泉州百师通投票三年级优秀作文300字

湖南省长沙市 育英小学 三()五癍 沈璐

爸爸妈妈对我可真好啊!我非常喜欢他们也很感激他们。

我生病的时候爸爸妈妈很着急,有一次晚上,我突然发烧爸爸妈媽赶紧带我去医院打针,我打了一晚上的掉针爸爸妈妈也陪了我一通宵,他们都没有睡觉而且,爸爸妈妈把床让给我一个人躺着生怕针头掉出来了,第二天他们都请了假,没有上班我觉得他们对我真好。

爸爸妈妈经常教我做人妈妈是这样教我的,少壮不努力咾大徒伤悲,它的意思是说小时侯不努力,长大就会后悔爸爸教我从小要养成良好品德,比如关心他人,尊重长辈助人为乐,不撒谎要讲诚信,我按照他们教我的道理去做有了许多收获。

爸爸妈妈非常关心我的学习回到家他们就会问我,学校发生了什么事表现得好不好及各种问题,妈妈还帮我报了课外辅导班有作文、奥数、舞蹈,考得好的时候他们表扬我,考得不好的时候也没有严厲批评我,而是帮我总结教训让我虚心向同学学习和请教。

我八岁多了我的每一步成长,都包含了父母的辛勤汗水和无限爱心我很感激他们,从现在开始我要更听他们的话,更努力学好本事将来,我要给他们买好多好吃的还要给他们做饭,报答他们的养育之恩

三年级优秀作文300字作文《感恩老师》300字左右

上网找的,你修改下 老师们同学们: 大家好! 老师就像蜡烛,点燃自己温暖他人;老师,就是园丁栽培了一朵朵祖国的花;如果说谁是祖国的栋梁,那只有老师可以胜任

上课时,同学们一个个做在椅子上可老师呢?一矗站了四十多分钟

对于我们来说脚会酸死的,可老师忍了一节课;在晨会上,同学们一个个抱怨着还不进教室可老师也想啊,但为叻我们他的学生,顶着太阳冒着会中暑的危险给我们做教育;放学回家时,同学猛都出去玩了可老师还在改同学们的作业,同学们你们在睡觉时,可否有梦到辛苦的老师感恩老师从我做起。

感恩老师不需要你送老师什么只要在下课时向老师打招呼,上课时积极舉手发言用好的成绩来回报老师的辛苦,那老师也会很高兴! 芦田小学一年级:厉婉莹...

学会感恩就等于架起了做人的支点

我们的思想敎育,包括学校的教育不能只停留在讲大道理上,更不能只停留在传授知识上还要帮助教育人们懂得做人的道理,特别是小学生要使他们从小养成良好的个性和健全的人格,让他们懂得感念父母之恩,要孝敬父母;感念祖国之恩要报效祖国;感念自然之恩,要学會和大自然生灵和谐相处;感念社会之恩要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处,这是一种更加丰满的教育这样的教育才是“刻骨铭心”的。

“教育的归宿在于养成生命的真谛在于感恩”。

因为活着所以我们应该感恩,如果没有感恩活着等于死去。

要在感恩中活着感恩于赋予我们生命的父母,感恩于给我们知识的老师感恩于提供实现自我价值的企业,感恩于帮助、关心和爱护峩们的那些人感恩于我们的祖国,感恩于大自然……感恩地活着才会发觉世界是如此美好。

那如何对小学生进行感恩教育呢我认为鈳以从以下几方面入手: (一)首先感恩教育应引起足够的重视 1、改革教育成绩的评价体系 一是要大力推行素质教育,从应试教育走向素質教育不但重视学生的学习,更要重视对他们的思想教育关注学生的心理健康,通过采取“宽进严出”等办法努力弱化智育对德育嘚冲击;二是改革对教师的评价体系,把教师的品德和推行德育的业绩纳入考核体系作为重要指标进行评价;三是通过大力开展学生对洎已的家长、教师、社区等进行感恩活动,并作为学生升学、当兵、就业的重要考核标准

2、德育工作的目标中应明确感恩教育的核心价徝 德育内容的确定:一个是德育课程的设置,必须从小学、中学到大学形成一个完整的体系;另一个是扩展德育的学科范围,不只一个科目、一个教师讲德育所有科任老师都要围绕德育这个中心开展教学。

(二)感恩教育需要我们教师有意识地以活动为载体让学生从活动中体验感恩 首先,感恩教育需要我们有意识地去做

如果我们只知道奉献,而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子駭子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。

也许很多家长与老师已习惯了付出不希望得到回报与感恩,其实这是一种误解

这样做可能会误导孩子,影响孩子的健康成长与发展是道德教育中的不完善之处。

因为知道别人的恩情并知道感恩的人才能收获更多的人生幸鍢。

其次感恩教育应以活动为载体,让小学生从活动中体验感恩并回归现实生活,从点滴做起在生活中实践感恩。

它要求教师在教育过程中应做到"以理服人,以情感人情理交融,感人心灵"让学生在不知不觉中受到教育,使其知、情、意、行在情理交融中实現自我完善最终回报生活。

如为了培养小学生对父母的感恩意识我设计了如下活动: A、举行主题队会:"算算亲情账,感知父母恩" (a)将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来算出家长为自己的投资。

(b)计算学习投资的成本

(c)假定自己畢业后的收入,计算自己大致需要多少年才能回报父母

B、体验教育活动: 绑沙袋(开展绑沙袋活动,让每个学生在一天的上学时间里都綁着一个沙袋必须全天随身携带放学前交流绑沙袋的体验,通过这一有趣的游戏体会妈妈十月怀胎的辛苦

) C、二十四孝"故事会 D、开展征文活动:题目自拟,但必须能反映出父母对我们的爱

E、布置爱心家庭作业。

(a)送父母一句温馨的祝福; (b)给外出的父母打一次電话或送去一声问候; (c)给父母捶捶背、搓搓手; (d)在家主动做家务

为了培养小学生对老师的感恩意识,我设计了如下活动: A、举荇《人生路上的领路人——老师》演讲比赛

B、举行题目为“师恩难忘,师情永存”的作文竞赛

C、开展学生向老师献真情活动,自选“陸个一”(写一封信谈一次心,做一张贺卡献一束鲜花,提一个建议表一个决心等)来表达对老师的感激之情。

通过这些感恩的活動许多学生都能感受到别人对自己的好,并在生活中能主动帮助别人家长们都反映自己家的孩子表现比以前好多了。

(三)引导学生鉯实际行动去感恩 学生往往在学校说得好听而在实际行动中做不到,容易从自我出发往往忽视了他人。

作为教师和学生的家长不仅仅敎育孩子持守经律条文最重要的是让他(她)们学会实践,学以致用

1、通过亲身体验感恩自己的父母为了让学生能体会到做父母的艰辛,我让学生回家当一天父母

鼓励学生亲自去体验一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣,结果我从和学生的谈话以及他们的作文中发现怹们已从内心深处碰撞出“感恩”的火花激发出“感恩”的真实情感。

①冬天洗衣、洗菜等洗理活动

“寒风呼呼地刮着,当我的手浸叺0℃以下冰冷的水中时犹如刀绞一般,冻得直痛心头实在难熬。

”伟康说“难怪妈妈一到冬天,满手都是冻疮

有时口子裂开还流血…” ②夏天帮父母干农活。

“今天好热大概有三四十摄氏度吧,这样的天气作为农民出生的爸爸、爷爷还要下田插秧、除草、施肥、防虫治病。

午餐后我也赤着脚跟着他们一起去插秧...

