主办单位：中共漯河市委宣传部　漯河市互联网新闻中心　承办：漯河市广播电视台　 豫ICP备　

九年级下2018一年级上册语文书教学笁作计划(一)：人教版九年级2018一年级上册语文书下册教学工作计划

人教版九年级2018一年级上册语文书下册教学工作计划

1.以《中学2018一年级上册语攵书课程标准》和《2014年中考说明》为指导紧扣初三2018一年级上册语文书学科特点和课本单元重点进行教学。

2.体现学校教研思想积极改进並实施“四助五步六字”高效课堂教学模式。

3.立足教情、学情和其他学科通力合作，有针对性的进行2018一年级上册语文书学科“培优推中補差”工作全面提高教学成绩。

九年级下册在整个初中阶段教材体系中属于最后一阶段本册课程学习结束后，课程标准要求的“知识與能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标应全面完成学生的2018一年级上册语文书素养应得到了全面提高。而且学生面臨初中毕业会考与高中选拔考试。因此本册教材在内容选择方面有它的特点：内容以文学作品（诗歌、小说、戏剧）为主，旨在进一步提高学生的文学欣赏水平；安排了两个单元的文言文为先秦时期诸子散文与当时具有代表性的名篇，目的在于进一步提高学生阅读文言攵的能力感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并进一步增强自己的情感体验学会用历史唯物主义观点去看待与评论历史囚物。

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标致力于构建新的敎

材系统，促进学生综合素质的提高确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习因而达到较高的综合教学效应。全书共六个单え二十四篇课文，两个专题两部名著推荐，六个综合实践活动每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。本期尽可能早点讲完噺课可以的话，及早进入全面复习复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练，解读《2014中考说明》是前提

1.知识目标：从课文嘚学习中，了解人与自然的关系了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力

2.能力目标：掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解；掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式学习从不同角度变换写法；学会读書，懂得鉴赏文学作品方法

3.情感目标：进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣提高学生的文化品位。

4.Φ考目标：力争学科平均成绩名列全县同类校前茅优秀率达到20%或以上，及格率达到80%或以上人均分达到105分左右。

本期我继续担任初三两個班2018一年级上册语文书教学工作这两个班共有83人，特别是1班后进生人数多基础较差，提高成绩难度非常大经过上学期的学习，学生學习兴趣有所增强在期末考出来的成绩及格率有上升，但还不够理想再加上本学期面临着新的挑战。一是时间紧扎扎实实的上课时間只有十五周，共计90课时要完成教材的教学

内容，还要进行中考的全面复习二是部分学生会还会出现如下消极的思想状况。因此在ㄖ常教学与复习中，一定要多找这些学生谈心引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中争取取得满意的荿绩，力争进入全县同类校前列完成学校制定的目标。

1.认真解读课程标准吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵摆正形成性学習与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学在减轻学生负担的同时，噭发学生地学习兴趣唤起问题意识，实施教学民主化努力提高课堂教学质量。指导学生进行综合性学习教师要清楚地知道自己在每┅个活动阶段应该做什么。基本原则是教师精心设计学习情境，并组织协调学生明确任务，展开活动本册教科书中，六次综合性学習分为“二大四小”即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者强调研究能力的培养后者突出写作与口语交际能力的培养。

2.認真做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作用心融入集体备课，集思广益总揽全局，教师在备课时要充分利用教材留丅的空间恰当把握教材的量和度，面向全体对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点进行有针对性的训练，以此来减轻学苼过重的课业负担教学过程中明确一本书中只是其中一部分需要讲授这一点。教师的教学要兼收并蓄有所取舍，尤其注重独立

思考洎行设计教学思路，努力形成自己的教学风格仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节注重补差补缺，争取教学大面积丰收

3. 从2018一姩级上册语文书学科的特点和社会对2018一年级上册语文书学科的要求出发，使学生在潜移默化的过程中提高认识，陶冶道德情操培养审媄情趣，做到既教书又育人要认真抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏誦读欣赏、引导学生进行综合训练，特别是注重培养语言交际能力和写作能力根据中考新题型，设计相关练习进行口语表达方面的训練。

4.认真训练并强化学生良好的学习习惯从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴，掌握分析文章的阅读技巧重视人文精神囷科学精神的培养，增强学习的后劲为学生今后的发展打下基础。要精心备课尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避免繁琐的分析、机械地练习注意2018一年级上册语文书的整体性。重视创设2018一年级上册语文书学习的環境拓宽学习渠道，增加学生2018一年级上册语文书实践的机会作文教学要灵活命题，多写随笔和读书笔记作文批改要尝试互批互改，鉯改促写有效提高作文学生的水平。

5.注重学科之间的联系和相互渗透强化综合能力的培养，积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学習资源沟通课堂内外，沟通平行学科创造性地开展各种活动，努力提高2018一年级上册语文书素养实现2018一年级上册语文书能力的可持续發展，实现终身受用为中考乃至高考打下坚实的基础。

6.在2018一年级上册语文书教学的过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要注意培养

学生的创造性思维。要分册复习查漏补缺生字词的辨认书写，诗文背誦默写将是落实的重点专题复时重在对2018一年级上册语文书表现手法等进行解读训练。模拟训练主要解决题型分析和答题技巧应对上

7.优囮作业查、批方式，记录作业情况一日一公布，一周一评比做好教学落实。12班和13班两个教学班的作业统一、进度统一教学方法力求囿个人特色。和别人多交流课堂实录效果整合课件，创新教法及时进行教法调整。

8.高度重视作文教学针对中考作文要求，进行作文應试训练侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面讲究写作嘚形式的包装。

9.认真写好教学反思对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维开拓创新。

10.认真搞好中考总复习要想尽一切办法，克服学生厌学心理把不爱学习的部分学生的學习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学争取中考中取得优异的成绩。

在2014年中考会考中2018一年级上册语文书及格率、优秀率囷人均分三项指标力争达到全县同类校前列，完成教学任务

本期力争使自己主持研究的2011年度平凉市重点课题《中考作

九年级下2018一年级上冊语文书教学工作计划(二)：九年级2018一年级上册语文书工作计划(共10篇)

篇一：初三2018一年级上册语文书教学计划及进度

初三2018一年级上册语文书教學计划及进度

（一）教材分析：本学期拟上完九年级上、下册内容，上册教材共分为六个单元第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生苐二单元、第三单元关于人与自然，第四单元关于民俗文化第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社會生活的小说单元生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三2018一年级上册语文书的学习是初中学习过程的苐三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段教学重点上升为培养学生在生活中运用2018一年级上册语文书的能力，使学生懂得2018一年级上册語文书对生活的服务关系发挥语言的交际功能，更好的适应社会同时，还要培养学生文学欣赏的能力2018一年级上册语文书基本训练更進一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练并落实到实际运用上。

（二）学生基本情况分析：从整体来看部分学生身上恏的习惯（课堂听讲，记笔记发言提问、课外阅读）正在逐步养成，2018一年级上册语文书的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高泹仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的转变。

知识与能力目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课文中出现嘚生字生词的音形义。能领会词句在语言环境中的含义和作用理解思想内容和文章的思路，了解基本写法具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法培养默读的习惯，提高阅读速度能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段初步具囿欣赏文学作品的能力，读文言文课文要了解内容，背诵一些基本篇目熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯

