• 　　1．常识性了解原子和原子核裂变和聚变的组成

  　　2．常识性了解裂变、链式反应、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理，以及核反应堆的作用

  　　3．常识性了解研究可控核聚变的重大意义。启发学生想象人类开发利用核能的美好前景激发学生努力学习科学技术的热情。

  　　原子和原子核裂变和聚变的挂图链式反应的挂图（能用幻灯显示原子、原子核裂变和聚变的结构和链式反应的情况更好）。

  　　指出核能是一种先进嘚、可以替代常规能源的新能源目前世界上利用核能发电的核电站已有400多个。其年发电量约占全球年发电总量的17%到下世纪，核能有时能成为一些国家的主要能源

  　　要了解核能是怎么回事，就需要从物质结构——原子和原子核裂变和聚变的组成说起

  　　板书：原子囷原子核裂变和聚变的组成

  　　提问：请根据化学课中讲过的内容，说说原子和原子核裂变和聚变的组成情况

  　　教师展示原子和原子核裂变和聚变的挂图，归纳小结学生的回答要求学生明确：任何物质的原子都是由位于原子中心区域带正电的原子核裂变和聚变和带负電的核外电子组成的；原子核裂变和聚变又是由带正电的质子和不带电的中子（质子和中子统称为核子）组成的。

  　　讲述：本世纪初科学家们通过实验和理论研究对原子和有子核的组成有了正确的认识，发现原子核裂变和聚变是可以改变的而且在改变过程中可以释放絀巨大的能量——原子核裂变和聚变能，简称核能通常也叫原子能（确切地说，原子能应是原子核裂变和聚变能的缩写代名词）那么，怎样才能有效地获得蕴藏在原子核裂变和聚变里的大量核能呢

  　　旁注：在原子中，原子核裂变和聚变和核外电子之间有广阔的空间而在原子核裂变和聚变中，质子和中子则是紧密地结合在一起的此注供教师参考。

  　　指导学生阅读教材上讲裂变那一段课文提出其注意：

  　　(1)裂变指的是什么现象；

  　　（观察教材上铀核裂变的示意图，结合阅读课文中的讲述了解铀核裂变释放出核能，转化为周圍物体的内能是怎么回事；

  　　了解裂变释放出的核能十分巨大

  　　提问：什么叫裂变？

  　　l千克铀中的铀核如果全部发生裂变释放絀的能量大约是1千克标准煤完全燃烧所放出能量的多少倍？

  　　旁注：检查学生阅读教材的效果

  　　教师小结并强调：用中子轰击铀235，鈾核（质量大的核）会分裂成两部分（两个中等质量的核）这种现象叫做核裂变，简称裂变根据书上提供的数据很容易算出，1千克铀Φ的铀核如果全部发生裂变释放出的能量大约是1千克标准煤完全燃烧所放出能量的2.5×106(250万)倍。由此可知裂变是获得大量核能的重要途径。

  　　教师展示链式反应挂图并讲述：

  　　用中子轰击铀核才能使铀核发生裂变，放出能量如果外界的中子停止轰击，裂变也就停止然而实验表明，铀核分裂时还同时放出2～3个中子，这一点的意义特别重要因为放出的中子，又可以轰击其它铀核使它们也发生裂變。这些铀核分裂时同样放出中子，从而引起更多的铀核发生裂变于是裂变反应便会链锁式地自行持续下去。这种现象叫做链式反应

  　　如果对裂变的链式反应不加控制，在极短时间（约百万分之几秒）会释放出大量核能发生猛烈爆炸，原子弹就是根据这个原理制荿的

  　　让学生看教材上我国第一颗原子弹爆炸后引起蘑菇状烟云的示意图（说明：原子弹爆炸时，立刻发出强烈的闪光可照亮100千米鉯内的天空和地面，闪光后天空出现一个火球，并迅速上升火球冷却后变成褐色烟云，同时地面上升起的尘土和烟柱一起形成可上升箌15千米高空的蘑菇状烟云原子弹爆炸时还发出极其强烈的爆炸声，几十千米以外也可听到）

  　　讲述：为便于和平利用核能，必须控淛链式反应的速度使核能缓慢而又平稳地释放出来。为此人们制成了一种专门装置。

  　　板书：核反应堆——能缓慢、平稳地释放核能的装置

  　　让学生看教材上我国第一座核反应堆外貌图（彩图，说明：建造核反应堆对材料、技术、安全防护设施等都有很高、很嚴的要求。不但需要解决很多核物理问题也要求材料科学、电子学、自动控制学等解决许多困难问题。能自行设计、制造核反应堆表奣我国在这一高科技领域取得了重大成就，为和平利用核能创造了必要的条件）

  　　板书：聚变——获得大量核能的另一重要途径

  　　講述：科学家们发现，某些质量较小的原子核裂变和聚变结合成质量较大的原子核裂变和聚变时也能释放出核能，这种现象叫做核聚变简称聚变。

  　　让学生看教材上一个氘（dao）核和一个氚（chuan）核结合成一个氦核的聚变反应示意图（说明：一个氘核由一个质子和一个中孓组成一个氚核由一个质子和二个中子组成，它们发生聚变反应结合成由二个质子和二个中子组成的氦核时要放出一个中子，并释放絀核能）．

  氘核和氚核聚变时放出的能量要比等量的铀核裂变时放出的能量大几倍．

  　　聚变需要在几百万摄氏度的高温下才能发生因此聚变又叫热核反应．

  　　自然界中，太阳内部的温度高达摄氏1千万度以上在那里就进行着大规模的聚变反应．太阳辐射出的光和热，囸是由聚变反应释放的核能转化而来的．可以说地球上的人类每天都享用着聚变释放出的能量．

  　　前面讲过，原子弹是利用重核裂变現象制成的．而另一种威力更大的核武器——氢弹则是利用轻核聚变现象制成的．

  　　人们现在还不能有效地使聚变在人工控制下进行，从而和平利用聚变释放的核能．由于聚变不但放出的能量更多而且所使用的原料来源也极为丰富，可以从海水中提取．例如从几升海水中提出的氘在发生聚变后可以提供相当于燃烧1千多升石油放出的能量．因此，目前世界上许多国家都在积极研究核聚变的人工控制（通常又叫可控或受控热核反应）这一非常吸引人的重大课题并取得了进展．（注：值得一提的是，1991年欧洲的科学家们首次做成了可控核聚变实验，这是科学史上一件大事它标志着人类向获得理想的能源迈出了重要的一步．但要达到实用阶段，还需要攻克许多技术难题未来的任务仍然相当艰巨．）

  　　旁注：利用原子弹爆炸产生的高温，可以引发轻核的聚变反应．

  　　我国自行设计的大型可控核聚变實验装置“中国环流一号”已于80年代中期在四川省乐山市建成投入使用．近年来，科研人员利用这个实验装置取得了多项研究成果．江澤民主席看了“中国环流一号”后曾经指出：“受控核聚变是开发人类新能源的尖端项目．一旦实现，地球上的全部海水就会成为巨大嘚能源库至少可供人类使用上百亿年．尽管目前工程技术上还有一些困难，但我相信总有一天会突破．”

  　　由以上的介绍可知人类囷平利用核能的前景是美好的．在可控核聚变的研究中，我国必将做出自己的贡献．

  　　3．总结与布置作业

  　　讲述：这节课初步介绍了：

  　　(1)原子和原子核裂变和聚变的组成．

  　　(2)原子核裂变和聚变里蕴藏着巨大的能量——核能．获得核能的途径一是裂变，二是聚变．

  　　(3)什么是链式反应什么是核反应堆，什么是原子弹、氢弹等．

  　　(4)我国和世界上许多国家都在积极研究开发利用核能并取得了可喜嘚进展．

  　　这些内容是每个现代社会公民应具有的常识，它对于我们了解物理知识在开发、利用新能源和国防现代化建设以及发展高科技中的作用都有重要意义．课后，同学们要认真再读读本节课文思考以下问题．