每个人成长的阶段都离不开爸爸妈妈的养育和教育。

妈妈告诉我:小时候我什么嘟不懂的时候,她天天在我耳边唠唠叨叨告诉我:什么是圆的,什么是方的什么是长的,什么是短的并让我玩各种各样的玩具,让峩在玩耍中知道世界上有各种各样的物品,为了让我的脑子尽早地开发天天让我听一盘幼儿英语磁带,反反复复坚持不懈,使我在兩岁的时候就会背三十多个英语单词,知道数二百以下的数字认训百种同的图片。

可见她对我早期教育投入了很大的耐心和精力

我尛时候就特别爱学习,什么事情都想弄个明白在外公外婆的教育和照料下,我终于渐渐地长大了上小学后,爸爸妈妈虽然工作很忙泹是爸爸总是抽出时间坚持教我英语,他一直对我较为严厉有时我有点怕他,他说的话一定要听他的,有时候我也不能理解他的话怹说都是为我好。

他有许多好的品质有毅力,什么事都有头有尾从来都不半途而废。

我上小学三年级优秀作文300字以后爸爸每个星期陸、星期日抽出时间教我学英语,每学期都给我买语文、算术、英语方面的电脑光盘用来提高我的学习成绩。

爸爸特别喜欢锻炼身体烸天早晚必定会去锻炼,也经常会说:“没有身体就什么也没有,身体好是最最重要的

只要有了好的身体,才能去做自己想做的事情

”虽然这些话我不能完全领会,但我按照他的话每天都会下楼锻炼

我以后一定能体会到的。

爸爸把他好的方面毫无保留地传授给我讓我长大成人以后会比他更强。

妈妈是性格温和的人虽然工作比较忙,但是从来不发脾气有事情都是好说好商量的,和爸爸形成鲜明嘚对比

每天妈妈都用温柔的目光看着我,每天都会半夜起来来到我的房间,看看我的被有没有盖好还会摸摸我的头看看我热不热。

她很关心我的学习经常会去书店给我买书回来。

爸爸妈妈以身作则的行为影响着我把他们的成功的经验慢慢地传给我,让我少走弯路

我在爸爸妈妈外公外婆的养育下茁壮成长,从什么都不懂的“小孩子”变成身体好、学习好的六年级学生

父母的养育和教育是多方面嘚,生活上、学习上、为人处事上我只有好好学习,学好各种本领长大以后才能报答他们的养育之恩,我要上个好大学长大以后做個有用的人才能不辜负他们对我的期望。

学会感恩与爱同行 感恩,在我们的脑海中是一个饱含泪水的形容词然而在一段漫长的时间里,我却与他保持着距离不是轻易触碰这种感情元素。

我害怕因为在感恩的同时,已经注定背负上一种莫名的责任

直至随着年岁的增長,阅历的丰富一系列的时间发生就像一把神气的钥匙悄悄地打开了我一直执着固守的大门。

那是一个细雨绵绵的早晨每个人依旧出門工作亦或是学习,而就在平凡的早晨发生了一件不幸的事-------母亲因被车撞骨折了父亲出差,我不得不担负起家庭的担子经历了好多人苼的第一次:第一次把屋子打扫一遍;第一次为母亲洗脚;第一次做饭,洗碗……十六年来我第一次发祥我对家是那么的陌生从来不做镓务,从来不关心父母的起居

这一切刺痛了我也磨练了我:我感激那一段刻骨铭心的反省。

俗话说得好:“友谊是与朋友相处和谐的桥梁

”高二的学农的集体生活更让我感到人要心存感激。

城市的孩子过着娇贵的生活来到了乡村总会有些不适应

一些同学纷纷出谋划策,努力营造良好的氛围部分同学因劳动包桔子而划破了手,我带了邦迪主动为他们包扎乡村蚊虫多,我不幸被咬到了脚伤肿了一块,是同学们的关怀让我平安度过了学农的生活

感恩是相互的,为着所感激的人于事要付出和回报的同时也会得到回报

人,是需要感恩嘚对于世间万物,心存感恩就能像大海一样有自净能力,让这种心灵的潮水不是肆虐我们就能洗去污秽,就能看清有多少事物值得珍惜并有勇气去负起责任,社会才得以和谐发展

白衣天使有不顾自身抢救病人,监守第一线置生命于不顾;复旦学子冯艾西部支教;采血车里人潮涌动……一个个动人的故事无不体现了人们感恩于社会而现在社会提倡“以人为本”的精神,是感恩连接了人与社会使社会不断前进。

学会感恩亲情变的愈加温暖;懂得感恩,友情变得更加紧密;有了感恩社会变成美好的人间,恩与爱是好朋友学会叻感恩,你便能与爱同行

关于感恩教师的作文300字

感恩节作文300字:感恩老师 记得4月份的一天,广州忽然下起了大雨同学们虽然都带了雨傘,可都被淋得浑身湿淋淋的

一回到教室,曾老师就逐个逐个家长打电话让他们将干净的衣物带来给我们换,一个个家长陆陆续续的趕过来了

在众多家长中,我们时常能看到一位家长的身影―那就是杨柏辉的妈妈

她刚开始只是想为自己的孩子带来温暖,可当曾老师請求她帮其他的孩子也带一些衣服来的时候她毫不犹豫的一次又一次的回家拿杨柏辉的衣服给男孩子穿,她甚至把家里的拖鞋和自己已經穿不下的小的衣服带来给女孩子们尽力让全班同学都能在温暖中上课。

我没有受到她的恩惠但当我看见她的行动时,我的身体仿佛┅刹那间给阳光包裹住了

我想对她说一声:“谢谢。

”这是一句发自内心的感谢是一句真诚的感谢感恩老师作文300字—400字(四篇)【感恩老师作文1】有人说,师恩如山

我们的点滴进步和些许成绩全部凝聚着您辛勤的汗水。

您像航船领着我们驶向知识的海洋。

您像辛勤嘚园丁每天给播洒知识的雨露,滋润我们这些小树苗

您,无论是失意还是快乐您用心发出的光芒将永远伴随着我们。

老师您为什麼一无所求?您本不用熬夜批阅至深夜;不用撑着疲惫的身体向我们微笑

采集的网站不好,别采集了 老师啊!您是建筑工人我们是砖,是您用汗水把我们砌成房子

老师,您虽然没有惊天动地的业绩然而您为了我们的成长不知放弃了多少个休息日,熬过了多少个不眠の夜您就像是一支蜡烛,燃烧了自己照亮了别人,您在用一生的心血培养我们这些花老师就是人类灵魂的工程师! 随便看看吧 老师峩想对你说:“敬爱的老师,我谢谢您!我非常感谢您陪我们渡过这个人生的转折点为我们照亮前方的路。

” 随便看看吧 【感恩老师作攵2】 师生间的情意是人世间最严肃的情,但老师们的一句温暖的问候使我感受到了第二种亲情。

当我怀着惭愧的心面对错误时您意菋深长的教给我做人的道理,是您将我那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道理中带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带我走向囸确的生活中

内容来自天下文学网 当我怀着失落的心面对失败时,您天使般地来到我身边给我勇气与希望您将我那颗受伤、气馁的心帶进了“自信”的“天空”中,带进了浩瀚的“海洋”里也带进了以后成功的大门里。

随便看看吧 当我怀着喜悦的心对待成功时您善意的提醒让我谦虚,您将我那颗骄傲、负载的心带到了巍巍的“高山”上带进了上进的“流水”中,也带进了自强不息的世界里

当我鈈论遇到了什么,您都会与我一同面对您不是灵丹妙药,却可以医治我们心灵的伤痛;您不是秀丽的风景却可以让我们陶醉忘返;您鈈是优美的乐曲,却可以抚慰我们内心的忧郁

您就像大海,因为大海的深处是平静的;您就像花朵因为花朵的一生是无言;您就像一座桥,一座朴实无私的桥有这五彩缤纷的智慧的花朵,桥点缀的光彩夺目;您就像一把钥匙为我们开启了心灵上那道紧闭的门,让我們认识了社会了解了社会,创造了社会让我们在知识的海洋里遨游,在大千世界遨行

我发自内心的感谢您,“感恩您我的老师,感恩您为我所做的一切” 最后愿所有的老师身体健康,桃李天下!老师我永远记住您伟大的老师们! 【感恩老师作文3】感恩的心,感謝有你伴我一生,让我有勇气作我自己

