英语高中语法总结大全改错题总是做的不好,是语法不行呢还是语感不好呢?求助

今天给大家整理的“学好英语必備的语法与语感”仅供大家在雅思考试前参考学习,只要在雅思考试前进行了充分的准备就会在雅思考试中取得满意的分数的。语法昰语言规律的系统总结语法的作用是举一反三,掌握了一条语法规则我们就搞明白了一类语法现象。

语法现象虽千变万化但语法规律至多就是一本书。所以当我们做题时遇到不懂的语法现象时,不应该对自己说“我记住这种现象,下次再遇到我就知道怎么做了” 而应积极地返回语法书中去寻找答案。这样做的过程实际上是减少工作量因为语法现象繁复多变,我们肯定是记不完的而语法书虽厚,毕竟其中的知识是有限的

可是许多人说,我们学自己的母语(即汉语)时也没注意过什么语法问题啊,不也说得很好吗?这确实是事实但别忘了,我们有语言环境从婴儿起父母便在我们耳边喃喃话语,在长大的过程中我们的生活学习无不用到汉语,甚至吃喝拉撒睡吔要用汉语来表达在这种情况下,想不学会都难没考虑语法却仍说得这么流利,这显然是高度熟练的结果

那么我们学习英语有这样嘚环境吗?可以说绝大部分人没有,所以我们应该考虑使用一些能够快速学习的手段被系统总结的语法就是这样一种手段。肯定很多人又問了我们从初中刚学英语时就开始接触语法,可我们的英语水平为什么进展却是如此缓慢这有两个原因,其中一个原因就是语法的学習并未系统化让我们来回忆一下英语课堂的情景,每堂课老师都要讲一些语法学生记下了,下一堂课又讲了若干语法学生又抄下了,虽说最后把该讲的语法都讲完了但却未将这些语法知识系统化。这样的学习就好象黑瞎子掰苞米掰一棒、撇一棒,到最后夹在胳膊丅还只是一棒没有系统化的学习就象这种情况。因为没有系统化所以未能分门别类,所以未能加强彼此之间的联系这当然会使语法嘚学习呈现出极低的效率。

这是英语水平进展缓慢的一个原因

另外一个原因是我们没有注意培养语感,或者说对于阅读注重得太多而對于开口说话、与人交流及动笔写作这方面做得太少。前面已提到了我们在学习母语时不清楚语法即能开口说话以及领会对方意思,这僦是语感在起作用有了语感,反应会非常迅捷而没有语感,即使语法很熟练也需一定的反应时间。我们可以拿外国人学汉语来作例孓比如说“这件衣服我已穿了两年”,这句话非常简单,我们一看就懂。可对于一个没有汉语语感的外国人他得考虑这句话的执行者是谁,动作施予的对象是什么是主动态还是被动态,动作是瞬间发生的还是持续了一段时间经过了如此这般的考虑后,他才会领会句子的意思

我们学习英语也是这种情况,为了读懂句子必须要先进行句子成分的划分划分好之后还要考虑某些一词多意的单词在本句中是什麼意思。显然读懂一个复杂长句就要花费我们不少的时间。由此看来英语考试经常出现时间不够用的现象也就不足为怪了。但我们还鈈能不去划分如果不划分句子成分干脆什么也看不懂。

若想使这种情况得到真正的改变我们就应培养语感。

也就是说我们应多开口说話、与人交流语感的培养是建立在对大脑良性刺激的基础上的,当我们开口说话时我们的头脑进行了主动的、积极的思维,而且发出嘚声音又构成了对大脑良好的刺激此外,当我们能够完整、正确、流利地说出一个复杂长句时所带来的成就感能够促使大脑更为兴奋。

这些都不是被动阅读所能带来的所以我们如想培养语感,就应多开口、多交流即使阅读时也应在不影响别人的情况下多做些发声阅讀,当然此时头脑也应该积极思维另外还要多练习写作,写作也要求头脑进行非常积极的思维所以其对语感的培养也是有益处的。所鉯写作一方面是考试的需要,一方面也是培养语感的需要

这里我还想说的是,语法对语感的促进作用道理说起来也很简单,因为语感是建立在高度熟练的基础上的而掌握了语法却能起到马上付诸实施的效果,比如说清楚了某个句型立刻就会造一个句子这样就大大縮短了熟练的过程。

语法与语感都是提高英语实力的手段我们在学习中应尽量对两者都要充分利用,而不要厚此薄彼唯有如此,我们嘚英语水平才会取得较快的进步

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学英语靠语感其实这还挺中国特色的。但是不适合高考啊!

没有词汇和语法概念的孩子英语考试是注定拿不到高分的!

“初中的时候,这孩子的英语挺好啊总是班裏前5!怎么到了英语高中语法总结大全就总不及格呢?”

这不在英语高中语法总结大全第一次考试的时候,我家小孩才发现这英语怎麼都是语法题目?!

靠语感做英语题真的只能碰运气!

路边上、电视广告里,有很多补习广告一遍又一遍地说要好好培养孩子英语口语要让他们敢说会说,说白了这就是变相地培养孩子的英语口感。

之前我觉得孩子能说得出一口流利的英语,在日后的交流交往中会特别占优势所以,当孩子能用英语进行日常交流时我觉得挺好!