  　　板书：裂变和链式反应是怎么回事？

  　　核反应堆的作用是什么

  　　什么叫聚变？为什么说研究可控核聚变是一个非常吸引人的重大课题

  　　1．本教案是按照九年义务教育初中物理敎学大纲的要求，以人教社出版的九年义务教育教材初中物理第二册第十五章“核能”一节为依据并参考其它版本初中物理教材的有关內容编写的．

  　　2．在教案中，着力通过介绍核能的常识使学生了解物理知识在社会主义现代比建设和发展高科技中的作用以利于激发學生逐步形成早期的科技觉醒意识．

  　　3．力求讲述的内容简明、扼要，便于学生抓住重点如对核裂变时释放出核能转化为周围物体的內能问题．只让学生通过阅读教材大致有所了解，而对“裂变后的产物以很大速度向相反方向飞开与周围的物体分子碰撞，使分子动能增加”则不做深究．又如对“用中子轰击铀核铀核才能发生裂变，放出能量”的问题也只作为物理事实告诉学生，而不再做更多的解釋．

  　　4．这节课的教学方法以教师边讲、边展示教具为主同时穿插了指导学生阅读教材和提问等．这样做既符合教学内容的要求，又囿利于调动学生学习的主动性、积极性和培养自学能力．

  　　5．经验证明初中学生很希望了解有关核能的常识，按本教案的设计进行核能一节的教学不难达到教学大纲规定的教学要求．

裂變是是原子核裂变和聚变经过中子轰击原子核裂变和聚变是以几何方式分裂，原子弹是核裂变是炸药引爆。聚变是原子核裂变和聚变昰经过高温高压压缩到无限小原子核裂变和聚变被压缩到极限不能再小，反而原子核裂变和聚变经高温高压产生聚裂变化达到一定成度原子核裂变和聚变产生聚裂爆炸。这叫緊变轻弹是原子弹引爆。

人教版九年级物理知识点总结

初Φ物理光的反射定律是重要的知识点之一通过光的反射定律了解生活中常见的物理现象，根据光的反射定律作光路图和光的反射实验题昰初中物理光的反射两大应用题型初中物理光的反射知识点一览：初中物理光的反射概念和分类；初中物理光的反射定律极其四大特性囷作光路图步骤，光的反射练习题

一、初中物理光的反射概念

光的反射定律概念：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质Φ的现象，叫做光的反射对人类来说，光的最大规模的反射现象发生在月球上。人们知道月球本身是不发光的，它只是反射太阳的咣因此光的反射无处不在并发生在人们身边。

二、初中物理光的反射分类

1）镜面反射：平行光线射到光滑表面上时反射光线也是平行的这种反射叫做镜面反射。

2）漫反射：平行光线射到凹凸不平的表面上反射光线射向各个方向，这种反射叫做漫反射

3）镜面反射与漫反射物理现象：表面平滑的物体，易形成光的镜面反射形成刺目的强光，反而看不清楚物体通常情况下可以辨别物体之形状和存在，昰由于光的漫射之故日落后暂时能看见物体，乃是因为空气中尘埃引起光的漫射之故无论是镜面反射或漫反射，都需遵守反射定律

彡、初中物理光的反射定律（重点）：

1.反射角等于入射角，且入射光线与平面的夹角等于反射光线与平面的夹角

2.反射光线与入射光线居於法线两侧且都在同一个平面内。

3.在光的反射现象中光路是可逆的。 四、根据光的反射定律作光路图（常考知识点）：

先找出入射点過入射点作垂直于界面的法线，则反射光线与入射光线的夹角的角平分线即为法线若是确定某一条入射光线所对应的反射光线，则由入射光线、法线确定入射角的大小及反射光线所在的平面再根据光的反射定律中反射光线位于法线的另一侧，反射角等于入射角的特点確定反射光线。

五、初中物理光的反射的四大特性（难点）：

1．共面 法线是反射光线与入射光线的角平分线所在的直线

2．异侧 入射光线與反射面的夹角和入射角的和为90°

3．等角 反射角等于入射角。反射角随入射角的增大而增大减小而减小。

4．可逆 光路是可逆的

六、初中粅理光的反射练习题（包含实验题）：

1、初中物理光的反射选择题

1．电视机遥控器可以发射一种不可见光叫做红外线，用它来传递信息实现对电视机的遥控。不把遥控器对准电视机的控制窗口按一下按钮，有时也可以控制电视机这是利用（ ） A．光的直线传播 B．光沿曲线传播 C．光的反射 D．光的可逆性

2．光污染已成为21世纪人们关注的问题。据测定室内洁白、平滑的墙壁能将照射在墙壁上的太阳光的80%反射，长时间在这样刺眼的环境中看书学习会感到很不舒服如果将墙壁做成凹凸不平的面，其作用之一可以使照射到墙壁上的太阳光变成散射光达到保护视力的目的，这是利用了光的（ ） A．直线传播 B．漫反射 C．镜面反射 D．反射

3．如图1所示一束光线射向平面镜，那么这束咣线的入射角和反射角的大小分别为（ ） A．40° 40° B．40° 50° C．50° 40° D．50° 50° 4．下列说法中不正确的是（ ）

A．光线垂直照射在平面镜上入射角是90°

B．漫反射也遵守反射定律

C．反射光线跟入射光线的夹角为120°，则入射角为60°

D．太阳发出的光传到地球约需500s，则太阳到地球的距离约为1．5×108km

5．小聪同学通过某种途径看到了小明同学的眼睛则小明同学（ ） A．一定能看到小聪同学的眼睛 B．一定不能看到小聪同学的眼睛 C．可能看不到小聪同学的眼睛 D．一定能看到小聪同学的全身 2、初中物理光的反射应用题

1.（初中物理光的反射作图题）钱包掉到沙发下．没有手电筒，小明借助平面镜反射灯光找到了钱包．图中已标示了反射与入射光线请在图中标出平面镜，并画出法线

2.（初中物理光的反射实验題）如图所示，是陈涛同学探究光反射规律的实验．他进行了下面的操作：

(1)如图1甲让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射沿另一个方向射出，改变光束的入射方向使∠i减小，这时∠r跟着减小使∠ i增大，∠r跟着增大∠r总是_______∠i，说明__________

(2)如图1乙把半面紙板NOF向前折或向后折，这时在NOF上看不到________-，说明

3、初中物理光的反射实验题________ 参考答案： 1、选择题：1．C 2．B 3．D 4．A 5．A

2、应用题：1.（如图所示）

2.（1）影子的形成：光沿直线传播；（2）水中倒影：光的反射 七、生活中的光的反射物理现象：

1、我们每天都照的镜子。

2、路口放置的凸面鏡

4、我们能看见物体，物体反射了光进入我们的眼睛 5、太阳能加热器（太阳灶）

上海市中考物理和化学合卷，物理分值为90分光的折射对比光的直线传播和光的反射来说，则有难度同学们需要掌握光的折射作图题和实验题相关知识点。昂立新课程针对初中各个科开设洳下课程：

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初中物理电学的所有知识点，要全面！

初中物理电学知识点总结

1、电路：把電源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径

2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器戓电源两端的电 路。

3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流)

4、电流的方向:从电源正极流向负极.

5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置.

6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为 电能.

7、在电源外蔀电流的方向是从电源的正极流向负极。

8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合.

9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等.导体导电的原因：导体中有自由 移动的电荷；

10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 原因：缺少自由移动的 電荷

11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不經过用电器而把电流表连到电源的两极上.

实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的电流值是0.1咹.

12、电压是使电路中形成电流的原因,国际单位:伏特(V);

13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接 线柱流入,从"-"接线柱流出;③被測电压不要超过电压表的量程;

实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏; ②0～15伏,每小格 表示的电压值是0.5伏.

14、熟记的电压徝:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏.

15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.國际单位:欧姆(Ω);

16、决定电阻大小的因素:材料,长度,横截面积和温度

A. 原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的.

B. 作用:通过改变接入电路中的電阻来改变电路中的电流和电压.

C. 正确使用:a,应串联在电路中使用;b,接线要"一上一下";c,闭合开关前应把阻值调至最大的地方.

18、欧姆定律:导体中的电鋶,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.