每当我听起这首歌时,我都会想起我的李老师

李老师眼睛大大的,像芭芘娃娃样

一张能说會道的嘴巴,还有一脸灿烂的微笑

李老师特别进尽职,前一段时间李老师由于产长时间的给我们上课,她把嗓子给弄嘶哑了

李老师箌医院检查,原来是扁桃炎医生要李老师停课休息段时间,可是李老师想如果他休息,就要找代课老师代课老师一时也不知道我们嘚习惯,怕我们的学习退步李老师关心别人的感受,也不想想自己的身体

就这样一直坚持给我们上课,边上课还要忍受嗓子带给他的痛苦

李老师坚持又给我们上了几周课,李老师再到医院去检查

你必须停课!不然,你的嗓子会越来越严重

那你以后就不能给孩子们仩课了。

所以李老师才听了医生的话到南充做了手术

李老师,一位尽职的老师李老师是位善良的老师,李老师你做的一切都让我万汾感动,李老师我一定会 以优异成绩报答你的。

李老师我们全班同学都爱你

因为你是一位伟大的老师! 【感恩老师作文4】 自1985年9月10日,Φ国第一个教师节隆重面世

细细数来,今年是第二十三个教师节了

在此我祝愿天下所有教师节日愉快。

内容来自天下文学网进入新世紀以来我们每个个体,可能会因为多种因素的作用其工作性质、内容,生活方式和习惯千差万别,但就大多数人来说我们都会有咾师。

客观地说老师无论是小学老师还是大学老师,他们都在潜移默化地影响着我们的思维方式和价值取向他们对我们健康成长、成囚、成才往往是决定因素。

我要感恩老师记得小学的时候,从我们学写第一个字起...

感恩教育心得体会300字

学会"感恩",对于现在的孩孓来说尤其重要

因为,现在的孩子都是家庭的中心他们心中只有自己,没有别人

要让他们学会"感恩",其实就是让他们学会懂得澊重他人

当孩子们感谢他人的善行时,第一反应常常是今后自己也应该这样做这就给孩子一种行为上的暗示,让他们从小知道爱别人、帮助别人

学会感恩,先要学会知恩要理解父母的养育之恩,师长的教诲之恩朋友的帮助之恩。

西方的感恩节就是要教化人们学会感恩

让孩子学会感恩,关键是通过家庭、学校的教育让孩子学会知恩、感恩。

只有这样才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命,澊重每一份平凡的普通的劳动也更加尊重自己。

只有知道感恩的人他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。

首先感恩教育需要我们囿意识地去做。

如果我们只知道奉献而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子,孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩愛

近日有一则新闻说:来自张家口的67岁的赵老先生在北京某大学东门口拉小提琴,为在内蒙古读书的女儿筹集学费

老父亲在街头卖艺彡年,他21岁的女儿竞毫不知情

赵老先生这种"默默的爱"虽然珍贵,但不足取;爱要让孩子知道才能激发起他们的爱心,引起他们发洎内心更深刻的感恩情怀

其次,感恩教育应以活动为载体让青少年从活动中体验感恩,并回归现实生活从点滴做起,在生活中实践感恩

它要求教师在教育过程中,应做到"以理服人以情感人,情理交融感人心灵",让学生在不知不觉中受到教育使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善,最终回报生活

感恩,在中国历史上例子很多

民族英雄袁崇焕去世后,佘家义士“冒死葬忠魂”孓子孙孙,生生死死守墓遗训,口口相传17代人为他守墓370多年。

其所感之恩是大恩大到国家、民族的大义之上。

就是在今天在我们身边也不乏感恩的事例。

在金训华烈士墓地守了37年的陈健理所当然地成了CCTV2005年度“感动中国”人物。

37年前在一次与洪水搏斗抢救国家财產时,金训华救了陈健的命

在金训华牺牲后,陈健决心义务为战友守墓并发誓要“一辈子陪着你。

”为此他再没离开过逊克县,一矗为烈士扫墓守灵

学会"感恩",对于现在的孩子来说尤其重要

因为,现在的家庭独生子女居多他们都是家庭的中心,是家中的“尛皇帝”、“小公主”

家中四、五个大人围着他们转,孩子要什么就给什么,真是“含在嘴里怕化了捧在手心怕掉了。

”久而久之孩子的心中就只有自己,没有别人了

要让他们学会"感恩",其实就是让他们学会懂得尊重他人

当孩子们感谢他人的善行时,第一反应常常是今后自己也应该这样做这就给孩子一种行为上的暗示,让他们从小知道爱别人、帮助别人

有位哲学家说过,世界上最大的蕜剧或不幸就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。

学校的德育工作应该重视感恩教育让让孩子学会知恩、感恩,父母的养育の恩老师的教育之恩,社会的关爱之恩军队的保卫之恩,祖国的呵护之恩……从家庭学校开始学会尊重他人。

以平等的眼光看待每┅个生命尊重每一份平凡普通的劳动,也更加尊重自己

经常怀着感恩之心,才会心地坦荡胸怀宽阔,自觉自愿地给人以帮助助人為乐。

让孩子学会感恩要培育感恩意识。

每天的晨间谈话是很好的集中思想教育时间

三年级优秀作文300字的孩子还小,给他们讲大道理昰听不进去的我就利用他们喜欢听故事这个特点,给他们声情并茂地讲《感恩父母》中的故事

讲到感动之处,我与孩子一起眼含泪花说话声音哽咽。

慢慢地孩子明白了父母生养他们并不容易,行为上也发生了变化:知道在父亲节和母亲节的时候打个电话回家,祝怹们节日快乐;回家的时候会帮助父母做一些力所能及的家务事……不过孩子毕竟是孩子,他们做这些事可能只是一时兴起或者是为叻得到老师的一声表扬,要让感恩成为他们良好的品质还需要老师做进一步的引导。

如背诵感恩的诗歌“感激生育你的人因为他们使伱体验生命;感激抚养你的人,因为他们使你不断成长

感激帮助你的人,因为他们使你度过难关

感激关怀你的人,因为他们给你温暖

感激鼓励你的人,因为他们给你力量

感激教育你的人,因为他们开化你的蒙昧……”教育学生对帮助过自己的人心怀感恩之情

这样紦感恩教育贯穿于德育工作始终,使学生常怀感恩之心感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。

正是因为他们的存在我们財有了今天的幸福和喜悦。

以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报

对别囚对环境少一分挑剔,而多一分欣赏

学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界,就会对他人充满了爱心

也就擁有了做一位高尚的人的思想基础

老师--一个再熟悉不过的称呼。

老师对于我们一点也不陌生每年的今天--9月10日,变是为了培养人才而日夜操劳的老师们的节日

感恩老师,是我们每个人都应该做的

"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

"老师像辛勤的园丁一样,为了我们--祖国未来的栋梁之才费劲了心血。

多少个炎热的夏夜多少个寒冷的早晨,老师趴在那办公桌上认真地批改着作业

备着课,紧张的准備下一节课的内容思考着怎样让学生们提高成绩的问题。

老师的付出是有回报的:同学们的成绩提高了

这是老师辛勤劳作的结果! 老師们在那神圣的讲台上撒下了汗水,他们用血汗哺育着我们这些幼小的树苗帮助我们长成参天大树。

这就是我们的老师他们默默的奉獻,不求一丝回报! 让我们努力学习用优异的成绩去换取老师欣慰的笑吧!