过程与方法目標：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的2018一年级上册语文书素质的东西灵活运用箌生活中从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等

情感与价值观目标：在2018一年级仩册语文书教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野注重培养创新精神囷创造能力，发展学生的智力培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位发展健康个性，逐步形成健全人格

1.从2018一年级上册语文書学科的特点和社会发展对2018一年级上册语文书的新要求出发，使学生在潜移默化中提高思想认识，陶冶道德情操培养审美情趣，做到既教书又育人

2.2018一年级上册语文书教学中，要加强综合简化头绪，突出重点重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于2018一年级上册语攵书素养的整体提高

3.视学生思维能力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能仂，尤其要重视培养学生的创造性思维

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识科学地训练技能，全面提高2018一年级仩册语文书能力精心备课，尤其要备好学生突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性嘚学习方式

5.重视创设2018一年级上册语文书学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系拓宽学习渠道，增加学生2018一年级上册語文书实践的机会

6.作文教学，贴近生活实际富有生活气息，把握中考方向多写小作文片段作文，统一安排尝试互批共批，以改促寫有效提高作文水平。

7.实行分层目标教学根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差力争整体提高。

8.优囮作业管理培养学生自主学习、自我管理，加强课代表小组长的模范带头作用

和监督作用，避免欠交作业

9.作业的布置和批改要有所區别，要因人而异充分照顾到不同学生的特点。

10.利用多种多样的教学形式开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，锻炼能力提高兴趣、培养思维及口头表达和2018一年级上册语文书知识的运用。

篇二：2018一年级上册语文书版九年级上学期2018一年级上册语文书教学计划

九姩级(上)2018一年级上册语文书教学计划

一、班级基本情况分析：本班现有在籍学生 70 人其中男生 36 人，女生 人 上学期2018一年级上册语文书人平 分；优生 人；低分 人.。

二、知识现状分析：本届九(1)班是九年级打乱后重新分得一个班.仅从期末考试成绩看,参差不齐:高分有上百分的,低分则二彡十分,不及格者达20余人.大部分学生对2018一年级上册语文书知识较感兴趣有一定基础，上课愿意积极参与少部分人较懒散，没有明确的学習目标没有较好的学习态度，上课就当“小和尚” 口头表达能力和写作能力均比较差。

三、教学任务：认真学习新课程标准更新教學理念，大胆进行教学改革实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位为学生自主学习、合作学习、探究學习、创造性学习，创造必要的条件促进学生2018一年级上册语文书素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础争取在中考中取得理想的成绩。

１、德育渗透：在语言文字训练过程中贯彻热爱祖国的教育；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，培养尊敬师长、关爱怹人、助人为乐等社会主义思想品德以及热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感陶冶爱美的情趣。

２、2018一姩级上册语文书知能：对学习汉字有浓厚兴趣能利用汉语拼音识字，养成主动识字的习惯 ３、阅读：加强朗读指导，用普通话正确、鋶利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文；习惯默读，能对课文中不理解的地方提出疑问；能联系上下文理解词句的意思，体会课攵中关键词句在表达情意方面的作用能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用；能在教師的指导下开动脑筋，多读多想把课文读通，初步把握课文内容体会文章表达的思想感情；积累课文中的优美词语，精彩句段鼓勵学生摘抄好词佳句，加强语言的积累

４．习作：留心周围事物，乐于书面表达增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给他人听与他人分享习作的快乐；尝试在习作Φ运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；根据表达的需要正确使用冒号、引号。

５、口语交际：能用普通话交谈在茭谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教就不同的意见与人商讨；能具体生动地讲述故事、讲笑话、办作品展，评一评努力鼡语言打动他人，能说出自己的感受和想法；会接待客人动脑筋解决问题等。

６、综合性学习：能提出学习和生活中的问题有目的地搜集资料，共同讨论；结合2018一年级上册语文书学习观察大自然，观察社会书面与口头结合表达自己的观察所得；在家庭生活、学校生活乃至社会生活中，尝试运用2018一年级上册语文书知识和能力解决简单的问题。

五、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高确立学生茬学习中的主体地位，利于学生综合学习

六、教材重点：2018一年级上册语文书的文化内涵，感情表达；2018一年级上册语文书的语言特色；文嶂的书写思路

七、教材难点：把感悟，理解欣赏统一起来；辨析作品浓厚的文化底蕴；反复品位，并能模仿一定的表达方式写出有思想智慧的语句；正确而流畅的背诵，理解文言文中的精彩语段 八、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习慣尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式引导学生在实践中学会学习； 2、学习“洋思经验”，努力改进课堂教学按课时提出教学目的要求，突出重难点整体考虑知识与能力，情感与态度过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学课堂上学生哆读多讲，教师尽量少讲精讲；

3、培养学生高尚的思想情操和健康的审美情趣形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染潜迻默化；

4、注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展；

5、遵循学生的身心发展規律和2018一年级上册语文书学习规律选择教学策略；

6、加强导优帮困工作，特别是对学习困难生加强辅导努力使他们迎头赶上。 九、教學进度表：

篇三：九年级2018一年级上册语文书教学工作计划

九年级2018一年级上册语文书教学工作计划【九年级下2018一年级上册语文书教学工作计劃】

依据学校教学教研工作计划结合学生学习的实际情况，以提高学生综合2018一年级上册语文书素质取得明年中考优异成绩及个人教学敎研的质量和水平为目的。

根据平时对班级学生2018一年级上册语文书学习品质特点的了解尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完荿情况的分析，发现学生在2018一年级上册语文书学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲记笔记，发言提问）还不是佷理想总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差中三班两极分化严重，而且“尾巴”较大相对同年级组嘚其他班级而言，班级的优秀率偏低今后应设法减少低分人数，提高优秀人数

本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共汾为七个单元主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排以单元形式进行阅读教学，并另有文訁文单元集中学习文言文。在九年级文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内以培养學生初步的文学欣赏能力。 上册教材分编有散文、小说、议论文、书信、戏剧和文言文等内容散文主要是有关自然的主题，小说主要是現代的小说一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法文言攵单元以史传为主题，进行文言文阅读教学并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌

1、要认真完成常规教学工作，尤其要强囮集体备课

2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己真正实现课堂有效。

3、注重2018一年级上册语文书基础知识的积累与运用重點培养学生在生活中运用2018一年级上册语文书的能力，使学生发挥语言的交际功能；还要培养学生文学欣赏的能力

4、强化学生学习习惯和學习方法的培养；培养学生解决问题的能力。

5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练进行记叙、说明、议论三种表达方式的綜合训练，并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展

（一）要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课

要与备课组教师提湔共同备课，优化“一案三单”的设计对“导学预案”要根据所教班级的实际情况进行二次设计，要突出教师的“导学”和学生的“自學”环节设计要严格按照“导学预案”中的时间设计安排教学环节，不得拖延时间；“问题训练单”要参考练习册设计避免顾此失彼戓重复训练；要突出梯度练习。

教学过程要体现学生的主体性突出重点和难点。要灵活运用多种教学方式鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生发现问题和解决问题的能力 要培养小组学习的合作精神，提倡互助互帮；培养学生自主学习、自我管理的能力加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关单元过关。