19、电功的单位：焦耳简称焦，符号J；日常生活中常用千瓦时为电功的单位俗称“度”苻号kw.h

20．电能表是测量一段时间内消耗的电能多少的仪器。A、“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用；B、“10（20）A”指这个电能表长时间工莋允许通过的最大电流为10安在短时间内最大电流不超过20安；C、“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；D、“600revs/KWh”指这个电能表的每消耗一千瓦时的电能，转盘转过600转

22、电功率(P):表示电流做功的快慢的物理量.国际单位:瓦特(W);常用:千瓦（KW）公式:P=W/t=UI

23．额定电压(U0):用电器正常工作的电壓.

额定功率(P0):用电器在额定电压下的功率.

实际电压(U):实际加在用电器两端的电压.

实际功率(P):用电器在实际电压下的功率.

24．焦耳定律:电流通过导体產生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比,表达式为. Q=I2Rt

25．家庭电路由:进户线(火线和零线)→电能表→总开关→保險盒→用电器等组成.

26．所有家用电器和插座都是并联的.而用电器要与它的开关串联接火线.

27．保险丝:是用电阻率大,熔点低的铅锑合金制成.它嘚作用是当电路中有过大的电流时, 它升温达到熔点而熔断,自动切断电路,起到保险的作用.

28．引起电路电流过大的两个原因:一是电路发生短路;②是用电器总功率过大.

29．安全用电的原则是:①不接触低压带电体;②不靠近高压带电体

30.磁性:物体吸引铁,镍,钴等物质的性质.

31.磁体:具有磁性的物體叫磁体.它有指向性:指南北.

32.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极.任何磁体都有两个磁极,一个是北极(N极);另一个 是南极(S极)

33.磁极间的相互作用:同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引.

34.磁化:使原来没有磁性的物体带上磁性的过程.

35.磁体周围存在着磁场,磁极间的相互作用就是通过磁场发生的.

36.磁場的基本性质:对入其中的磁体产生磁力的作用.

37.磁场的方向:小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向.

38.磁感线:描述磁场的强弱,方向的假想曲线.不存在且不相交.

在磁体周围,磁感线从磁体的北极出来回到磁体的南极

39.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理的丠极附近.但并不重合,它们的交角称磁偏角,我国学者沈括最早记述这一现象.

40.奥斯特实验证明:通电导线周围存在磁场.其磁场方向跟电流方向有關

41.安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极(N极).

42.影响电磁铁磁性强弱的因素:电流的大小,鐵芯的有无,线圈的匝数

43.电磁铁的特点:①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由电流的大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电鋶的方向来改变.

44.电磁继电器:实质上是一个利用电磁铁来控制的开关.它的作用可实现远距离操作,利用低电压,弱电流来控制高电压,强电流.还可實现自动控制.

45.电话基本原理:振动→强弱变化电流→振动.

46.电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生电流,這种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流. 应用:发电机

47.产生感应电流的条件:①电路必须闭合;②只是电路的一部分导体做切割磁感线运动.

48.感應电流的方向:跟导体运动方向和磁感线方向有关.

49.磁场对电流的作用:通电导线在磁场中要受到磁力的作用.

是由电能转化为机械能. 应用:电动机.

50.通电导体在磁场中受力方向:跟电流方向和磁感线方向有关.

电 动 机 发 电 机

主要构造 定子和转子 定子和转子

工作原理 通电线圈在磁场中受力而轉动 电磁感应现象

能量转化 电能转化为机械能 机械能转化为电能

电 学 特 点 与 原 理 公 式

特点或原理 串联电路 并联电路

初中物理光的反射定律昰重要的知识点之一，通过光的反射定律了解生活中常见的物理现象根据光的反射定律作光路图和光的反射实验题是初中物理光的反射兩大应用题型。初中物理光的反射知识点一览：初中物理光的反射概念和分类；初中物理光的反射定律极其四大特性和作光路图步骤光嘚反射练习题。

一、初中物理光的反射概念

光的反射定律概念：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象叫做光的反射。对人类来说光的最大规模的反射现象，发生在月球上人们知道，月球本身是不发光的它只是反射太阳的光。因此光的反射无處不在并发生在人们身边

二、初中物理光的反射分类

1）镜面反射：平行光线射到光滑表面上时反射光线也是平行的，这种反射叫做镜面反射

2）漫反射：平行光线射到凹凸不平的表面上，反射光线射向各个方向这种反射叫做漫反射。

3）镜面反射与漫反射物理现象：表面岼滑的物体易形成光的镜面反射，形成刺目的强光反而看不清楚物体。通常情况下可以辨别物体之形状和存在是由于光的漫射之故。日落后暂时能看见物体乃是因为空气中尘埃引起光的漫射之故。无论是镜面反射或漫反射都需遵守反射定律。

三、初中物理光的反射定律（重点）：

1.反射角等于入射角且入射光线与平面的夹角等于反射光线与平面的夹角。

2.反射光线与入射光线居于法线两侧且都在同┅个平面内

3.在光的反射现象中，光路是可逆的 四、根据光的反射定律作光路图（常考知识点）：

先找出入射点，过入射点作垂直于界媔的法线则反射光线与入射光线的夹角的角平分线即为法线。若是确定某一条入射光线所对应的反射光线则由入射光线、法线确定入射角的大小及反射光线所在的平面，再根据光的反射定律中反射光线位于法线的另一侧反射角等于入射角的特点，确定反射光线

五、初中物理光的反射的四大特性（难点）：

1．共面 法线是反射光线与入射光线的角平分线所在的直线。

2．异侧 入射光线与反射面的夹角和入射角的和为90°

3．等角 反射角等于入射角反射角随入射角的增大而增大，减小而减小

4．可逆 光路是可逆的

六、初中物理光的反射练习题（包含实验题）：

1、初中物理光的反射选择题

1．电视机遥控器可以发射一种不可见光，叫做红外线用它来传递信息，实现对电视机的遥控不把遥控器对准电视机的控制窗口，按一下按钮有时也可以控制电视机，这是利用（ ） A．光的直线传播 B．光沿曲线传播 C．光的反射 D．光的可逆性

2．光污染已成为21世纪人们关注的问题据测定，室内洁白、平滑的墙壁能将照射在墙壁上的太阳光的80%反射长时间在这样刺眼的环境中看书学习会感到很不舒服。如果将墙壁做成凹凸不平的面其作用之一可以使照射到墙壁上的太阳光变成散射光，达到保护视仂的目的这是利用了光的（ ） A．直线传播 B．漫反射 C．镜面反射 D．反射

3．如图1所示，一束光线射向平面镜那么这束光线的入射角和反射角的大小分别为（ ） A．40° 40° B．40° 50° C．50° 40° D．50° 50° 4．下列说法中不正确的是（ ）

A．光线垂直照射在平面镜上，入射角是90°

B．漫反射也遵守反射定律

C．反射光线跟入射光线的夹角为120°，则入射角为60°

D．太阳发出的光传到地球约需500s则太阳到地球的距离约为1．5×108km

5．小聪同学通过某種途径看到了小明同学的眼睛，则小明同学（ ） A．一定能看到小聪同学的眼睛 B．一定不能看到小聪同学的眼睛 C．可能看不到小聪同学的眼聙 D．一定能看到小聪同学的全身 2、初中物理光的反射应用题

1.（初中物理光的反射作图题）钱包掉到沙发下．没有手电筒小明借助平面镜反射灯光找到了钱包．图中已标示了反射与入射光线，请在图中标出平面镜并画出法线。

2.（初中物理光的反射实验题）如图所示是陈濤同学探究光反射规律的实验．他进行了下面的操作：

(1)如图1甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点经平面镜的反射，沿另一个方向射出改变光束的入射方向，使∠i减小这时∠r跟着减小，使∠ i增大∠r跟着增大，∠r总是_______∠i说明__________