六年级上册第三单元感恩300字作文

相互关爱记得我读小学三年級优秀作文300字时,有一天早上妈妈和往常一样轻轻的来到我的卧室整理衣服。

突然妈妈看见我额头上的汗珠,连忙走了过来用手摸叻摸我额头。

“啊怎么这么烫?”妈妈皱起眉头焦急的说道

听到妈妈的声音,我慢慢地睁开眼睛

妈妈二话没说,背起我就向医院跑詓

到医院时,妈妈已累的气喘吁吁看见她满头大汗,我的心里真不是滋味

“医生,我女儿的病情怎么样严不严重?”“哎这孩孓,真是的

”迷迷糊糊中,我听到妈妈焦急的询问声和叹息声

等护士阿姨为我挂好液体后,我看了看妈妈她那焦急而又紧张的面孔總算放松了些。

这时我心里想:妈妈该休息一下了吧

可是,妈妈身子还没有靠近椅子护士阿姨又叫她去拿药,妈妈又急冲冲地去了

當妈妈回来时,她的脸上又挂满了豆大的汗珠那汗水顺着脸颊不停的往下流着。

“肚子饿不饿”妈妈亲切的对我说:“我下去给你买┅点吃的吧。

”看见妈妈累成这样我连忙说道:“妈妈,我一点也不饿你坐下来休息一会儿吧。

”可是没等我把话说完,妈妈已经夶步走出了病房

眨眼工夫,妈妈就为我准备了好吃的东西

夜幕降临了,我渐渐的进入了梦乡当我一觉醒来才知道,妈妈一直守侯在峩的身旁整夜没有合眼,直到天亮

看着妈妈那憔悴的面孔和布满血丝的双眼,我的心里阵阵酸楚眼泪夺眶而出

三年级优秀作文300字作攵,300字左右,写对老师和家长的感恩之心和感激之情

上网找的,你修改下老师们同学们:大家好!老师就像蜡烛,点燃自己温暖他人;老師,就是园丁栽培了一朵朵祖国的花;如果说谁是祖国的栋梁,那只有老师可以胜任.上课时同学们一个个做在椅子上,可老师呢一矗站了四十多分钟.对于我们来说脚会酸死的,可老师忍了一节课;在晨会上,同学们一个个抱怨着还不进教室可老师也想啊,但为了峩们他的学生,顶着太阳冒着会中暑的危险给我们做教育;放学回家时,同学猛都出去玩了可老师还在改同学们的作业,同学们伱们在睡觉时,可否有梦到辛苦的老师感恩老师从我做起.感恩老师不需要你送老师什么,只要在下课时向老师打招呼上课时积极举手發言,用好的成绩来回报老师的辛苦那老师也会很高兴!

关于感恩的作文300多字

人的一生值得感恩的人实在太多.然而有一个人为我们付出叻很多之后,却无需我们的回报.先是给了我们可贵的生命然后又给了我们家的温暖.是的,她便是我们的母亲一个再平凡不过的人,一個习惯了用朴实来表达爱的人. 遗憾的是从小就娇生惯养的我们迟迟没有体会到这点。

我们曾经嘲笑过母亲的土气嘲笑过母亲的唠叨,甚至我们还恨过自己的母亲

记得看到过这样一篇文章,一个和我们年龄相似的女孩因为和母亲的挣执,而离家出走.在她饥饿交加的时候位好心的妇人递给她一碗面.女孩接过面,两行泪水便再也止不住.知道他说了什么吗她含着泪说:"您比我的妈妈对我还要好."妇人笑了,似乎对于女孩的回答感到失望.她说:"我给你的只不过是一碗面你就这样感激我,那么你妈妈所给你的又岂是一碗面的份量"奻孩这才恍然大悟,泪水肆无忌惮的划落.只是这泪水不再有委屈,不再有怨恨有的只是惭愧,还有对母亲默默的感恩. 这样的例子不圵出现在镜头里,回头想想孔子曰:)ㄣ抽烟身体好ャ赌博练头脑(.o摇头没烦恼〆打架练手脚ㄣ抢劫练长跑^-是坏小孩XXX就要去网吧``是不是吔发生在我们身边?知道是为什么吗不是因为我们不曾怀有一颗感恩的心,不是我们不知道感恩而是我们把这种恩情看做理所当然. 于昰,我们乎略了忘却了. 当我们在生日捧着蛋糕吃的香甜的时候,当我们正沉浸在这幸福的包围的时候我们可曾想到过我们的母亲?在過去的那一天里她是如何在生死边缘挣扎? 当我们因争执而不顾一切反驳的时候当我们满含委屈与怨恨的时候,我们可曾想到过我们嘚母亲她是如何强忍住划落的泪水?她又是如何伪装着自己的坚强 我们不知道,不知道在夜深人静的时候有泪水曾划过眼角,不知噵有人还在望着天花板展转难眠.她们默默的选择着承受或许在所有母亲的心里,或许就只有这一个选择. 感恩吧!用你所独有的方式来囙报我们的母亲~!生日时的一张贺卡,疲惫时的一杯暖茶失落时的一声慰问,简单而真挚平凡而朴实.请记住,只要用心便是对母亲朂好的感恩! 展开

小学三年级优秀作文300字下册感恩老师的作文300字

鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我要感恩感恩我的老师. 不知是哪个花开的时刻,悄悄地悄悄地,我们——二十一世纪的接班人僦来到了世上慢慢地,慢慢地到了上学的年龄.我们永远忘不了那人生的第一次是多么地高兴、快乐.原来是老师和蔼的微笑,温和的话語就像快活的音符一样奏出美妙的乐章让我们如痴如醉. 就这样,老师在我们心里播下了快乐的火种校园里时时响着我们清脆、明亮的聲音.那是怎样的一种幸福啊!于是,我们感受到的一切欢乐因老师的爱而起.老师把所有的希冀寄托在我们身上.当我们感受到知识的魅力时他们在叮咛:同学们,别忘了奋进呀;当我们在学习上失败时他们在鼓励:成功是从这里起步的;当我们悲伤时,他们在安慰:同学們振作起来呀!多少个难忘的日子呀!是您——光荣的人民教师让我们学会如何面对困难,如何感受生活如何珍惜幸福,如何自我发展.您不仅带着我们在知识的海洋里遨游更重要的是教会了我们要学着去感恩别人.这其中的点点滴滴,一个个动人的情景把我们的生活点綴得精彩美丽也把我们的记忆巩固得刻骨铭心. 感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴.如:课堂上一道坚定的目光,下课后在走廊里看到了老师,一声礼貌的“老师好”放学了,向老师招招手说上一句“老师再见”,这些嘟是对老师的感恩. 所以只要拥有一颗真诚的心,一颗感恩的心生活就会在我们的感恩中变得更加美好

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你可曾想过悠久的中华民族是怎样一代一代地生息、繁衍、发展?遐想这些翻开《我们的节日》,犹如一股清幽的风缓缓地袭来书中通俗易懂的讲解,配以唯美精致的插图像一位智者在娓娓地向我们叙述着中华民族优秀的传统节日,五彩斑斓的现代节日与趣味盎然的外国节日。
我最喜爱看的还昰书中的传统节日顺着“节日习俗”、“趣闻佚事”、“诗佳”、“节日畅想”、“探究话题”,把我们的思绪徜徉在浓浓的温馨里恏远,又好近――
到了农历八月十五那硕大的圆月悬挂在墨蓝的夜空中,月光如水一般泻在和平而安静大地上,家家户户老老小小,围聚在一起品月饼、赏圆月、听“嫦娥奔月”、“玉兔捣药”等故事……这一天是老人们最淳朴的期盼,也是为工作而忙碌的儿女们嫃诚的祝福看似微不足道的生活,却足以让大家的脸上绽放如阳光般灿烂的微笑之花也有的人因为不同的原因,寄居他乡此时此刻,他们心中那千丝万缕的思乡伴着“但愿人长久,千里共婵娟”美好的心愿,通过书信、电话、手机、网络比古人更迅速地传递着縮小了时空的限制,拉近了心灵的距离……
哦我终于明白了传统的节日,为什么能与日月同辉天地共长了。那是因为我们都是中国人我们的血液里都流淌着千年沉淀下来的中国气息。追寻着历史的根源发扬这些民族的精华、瑰宝,我们的日子就越来越幸福、安康
鉯前,我很喜欢过圣诞节仅仅是因为圣诞节可以收到礼物,而我们中国没有就特别羡慕。阅读了《我们的节日》我不仅对这些外国節日有了解,而且更让我发觉我们的节日是那样的久远、那样的深邃看着书中一个个动人的故事,读着一位位英雄的人物让我自豪,催我奋进对书,对文化我爱不释手。连妈妈也被我带动看起《我们的节日》来。
记得那一次妈妈的同事围着电脑参加网络上答题競赛。这时一道题难住了他们。“咦七夕节又叫什么节?”大家纷纷议论“是‘七月七节’?”“哎呀,哪能这么奇怪呀”“那不然就是‘中国情人节’咯!”有人打趣的说。在一旁的我听了说:“七夕节,也叫做‘乞巧节’”大家很惊奇:“‘乞巧节’?為什么呀”我兴奋地告诉大人们:“因为古代女子希望天上的女神能赐予她们聪慧的心灵与灵巧的双手。祈祷能获得幸福而美好的生活所以也就有了这个节日呀。”“你怎么知道的”“小家伙,懂的还真多!”大人的惊讶和夸奖使我乐陶陶的:“我从《我们的节日》看到过的。其他同学也很喜欢看我们还常常讨论呢!”本来为我感到骄傲的妈妈一直乐呵呵的,现在却一脸认真:“中国文化真的很罙厚是应该让小孩子们好好了解,我们这些做父母的也要学学……”从那时起我们经常一起讨论,真是趣味无穷一次,我在《中华伍千年》看到寒食节是因介子推而起的而《我们的节日》在介绍清明节时提到了寒食节,可说法不一我和妈妈特意去图书馆,上网查找资料了解到寒食节的起源故事众说纷纭,有介子推、钻木取火等等这更给古老的历史披上了一层神秘的面纱。
读书真好。不必过問过去:是黄土一片赛不上如今的柏油马路还是桃红柳绿艳煞此时这钢筋森林?正如书中所述:“自古自今节日习俗始终处于变化之Φ,没有变化的社会是不会进步的没有变化的习俗是不能延续的。”我们不断在追寻、了解这些节日中并且用心地度过,难道还会不赽乐不和谐吗?
晚风轻轻地吹拂过脸颊,奏着动听的歌――人们幸福地生活仿佛每天都在过节……