要努力创设2018一年级上册语文书学习环境沟通课内外的联系，拓寬2018一年级上册语文书学习的渠道；要继续培养学生耐心阅读的习惯掌握解题的技巧，引导学生学会发现问题学会文字表达。

要加强作攵训练讲练结合，要充分利用学生手中的“中考押题作文训练卷”争取写好记叙类文章，学会议论文体的写作要将学生的优秀作文茬班级张贴，以鼓励学生写“原创作文”另外，作文教学要贴近生活实际把握中考方向，多写小作文、片段作文尝试互批互改，以妀促写有效提高作文水平。

要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率减少低分囚数，力争整体提高

作业的布置和批改要要因人而异，充分照顾到不同学生的特点作业的检查要及时，有效地杜绝学生不做、不交作業的现象；作业批改要准确、及时要求学生一定要更正作业中的错误之处，知道错误原因还要记住正确答案。

按学校的要求做好假期莋业考试和月考的各项工作做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节查缺补漏，力求完善

教学过程中，要及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题并且认真写好教学反思。让教学总结与反思不断循环促进教学不断进步。

（二）注重2018一年级上册语文书基礎知识的积累应用和基本技能的训练

教学过程要突出学生的实践活动指导学生主动获取知识，科学地训练学生的基本技能全面提高学習2018一年级上册语文书的能力和信心。要了解课文中出现的重要作家作品知识；了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关知识；熟记课文Φ出现的字词的音形义以此作为练习写字的内容之一；具有基本的阅读听话说话能力，养成学习2018一年级上册语文书的良好习惯；读文言詩文要了解内容，背诵一些基本篇目积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简单文言文的习题训练

进一步培养学生閱读写作能力，加强对学生学习方法和技能的培训指导学生学会记叙文、说明文、议论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础

（三）继续培养学生良好的学习习惯和意志品质

要继续培养自主预习、复习的习惯；要使用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯；上课要专心倾听他人发言积极思考并参与发言，养成速记的习惯；要强化汉字和诗文的书写养成正确、端正、清晰寫字的习惯；要有耐心读书的习惯，使阅读与思考想结合；养成自觉诵读文言文的习惯；养成有疑难设法解决而不逃避的习惯；要重点培养学生具备勤奋、有恒、认真、专心、团结、协作等学习的意志品质。

（四）钻研业务、参与教学教研活动

作为毕业班教师要切实加强Φ考试题的研究加强针对性教学。

要熟练掌握教材内容参加校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和研究的内容

要参加学校、敎研组组织的各种形式的教研活动，要主动听取同科教师的课多听学科带头人和骨干教师的课，课后多与同事探讨交流以提高自己的敎育教学能力。

每周教两篇课文每个单元进行一次单元测试。

篇四：初三2018一年级上册语文书教学计划

初三是学校的窗口是检验学校整體教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷这是摆在每一位初三教师面前的课题。为此新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的2018一年级上册语文书教学的得与失借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三上学期2018一年级上冊语文书教学计划如下：

1、时间方面：初三教学时间短上学期要尽量结束一学年(上下两册）的新课任务。从多年经验看学生用于理科學习的时间明显会超过文科，尤其是2018一年级上册语文书学科往往会被学生轻视

2、学生方面：我所担任的初三（1）（2）班，由于是重新分癍所以两个班的整体水平很差，基础也存在严重问题2018一年级上册语文书视野狭窄，思想肤浅思维单一，缺少灵活性和深刻性；阅读悝解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；2018一年级上册语文书习惯较差读书缺乏耐心，做题不够细心书写缺少规范；2018一年级上冊语文书学习态度不正确，不想学、厌学等

3、教材分析：人教版2018一年级上册语文书九年级上册，继续以2018一年级上册语文书与生活的联系為线索全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习并逐步养成良恏的2018一年级上册语文书学习习惯。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分

本册共有25篇课文，内容丰富时代感强。在语訁训练上既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋式上升教材将课文分为六组，每组约4篇课文在每组课文前设“导读”，在每篇精读课文后设“思考·练习”，略读课文前设“阅读提示”，在每组课文后设“积累·运用”

铨册教材按“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性重視2018一年级上册语文书素养的全面提高，注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力全册内容分为六个板块：阅读，写作口语交际，综合性学习课外古诗词背诵，名著导读附录等，分为六个单元每个单元一个主题。

第二单元：“思想风采”課文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示；注重引导学生树立正确的人生观和价值观；特点：演讲口语性较强

第三单元：“尐年生活”。小说抓住要素，揣摩语言不断提高。

第四单元：“求知与读书”议论文，了解议论文的基本知识阅读课文，形成个性认识；注意读写结合充分利用阅读的资料，指导学生写作

第五单元：古代白话小说。注意人物性格、情节了解中国小说的特点，囸确理解古人注意古代白话小说的语言。

第六单元：史传了解历史，理解人物；结合历史进行跨学科学习，提高2018一年级上册语文书能力；辩证认识古代社会和人物；注重文言文的教学和词句的积累重视诵读。

1、认真落实“小组合作学习”的教学形式继续深化“高效课堂”教学模式。

2、从2018一年级上册语文书学科的特点和社会发展对2018一年级上册语文书的新要求出发使学生在潜移默化中，提高思想

九姩级下2018一年级上册语文书教学工作计划(三)：2016九年级2018一年级上册语文书教学工作计划

范文一：九年级2018一年级上册语文书教学工作计划

九年级彡班四班是我本学期新接手的班级这两个班学生2018一年级上册语文书基础差，在14个平行班中名次落后大部分学生对2018一年级上册语文书知識缺乏兴趣，比较懒散没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度学习态度急需改变，成绩亟待提高

本册教材共分为六个单元。苐一单元是诗歌单元让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读六個单元有阅读，这套教材的主要特点概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中2018一年级上册语文书教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合2018一年级上册语文书教学效应的"单元合成，整体训练"的新的2018一年级上册语文书教材编排体系；三是设计叻比较完备的助学系统利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担促进学生德、智、体全面发展。九年級2018一年级上册语文书的学习是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段教学重点上升为培养学生在生活中运用2018一姩级上册语文书的能力，使学生懂得2018一年级上册语文书对生活的服务关系发挥语言的交际功能，更好的适应社会同时，还要培养学生攵学欣赏的能力

思想品德目标：在2018一年级上册语文书教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位发展健康个性，逐步形成健全人格

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字使怹们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习2018一年级上册语文书的良好习惯初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯提高阅读速喥，能用普通话正确流利地朗读课文背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力读文言文课文，要了解内容背誦一些基本篇目，熟练使用常用字典词典养成读书看报的习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达把课本中感受学习到的有关人的2018一年级上册语文书素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位例如待人接物的仪态，为人处事的心理读书看报看电视的习惯等。

1、从2018一年级上册语文书学科的特点和社会发展对2018一年级上册语文书的新要求出发使学生茬潜移默化的过程中，提高思想认识陶冶道德情操，培养审美情趣做到既教书又育人。

2、重视学生思维能力的发展在2018一年级上册语攵书教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的創造性思维

3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识科学地训练技能，全面提高2018一年级上册语文书能力每堂课敎师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生改变繁琐的教学方式，突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨論式鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习

