提示：想做好一个幼儿教师，我想首先应该具备以下几点：1教师应具备良好的心理素质。2教师应具有慈母般的爱心。3教师要经常与幼儿沟通。4必须加强自己的理论学习，努力提高自己的专业水平和教学效果。5还必须坚持正确的施教原则，强化教学方法的艺术性。使幼儿在学的过程中得到全面发展。幼儿教师应努力按着幼儿发展的客观规律来教育孩子，力求使孩子在漫长人生的起跑线上得到最优的发展。促进幼儿富有个性的健康发展，需要教师具有良好的心理素质，这也是幼儿素质教育的目标。我认为首先需要建立良好的师生关系，目前，在我国幼教领域的改革中，
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家长如何配合老师做好英语学习工作
作者：高嵩
&&发布人：goofy
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& 家长如何配合老师做好英语学习工作
英语札记&&&& 英语组& 高嵩
语言是一门艺术，而学习并精通其他国家的语言则是一门技术。在我国，英语已经成为耳熟能详且具有重要地位的一门外语，而国民学习英语的起始年龄，也从过去的高中、初中降至小学甚至幼儿园。
&&& 现在家长普遍苦恼的一个问题就是：家长怎么辅导孩子的英语学习呢？要知道家长怎么辅导孩子的英语学习，我们首先要知道孩子们需要从哪些方面着手来提高学习的效率。英语中的听说读写缺一不可，所以在学习英语过程中，在课堂上是很有限的时间，但是却可以在课下合理的利用下做更多的事情。课堂上，老师的讲解，练习要在课下进行巩固和加深记忆，但是由于小学生年龄特点，活泼好动，自我约束力弱，很难在一件事情上坚持下来，所以这就需要得到家长的配合，也为了使学生更好地养成良好的英语学习习惯，为孩子的终身学习打下坚实的基础，促进家长教育观念的更新，让家庭教育成为学校教育的坚强后盾，家庭与学校配合，共同培养孩子良好的英语学习习惯。
那么如何在家做好辅导学生学习英语的工作呢？总结了几点，希望可以帮助家长们解决些难题：
&&&一：创设听的环境，听是接收信息的一种方式，而只有在听懂的前提下，才能理解说话者的意思，继而进行表达或交流。在练习孩子们的听力时，家长可以精选一些故事性及趣味性比较强，并带有图像的动画片或短片和孩子一起观看，或者与课本内容相符的磁带光盘，让孩子听或跟读，有的孩子最开始可能会听不懂，但听不懂也是一种学习，虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。所以切记：听不懂时，你也在进步。所以练习听力，也是需要长期坚持的，所以家长们只要一有时间，就给孩子播放外语视听材料，使他们处于外语的语言环境中，这样他们的听力就会逐渐提高。
&&&二：孩子们具有好奇的，好动，注意力不能保持集中的特点。因此，让他们苦学英语绝对称不上是一件愉快的事情，那怎么把孩子们&要我学的心态变为我要学&呢？最好的方式当然就是增添学习的趣味性了，而游戏就是孩子们兴趣的集中点。所以我们要想法设法地在英语学习中添加多种多样的能吸引学生注意力。在家里，家长可以把孩子房间的墙面做成一幅做好的英语教学图画，将所学的知识或者孩子感兴趣的英语标上相应的单词，让孩子们耳濡目染地习得单词。而且在电脑游戏如此发达的今天，家长也可以找一些益智又有趣的英文游戏和孩子们一起动手动脑来完成，在过程中既能不失时机地让孩子接触更多的单词，有能锻炼孩子的思考问题的能力，何乐而不为？
&&三：音乐是语言的翅膀，通过唱英文歌曲，可以在培养孩子在形成听、说、读、写综合能力的同时，也为真是语言交际奠定基础。当代的孩子们，大多都喜欢唱歌，包括童谣和流行歌曲，因此教唱英文歌曲是很受孩子们欢迎的。家长可以和孩子一起听英文歌，要理解该首歌的意思和其文化背景，了解了内容更容易接受，这样下来，不但能学会唱这首歌，也能熟知歌中的单词和大意，更能理解歌曲的创作背景，对孩子们对比中西方文化的差异是非常有帮助的。
四：初学英语的孩子大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上，有经验的教师会采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间，但每节课毕竟时间有限。家长应该在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会，让孩子读读当天学的内容；甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语。而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足了孩子的表现欲，又减轻了孩子的心理负担，让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。
五：要注重时效，培养孩子从小就有时间观念，采用多种方法鼓励他们做到并凑成&专时专用、节约归已&好习惯，即，学习时专心学，不吃东西，不玩玩具；玩耍时好好玩，家长还可争取时间同他们一道玩，以表示鼓励。学习效率提高了，任务提前完成了，节省下来的时间归孩子自己支配，让孩子真正的做学习的主人。
&&& 通过上面的阐述，相信各位家长对怎样辅导孩子的英语学习已经有了初步的认识和体会了。最后要强调一点：学习英语贵在持之以恒。只有坚持地不懈努力，才能超越自我，荣登英语学习殿堂的宝座！