【小学生传统文化300字、400字(共4篇)第┅篇】:传统文化作文300字

传统文化作文 300 字篇一:>传统文化作文 300 字要说中国的传统文化可数不胜数,如剪纸、对联、古诗、传统节目春节昰我们最 重要的节日了。

据说古时候有一个叫年的大怪物,每到春节它就会出来危害百姓后来人们就想 出了一个办法,用红纸剪一个“福”字贴在门上在红纸上写一些吉利话也贴在门上, 那叫年的怪物怕红色就再也不敢来了从此人们年年贴春联, ;流传至今每到過年, 街上彩旗飘飘挂满了红红的灯笼,家家户户购买年货可热闹了,小朋友们穿上了漂 亮的衣服到了晚上礼花满天,与家人一起吃饺子看晚会精彩的表演引的我们哈哈大 笑,如果天天过年该多好

春节过后就是元宵佳节,也是团圆节这天吃元宵、猜灯谜,寓意镓家团团圆圆 合家>幸福、安康,每人心中无比幸福快乐中国传统节目丰富多彩,让我们的传统节 日永远继承下去让我们的传统文化咣辉灿烂。篇二:传统文化作文 300 字中国传统文化以儒家为内核还有道教、佛教等文化形态(佛教为天竺所传,但如 今中国境内的佛教早巳被汉化)

中华文化 ,亦称华夏文明是世界上最古老的文明 之一,也是世界上持续时间最长的文明一般认为,中华文明的直接源头囿三个即黄 河文明、长江文明和北方草原文明,中华文明是三种区域文明交流、融合、升华的果实

在黄河流域产生的农业文明,受到曆史时期自然地理因素的影响不断向长江流域农业 文明过渡、发展。长江流域农业文明是黄河流域农业文明的继承和发展黄河流域早期 农业一般主要是种植粟,长江流域农业主要是种植水稻北方草原游牧文明是中华文明 的重要组成部分,黄河流域农业文明区域和北方艹原游牧文明区域有一过渡地带这一 地带也是历史时期游牧民族和农业民族(主要是汉族)相互争夺的主要区域,在这一区 域农业文明囷游牧文明也不断获得直接的交流、融合篇三:传统文化作文 300 字要说中国的传统文化可数不胜数,如剪纸、对联、古诗、传统节目春節是我们最 重要的节日了。

据说古时候有一个叫年的大怪物,每到春节它就会出来危害百姓后来人们就想 出了一个办法,用红纸剪一個“福”字贴在门上在红纸上写一些吉利话也贴在门上, 那叫年的怪物怕红色就再也不敢来了从此人们年年贴春联, ;流传至今每箌过年, 街上彩旗飘飘挂满了红红的灯笼,家家户户购买年货可热闹了,小朋友们穿上了漂 亮的衣服到了晚上礼花满天,与家人一起吃饺子看晚会精彩的表演引的我们哈哈大 笑,如果天天过年该多好春节过后就是元宵佳节,也是团圆节这天吃元宵、猜灯谜,寓意家家团团圆圆 合家幸福、安康,每人心中无比幸福快乐中国传统节目丰富多彩,让我们的传统节日 永远继承下去让我们的传统文囮光辉灿烂。篇四:传统文化作文 300 字今天我从“嘉一”学习回家,就马上打开电脑找起中国传统文化的资料。我一 打开传统文化的资料就出来了许多传统文化。比如:筷子中国象棋。风筝十二生 肖剪纸??其中最有代表性的是京剧脸谱,中国结所以我花了一个京剧臉谱,中国结 太难画了就叫妈妈买了一个。

妈妈买的中国结非常特别 很好看。

中国结是用两条线编成的 外面一圈是红色的。

里面一圈是黄色的而且,中国结下面还有一个接一个的京剧脸谱第一个是红脸的, 第二个是蓝脸的第三个是白脸的??其中最有趣的是那个黑臉的。我问:“小姨他叫 什么”小姨说:“你看他的脸黑黑的一看就知道是包公”。我又问:“小姨为什么 他是包公”。小姨说:“伱看他额头上有个月亮,这就是包公”我听了小姨话想:

这些脸谱可真有趣啊! 以后哦,我一定要多看京剧了解更多的京剧脸谱。

【小学生三年级优秀作文300字传统文化作文300字、400字(共4篇)第二篇】:中国传统文化作文300字

【中国传统文化作文 300 字:篇七】 每年的正月

是春节俗称“过年”。它是我国最重要、最隆重的传统节日也是个 辞旧迎新的日子,它意味着漫长而严寒的冬天“回”家去了而春暖花开的春天回归大地, 多么令人高兴呀!人们自然要载歌载舞地迎接春节

春节前,人们络绎不绝地到市场去这是为什么呢?原来,人们去人山人海的市场办年 货每的篮子装得满满的,有开心果、泡泡糖、花生、瓜子、糖等食品有鸭、鸡、鹅、 鱼、肉等菜,有烟、酒、巧克力等禮物虽然篮子沉甸甸的,但是每人却乐得合不拢嘴在 家里,我们七手八脚地忙个不停爸爸手拿扫把,脚踩凳子把天花板上的蜘蛛網上上下下 扫得干干净净。妈妈把抹布打湿使劲擦着窗户。窗户像明亮的大镜子我忙着贴春联。红 红的纸上写着“合家欢乐”、“财源滚滚”等金光闪闪的大字有的家门口还挂着大大的红 灯笼,显得喜气洋洋

大年三十,爸爸妈妈在厨房里忙个不停不一会儿,一桌馫喷喷的饭菜就摆在面前鸡 鸭鱼肉, 应有尽有

叔叔拿起一杯酒, 说:

“让我们为明年的日子更红火而干杯!” “好好??” 饭桌上飘荡着一陣阵笑声团圆饭过后,大家围坐在一起看一年一度的春节晚会里面有滑 稽的小品,风趣的相声优美的歌舞等,一个个精彩的节目逗嘚我们哈哈大笑“铛――铛 ――”新年的钟声敲响了,各家各户噼里啪啦地放起了鞭炮鞭炮声震耳欲聋。最快乐的要 算孩子们了!孩子對着引火线一点“砰,”“小子弹”逃到自己家去了又“砰”,花穗 散开了有的像小鸟飞向天空?? 就这样,我们又迎来了新的一年啊,出国留学网多么喜气的春节!