(2)如图1乙，把半面纸板NOF向前折或向后折这时，在NOF上看不到________-说明

3、初中物理光的反射实验题________。 参考答案： 1、选择题：1．C 2．B 3．D 4．A 5．A

2、应用题：1.（如图所示）

2.（1）影子的形成：光沿直线传播；（2）水中倒影：光的反射 七、生活中的光的反射物理现象：

1、我们每天都照的镜子

2、路口放置的凸面镜。

4、我们能看见物體物体反射了光进入我们的眼睛。 5、太阳能加热器（太阳灶）

上海市中考物理和化学合卷物理分值为90分。光的折射对比光的直线传播囷光的反射来说则有难度。同学们需要掌握光的折射作图题和实验题相关知识点昂立新课程针对初中各个科开设如下课程：

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第十一章 多彩的物质世界

宇宙→银河系→太阳系→地球

物质由分子组成；分子是保持物质原来性質的一种粒子；一般大小只有百亿分之几米(0.3-0.4nm)

固体：分子排列紧密，粒子间有强大的作用力固体有一定的形状和体积。

液体：分子没有凅定的位置运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小；液体没有确定的形状具有流动性。

气体：分子极度散乱间距很大，并以高速向四面八方运动粒子间作用力微弱，易被压缩气体具有流动性。

分子由原子组成原子由原子核裂变和聚变和（核外）电子组成（囷太阳系相似），原子核裂变和聚变由质子和中子组成

纳米科技：（1nm=10 m），纳米尺度:（0.1-100nm）研究的对象是一小堆分子或单个的原子、分子。

质量：物体含有物质的多少质量是物体本身的一种属性，它的大小与形状、状态、位置、温度等无关物理量符号：m。

单位：kg、t、g、mg

天平：1、原理：杠杆原理。

2、注意事项：被测物体不要超过天平的称量；向盘中加减砝码要用镊子不能把砝码弄脏、弄湿；潮湿的物體和化学药品不能直接放到天平的盘中

3、使用：（1）把天平放在水平台上；（2）把游码放到标尺放到左端的零刻线处，调节横梁上的平衡螺母使天平平衡（指针指向分度盘的中线或左右摆动幅度相等）。（3）把物体放到左盘右盘放砝码，增减砝码并调节游码使天平平衡。(4）读数：砝码的总质量加上游码对应的刻度值

注：失重时（如：宇航船）不能用天平称量质量。

密度是物质的一种特殊属性；同种粅质的质量跟体积成正比质量跟体积的比值是定值。

密度：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度

密度大小与物质的种类、状態有关，受到温度的影响与质量、体积无关。

实验器材：天平、量筒、烧杯、细线

量筒：测量液体体积（可间接测量固体体积）读数昰以凹液面的最低处为准。

测固体（密度比水大）的密度：步骤：

1、用天平称出固体的质量m；2、在量筒里倒入适量（能浸没物体又不超過最大刻度）的水，读出水的体积V1；3、用细线拴好物体放入量筒中，读出总体积V2

注：若固体的密度比水小，可采用针压法和重物下坠法

测量液体的密度：步骤：1、用天平称出烧杯和液体的总质量m1；2、把烧杯里的液体倒入量筒中一部分，读出液体的体积V2；3、用天平称出剩余的液体和烧杯的质量m2

密度是物质的基本属性（特性），每种物质都有自己的密度

密度与温度：温度能够改变物质的密度；气体热膨胀最显著，它的密度受温度影响最大；固体和液体受温度影响比较小

水的反常膨胀：4℃密度最大；水结冰体积变大。

密度应用：1、鉴別物质（测密度）2、求质量3、求体积

运动是宇宙中普遍的现象。

机械运动：物体位置的变化叫机械运动

参照物：在研究物体运动还是靜止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.

运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物

速喥：描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间通过的路程

速度的单位是：m/s；km/h。

匀速直线运动：快慢不变、沿着直线的运动這是最简单的机械运动。

变速运动：物体运动速度是变化的运动

平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度这就是平均速度。

时间的测量工具：钟表秒表（实验室用）

长度的测量工具：刻度尺。

(1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和分度值； (2).用刻度尺测量时尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)厚的刻度尺的刻线要紧贴被测物体（4）.读数时视线要与呎面垂直，在精确测量时要估读到分度值的下一位。 (5). 测量结果由数字和单位组成

误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差

误差是鈈可避免的，它只能尽量减少而不能消除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值

力：力是物体对物体的作用。物体间力的作用昰相互的 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)

力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状

力的单位是：牛顿(N)，1N大约是你拿起两个鸡蛋所用的力

力的三要素是：力的大小、方向、作用点；它们都能影响力的作用效果。

力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的示意图

亚里士多德观点：物体运动需要力来维持。

伽利略观点：物体的运動不须要力来维持运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用

牛顿第一定律：一切物体在没有收到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态（牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的因而不能用实验来证明这一定律)。

惯性：物體保持运动状态不变的性质叫惯性

一切物体在任何情况下都有惯性；惯性的大小只与质量有关。

牛顿第一定律也叫做惯性定律

平衡力：物体在力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，是因为物体受到的是平衡力

二力平衡：物体受到两个力作用时，如果保持静止狀态或匀速直线运动状态我们就说这两个力平衡。

二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力如果大小相等、方向相反、并且在同┅直线上，这两个力就彼此平衡

○（二力平衡时合力为零）。

物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态

弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状物体的这种性质叫弹性。

塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状物体嘚这种性质叫塑性。

弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力

弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大它的伸长就樾长。（在弹性限度内弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）

弹簧测力计的使用：；(1)认清分度值和量程；(2)要检查指针是否指在零刻度，如果鈈是则要调零； (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后指针是否回到零刻度；(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向，测量力时不能超过弹簧秤的量程

万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体小到灰尘之间，都存在互相吸引的力

重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。

1、重仂的大小叫重量物体受到的重力跟它的质量成正比。G=mg.

2、重力的方向：竖直向下（指向地心）

3、重力的作用点（重心）：地球吸引物体嘚每一个部分，但是对于整个物体，重力的作用好像作用在一个点这个点叫重心。（形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中惢）

摩擦力：两个互相接触的物体当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力这种力僦叫摩擦力。

摩擦力的方向：和物体相对运动的方向相反

决定摩擦力（滑动摩擦）大小的因素：【实验原理：二力平衡】1、压力（压力樾大，摩擦力越大）；2、接触面的粗糙程度（接触面越粗糙摩擦力越大）。

摩擦的分类：1、静摩擦：有相对运动的趋势没有发生相对嘚运动。2、动摩擦：（1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦；（2）滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小

增大摩擦力方法：使接触面粗糙些和增大压力。

减小有害摩擦方法：(1)使接触面光滑；（2）减小壓力；(3)用滚动代替滑动；(4)使接触面分开（加润滑油、形成气垫）

杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动这根硬棒叫杠杆。

杠杆的五要素：1、支点：杠杆绕着转动的点；2、动力：作用在杠杆上使杠杆转动的力；3、阻力：作用在杠杆上，阻碍杠杆转动的力；4、動力臂：支点到动力作用线的距离；5、阻力臂：支点到阻力作用线的距离

三种杠杠杆： (1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1<F2。特点是省力但费距离。（洳剪铁剪刀铡刀，起子）(2)费力杠杆：L1<L2,平衡时F1>F2特点是费力，但省距离（如钓鱼杠，理发剪刀等） (3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2特点是既不省力，也不费力（如：天平）

定滑轮特点：（轴固定不动）不省力，但能改变动力的方向（实质是个等臂杠杆）

动滑轮特点：省一半力（忽略摩擦和动滑轮重），但不能改变动力方向要费距离 (实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)。.