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民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。教师们普遍感到，从来没有像今天这样感到这么大的压力。教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着千百万家庭的幸福与前途。全社会对教育的要求，家长望子成龙的期盼，都沉甸甸地压在教师的心上，身为教师越来越感到责任的重大、教育工作的艰难。
2001年秋季开始，全国的小学都开设了英语课。这个消息令家长欣慰，让老师高兴。大家知道英语是全世界通用的语言。在电脑普及的今天，英语的重要性更是不言而喻了。英语学得好与坏，直接关系到孩子的前途。现在，小学英语教学呈现了新的形式，《英语新课程标准》已经全面实施，我们每一位小学英语教师都面临着新的挑战，同时也面临新的发展机遇。
从小学英语教师和小学英语教学来看，我们首先应该强调教学观念。我国的许多小学英语教师往往注重教授语法，实际上这反映了一个教学观念的问题。我们评价一个小学生学习英语的好坏，不能只看他学习英语的成绩，最重要的是看学生是否喜欢英语，是否对英语感兴趣，有了兴趣就有学习动力，这样的教育才算成功了一半。如何做一名优秀的英语老师，我觉得可以从以下几点去试试：
一、给学生以新鲜感。习闻常见与保持新鲜是一对矛盾体。若要永久保持学生的兴趣，单靠几种方法是不够用的。如在教单词时，以教水果为例，先一样一样地让学生看过放在桌子上，等全部水果都让学生看过后，把它们罩住，然后让学生一样一样地回忆出来；或者让学生听老师的指令，把听到的东西画在纸上，锻炼学生的听力。我们在日常生活中互相探究，设计出更多形式新颖的活动，让学生感到新鲜有趣。我校的英语课题小组设计了五十多种游戏活动，其中，猜物件、开火车、悄悄话、比反应快、好问的呆板人之类的游戏，最受学生欢迎。
二、教师应在课堂上保持一贯的激情。在课堂上，首先而且最应该保持激情的应该是教师自己。要做到又蹦又跳，有说有笑。有时候，一项原本无甚新意的活动就因为你的激情而带动全班学生的兴趣，一项原本很有新意的活动，就因为老师的心情而影响学生。当然，说说容易做起来难，老实说，每一节课都满怀激情，我也难办到，一天不是3节就是4节，如果每节课都激情洋溢的话，我就可以去参加铁人三项赛了。不过，我想我们在上课的时候要有这样的观点，也要尽量做到这一点。
三、正确处理好纪律问题。课堂纪律问题处理得好与坏，非常直接地关系到课堂教学的效率。可能原本我们设计得蛮好蛮有新意的课，在有的班级上得很成功，可到一些纪律较差的班级就处处碰壁，相信大家也深有同感。当对于如何搞定这个班的纪律暂时束手无策时，我会非常懊恼，有时为今天要去这个班上课一整天心情不好。我们办公室的老师经常坐在一起交流如何处理好课堂纪律，大致有以下几种：
（1）事先约法三章。我们可以在课前事先与学生约定好，让学生在课堂上能产生一定的压力，比如说，课内不认真的学生下节课跟老师到另一个班再上一节英语课。或者上课时听到老师的某个指令就要迅速安静下来等。
（2）突然出动。有的学生爱做小动作，我采取迅速出击的方法，即当他正做小动作时，迅速跑到他的面前，当他抬头时就会感到不好意思。有时我在写字时，学生会乘机讲话，做小动作，而我就攻其不备，写字时突然转身，这对学生也有一定的提醒作用。
（3）奖励。奖励有时是一种非常奏效的处理纪律的方法，当然，这种奖励主要是精神奖励。有时口头表扬、奖小贴纸或者向家长反映情况。
（4）与班主任配合。通常班主任去上课时全班学生都乖乖的，而科任教师上课时，小动作照做，废话照讲。我在教学中，经常与班主任通气，有些班主任会出台一些管纪律的好方法来帮助我们。
（5）转移视线。有时，学生对不感兴趣的内容会厌烦，注意力就会分散，从而出现纪律问题。在这时，我就索性把要讲的内容暂时放在一边，寻找学生感兴趣的东西，如唱歌，做游戏，听故事等，转移注意力，然后让大家集中到学习上来。
今天的教师难当，难在与家长打交道。教师普遍感到与家长打交道有困难，尤其是我们青年教师做家长工作感到发怵。在社会变革时期，人们面临着诸多困惑与不适应，许多家长往往把一些不良情绪带到学校。对今天的教育，家长的眼光也是十分挑剔的，教师付出许多辛苦往往得不到家长的理解。有的家长由于对学生过度保护与溺爱，常常因一点小事与学校发生冲突。
我校虽然开设了英语课，但由于教材内容多，难度大；课时不足（每周两节英语课）；每班学生人数多（70——
80人）；教材配置不齐等原因，教师不能很好的完成教学任务，加上许多学生回家后根本没有巩固复习，因而教学效果差。许多家长不理解英语教师，把孩子英语不好的原因全压在老师头上，常常把把英语老师置于尴尬的境地。教师是需要帮助和理解的，教师的工作需要一个支持性的环境。
当今世界，科学技术突飞猛进，人才竞争日趋激烈，我们站在培养人才讲台上，常常有一种无形的压力和紧迫感。我们的工作环境相对封闭，如不及时补充新知识，不断更新知识结构，将会大大落伍，甚至被淘汰。信息社会的到来，大大拓宽了人们获取知识的渠道，学生过于依靠课堂、依靠教师、依靠教科书的单一学习模式发生了变化，教师与课堂的中心位置也发生了变化，教师再固守着传统的教学方法已经行不通了。今天，当教师太难了，太累了，学生知识面丰富，思维活跃，尤其接受新事物快，他们从网络媒体获取的知识远远超过教师，那种认为只要钻透专业知识，就可以以不变应万变的观点已经过时了。电脑的普及与网络的发展，将引发一场深刻的教学改革，我们要有充分的思想准备。在学习化的社会里，我们仅教知识是远远不够的，要教会学生学习，引导学生思考，使学生具有终生学习的愿望和能力，传知固然重要，启智更是良师。
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