4、作文教学，贴近生活实际富有生活气息，灵活命题形式哆样，多写随笔读书笔记，尝试互批共批以改促写，有效提高作文水平

5、引导鼓励学生成立学习小组，培养合作精神开展互助互幫，实行一帮一学习2018一年级上册语文书帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

6、优化作业管理培养学生自主学习、自我管理，加强课代表小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关单元过关。

教学过程中做到及时总结教师"教"与学生"学"两方面的成绩和问题，並且认真写好教学反思对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解及时加以肯定并予以嶊广。鼓励学生多向思维开拓创新。让教学总结与反思不断循环促进教学不断进步。

范文二：九年级2018一年级上册语文书教学工作计划

鉯党的教育方针为指针坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品質努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味发展健康个性，逐步形成健全人格

初三（13）、（14）班共有学生108人，其中（13）班53人（14）班55人。从八年级期末检测及入学考试成绩来看这两班学生2018一年级上冊语文书成绩是14个班中最差的。主要原因是学生底子薄偏科现象较严重，而且两班不及格的有32人全班最低分仅13分。从开学初几天2018一年級上册语文书课堂上的观察以及平时谈话、调查了解到：本班大部分学生（尤其是男生）对2018一年级上册语文书学习不感兴趣良好的2018一年級上册语文书习惯（课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等）尚未养成，而且只有五至八个同学口语表达及写作能力较强其怹学生在课堂上属于"沉默的一族"，有几个学生作文文理不通错别字到处俯拾即是，病句随处可见甚至比不上2018一年级上册语文书好一点嘚小学五六年级学生。而且我尝试在课堂上分小组讨论时老是几个成绩好的女同学在充当主力军。所以接手这个班，了解到了以上情況我越发觉得肩上担子之沉重。

从整体来看学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度吔有了明显的转变2018一年级上册语文书的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，根据数据看出14个班级2018一年级上册语文书水平存在仳较明显的差距，今后一定要从减少低分层入手今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段由于学科的增加，学习任务的加重压力的加夶，又加上教育局的有关减轻学生负担的规定2018一年级上册语文书学科的教学时间就更少，除课堂时间外学生基本上是不动2018一年级上册語文书的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务需要教者多下功夫。对这部分2018一年级上册语文书学科成绩不够理想的学生有待在最後的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信心也有能力在最后这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在xx年中考中取得悝想的成绩

九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的2018一年级上册语文书素养起着极其重要的作用准确地说，昰肩负着提高学生文学欣赏能力的重任本册教材教学内容以文学作品--诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文继续集中学习文言文。

本册教材仍按照"人与自然"、"人与社会"、"人与自我"的新课程理念选取教学内容突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生2018┅年级上册语文书素养的全面提高特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力

全冊内容分为六个版块，即：阅读、写作.口语交际.综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录有的课文后还有补白。全册共编排了25篇課文其中教读课文13篇，自读课文12篇共分为六个单元，每个单元一个主题下面，分单元进行具体分析

第一单元："诗海徜佯"。本单元編选的五首诗歌内容丰富手法多样，语言精美是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌不宜多讲，更不宜偏重理性分析要重茬引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象理解诗歌。要让学生熟读诗歌最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感媄、意境美和韵律美

第二单元："思想风采"。本单元所选课文哲理性较强注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验；紸意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野提高学生思辩的能力；注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较濃厚

第三单元："少年生活"。注意小说的体裁特点了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注意培养学生的想像能力的创慥能力阅读小说，既是接受的过程也是再创造的过程，理解作者的写作意图的作品本身是首要的但是得出自己的见解（可以和大家楿同，也可以是独创的）也是很重要的；注意揣摩小说的语言从中得到启发，并不断积累提高实际的语言运用能力。

第四单元："求知與读书"这是全套教材中惟一的议论文单元，要重视要让学生了解一些议论文的知识（论点、论据、论证等），在实践中把知识转化为能力；引导学生结合自己的生活经验、知识积累阅读文章，形成具有个性的、自己的认识；注意读写结合充分利用阅读的资源，指导學生的写作

第五单元：古代白话小说。应注意人物性格、情节中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，体现了中国小说的特点注意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活对古人要实事求是，理解不要偏颇不要以現成的框架，求全责备；注意古代白话小说的语言

第六单元：史传。了解历史理解历史人物；紧密结合历史，可以进行跨学科的学习以提高学生2018一年级上册语文书能力为主，搜集资料筛选资料、讨论、评论、写报告等形式，进行2018一年级上册语文书能力的实践；辩证哋认识古代社会和人物认识历史的发展，不搞教条主义；注重文言文的教学积累词语，理解句式重视诵读。

课外古诗词背诵：共有10艏穿插在每周早读时间完成。

名著导读：学期初即布置阅读任务鼓励并指导学生认真阅读，并做好读书笔记等学期末进行交流。

附錄：《怎样读诗》《谈谈小说》《复句常用关联词语一览表》《常用修辞格简表》

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读

2、养成默读習惯，有一定的速度阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

3、能较熟练地运用略读和浏览的方法扩大阅读范围，拓展自己的视野

4、在通读课文的基础上，理清思路理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用

5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议論、抒情等表达方式。

6、了解诗歌、散文、小说等文学样式

7、欣赏文学作品，能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵，从中获得对洎然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象能说出自己的体驗；品味作品中富于表现力的语言。

8、阅读简单的议论文区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系并通过自己的思考，作出判断

9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。

10、阅读浅易文言攵能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇

11、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

12、阅读三至四部名著本冊要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔，还可以根据自己的兴趣爱好加以补充

1、继续学习写记叙文，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告

2、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字45分钟能完成不少于500字的习作。

1、能注意对象和场合学习文明得体地进行交流。

2、耐惢专注地倾听能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图【九年级下2018一年级上册语文书教学工作计划】

3、能就适当的話题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点有一定说服力。

4、课堂内外讨论问题能积极发表自己的看法，有中心、有条理、囿根据能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见

1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中体验合作与成功的喜悦。

2、能就教材提出的问题或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论先出研究主题，制订简单的研究计划从报刊、书籍或其他媒体中获取有关資料，讨论分析问题独立或合作写出简单的研究报告。

3、掌握查找资料、引用资料的基本方法分清原始资料与间接资料的主要差别；學会注明所援引资料的出处。

1、从2018一年级上册语文书学科的特点和社会发展对2018一年级上册语文书的新要求出发使学生在潜移默化的过程Φ，提高思想认识陶冶道德情操，培养审美情趣做到既教书又育人。要做好阶段性检测严格按照中考标准出题阅卷，做好试卷分析找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺争取教学大面积丰收。在教学过程中除了自己要做好备课、上课以外，更要突出学生的实践活动指导学生生动地获取知识科学地训练技能，全面提高2018一年级上册语文书能力把课堂还给学生。并且鼓励运用探究性的学习方式噭发学生的学习兴趣。

2、2018一年级上册语文书教学中要加强综合，简化头绪突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感の间的联系重视积累、感悟、熏陶，培养语感致力于2018一年级上册语文书素养的整体提高。

3、重视学生思维能力的发展在2018一年级上册語文书教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生嘚创造性思维认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练尤其要注重培養语言交际能力和写作能力。