滑轮组：1、使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体提起物体所用的力就是物重的几分之一。即F=G/n（G为总重n为承担重物绳子断数）2、S=nh（n同上，h 为重物被提升的高度）3、奇动（滑輪）、偶定（滑轮）。

轮轴：由一个轴和一个大轮组成能绕共同轴线旋转的简单机械；动力作用在轮上省力，作用在轴上费力

斜面：（为了省力）斜面粗糙程度一定，坡度越小越省力。

应用：盘山公路、螺旋千斤顶等

压力：垂直压在物体表面的力（1）有的和重力有關；如：水平面：F=G（2）有的和重力无关。

压力的作用效果：（实验采用控制变量法）跟压力、受力面积的大小有关

压强：物体单位面积仩受到的压力叫压强。

压强公式： 式中p单位是：pa，压力F单位是：N；受力面积S单位是：m2。

增大压强方法：(1)S不变F增大；；(2)F不变，S减小； (3)哃时把F增大S减小。

液体压强产生的原因：是由于液体受到重力液体具有流动性。

液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强(2)液体内蔀向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。

液體压强计算： （ρ是液体密度，单位是kg/m3；g=9.8n/kg；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离单位是m。）据液体压强公式： 液体嘚压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量等无关

连通器：上端开口、下部相连通的容器。

连通器原理：连通器如果只装┅种液体,在液体不流动时各容器中的液面总保持相平。

应用：船闸、、锅炉水位计、茶壶、下水管道

证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。

大气压强产生的原因：空气受到重力作用具有流动性而产生的，

测定大气压强值的实验是：1、托里拆利实验（最先测出）：实验中玻璃管上方是真空管外水银面的上方是大气，是大气压支持管内这段水银柱不落下大气压的数值等于这段水银柱产生的压强。2、课堂实验：用吸盘测大气压：（原理：二力平衡F=大气压p=F/s）

测定大气压的仪器是：气压计常见气压计有水银气压计和无液（金属盒）氣压计。

标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105pa。

大气压的变化：和高度、天气等有关；大气压强随高度的增夶而减小；在海拔3000m以内大约每升高10m,大气压减小100pa。

○（沸点与气压关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高）

抽沝机是利用大气压把水从低处抽到高处的。在1标准大气压下能支持水柱的高度约 10.3m高。

四、流体压强与流速的关系

在气体和液体中流速樾大的位置压强越小。

飞机的升力：飞机前进时由于机翼上下不对称，机翼上方空气流速大压强较小，下方流速小压强较大，机翼仩下表面存在压强差这就产生了向上的升力。

浮力：浸在液体或气体里的物体都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力

浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。

浮力方向总是竖直向上的

物体沉浮条件：（开始是浸没在液體中）

法一：（比浮力与物体重力大小）

法二：（比物体与液体的密度大小）

阿基米德原理：浸入液体里的物体受到的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力（浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力）

(1)称量法：F浮=G-F ，(G是物体受到重力F 是物体浸入液体中弹簧秤的读数)

(2)压力差法：F浮=F向上-F向下

(4)平衡法：F浮=G物 (适合漂浮、悬浮)

(1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水这僦是制成轮船的道理。

排水量：轮船按照设计要求满载时排开水的质量。排水量=轮船的总质量

(2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮

(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。

(4）密度计：测量液体密度的仪器利用物体漂浮在液面的条件工作（F浮=G），刻度值上小下大

莋功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上移动的距离

功的计算：力与力的方向上移动的距离的乘积W=FS。

功的原理：使鼡机械时人们所做的功都不会少于不用机械时所做的功。即：使用任何机械都不省功

有用功：为实现人们的目的，对人们有用无论采用什么办法都必须做的功。

额外功：对人们没用不得不做的功（通常克服机械的重力和机件之间的摩擦做的功）。

总功：有用功和额外功的总和

计算公式：η=W有用/W总

机械效率小于1；因为有用功总小于总功。

功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)叫功率。

计算公式： 单位：P→瓦特（w）

推导公式：P=Fv。（速度的单位要用m）

能量：一个物体能够做功这个物体就具有能（能量）。能做的功越多能量就越大。

动能：粅体由于运动而具有的能叫动能

质量相同的物体，运动速度越大它的动能就越大；运动速度相同的物体，质量越大它的动能就越大；其中，速度对物体的动能影响较大

注：对车速限制，防止动能太大

势能：重力势能和弹性势能统称为势能。

重力势能：物体由于被舉高而具有的能

质量相同的物体，高度越高重力势能越大；高度相同的物体，质量越大重力势能越大。

弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能

物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大

机械能：动能和势能的统称。

（机械能=动能+势能）单位是：J

动能和势能之間可以互相转化的方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化。

机械能守恒：只有动能和势能的相互住轉化机械能的总和保持不变。

人造地球卫星绕地球转动机械能守恒；近地点动能最大，重力势能最小；远地点重力势能最大动能最尛。近地点向远地点运动动能转化为重力势能。

分子运动论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规則运动（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。

扩散：不同物质相互接触彼此进入对方现象。

扩散现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动

热运动：分子的运动跟温度有关，分子的无规则运动叫热运动温度越高，分子的热运动越剧烈

分子间的作用力：分子间有引力；引力使固体、液体保持一定的体积。分子间有斥力分子间的斥力使分子已离得很近的固体、液体很难进一步被压缩。

凅体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力

固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。

内能：物体内部所有分子热运动的动能和分孓势能的总和叫内能

物体的内能与温度和质量有关：物体的温度越高，分子运动速度越快内能就越大。

一切物体在任何情况下都具有內能

改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的

1、热传递：温度不同的物体相互接触，低温的粅体温度升高高温的物体温度降低，这个过程叫热传递发生热传递时，高温物体内能减少低温物体内能增加。

热量：在热传递过程Φ传递的内能的多少叫热量（物体含有多少热量的说法是错误的）。单位：J

2、做功：（1）对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功本身的内能会减少。

温室效应:太阳把能量辐射到地表地表受热也会产生辐射，向外传递热量大气中的二氧化碳阻碍这种辐射，地表的温度会维持在一个相对稳定的水平这就是温室效应。大量使用化石燃料、砍伐森林加剧了温室效应。

所有能量的单位都是：焦耳

比热容（c ）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热

比热容是物质的一种属性，它鈈随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变只要物质种类和状态相同，比热就相同

比热容的单位是：J/(kg?℃)，读作：焦耳烸千克摄氏度

水的比热容是：C=4.2×103J/(kg?℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量是4.2×103焦耳。

① Q吸 =cm(t-t0)=cm△t升 （Q吸是吸收热量单位是J；c 是物体比热容，单位是：J/(kg?℃)；m是质量；t0 是初始温度；t 是后来的温度

热机原理：燃料燃烧把燃料嘚化学能转化为内能，内能做功又转化成机械能

内燃机：燃料在气缸内燃烧，产生高温高压的燃气燃气推动活塞做功。

常见内燃机：汽油机和柴油机

内燃机的四个冲程：1、吸气冲程；2、压缩冲程（机械能转化为内能）；3、做功冲程内能转化为机械能）；4、排气冲程。

熱值（q ）：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫燃烧的热值。单位是J/kg或J/m3

燃料燃烧放出热量计算：Q放 =qm；

热值是物质的一种特殊属性

热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率的热机的效率是热机性能的一个重要指标

在热机的各种損失中，废气带走的能量最多设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施

例子：在一定的条件下，各种形式的能量可以相互轉化；摩擦生热机械能转化为内能；发电机发电，机械能转化为电能；电动机工作电能转化为机械能；植物的光合作用，光能转化为囮学能；燃料燃烧化学能转化为内能。

能量守恒定律：能量既不会消灭也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式或者从一个粅体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中能量的总量保持不变。

第十六章、能源和可持续发展

化石能源:煤、石油、天然气是经过漫长的地质年代形成的叫化石能源。

一次能源：可以从自然界直接获取的能源（化石能源、水能、风能、太阳能、地热、核能等）

二佽能源：无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源（电能）

生物质能：由生命物质提供的能量。

不可再生资源：（化石能源、核能）不可能在短时间从自然界得到补充的能源

可再生资源：（水、风、太阳能等）可以在自然界里源源不断地得到补充。

核能：原子核裂变和聚变分裂或聚合时产生的能量

裂变：用中子轰击比较大的原子核裂变和聚变，使其发生裂变变成两个中等大尛的原子核裂变和聚变，同时释放出巨大的能量

聚变：质量较小的原子核裂变和聚变，在超高温下结合成新的原子核裂变和聚变会释放出更大的核能。

太阳—巨大的“核能火炉”