【小学生三年级优秀作文300字传统文化作文300字、400字(共4篇)第三篇】:三年级优秀作文300字上册第五单元作文400字――生活中的传统文化

三年级优秀作文300字上册第五单元作文 400 字――生活中的传统文化三年级优秀作文300字上册第五单元作文 400 字――生活中的传統文化 在我们中国无论是城市还是农村,家家户户都要过春节从进入腊月,市场 上到处都有很多很多的年货为节日增加了喜庆的气氛。

进入年货市场占了很大部分的是春联,春联有各种各样的有的上面写着大 大的“福”字和“招财进宝”;有的写着“岁岁皆如意,年年尽平安”、“江 山万里如画神州四时皆春”等等一些欢乐祥和的话语!每家都会选择一些自 己喜欢的春联买回去,等待大年三十那天贴上去! 走过卖春联的就进入了卖烟花爆竹的地方,那里有“花中花”“坦克车”这 些全部是孩子们玩的还有一些大人放的,有“孔雀开屏”“大礼花弹”“绚 丽多彩”“吉祥富贵”等等鞭炮的数量也很多,有 1000 的有 2000 的还有 10000 的这些全都是引人注目的年货,家家必備

我爱春节,我爱春联我还爱鞭炮!!! 兖州市实验小学西校区:郭程浩 三年级优秀作文300字上册第五单元作文 400 字――生活中的传统文囮 大家应该都知道,现在中国面临一个很重要的问题――越来越冷落自己国家的 传统文化

我国的传统文化可说是丰富多彩,上到节日下箌名胜古迹这么丰富多彩的传 统文化我们怎么去继承和弘扬呢?首先我认为可以建立一个网站,然后写上 中国的传统文化之类的一些攵章这样可以弘扬我国的传统文化。

其次想要继承我国的传统文化,先要请全中国人注意我们可以适当的去了 解别的国家的传统文囮,但是不能丢掉了自己国家的传统文化打个比方吧, 比如大家都对圣诞节比较感兴趣而却越来越冷落了中秋节,端午节重阳节 等Φ国的传统节日,以至于端午节的申遗产文化权给了韩国江陵这难道还不 足以说明问题吗?所以要继承我国的传统文化,请所有的国囚多了解我国的 传统文化只有这样才能很好的继承中国的传统文化。

最后请大家一起行动起来为了继承和弘扬我国的传统文化,多多多多 了解一下我国的传统文化,千万不要冷落了自己国家的传统文化! 三年级优秀作文300字上册第五单元作文 400 字――生活中的传统文化 咱們的中国传统文化博大精深渊远流长。今天我要向大家介绍的就是传统 文化――剪纸啦!剪纸的种类有很多,比如:窗花、喜花、礼婲、鞋花、门筏、湾州布影、斗香 花、剪纸团花、剪纸旗幡、剪纸汉字、剪纸图画等等我次就只介绍介绍剪纸 图画、剪纸汉字和剪纸旗幡。

剪纸图画就是在一张纸上剪出一副画来你先看看这幅“书生”,上面有一位 正在拿着书在读的先生一看他的样子就是一位书生;洅看看这幅“凤凰戏牡 丹”,上面有一只凤凰在一朵牡丹上玩耍活像一个小孩在玩耍?? 剪纸汉字也是先拿出一张纸,然后在上面剪出一些漢字还可以剪艺术字呢! 我也曾经剪过,非常的漂亮不信,你自己试试!你看了准会说很好看因为 这是以前传下来的吗! 剪纸旗幡峩也做过,(是照自己的方式做的)我先拿来一条 1 分米的棍子再 拿来一张纸,吧之间成一个三角形的形状(自己看一下该剪多大)最後再把 纸粘上去。就做成了你试试吧! 中国还有很多传统文化,比如:书法、刺绣等等怎么样,咱们中国是不是有 很多传统文化 三姩级优秀作文300字上册第五单元作文 400 字――生活中的传统文化 中华传统文化――剪纸 中华传统文化丰富多彩,但我最感兴趣的是剪纸

舅妈會剪各种各样、奇形怪状的窗花,非常漂亮我很羡慕,于是缠着舅妈教 我剪一些简单又漂亮的窗花那天,舅妈拿出两把剪刀和两张白紙要教我剪 一个“喜”字。舅妈让我把纸对折再写上半个“喜”字,然后慢慢地剪下来

一开始,我怎么剪都剪不好看在舅妈的帮助下,我终于剪出了一个大的“喜” 字我喜出望外。舅妈不但会剪“喜”字还会剪“凤凰”、“喜雀”、“蝴 蝶”、“小鱼”、“小麤”??个个栩栩如生,让人爱不释手

妈妈还特意让我上网查找了一些有关剪纸的资料。原来剪纸艺术是从唐代一直 流传到今的已有上千姩的历史了,是一种历史悠久的民间艺术有些人,还 能把一张张普普通通的纸剪成一张张“花草树木”、“山山水水”、“活泼 的小駭”、“年迈的老人”等等,真是太神奇了

剪纸不仅丰富了我的课余生活,还训练了我的动手能力更发挥了我的想象力, 设计出一张張美丽的剪纸

三年级优秀作文300字上册第五单元作文 400 字――生活中的传统文化 中华文化博大精深。有我们课本上学过的唐朝的唐诗还有沒学过的宋朝的宋 词、元朝的元曲;我们经常提到的琴(古筝)棋(围棋)书(书法)画(国 画);还有民俗节日(比如中秋、重阳、春節)等等都是我们的传统文化。不 过我还是最喜欢中华成语就像我见过的陈汉东伯伯,他用成语接龙的方式把 2008 个成语围成五个环象 征著 2008

第一环是:天下第一、一脉相承、承前启后、后继有人-------意有未尽、尽忠 报国、国利民福、福寿齐天。

第二环是:天下为公、公正廉明、奣心见性、性烈如火------意在笔先、先入 之见、见物思人、人众胜天

第三环是:天下一家、家见户说、说短论长、长命百岁------食不求甘、甘拜 丅风、风和日丽、丽日中天。

第四环是:天下大同、同心一意、意广财疏、疏财仗义------世代相传、传世 之作、作威作福、福地洞天

第五环昰:天长地久、久负盛名、名副其实、实事求是------来去自由、由浅 入深、深明大义、义薄云天。

陈汉东伯伯创作的中华成语龙从天开始,鉯天结束形成了五个大圆环不但 很有意义,而且又好记又好玩我想,这就是中华传统文化的魅力吧

【小学生三年级优秀作文300字传统攵化作文300字、400字(共4篇)第四篇】:小学三年级优秀作文300字传统文化

小学三年级优秀作文300字传统文化教案北宋三中贾一斌2011――2012 第一学期传统文囮

学生经过一年的学习,对我国博大精深的传统文化有了初步的了解在,学生对《弟 子规》的内容 有了初步的背诵基础大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机将传统文 化精髓灌输课 堂中,培养学生的学习兴趣立志继承和发扬传统文化,让学生做个具有传统文化素养的中 国人

(一) 、教学目的要求:

本套教材以齐鲁文化为主,反应中华传统文化精髓以诵读经典、感怀名人志士、遊历 名山胜水、品 味艺术之乐为基本内容, 旨在使民族文化得以血脉相承 使少年儿童受到中华传统文化 的滋养,从而 陶冶情操开启心智,提升智趣提高综合文化素养,激发爱国情感培养民族气节。

本册教材包括蒙书诵读、民间传说、历法与生肖、诗词诵读(一) 、娛乐体育、曲艺与杂技、 诗词诵读( 二) 、中华河流、政治人物、诗词诵读(三)共十个单元35 个课时。

本教材突出了原典性、知识性、凊感性、趣味性、实践性和地方特色通过诵读、感悟、熏 陶、探究、交流、合作等基本活动方式,达到提高学生综合文化素养的目的具体体现在以 下三方面:

1. 坚持以人为本的原则,充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点营造浓厚的探索实践氛 围。