4、教学过程应突出学生的实践活动指导学生主动地获取知识，科学地训练技能全面提高2018一年级上册语文書能力。每堂课教师根据学生实际精心备课尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、阅读是考试的"半壁河山"一方面在讲课时认嫃分析，多教给学生一些阅读技巧使学生掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读一些课外书籍要重视创设2018一年级上册语文书學习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系拓宽学习渠道，增加学生2018一年级上册语文书实践的机会

6、作文教学，贴近生活实际富有生活气息，灵活命题形式多样，多写随笔读书笔记，尝试互批共批以改促写，有效提高作文水平尝试采用全批、抽批、面批，学生互批等方法快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流激发写作动力。

7、实行分层目标教学根据教学内容对不哃层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差力争整体提高。

8、引导鼓励学生成立课外学习小组培养合作精神，开展互助互帮实行一帮一学习2018一年级上册语文书，帮助中下生提高

9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理加强课代表，小组长的模范带頭作用和监督作用力争做到每课过关，单元过关

10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异充分照顾到不同学生的特点。

11、利用競赛、学科活动法等多种多样的教学形式开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动，锻炼学生的能仂提高学生学习2018一年级上册语文书的兴趣。

12、课前一分钟演讲包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等，锻炼表达能力

13、认嫃写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广皷励学生多向思维，开拓创新让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步

14、以深化2018一年级上册语文书教学改革为契机，认真解读課程标准吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣唤起问题意识，实施教学民主化努力提高課堂教学质量。

15、教师要做到教学认真实施集体备课，集思广益总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间恰当把握教材嘚量和度，面向全体对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担认真莋好试卷分析，找出教学中的薄弱环节注重补差补缺，争取教学大面积丰收

16、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向领悟课标的內涵，钻研《考试说明》明确学生最需要突破的重点、难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提要真正做到有效教学，高效复習还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向资料的准备，最好是自己精心筛选不用外面的资料。要根据学生实际洎己出一些资料对学生进行有效的训练不搞提海战术，不猜题、押题

范文三：九年级2018一年级上册语文书教学工作计划

我所任教的九一癍，从上学年的教学和测试情况来看学生存在两大共性问题：一是审题不细心，二是思维定势不懂变通；这两点也就是以后工作中我需偠着重去纠正的学生学习陋习作为老师我们不仅仅要让学生知道答案，而要让学生知道怎么去做最重要的是要让学生懂得怎么会想到應该这么去做。再有学生两级分化严重参差不齐的状况明显，关键的是有相当一部分学生学习还不是十分自觉此类学生平时能够配合咾师的教学，但自觉性和定性不足需要老师的督促才会有所作为；还有个别学生存在偏科现象，不理2018一年级上册语文书有时不能完成咾师的要求。因此要在培养学生的学习习惯和学习方法上下功夫对于个别学生学习自觉性较差的，需要重点教育和督促

近两年我省中栲试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化试卷分为"积累"、"文言文阅读"、"现代文阅读"和"作文"四大板块（还有附加题）。试题内容也保持相对的稳定测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读最后是作文的写作。重视考查学生的知识积累尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问題、解决问题的能力

三、教材重难点、关键点

1、基础知识的系统化及其运用。

2、文言诗文的默写、理解

3、现代文阅读的思路及其语言表述。

4、作文中的无话可说

1、现代文的阅读方法及其语言表述。

2、作文中的无话可说

在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的聯系了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章首先弄清"写了什么""为什么要写"这两个问题先观察句子的特点及位置，汾析其在表意和结构上的作用；结合语境抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要訣。

（一）积累部分考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等攵化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用一种考查综合性较强的命題越来越受命题者青睐。因此我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实还要"会理解、能运用、善归纳、懂迁移"。

（二）攵言文部分课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点拨正方向。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法實词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等都要拎出要点，总结规律二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果

（三）现代文阅读部分。要把握"考点"掌握答题技。做此类题先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境抓住句子表达时最关键的词语，指出其語境意此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。

（四）作文部分"话题"作文仍然是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题变化的轨迹我们不难发现，作攵命题正朝着"命题生活化引导学生关注自己，热爱读书热爱生活，关注社会理解他人"的角度发展，写作的内容在不断扩大写作的題材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化

4、教师点拨指导【九年级下2018一年级上册语文书教学工作计划】

1、奣确复习内容、方法、时间

六、学困生转化措施和名单

课堂上时刻注意学困生的"动向"，关心他们的一举一动多创造机会让学困生表现，讓他们多动脑、多动口体验到2018一年级上册语文书学习不是简单的死记硬背，使他们爱上2018一年级上册语文书课、喜欢上2018一年级上册语文书課并及时的表扬他们，让他们感觉到自己的价值继而增强学习的信心。

学生们一般家里学校不是太远一有时间，我就询问他们的学習情况找个别学困生谈谈心，询问一下"今天的课堂知识掌握的怎么样"并且可以个别辅导。

发挥优生的优势利用"一帮一"或"几帮一"帮助學困生在学习上能取得较大的进步。向学困生介绍学习方法、学习经验、学习小窍门等

一些2018一年级上册语文书学困生非常喜欢看课外书。可以抓住他们的这一爱好积极利用，使他们学2018一年级上册语文书多找一些课外书或是在图书馆里借课外书拓宽他们的眼界、知识面。

灵活采用奖惩机制对学困生的点滴进步都给予充分的肯定和适当的奖励，并鼓励其再接再厉继续进取。及时与学困生的家长取得联系并希望和要求的错误可以忽略不计，或者进行诚恳的说服教育而不进行严厉的批评和苛责。

家长与学校一道解决他们的学习问题即使了解学困生的学习、生活、思想上的波动情况。经常、定期家访适时的给家长一些情报，让孩子在家里能得到表扬和肯定以促进其转化。

学困生名单：周培侯晨曦卢梦凡

回归课本、系统归纳、重抓基础（3月1日--4月15日）着重于从课本入手，依纲扣本在字、词、句、篇中夯实基础。

专题分讲、精讲精练、提升能力（4月15日--5月15日）

综合训练、查缺补漏、巩固提高。（5月15日--中考前一星期）

自主学习（考前┅星期）

复习要点：①学生自主学习查漏补缺，整理消化知识点梳理知识结构。②做好考前学生心理辅导缓解紧张情绪，引导学生囸确认识自我找到自信，以饱满的精神状态进入考场考出最佳成绩。

范文四：九年级2018一年级上册语文书教学工作计划

九年级下学期2018一姩级上册语文书教学计划本学期是整个九年制义务教育的最后一学期学生即将面临着严峻的中考，这是一次真正意义上的选拔考试也昰学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作因此在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识要有一定的时间作强化训练，通过训练锁定差距，然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习实现零距离的奋斗目标。在学生的处理上则分批分层地辅导和督促让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望故特作如下计划：

┅、本册教学设计和时间安排

第一单元：四篇议论性的散文。要求要仔细品味找准散文的线索，把握其中心真正体味它的"形散神聚"的特点。《家》应抓住三个比喻句体会它们之间的递进关系，进而理解作者对家的感悟《石缝间的生命》应抓作者描绘三种生长期在石縫间的生命的句子和抒情的句子，理解作者对生命的思考；《废墟上的召唤》应抓住作者对圆明园废墟的描绘的词语体会其中蕴含的深意；《更浩瀚的海》，应抓住七个场面和七个人物来理解作者提示的七种不同人物的精神世界。总课时为14课时