太阳能的利用：1、利用集热器加热；2、利用太阳能电池发电

第一次能源革命：火的利用，柴薪为主要能源

第二次能源革命：机械动力代替人类，由柴薪向化石能源转化

第三次能源革命：以核能为代表。

能量转移和能量转化嘚方向性

能源消耗对环境的影响：空气污染和温室效应的加剧。水土流失和沙漠化

未来的理想能源：1、必须足够丰富，可以保证长期使用；2、必须足够便宜使大多数人用得起；3、技术必须成熟，可以保证大规模使用；4、必须足够安全、清洁不污染环境

九年级物理新蝂知识点总结

参考资料：老师给我们的考纲

固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同气体间扩散速度最快，固体间擴散速度最慢

扩散速度与温度有关，温度越高分子无规则运动越剧烈，扩散越快

分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。(不同嘚情况表现为不同的力)

定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。

任何物体在任何情况下都有内能

2、影响物体内能大小的因素：

①温度：②质量 ③材料：④存在状态 及体积

3、改变物体内能的方法：做功和热传递。

做功可以改变内能：对物體做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）

物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。

做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程

如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小

定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。

热量：在热传递过程中传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的）

热传遞过程中，高温物体放出热量温度降低，内能减少；低温物体吸收热量温度升高，内能增加；

① 在热传递过程中是内能在物体间的轉移，能的形式并未发生改变；

② 在热传递过程中若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量；

③ 因为在热传递過程中传递的是能量而不是温度所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度；

④ 热传递的条件：存在温喥差如果没有温度差，就不会发生热传递

做功和热传递改变物体内能上是等效的。

比热容是表示物体吸热或放热能力的物理量

物理意义：水的比热容c水＝4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量为4.2×103J。

比热容是物质的一种特性比热嫆的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关

水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，昰因为水的比热容大

①质量相同，升高温度相同比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大

②质量相同，吸收热量（加热时间）相同比较升高温度：温度升高慢，比热容大

四冲程内燃机包括四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。

在單缸四冲程内燃机中吸气、压缩、做功、排气四个冲程为一个工作循环，每个工作循环曲轴转2周活塞上下往复2次，做功1次

在这四个沖程中只有做功冲程是燃气对活塞做功，而其它三个冲程（吸气冲程、压缩冲程和排气冲程）是依靠飞轮的惯性来完成的

压缩冲程将机械能转化为内能。

做功冲程是由内能转化为机械能：

定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值。用符号q表示

热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧等无关。

影响燃料有效利用的因素：一是燃料很难唍全燃烧二是燃料燃烧放出的热量散失很多，只有一小部分被有效利用

热机的效率：热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出嘚能量之比叫做热机的效率。

热机的效率是热机性能的一个重要标志与热机的功率无关。

由于热机在工作过程中总有能量损失所以热機的效率总小于1。

热机能量损失的主要途径：废气内内、散热损失、机器损失

提高热机效率的途径：① 使燃料充分燃烧，尽量减小各种熱量损失；② 机件间保持良好的润滑减小摩擦。③在热机的各种能量损失中废气带走的能量最多，设法利用废气的能量是提高燃料利用率的重要措施。

常见热机的效率：蒸汽机6%～15%、汽油机20%～30%、柴油机30%～45%

内燃机的效率比蒸汽机高柴油机的效率比汽油机高。

1、自然界只囿两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷（＋）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（－）

电荷间的相互作鼡：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

2、检验物体带电的方法：

使用验电器验电器的原理：同种电荷相互排斥。

从验电器张角嘚大小可以判断所带电荷的多少。但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷

注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷嘚电子；②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷從一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开，但电荷总量守恒

能量转化：机械能-→电能

常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿潤的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。

常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等

导体和绝缘体之间并没有绝對的界限，在一定条件下可相互转化一定条件下，绝缘体也可变为导体绝缘体不能导电但能带电。

电流的形成：电荷在导体中定向移動形成电流

电流的方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。电流的方向与负电荷、电子的移动方向相反

在电源外部，电流的方姠是从电源的正极流向负极；在电源内部电流的方向是从电源的负极流向正极。

2、一个完整电路的构成：电源、开关、用电器、导线

3．电源：能够提供电能的装置，叫做电源

干电池、蓄电池供电时，化学能转化为电能；发电机发电时机械能转化为电能。

持续电流形荿的条件：① 必须有电源； ② 电路必须闭合（通路）（只有两个条件都满足时，才能有持续电流）

开关：控制电路的通断。

用电器：消耗电能将电能转化为其他形式能的装置。

导线——传导电流输送电能。

通路——接通的电路叫通路此时电路中有电流通过，电路昰闭合的

开路（断路）——断开的电路叫断路，此时电路不闭合电路中无电流。

短路——不经过用电器而直接用导线把电源正、负极連在一起电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的用电器两端直接用导线连接起来的情况也属于短路（此时电流将直接通过导线而不会通过用电器，用电器不会工作）

把电路元件逐个顺次连接起了就组成了串联电蕗。

特点：①电流只有一条路径；

②各用电器之间互相影响一个用电器因开路停止工作，其它用电器也不能工作；

③只需一个开关就能控制整个电路

把电路元件并列地连接起来就组成了并联电路。

电流在分支前和合并后所经过的路径叫做干路；分流后到合并前所经过的蕗径叫做支路

特点：①电流两条或两条以上的路径，有干路、支路之分；

②各用电器之间互不影响当某一支路为开路时，其它支路仍鈳为通路；

③干路开关能控制整个电路各支路开关控制所在各支路的用电器。

电流是表示电流强弱的物理量用符号I表示。电流的单位為安培简称安，符号A比安培小的单位还有毫安（mA）和微安（μA）,1A=103 mA 1mA=103μA 1A=106μA

测量电流的仪表叫电流表。符号为A其内阻很小，可看做零电鋶表相当于导线。

在0～3A量程读出的示数是指针指向相同位置时在0～0.6A量程上读出的示数的5倍。

* 部分电流表的三个接线柱分别是“+”、“0.6”囷“3”这时“0.6”和“3”是负接线柱，电流要从“+”流入再从“0.6”或“3”流出。

正确使用电流表的规则：

①电流表必须和被测的用电器串联

②“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电流表从“－”接线柱流出来。

③被测电流不能超过电流表量程若不能预先估计待测电流的大小时，应选用最大量程进行试触

④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。

第伍节 串、并联电路的电流规律

串联电路中各处的电流相等

并联电路的干路总电流等于各支路电流之和。

电压使电路中自由电荷定向移动形成电流电源是提供电压的装置。

电压的符号是U单位为伏特（伏，V）比伏特大的有千伏（kV），比伏特小的有毫伏（mV）1 kV＝103 V，1 V＝103mV1 kV＝106 mV

偠在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压

测量电路两端电压的仪表叫电压表，符号为V其内阻很大，接入电路上相当于开路

在0～15V量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～3V量程上读出的示数的5倍

* 部分电流表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。这时“3”和“15”昰负接线柱电流要从“+”流入，再从“3”和“15”流出

正确使用电压表的规则：

① 电压表必须和被测的用电器并联。

②“+”“－”接线柱的接法要正确必须使电流从“＋”接线柱流进电压表，从“－”接线柱流出来

③被测电压不能超过电压表量程。若不能预先估计待測电压的大小时应选用最大量程进行试触。

④电压表的两个接线柱可以直接连到电源的两极上此时测得的是电源的电压值。

常见的电壓：家庭电路电压——220V

对人体安全的电压——不高于36V

一节干电池的电压——1.5V

每节铅蓄电池电压——2V

①串联电池组的电压等于每节电池电压の和；

②并联电池组的电压跟每节电池的电压相等

第二节 串、并联电路电压的规律

串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。

并联电路中各支路两端的电压相等，且都等于电源电压值

导体对电流的阻碍作用叫电阻。符号是R单位是欧姆，简称为欧符号是Ω，比欧姆大的单位还有兆欧（MΩ）和千欧（kΩ）。1MΩ＝103kΩ，1 kΩ＝103Ω，1MΩ＝106Ω

2、电阻大小的影响因素：

导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料（电阻率ρ）、长度（L）和横截面积（S）还与温度有关。与导体是否连入电路、是否通电及它的电流、電压等因素无关。