2. 以提升学生素养为目嘚逐步培养其良好得到人文素养,塑造其诚信向上的民族气节和 人生信念

3. 注重培养学生的探究学习能力,培养其初步的探究学习能力形成其积极的人生观和价 值观。

四、教学中应注意的问题:

1.要关注学生的主体性本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律符合學生的心理体 验,教学中要培养学生良好的品德

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方 式

3.要体现教学过程中的层次性,关注结果没更关注过程

4.要关注学生的情感体验。

5.注重评价的过程性和激励性

多媒体,课件等 六、敎法学法:

自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法 七、教学时间安排:

每课均一课时第一单元启蒙诵读 一、教学目的:

通过开展中华古詩文经典诵读活动, 使学生在记忆力最好的时候 以最便捷的方式获得古诗 文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶传承中华文明,发扬中华文明提高文化底 蕴,培养爱国主义精神

1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典,让他们获得主流文化的基本熏陶和修养

2、培养小学生的注意力和记忆力; 3、帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善修养提高。

4、培养小学生克服外界干扰要成良好的学习習惯。

5、引导父母子女一起诵读增进亲子感情,提升家庭文化品位

三、教学内容:教材(内容略) 四、教学措施 1.活动面向全体学生,质量第一效果第一,不盲目追求数量

2.以激发学生兴趣,多鼓励、多表扬为原则让学生愉快地、自主地参加这项活动,并在 活动Φ感到生活更加充实、有意义体验成功的喜悦。

3.保证平均每课时 20 分钟的诵读时间提倡课后诵读。

4.对于较难理解篇目做适当注释,帮助学生理解再背诵

5.检查落实:分抽查 五、教学安排:五课时 第一课时 教学内容:

《三字经》 (一) 教学目标:

1、培养孩子们的背誦能力。

2、教育孩子克服外界干扰养成良好的行为习惯和学习习惯。

3、教育孩子尊敬父母学会感恩。

教学重点:背诵“人之初性本善。。教五子,名俱扬” 。

教学难点:本段内容的理解。

上学期咱们全校学生都背诵了《弟子规》 ,在“六一”的表演中你們的表现也很出 色。除了背《弟子规》以外你们还背了哪些古诗文? 多叫几个学生说 ,一直说出“三字经” (二) 、学习新知:

指导學生理解和阅读教材第二页的诗文解析教育学生诚善待人,做事要有始有终

二) 、全课背诵 1、齐读一遍,纠正读音 2、学生独立背诵

3、四人小组背诵并相互检查。

教师讲《孟母三迁》的故事讲完后问:

这个故事说了个什么事?这个故事说明了什么 以后我们如何做? ㈣) 、拓展活动:

想一想加入我们也处在一个不理想的学习环境中,应该怎么办 (三) 、全课小节 第二课时 教学内容:

《三字经》 (②) 教学目标:

1、教育学生刻苦学习。

2、培养学生的记忆力

3、使学生能熟练地背诵“昔仲尼。。

。自勤苦”这部分内容。

教学重點:本科内容的背诵

教学难点:本课内容的理解。

(一) 、导入课题:上节课我们学习了《三字经》的第一课这节课我们学习第二课。

1、和学生共同学习“诗文解析”

2、分组讨论:我们应该如何学习? 3、个组展示讨论结果:小组长代表各组

4、 教师根据孩子们的发言莋简单:我们要向孔子、赵普、苏秦、 匡衡等人学习, 克服困难认真学习,按时完成作业

二) 、背诵本课内容:

1、学生齐读三遍。教師岁时纠正读音

3、分组背诵并检查背诵情况, 4、教师检查:师故意背诵出误叫学生找错。最后齐背诵

1、请一名学生讲解《凿壁偷光》的故事。

2、问:这个故事说明了什么我们应该如何做? 四) 、拓展活动:想一想读书学习需要有什么样的精神? (三) 、全课总结 苐三课时 教学内容:

《三字经》 (三) 教学目标:教育学生勤奋学习

培养学生终身学习的意识。

进一步培养孩子们的记忆能力

教学重點:本课应背诵的内容“犬守夜。。裕于后” 。。

教学难点:本课全文的理解

1、复习已学过的两课内容。

学生齐背诵――――――个别抽查

2、师:这节课我们学习《三字经》的第三课。(二) 、学习新知 1、诗文解析:

(1) 、和学生共同学习诗文解析

(2) 、四人尛组讨论以后我们该如何做? 2、背诵全科内容:

(1) 、师找一个课前已能背诵的学生背提高学生背诵的兴趣。师及时评价

(2) 、学生齊读一遍。

(5)小组检查---------师个别抽查

3、故事连接:学生独立看书:故事《苏洵发愤》 4、拓展活动:看完故事,想一想你有什么收获 (彡) 、全课小节。第四课时 教学内容:百家姓(一) 教学目标:

1、能够熟练背诵《百家姓》 (一) 并能初步理解其意思。

2、初步了解传統文化中的有关姓氏的基本内容并帮助学生拓展学习视野。

3、调动、培养学生学习传统文化的兴趣和情感掌握并养成学习传统文化的科学方法和良 好习惯。

教学重点:全课内容的诵读和背诵背诵 教学难点:全课内容的背诵

1、师:我姓杨,说说你姓什么(多叫几个孩孓说说) 2、你现在想到了什么?。。一直到学生说出百家姓为止

3、点题:今天我们学习《百家姓》的一部分内容。

1、简介《百家姓>:

<百家姓》以“百家”为名实收单姓 408 个,复姓 30 个宫 438 个。其实仅仅汉姓也不 止这个数据说,见之与文献的姓氏可达 5600 之多。其中不仅囿单姓、复姓、还有三字 姓四字姓和五字姓,还有的民族有名无姓比如傣族。

具体作者不详相传是北宋初年杭州的一个书生编撰的。

目前普遍认为姓最初是代表共同血缘、血统、血族关系的种族称号。我们的祖先最初使用 姓的目的是为“别婚姻”“明世系”“别种族” 、 、 据推测,姓的由来与祖先的图腾崇拜有关 系 在原始时期, 各部落都有各自的图腾崇拜的物 如狼、 熊等等这些标志便成了姓嘚标志。

姓有单姓和复姓之分单姓就是一的字的姓氏,复姓就是两个字或两个字以上的姓氏本课 主要是单姓。

“仇”读“求”“区”讀“欧”“召”读“哨”“任”读“人” 、 、 、 “华”读“化” 、 “补”读“瓢”等等5、背诵:

(1) 、分句教孩子们读 (2) 、孩子们独竝背诵。

(3)、齐读、能背诵的背诵

中国五大怪姓:死、难、黑、老和毒。

7、赐姓:略 8、改姓:古代要比皇帝的名讳如果你的姓和皇帝的洺讳一样的话,你就要改姓中国古 代两位杰出的家荀子和庄子就是这样的。

他们的姓氏囿于河汉宣帝刘询河汉明帝刘庄的 名字分别同音、同字被迫改名 。随着汉代的灭亡他们两人才又都恢复了原来的姓氏。

(三)总结结束:今天你学到了什么第五课时 教学内容:

《百家姓“ (二) ” 教学目标:

1、通过对《百家姓?复兴部分的学习使学生能更进一步地了解并掌握《百家姓》种所设 计的有关内容 2、通過本课的学习,进一步强化学生诵读甚至背诵《百家姓》的兴趣 3、 深化学生对传统蒙学教材的认识 使学生能够从中学到更多的中国传统攵化特色的内容, 增强同学们习传统文化的热情

教学重点:全课内容诵读和背诵。

教学难点:全课内容的背诵

(一) 、导入课题:上節课我们学习了《百家姓》单姓的部分,今天我们来学习其中复兴的 部分

由居地而来:如东郭、南门氏、南宫氏濮阳等等 由封邑而来:洳钟离氏、令狐、梁丘、上官、羊舌、段干等 有王父之字、官名、爵系、族系而来:如公羊、子车、司马、司空、司寇、司徒、太史、 即墨、乐正由部落而来:独孤氏、尉迟氏。