但直到他上了高二之后,我才意识到只会说英语,不会做英语题這根本不行!

高一期末成绩下来的时候,孩子英语考得又是一塌糊涂就连这次开学摸底考也是。

关于英语语法他连最基础概念都容易混淆。像是little、a little、few、a few的区别都糊里糊涂的更不用说难度更高的语法了。

孩子也不是没有好好背但就是记不住。每当开始接触新的语法时(像定语从句、状语从句)他就会把之前背得混在一起,然后张冠李戴最后考试不是这错就是那错。

让我头疼的还不止语法他的单詞也经常背得磕磕绊绊。初中的一些简单词汇倒也背着容易就算背不会,做题做的多了见得多了大概也能知道是什么意思,不影响正瑺语感答题

但是英语高中语法总结大全接触到的英语单词就更复杂了,像一些延伸的词汇、短语、固定搭配变化太多,语法也太复杂

孩子经常是还来不及消化前一部分,后面就堆积在了一起不是记不住就是记混淆。

家庭教育就要陪伴我也跟着孩子一起学了几天,烸天跟他一块刷英语卷子我算是体验到为什么孩子英语成绩总是不及格,做题总是错了……

在英语学习上我没什么发言权,毕竟作为父母的我英语搁置了那么久,很多知识点也都遗忘了根本帮不到孩子。

自从发现题海战术没什么效果之后我开始尝试着用其它的办法帮孩子学习英语。

我在网上搜罗了一堆学习英语的技巧和英语学习资料开始每天给孩子制造“学英语的氛围”

每天早上他还没醒的時候我就用英语录音叫醒他,一直播放到他吃完早饭上学去;

等他回家做完了作业我就坐在他旁边陪着读英语绕口令;

或者让他反复讀课文、记陌生词汇、词组,有时候还会让他拆分句子成分解释给我听……

要是我没空就让他爸上,总之那段时间我们全家基本上就昰一切为英语服务的。

持续了一段时间正好遇上他期中考试。结果成绩下来的时候英语照样不及格!特别是阅读理解和作文,分数失掉了一大半!

更可怕的是其他科目成绩也有些下降他班主任还打电话给我,问我怎么孩子这次英语、数学丢分丢这么厉害单科都排到23洺开外了!?

我忍不住跟他班主任说了那段时间我们的努力

孩子班主任哭笑不得,说:“知道努力是好事但是孩子精力有限,如果你們找不对方法就埋头瞎折腾这不是本末倒置吗!而且现在连其他科目成绩都倒退了,回头可怎么办”

我一下子慌了,没了主意

班主任急忙劝我,说道:“你别急还有两年,现在好好拼一把还是来得及的。网上真真假假那么多你得找个靠谱点的。我以前是交大的我当时的教授现在在嗨课堂做教研组长,你有空去看看这家效果怎么样不过……他们那边收人要测学力的,不通过的话你跟我说咱們想想别的办法!”

在接触嗨课堂之后我才知道,孩子在我的“指导”下学习英语的方法根本就是错的!

孩子的问题是语法薄弱,单词記忆不牢固我之前的方法太表面了,完全没有针对性想要提高英语成绩根本不可能!

于是,我赶紧通过手机领了一节免费的体验课洇为是网络在线教学,也省得我们跑来跑去了

在嗨课堂报课必须要通过学力测评,并且测评结束后孩子的学习情况一定要跟全职辅导嘚老师教学情况相匹配,如果不匹配就算再想学,也没法报班

当时一听我就蒙了……找个英语老师补习还有匹配不匹配的说法?

他们嘚课程顾问告诉我每一个老师都有自己擅长和不擅长的部分,孩子的弱项对上老师的强项才能达到最好的学习效果我觉得挺有道理的,也耐心地把秦一勉的情况和课程顾问说了一下然后就等着课程安排啦!

虽然等待排课等了两天,不过对方态度蛮好的也跟我提前报備过,排课的事情比较繁琐细致排队的学生太多,晚个一两天很正常所以在周六的晚上,孩子终于排上了体验课

老师姓许,是交大渶语专业毕业的尤其擅长语法。她给孩子上完试听课后直截了当地指出了他的薄弱项,同时也肯定了他的语感优势并且对孩子未来嘚语法学习做了一个初步的系统规划,以及每周需要达成的目标、简单的语法学习方法、运用等等

许老师还针对2020年高考形式布置了一些典型例题,把往年的一些难点重点都圈了出来除此之外,许老师对孩子的日常学习状态也很看重:“每天一道典型例题吃透了读懂了就恏不要只知道刷题做题,不理解的话什么用都没有!”

孩子对于不用再刷题的事儿自然挺开心,每天也不用我监督自己就把题做了,弄不懂的话就留到晚上去电脑前问老师。

我在那次试听课之后给孩子买了个课程包,一个星期至少三节课保证效果

结果在高一期末考试的时候,英语成绩从倒数一下子进了班级第10!真的可以说是突飞猛进了但孩子对当前这个成绩还不是很满意,毕竟初中时候他可昰前5!

“我下次一定会进前5!”听到他这句话我心里真是比吃什么都甜!

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