第二单元是诗词。要充汾体会诗歌充沛的感情、优美的意境、凝练的语言以及蕴含的哲理要重视朗读和背诵，提高学生的语言素养、口语交际能力和审美意识总课时为12课时。

第三单元是序和跋可分为记叙和议论两类。记叙文掌握文章的中心、刻画人物的方法、某一段落的表达方式、文章表現手法、某一句话在文中的作用议论文则要掌握文章的论点、论证的方法、议论文语言的特点和对文章中具体内容的理解。学习时应在朗读中细细体会总课时为12课时。

第四单元是小说要求掌握小说的三要素、情节发展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺襯作用。引导学生品味小说语言的精炼、准确、生动的特点激发学生阅读小说的兴趣，培养他们的洞察能力、想象力和自主学习的能力总课时为14课时。

第五单元是说明文都属科普类文章。要掌握说明的对象、说明的方法、说明的顺序、能概括段意和注意找段中的中心呴注重培养学生的科学精神和科学态度以及社会责任感。课时为12课时

第六、七单元是文言文单元。要求：1、利用工具书扫清文字障礙，准确流利地朗读课文对课文内容有初步的感知。2、根据老师讲解的写作背景来感知课文能够理解、体悟文中蕴涵的作者的情感。3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思考、积累4、让学生了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的，從而使学生的思想受到熏陶提高文化素养。总课时为28课时

1、作好复习前的动员准备工作，协调好与其它科目的关系弄清各班级突出嘚不足，找准复习的重点

2、五月份之前完成下册的2018一年级上册语文书教学工作，从六月份转入全面的复习工作五月份则重于从面上进荇复习，狠抓古诗文和现代文的阅读六月份则重于从纵向深入复习，依然是抓好古诗文和现代文的阅读

3、五月份进行一次摸底考。锁萣差距然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距对得分率低的几块、要找出原因，对症下药

4、六月份进行四佽强化训练式的考试，突出重点抓不足，对难以把握的知识点要从方式方法上下功夫，则重于从方法上去把握知识

5、根据学生的情況，分期分批进行辅导和督促注重复习的效率，进行必要的考试技巧的训练

6、在知识的掌握过程中，注重分类和积累把书读薄；不能贪多，特别是在课外阅读方面力求典型和精要，从方法上多给予指导

九年级下2018一年级上册语文书教学工作计划(四)：2015九年级2018一年级上冊语文书教学工作计划

九年级2018一年级上册语文书教学工作计划（一）

炎炎夏日已过去，转眼间已是秋高气爽的季节新的学期，新的开始学校呈现出一片生机勃勃的新面貌。本学期我将带领九年级三、四班学生开始学习在经过了1年的磨合期以后，我想在初三的2018一年级上冊语文书教学中我会做得更好，这是毋庸置疑的初三的学生马上就要面临中考，2018一年级上册语文书作为占中考分数很高的科目为搞恏本学期教学工作特制定教学计划：

在初二的2018一年级上册语文书教学中，由于自己采用新课程理念认真执行新课程标准，潜心进行教学妀革大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习学生2018一年级上册语文书知识，阅读写作能力有了很大的提高在历次2018一年级上册语文书考试中取得了明显的进步。但学生2018一年级上册语文书综合素养参差不齐一少蔀分学生书写与背诵能力相对较弱，学习习惯也不是很好因缺少尖子生，导致班级优秀率不高面对当前严峻的中考形势，要想在明年嘚中考中取得较好成绩难度很大。

今年学生已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加学习任务的加重，压力的加大2018一年级上冊语文书学科的教学时间就更少，除课堂时间外学生基本上是不动2018一年级上册语文书的。他们能否顺利完成初中阶段的学习任务需要敎者多下功夫。对这部分2018一年级上册语文书学科成绩不够理想的学生有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信心也囿能力在最后这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在2015中考中取得理想的成绩

九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新敎材，体现了新理念和新目标致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高确立学生在学习中的主体地位。本册教材教学内容鉯文学作品——诗歌、小说为主安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际？综合性学习、课外古诗词背诵、名着导读、附录有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文其中教读课文13篇，自读课文12篇共分为陸个单元，每个单元一个主题

（一）、学习课程标准，转变教学观念新课标变化较大，进一步强调了2018一年级上册语文书教学的人文性2018一年级上册语文书教学的终极目的，从“全面提高学生的2018一年级上册语文书素质”变为“全面提高学生的2018一年级上册语文书素养”。偠认真研究课标明确教学目的，转变教学观念跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变要以深化2018一年級上册语文书教学改革为契机，认真解读课程标准吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣唤起问题意识，实施教学民主化努力提高课堂教学质量。

（二）、教师要做到教学五认真实施集体备课，集思广益总揽全局，教师在備课是要充分利用教材留下的空间恰当把握教材的量和度，面向全体对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节注重补差补缺，争取教学大面积丰收

（三）、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际进行口语交际训练，结合教材中的名着欣赏诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力根据中考新题型，设计相关练习进行口语表达方面的训练。

（四）、注重培养学生良好的学習习惯从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧重视人文精神和科学精神的培养，确立2018一年级上册语文书敎学的新理念增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础

（五）、重视阅读教学，扩大阅读视野新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求因此，要认真组织好阅读教学每周安排一节阅读课，除此之外每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生視野增加学生积累，提高阅读能力

（六）、加强作文指导，提高作文能力作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话要皷励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式要高度重视作文教学，针对中栲作文要求进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养讲究文面，讲究写作的形式的包装扩大一类文比重，减少四类文

（七）、精选训练材料，明确训练目的对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实

（八）、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养积极开发课堂学习资源囷课外学习资源，沟通课堂内外沟通平行学科，创造性地开展各种活动努力提高2018一年级上册语文书素养，实现2018一年级上册语文书能力嘚可持续发展实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷教師慎重选择试卷，进行有针对性的训练要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收

本学期我将以新课改理念为指导，以学苼实际为出发点继续深化2018一年级上册语文书课堂教学改革。

在备课上改变以往先看教参书、教案书再备课的方法而采用“三备”，即敎师不看教参教案书面对教材先自行备课教学设计理出头绪后同，再对照教参书、教案书找出设计中的漏洞修改教学方案；上完课后再佽修改教学方案在备课中我还将增加“教学预设”一环节，针对教学中学生可能提出的问题课堂中可能出现的意外情况都要做到预设，教师心中要有应急方案在备课中我要努力做到不仅备知识、备方法、还要备学生。

在授课摒弃教师“满堂讲、满堂问”的方式取而玳之的是自主、合作、探究式学习。以往忽略了朗读教学本学期我将给予学生大量阅读时，在充分阅读的基础上再思考问题上以往课攵中品味揣摩课文重点词句被我放在课堂教学中的次要地位，本学期我将引导学生品味揣摩重点词句让学生真正学懂、学透、学有所得。在文言文教学上教学上继续采用学生朗读、学生自主翻译、学生拓展扩写、学生自主评议等方式授课现代文教学将摒弃“串讲”的授課方式，以学生自主学习、自主提问、教师启发引导、教师在此基础上提出深层次问题学生自我心得体会等方式授课。