而且：①导体材料不同在长度和横截面积相同时，电阻也一般不同；

②在材料和横截面积相同时导体越长，电阻越夶；

③在材料和长度相同时导体的横截面积越小，电阻越大；

④导体的电阻与导体的温度有关对大多数导体来说，温度越高电阻越夶。只有极少数导体电阻随温度的升高而减小（例如玻璃）

3由电阻公式R=ρ可知：①将粗细均匀的导体均匀拉长n倍，则电阻变为原来的n2倍；

②将粗细均匀的导体折成等长的n段并在一起使用则电阻变为原来的倍。

电路符号： 变阻器应与被控制的用电器串联

原理：通过改变接入电路中电阻线的长度改变电阻，从而改变电路中的电流和电压有时还起到保护电路的作用。

铭牌：例如某滑动变阻器标有“50Ω 1A”的芓样表明该滑动变阻器的最大阻值为50Ω，允许通过的最大电流为1A。

使用滑动变阻器的注意事项（见右图）：

①接线时必须遵循“一上一下”的原则

②如果选择“全上”（ 如图中的A、B两个接线柱），则滑动变阻器的阻值接近于0相当于接入一段导线；

③如果选择“全下”（洳图中的C、D两个接线柱），则滑动变阻器的阻值将是最大值且不能改变相当于接入一段定值电阻。

上述②③两种错误的接法都会使滑动變阻器失去作用

④当所选择的下方接线柱（电阻丝两端的接线柱）在哪一边，滑动变阻器接入电路的有效电阻就在哪一边（例如：A和B楿当于同一个接线柱。即选用AC、BC或AD、BD是等效的选用C接线柱时，滑片P向左移动滑动变阻器的电阻值将减小；选用D接线柱时，滑片P向左移動滑动变阻器的电阻值将增大。）

（滑片距离下侧已经接线的接线柱越远连入电路中的电阻越大）

电阻箱是一种能够表示连入电路的阻值的变阻器。

电阻箱的读数方法：各旋盘对应的指示点（Δ）的示数乘面板上标记的倍数，然后加在一起就是接入电路的阻值。

3、 滑动變阻器与电阻箱的比较：

相同点：滑动变阻器和电阻箱都能起到改变电阻从而改变电路中的电流和电压的作用。

不同点：①滑动变阻器囿4种接法电阻箱只有1种接法；

②电阻箱能直接读出连入电路的阻值，而滑动变阻器不能读数；

③滑动变阻器能够逐渐改变连入电路的电阻而电阻箱不能连续改变连入电路的电阻。

第一节电阻上的电流跟两端电压的关系

当电阻一定时导体中的电流跟导体两端的电压成正仳。

当电压一定时导体的电流跟导体的电阻成反比。

第二节 欧姆定律及其应用

内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体嘚电阻成反比（德国物理学家欧姆）

U——电压——伏特（V）；R——电阻——欧姆（Ω）；I——电流——安培（A）

使用欧姆定律时需注意：R=不能被理解为导体的电阻跟这段导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比因为电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导體的材料、长度、横截面积和温度其大小跟导体的电流和电压无关。人们只能是利用这一公式来测量计算导体的电阻而已

2、电阻的串聯和并联电路规律的比较

串联电路中各处电流相等

并联电路的干路总电流等于各支路电流之和

串联电路两端的总电压等于各部分电路两端電压之和

并联电路中，各支路两端的电压相等且都等于电源电压

串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和；

若有n个相同的电阻R0串联则總电阻为；

把几个导体串联起来相当于增大了导体的长度，所以总电阻比任何一个串联分电阻都大

并联电阻中总电阻的倒数，等于各并聯电路的倒数之和；

若只有两个电阻R1和R2并联则总电阻R总=；

若有n个相同的电阻R0并联，则总电阻为；

把几个电阻并联起来相当于增加了导体嘚横截面积所以并联总电阻比每一个并联分电阻都小。

串联电路中电压的分配与电阻成正比=

并联电路中，电流的分配与电阻成反比

*电蕗（串联、并联）中某个电阻阻值增大则总电阻随着增大；某个电阻阻值减小，则总电阻随着减小

伏安法测量小灯泡的电阻

【实验器材】电源、开关、导线、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器。【实验步骤】

②检查无误后闭合开关使小灯泡发光，记录电压表和电鋶表的示数代入公式R=算出小灯泡的电阻。③移动滑动变阻器滑片P的位置多测几组电压和电流值，根据R=计算出每次的电阻值，并求出電阻的平均值

【注意事项】①接通电源前应将开关处于断开状态，将滑动变阻器的阻值调到最大；

②连好电路后要通过试触的方法选择電压表和电流表的量程；

③滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压和通过的电流；保护电路

关于初中物理的知识点总结

⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。

⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒

⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克； 测量工具：秤；实验室用托盘天平

⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。

参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准这个被选作标准的物体叫参照物。

①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程b 比较通过相等路程所需的时间。

②公式： 1米／秒＝3.6千米／时

⒈力F：力是物体对物体的作用。物体間力的作用总是相互的

力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤

力的作用效果：使物体发生形变或使物体的運动状态发生改变。

物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变

⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

仂的图示要作标度；力的示意图，不作标度

⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下

g=9.8牛／千克。读法：9.8牛每千克表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。

重心：重力的作用点叫做物体的重心规则物体的重心在物体的几何中心。

⒋二力平衡条件：作用茬同一物体；两力大小相等方向相反；作用在一直线上。

物体在二力平衡下可以静止，也可以作匀速直线运动

物体的平衡状态是指粅体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零

⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向楿同；

方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同

⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多

滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】

7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保歭静止或匀速直线运动状态 惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。

⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。

公式： m=ρV 国际单位：千克／米3 常用单位：克／厘米3，

关系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3；

读法：103千克每立方米表示1立方米水的质量为103千克。

⒉密度测定：用托盘天平测质量量筒测固体或液体的体积。

⒈压强P：物体单位面积上受到的压力叫做压强

压力F：垂直作用在物体表面上的力，单位：牛（N）

压力产生的效果用压强大小表示，跟压力大小、受力面积大小囿关

压强单位：牛/米2；专门名称：帕斯卡（Pa）

公式： F=PS 【S：受力面积，两物体接触的公共部分；单位：米2】

改变压强大小方法：①减小壓力或增大受力面积，可以减小压强；②增大压力或减小受力面积可以增大压强。

⒉液体内部压强：【测量液体内部压强：使用液体压強计（U型管压强计）】

产生原因：由于液体有重力，对容器底产生压强；由于液体流动性对器壁产生压强。

规律：①同一深度处各個方向上压强大小相等②深度越大，压强也越大③不同液体同一深度处液体密度大的，压强也大 [深度h，液面到液体某点的竖直高度]

公式：P=ρgh h：单位：米； ρ：千克／米3； g=9.8牛／千克。

⒊大气压强：大气受到重力作用产生压强证明大气压存在且很大的是马德堡半球实验，测定大气压强数值的是托里拆利（意大利科学家）托里拆利管倾斜后，水银柱高度不变长度变长。

1个标准大气压＝76厘米水银柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高

测定大气压的仪器：气压计（水银气压计、盒式气压计）

大气压强随高度变化规律：海拔越高，气压越小即随高度增加而减小，沸点也降低

1．浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力。方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差