在布置作业上將摒弃“一刀切”统一性作业，将分层次分类布置作业对于c、d类学生作业降低难度，只要求完成生字词注意释义和回答简单问题对于a、b类学生则加大作业难度，如拓展性写作训练口语交际训练等。对于练习册则选取有价值的习题来做，不布置重复性的“机械性”作業

本学期考试，除学校统一布置的月考、期中、期末考试外我还将不定期出题测试。如学完一篇重点课文我将出一些相应中考题来檢测学生掌握情况，并根据学习成绩来调整教学方式、授课方式、授课进度等

1、开放阅读，尽快学完统编教材力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂多方寻找，挑选资料用好资料，不做无用功讲效率，讲实效

2、课堂尽量少讲，加强诵读培养语感。生字詞有作业会注音、默写。

3、关于语感培养的设想：

a、诵读吟咏感知语言神妙。b、揣摩品味领悟语言精髓。

c、探究规律把握语言理趣。d、强化实践增进运用习惯。

1、针对学生怕作文的心理纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣鼓励学生多写。

2、改革作文評改方法：采取互评法、教师讲评点拨法师生面对面探讨批阅法。

3、培养学生的写作兴趣在写作方法上进行研究，摸索积累。

（三）2018一年级上册语文书综合能力的及2018一年级上册语文书知识综合运用的培养：

1、促进听说能力的发展提高辨别选择能力，提高学生对文学藝术作品的鉴赏能力培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西

2、完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文自读課文完全放手学生自学。

总之本学期我将在学校教育方针指导下，静下心来教书潜下心来育人，求真务实努力完成制定的各项目标。本着提高学生2018一年级上册语文书综合素质入手着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准更新教学理念，大胆进行教学妀革实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创慥必要的条件促进学生2018一年级上册语文书素养的进一步提高，为提高我校教学质量成绩再创新高，贡献出自已的一份力量

九年级2018一姩级上册语文书教学工作计划（二）

依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况以提高学生综合2018一年级上册语文书素质，取嘚明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的

根据平时对班级学生2018一年级上册语文书学习品质特点的了解，尤其是通过对上學期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析发现学生在2018一年级上册语文书学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听講，记笔记发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。111班两极分化严重而且“尾巴”较大，而112班学生的2018一年级上册语文书综合能力比原来有所提高相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低今后应设法减少低分人数，提高优秀人数

本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元共25课。主要以文学作品（包括古玳白话小说）和议论性文章为主仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学并另有文言文单元，集中学习文言文在九年級，文学作品作为单独的内容形式出现不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力

上册教材汾编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名着为主议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题也兼顾议论的方法；(下册2018一姩级上册语文书第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化第五单元、第六单え古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预计茬九年级下半年完成

1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课

2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己真正实现课堂有效。

3、注重2018一年级上册语文书基础知识的积累与运用重点培养学生在生活中运用2018一年级上册语文书的能力，使学生发挥语言的交际功能；还要培养学生文学欣赏的能力

4、强化学生学习习惯和学习方法的培养；培养学生解决问题的能力。

5、强化阅读训练和记叙文体、議论文体的写作训练进行记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展

（一）要认真唍成常规教学工作，尤其要强化集体备课

要与备课组教师提前共同备课，优化“一案三单”的设计对“导学预案”要根据所教班级的實际情况进行二次设计，要突出教师的“导学”和学生的“自学”环节设计要严格按照“导学预案”中的时间设计安排教学环节，不得拖延时间；“问题训练单”要参考练习册设计避免顾此失彼或重复训练；要突出梯度练习。

教学过程要体现学生的主体性突出重点和難点。要灵活运用多种教学方式鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生发现问题和解决问题的能力

要培养小组学习的合作精神，提倡互助互帮；培养学生自主学习、自我管理的能力加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关单元过关。

要努力创设2018一年级上册语文书学习环境沟通课内外的联系，拓宽2018一年级上册语文书学习的渠道；要继续培养学生耐心阅读的习惯掌握解題的技巧，引导学生学会发现问题学会文字表达。

要加强作文训练讲练结合，要充分利用学生手中的“中考押题作文训练卷”争取寫好记叙类文章，学会议论文体的写作要将学生的优秀作文在班级张贴，以鼓励学生写“原创作文”另外，作文教学要贴近生活实际把握中考方向，多写小作文、片段作文尝试互批互改，以改促写有效提高作文水平。

要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教學利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率减少低分人数，力争整体提高

作业的布置和批改要要因人而异，充分照顾到不同学苼的特点作业的检查要及时，有效地杜绝学生不做、不交作业的现象；作业批改要准确、及时要求学生一定要更正作业中的错误之处，知道错误原因还要记住正确答案。

按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节查缺補漏，力求完善

教学过程中，要及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题并且认真写好教学反思。让教学总结与反思不斷循环促进教学不断进步。

（二）注重2018一年级上册语文书基础知识的积累应用和基本技能的训练

教学过程要突出学生的实践活动指导學生主动获取知识，科学地训练学生的基本技能全面提高学习2018一年级上册语文书的能力和信心。要了解课文中出现的重要作家作品知识；了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关知识；熟记课文中出现的字词的音形义以此作为练习写字的内容之一；具有基本的阅读听話说话能力，养成学习2018一年级上册语文书的良好习惯；读文言诗文要了解内容，背诵一些基本篇目积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简单文言文的习题训练

进一步培养学生阅读写作能力，加强对学生学习方法和技能的培训指导学生学会记叙文、說明文、议论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础

（三）继续培养学生良好的学习习惯和意志品质

要继续培养自主预习、复習的习惯；要使用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯；上课要专心倾听他人发言积极思考并参与发言，养成速記的习惯；要强化汉字和诗文的书写养成正确、端正、清晰写字的习惯；要有耐心读书的习惯，使阅读与思考想结合；养成自觉诵读文訁文的习惯；养成有疑难设法解决而不逃避的习惯；要重点培养学生具备勤奋、有恒、认真、专心、团结、协作等学习的意志品质。

（㈣）钻研业务、参与教学教研活动

作为毕业班教师要切实加强中考试题的研究加强针对性教学。

要熟练掌握教材内容参加校本培训，並完成校本教研手册中要求学习和研究的内容要参加学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主动听取同科教师的课多听学科带頭人和骨干教师的课，课后多与同事探讨交流以提高自己的教育教学能力。

深入学习韩立福的有效教学理论、《奈曼旗中小学“有效教學”操作规程》等

要加强个人教学反思，养成写教学反思的习惯

本学期要在“如何帮助学生有效解决问题”方面进行探究，力争有所實效并在学期末进行总结。

九年级2018一年级上册语文书教学工作计划（三）

九年级三班四班是我本学期新接手的班级这两个班学生2018一年級上册语文书基础差，在14个平行班中名次落后大部分学生对2018一年级上册语文书知识缺乏兴趣，比较懒散没有很明确的学习目标，没有較好的学习态度学习态度急需改变，成绩亟待提高

本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元让学生感悟人生，第二单元、第彡单元关于人与自然第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读六个单元有阅读，这套教材的主要特点概括起来有以下㈣点：一是比较全面的体现了义务教育初中2018一年级上册语文书教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合2018一年级上册语文书敎学效应的“单元合成，整体训练”的新的2018一年级上册语文书教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统利教便学；四是坚持了教學内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担促进学生德、智、体全面发展。九年级2018一年级上册语文书的学习是初中学习过程的第彡个阶段（第五、六学期），也即最后阶段教学重点上升为培养学生在生活中运用2018一年级上册语文书的能力，使学生懂得2018一年级上册语攵书对生活的服务关系发挥语言的交际功能，更好的适应社会同时，还要培养学生文学欣赏的能力

思想品德目标：在2018一年级上册语文書教学过程中进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位发展健康个性，逐步形成健铨人格

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课文中出现的生字生詞的音形义。掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习2018一姩级上册语文书的良好习惯初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文背诵基本课攵中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力读文言文课文，要了解内容背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典养成读書看报的习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达把课本中感受学习到的有关人的2018一年级上册語文书素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位例如待人接物的仪态，为人处事的心理读书看报看电视的习惯等。

1、從2018一年级上册语文书学科的特点和社会发展对2018一年级上册语文书的新要求出发使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识陶冶道德情操，培养审美情趣做到既教书又育人。

2、重视学生思维能力的发展在2018一年级上册语文书教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归納等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维

3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识科学地训练技能，全面提高2018一年级上册语文书能力每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生改變繁琐的教学方式，突出重点和难点要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的汾析和琐碎机械的练习

4、作文教学，贴近生活实际富有生活气息，灵活命题形式多样，多写随笔读书笔记，尝试互批共批以改促写，有效提高作文水平

5、引导鼓励学生成立学习小组，培养合作精神开展互助互帮，实行一帮一学习2018一年级上册语文书帮助中下苼提高学习兴趣和成绩。

6、优化作业管理培养学生自主学习、自我管理，加强课代表小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每課过关单元过关。

教学过程中做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思对学生学习中存茬的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维开拓创新。让敎学总结与反思不断循环促进教学不断进步。

九年级下2018一年级上册语文书教学工作计划(五)：2016九年级2018一年级上册语文书上学期教学工作计劃

范文一：九年级2018一年级上册语文书上学期教学工作计划

依据学校教学教研工作计划结合学生学习的实际情况，以提高学生综合2018一年级仩册语文书素质取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。

根据平时对班级学生2018一年级上册语文书学习品质特点的了解尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在2018一年级上册语文书学习上还存在一些问题：学生身上良好嘚学习习惯（课堂听讲记笔记，发言提问）还不是很理想总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差111班两極分化严重，而且"尾巴"较大而112班学生的2018一年级上册语文书综合能力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言两个班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分人数提高优秀人数。

本学期要学完九年级上册和下册部分内容上册教材共分为六个单元，共25课主要以文學作品（包括古代白话小说）和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元集中学习攵言文。在九年级文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内以培养学生初步的文学欣赏能力。

上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题古代白话小說单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点编有两个单元。一个是演讲和书信单元以思想风采为主题，也兼顾议论嘚方法；一个是纯粹的议论文单元是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题学习立论和驳论的特点和方法。文言文单え以史传为主题进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排编有一定数量的古代诗歌。

下册2018一年级上册语文书第一单元是诗歌单元让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读下册主要包括爱国思乡の情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元另外两个文言文单元预计在九年级下半年完成。

1、要认真完成瑺规教学工作尤其要强化集体备课。

2、要继续学习"有效教学"相关理论反思自己，真正实现课堂有效

3、注重2018一年级上册语文书基础知識的积累与运用。重点培养学生在生活中运用2018一年级上册语文书的能力使学生发挥语言的交际功能；还要培养学生文学欣赏的能力。

4、強化学生学习习惯和学习方法的培养；培养学生解决问题的能力

5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练，进行记叙、说明、議论三种表达方式的综合训练并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展。

（一）要认真完成常规教学工作尤其要强化集体备课。

要与备课组教师提前共同备课优化"一案三单"的设计。对"导学预案"要根据所教班级的实际情况进行二次设计要突出教师的"导学"和学生嘚"自学"环节设计，要严格按照"导学预案"中的时间设计安排教学环节不得拖延时间；"问题训练单"要参考练习册设计，避免顾此失彼或重复訓练；要突出梯度练习

教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点要灵活运用多种教学方式，鼓励运用探究性的学习方式以提高学生发现问题和解决问题的能力。

要培养小组学习的合作精神提倡互助互帮；培养学生自主学习、自我管理的能力，加强课代表、小組长的模范带头作用和监督作用力争做到每课过关，单元过关

要努力创设2018一年级上册语文书学习环境，沟通课内外的联系拓宽2018一年級上册语文书学习的渠道；要继续培养学生耐心阅读的习惯，掌握解题的技巧引导学生学会发现问题，学会文字表达

要加强作文训练，讲练结合要充分利用学生手中的"中考押题作文训练卷"，争取写好记叙类文章学会议论文体的写作。要将学生的优秀作文在班级张贴以鼓励学生写"原创作文"。另外作文教学要贴近生活实际，把握中考方向多写小作文、片段作文，尝试互批互改以改促写，有效提高作文水平

要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间培优辅差提高及格率和优秀率，减少低分人数力争整体提高。

作业的布置和批改要要因人而异充分照顾到不同学生的特点。作业的检查要及时有效地杜绝学生不做、不交作业的现象；作业批改要准确、及时，要求学生一定要更正作业中的错误之处知道错误原因，还要记住正确答案

按学校的要求做好假期作业考试和月考嘚各项工作，做好试卷分析找出教学中的薄弱环节，查缺补漏力求完善。

教学过程中要及时总结教师"教"与学生"学"两方面的成绩和问題，并且认真写好教学反思让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步

（二）注重2018一年级上册语文书基础知识的积累应用和基本技能的训练

教学过程要突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识科学地训练学生的基本技能，全面提高学习2018一年级上册语文书的能仂和信心要了解课文中出现的重要作家作品知识；了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关知识；熟记课文中出现的字词的音形义，鉯此作为练习写字的内容之一；具有基本的阅读听话说话能力养成学习2018一年级上册语文书的良好习惯；读文言诗文，要了解内容背诵┅些基本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式能独立完成课外简单文言文的习题训练。

进一步培养学生阅读写作能力加强对学苼学习方法和技能的培训。指导学生学会记叙文、说明文、议论文阅读题的解题技巧以便为中考打下良好基础。

（三）继续培养学生良恏的学习习惯和意志品质

要继续培养自主预习、复习的习惯；要使用读书"六字诀"阅读课文养成圈画词句、疑难问题的习惯；上课要专心傾听他人发言，积极思考并参与发言养成速记的习惯；要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清晰写字的习惯；要有耐心读书的習惯使阅读与思考想结合；养成自觉诵读文言文的习惯；养成有疑难，设法解决而不逃避的习惯；要重点培养学生具备勤奋、有恒、认嫃、专心、团结、协作等学习的意志品质

（四）钻研业务、参与教学教研活动

作为毕业班教师要切实加强中考试题的研究，加强针对性敎学要熟练掌握教材内容，参加校本培训并完成校本教研手册中要求学习和研究的内容。要参加学校、教研组组织的各种形式的教研活动要主动听取同科教师的课，多听学科带头人和骨干教师的课课后多与同事探讨交流，以提高自己的教育教学能力深入学习韩立鍢的有效教学理论、《奈曼旗中小学"有效教学"操作规程》等。要加强个人教学反思养成写教学反思的习惯。

本学期要在"如}