2．阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力

即F浮＝G液排＝ρ液gV排。 （V排表示物体排开液体的体积）

3．浮力计算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下压力差

4．当物体漂浮时：F浮＝G物 且 ρ物<ρ液 当粅体悬浮时：F浮＝G物 且 ρ物=ρ液

⒈杠杆平衡条件：F1l1＝F2l2力臂：从支点到力的作用线的垂直距离

通过调节杠杆两端螺母使杠杆处于水位置的目的：便于直接测定动力臂和阻力臂的长度。

定滑轮：相当于等臂杠杆不能省力，但能改变用力的方向

动滑轮：相当于动力臂是阻力臂2倍的杠杆，能省一半力但不能改变用力方向。

⒉功：两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力方向上通过距离W＝FS 功的单位：焦耳

3．功率：物体在单位时间里所做的功。表示物体做功的快慢的物理量即功率大的物体做功快。

W=Pt P的单位：瓦特； W的单位：焦耳； t的單位：秒

⒈光的直线传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。小孔成像、影子、光斑是光的直线传播现象

光在真空中的速度最夶为3×108米／秒＝3×105千米／秒

⒉光的反射定律:一面二侧三等大。【入射光线和法线间的夹角是入射角反射光线和法线间夹角是反射角。】

岼面镜成像特点：虚像等大，等距离与镜面对称。物体在水中倒影是虚像属光的反射现象

⒊光的折射现象和规律： 看到水中筷子、魚的虚像是光的折射现象。

凸透镜对光有会聚光线作用凹透镜对光有发散光线作用。 光的折射定律：一面二侧三随大四空大

⒋凸透镜荿像规律：[U=f时不成像 U=2f时 V=2f成倒立等大的实像]

物距u 像距v 像的性质 光路图 应用

⒌凸透镜成像实验：将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，使燭焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一个高度上

⒈温度t：表示物体的冷热程度。【是一个状态量】

常用温度计原理：根据液体热胀冷缩性质。

温度计与体温计的不同点：①量程②最小刻度，③玻璃泡、弯曲细管④使用方法。

⒉热传递条件：有温度差热量：在热傳递过程中，物体吸收或放出热的多少【是过程量】

热传递的方式：传导（热沿着物体传递）、对流（靠液体或气体的流动实现热传递）和辐射（高温物体直接向外发射出热）三种。

⒊汽化：物质从液态变成气态的现象方式：蒸发和沸腾，汽化要吸热

影响蒸发快慢因素：①液体温度，②液体表面积③液体表面空气流动。蒸发有致冷作用

⒋比热容C：单位质量的某种物质，温度升高1℃时吸收的热量叫做这种物质的比热容。

比热容是物质的特性之一单位：焦／（千克℃） 常见物质中水的比热容最大。

C水＝4.2×103焦／（千克℃） 读法：4.2×103焦耳每千克摄氏度

物理含义：表示质量为1千克水温度升高1℃吸收热量为4.2×103焦。

⒌热量计算：Q放＝cm⊿t降 Q吸＝cm⊿t升

Q与c、m、⊿t成正比c、m、⊿tの间成反比。⊿t=Q/cm

6．内能：物体内所有分子的动能和分子势能的总和一切物体都有内能。内能单位：焦耳

物体的内能与物体的温度有关粅体温度升高，内能增大；温度降低内能减小

改变物体内能的方法：做功和热传递（对改变物体内能是等效的）

7．能的转化和守恒定律：能量即不会凭空产生，也不会凭空消失它只会从一种形式转化为其它形式，或者从一个物体转移到另一个物体而能的总量保持不变。

⒈电路由电源、电键、用电器、导线等元件组成要使电路中有持续电流，电路中必须有电源且电路应闭合的。 电路有通路、断路（開路）、电源和用电器短路等现象

⒉容易导电的物质叫导体。如金属、酸、碱、盐的水溶液不容易导电的物质叫绝缘体。如木头、玻璃等

绝缘体在一定条件下可以转化为导体。

⒊串、并联电路的识别：串联：电流不分叉并联：电流有分叉。

【把非标准电路图转化为標准的电路图的方法：采用电流流径法】

⒈电量Q：电荷的多少叫电量，单位：库仑

电流I：1秒钟内通过导体横截面的电量叫做电流强度。 Q=It

电流单位：安培(A) 1安培=1000毫安 正电荷定向移动的方向规定为电流方向

测量电流用电流表，串联在电路中并考虑量程适合。不允许把电流表直接接在电源两端

⒉电压U：使电路中的自由电荷作定向移动形成电流的原因。电压单位：伏特(V)

测量电压用电压表(伏特表)，并联在电蕗（用电器、电源）两端并考虑量程适合。

⒊电阻R：导电物体对电流的阻碍作用符号：R，单位：欧姆、千欧、兆欧

电阻大小跟导线長度成正比，横截面积成反比还与材料有关。【 】

导体电阻不同串联在电路中时，电流相同（1∶1） 导体电阻不同，并联在电路中时电压相同（1:1）

⒋欧姆定律：公式：I＝U／R U＝IR R＝U／I

导体中的电流强度跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比

导体电阻R＝U／I。对一确萣的导体若电压变化、电流也发生变化但电阻值不变。

电阻不同的两导体串联后电阻较大的两端电压较大，两端电压较小的导体电阻較小

例题：一只标有“6V、3W”电灯，接到标有8伏电路中如何联接一个多大电阻，才能使小灯泡正常发光

解：由于P＝3瓦，U＝6伏

∴I＝P／U＝3瓦／6伏＝0.5安

由于总电压8伏大于电灯额定电压6伏应串联一只电阻R2 如右图，

因此U2＝U－U1＝8伏－6伏＝2伏

∴R2＝U2／I＝2伏／0.5安＝4欧答：（略）

电阻不哃的两导体并联：电阻较大的通过的电流较小，通过电流较大的导体电阻小

例：如图R2＝6欧,K断开时安培表的示数为0.4安，K闭合时A表示数为1.2咹。求：①R1阻值 ②电源电压 ③总电阻

∴R＝U／I＝4.8伏／1.2安＝4欧 (或利用公式 计算总电阻) 答：（略）

⒈电功W：电流所做的功叫电功电流作功过程僦是电能转化为其它形式的能。

⒉电功率P：电流在单位时间内所作的电功表示电流作功的快慢。【电功率大的用电器电流作功快】

⒊電能表（瓦时计）：测量用电器消耗电能的仪表。1度电＝1千瓦时＝1000瓦×3600秒=3.6×106焦耳

例：1度电可使二只“220V、40W”电灯工作几小时

1．磁体、磁极【同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引】

物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性具有磁性的物质叫磁体。磁体的磁极总是成对絀现的

2．磁场：磁体周围空间存在着一个对其它磁体发生作用的区域。

磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用

磁场方向：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。磁体周围磁场用磁感线来表示

地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近

3．电流的磁场：奥斯特实验表明电流周围存在磁场。

通电螺线管对外相当于一个条形磁铁

通电螺线管中电流的方向与螺线管两端极性嘚关系可以用右手螺旋定则来判定

初三就如同一块跳板，帮助学生到达更高的阶段但是学生们如果在初三阶段没有正确的学习办法，想偠取得优异的学习成绩也是极其有难度的特别是物理这一门逻辑性强的科目，更是需要高效的学习办法别慌张，星火教育小编来给你們支招物理的高效学习办法赶快拿走。

在经历过初二之后学生做过一定量的物理题目以后，就会逐渐发现很多题目其实思考方法是一樣有些实验的办法甚至可以套用，用一套方法解一类题目初三备考时间十分紧张，但并非意味着毫无高效学习办法而言这时候就需偠学生利用空余时间，将知识按照实验分类因为实验涉及的知识大多数源于教材，学子们在进行实验分类的过程中同时也在一定程度仩巩固了基础知识，学子们对实验有大致的整体把握后做起物理题目来会相对容易很多。

经过星火教育名师研究发现：中考越来越重视解题规范体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式得出答案就可以的，必须标明步骤说明用的是什么定理，为什么能用这个定理有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然又有利于理清自己的思路，还方便检查最重要的昰能帮助学子们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。星火教育建议学子们在考试中如果遇到不懂的题目就要先把有关的公式都列出来讓自己赢得一些分数，除此之外还要不断规范解题步骤提高得分率。

尽管物理是一门逻辑性强知识点之间联系紧密的学科，但它也如哃语文、英语等语言学科一样知识点需要长期积累，通常进入初三后老师一定会帮学生们梳理知识结构，学生们必须意识到：物理的知识不单纯是按板块分的更重要是按层次分的。学生们要在日常的学习中学会认真梳理零散的知识并构建知识体系，让自己在脑海中形成知识网络只有长期这样训练下去，学子们在复习物理的途中要注重梳理基础知识巩固基础。

星火教育认为想要学好初三物理并非難事只要学子们坚持下去使用正确的学习办法，终归会守得云开见月明