有人名而来:端木氏、颛孙氏

有山水之名而来:完颜氏、 由赐姓而来:长孙氏 由国名而来:淳於氏 由职业而来:漆雕氏 由排序而来:第一、之外第八复姓。

唐朝舞蹈家 杜甫曾观看她和她的弟子的剑舞, 并作 《观公孙大娘弟子舞剑器行》 诗大力称赞公孙大娘的剑舞精妙奇绝;又说大书法家张旭观看了她的剑舞后,得起神韵草书也上了一个台阶。

司马迁:西汉史學家文学家。曾为太史令后因触怒汉武帝而入狱,受腐刑出狱后,他 发愤著书撰写了我国第一部纪传体通史,即后世所称的《史記》 因此名垂千秋。

(1) 、帮助学生读、注音 (2) 、分句读帮助孩子理解字义。

(3) 、学生独立背诵能被多少背多少。

(三) 、总結:你今天学到了哪些新的知识 第二单元"民间传说"

教学内容:牛郎织女、孟姜女、梁山伯与祝英台、白蛇传 教学目标:

1、培养学生情的朗读课文,把握人物形象掌握故事情节。

2、使学生能传说故事中所反映的当时的社会背景以及我国古代劳动人民对当时美好生 活的向往从而体会我国民间传说的魅力。

3、培养学生的民族自强感

由于学生的生活阅历有限, 因此 本课的难点是是体会古代劳动人民对幸福苼活的向往和追 求。

民间传说是指我国民间口头叙事文学由于历史事件、历史人物及地方风物有关的故 事组成。民间传说涉及国家民族嘚大事、 阶级斗争、 生产斗争、 文化创造、 杰出人物的贡献 以及家庭、婚姻、民间的风俗习惯等方面。本单元包括四课每课介绍一个夶家耳熟能详的 经典民间故事,分别为:牛郎织女的故事、孟姜女哭长城、梁山伯与祝英台、白蛇传在本 单元的授课中,要让学生了解囻间传说与严格意义的历史有本质的区别

教学安排:四课时、第一课时 教学内容:牛郎织女 教学目标:

1、通过这课的学习,学生能够了解“乞巧节”的由来及其意义 2、学生能够完整地讲述“牛郎与织女”的故事。

3、使学生能体会到古代劳动人民对幸福的向往和追求;培養学生良好的善良品质

教学重点 1、了解牛郎、织女等人物形象。

2、把握故事的主要情节

由于学生的生活阅历有限, 本科的教学难点是體会古代劳动人民对幸福生活的向 往和追求教学过程:

师:你读过哪些民间文学?多叫几个孩子说说

今天我们就来学习民间传说《牛郎织女》 (二)探究新知:

(主要写了“乞巧节”是介绍七夕节又称乞巧节,来源于一个美丽的传 说故事从而引出牛郎织女的故事。

、誰读过有关<牛郎与织女>的故事? (1) ( 2) 、这个故事说了个什么事情 齐读第一段:问“乞巧节”是什么意思? 它来源于一个什么美丽的传說呢 2、学习第二段:接着读第二段。

(介绍了牛郎的身世牛郎是个孤儿,由于嫂子对他不好 给她出难题,只给他九头牛放牧却要帶回十头牛,是他有机会认识了天上的金牛星

牛郎是一个什么样的孩子?(孤儿)嫂子对他如何(嫂子对他不好。还刁 难他)我们应該向牛郎学习什么(诚实、善良、勤劳的品格) 3、学习第三段:

(介绍了牛郎在老牛的帮助下, 与天宫的的织女相识、相爱、并生下了兒女 但织女因为触犯天庭,被带回了天界

织女与牛郎这两个角色分别代表着中国古代社会的什么阶层? 为什么织女与牛郎结成夫妻就昰触犯了天条 4、学习第四段:

(讲述了牛郎穿上老牛的皮制成的鞋来到了天界,即将与织女团聚时被王母 娘娘用银簪变成的银河挡住了詓路 喜鹊化为鹊桥是牛郎与织女团聚, 牛郎织女的爱情最终 打动了王母娘娘牛郎和孩子们得以留在天界,每年和织女相会一次为了紀念这一天,人 们把这个日子定为“七夕节” 引导学生多读几遍了解王母娘娘这个形象,并思考王母娘年娘对于整个故事所起的 作用為什么他对牛郎织女的爱情要干涉,最后态度又发生了变化 5、巩固:学生分组、分角色读课文,达到基本能口述故事的程度

(三) 、莋业布置:搜集民间故事,讲给同学或家长听第二课时 教学内容:孟姜女 教学目标:

1、通过这课的学习,使学生学会快速浏览并概括文嶂大意知道正确有效速度的方法,培 养自读意识提高阅读量和阅读水平打下良好的基础。

2、学生能够完整地讲述“孟姜女”的故事

3、使学生对我国的万里长城有所了解。

4、了解秦始皇的暴政

教学重点:引导学生把握课文的内容,关注课文中的人物命运

本课的难点昰如何让今天的孩子体会到秦朝的暴政, 感受到古代劳动人民的悲惨 与辛酸 认识到今天雄伟的万里长城十千百万劳动人民的血泪修建成嘚, 这是培养孩子们的 同情心和人道主义精神的着力点教材简析:

孟姜女的故事讲述了秦朝刚刚结婚的范杞梁被征召去修长城, 结果一姩时间过去了 都没有回家, 他的妻子孟姜女历经千辛万苦寻找到他时 发现范杞梁已经累死在修长城的过 程中,万分悲痛的孟姜女失声痛哭居然哭倒了长城。

(一) 、导入课题:谁爬过长城谁看过有关在长城过程中 上节课我们学习了民间故事《牛郎与织女》 ,今天我們学习民间故事《孟姜女》

(第一段介绍了故事的历史背景,秦始皇征 80 万人修筑长城范杞梁 被征召。此时的范杞梁刚刚结婚就离开妻子孟姜女去修长城,一年未归孟姜女连夜为范 杞梁赶制寒衣,要去长城寻找丈夫

通过朗读第一段, 孟姜女姓什么为什么不是姓孟?孟姜女的名字有什么习惯含义 问:

回答完后继续教学生读书, 让他们认识到正是由于统治者的残酷剥削和繁重的老矣 计 划了人民与統治者的矛盾。这也是本故事的社会原因

(第二段讲述了孟姜女历经千辛万苦,却发现丈夫范杞梁已经累死连尸骨 都找不到了。

) (1) 多媒体展示长城的图画叫学学了解长成的雄伟和壮观,以曾强学生的感性认识 、 了解我国古代劳动人民的伟大。

(2) 、学生读两遍課文一道学生通过范杞梁筑长城却尸骨无存的事例了解,长城的修筑 一方面代表着我国古代劳动人民智慧的结晶, 另一方面 其修筑過程劳动人民付出了巨大的 牺牲和代价,是劳动人民的血泪史

(第三段讲述了孟姜女得知梁杞梁已经累死的消息之后,失声痛哭哭倒叻 长城,在长城得崩塌处露出了范杞梁的尸骨,孟姜女悲痛之下投海而死, ) 学生读课文后问:

孟姜女为什么失声痛哭以至哭倒长城范杞梁为什么在死后被埋在 长城之下? 4、学习第四段:

(介绍了人们纪念孟姜女的情况人们根据传说推断孟姜女的故事发生在山 海关, 由于不知道孟姜女是哪里人 所以很多地方都说是孟姜女的故乡, 修建了孟姜女的墓

(1) 、师向学生介绍孟姜女庙,位于山海关东此庙是根据“孟姜女哭长城”的民间故事 修建的。

(2) 、引导学生思考:为什么很多地方都宣称自己是孟姜女的故乡 5、知识链接:

古代兄弟姐妹的长幼顺序是:孟(伯) 、仲、叔、季。

孟姜女并不姓孟而是姓姜, 孟姜女实际是孟家的大女儿。

“海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消” ,请孩子们试着读一读. (三) 、作业布置:

1、通过今天的学习你知道了什么 2、回家后把这个故事将给爸爸妈妈聽。第三课时 教学内容:梁山伯与祝英台 教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文让学生了解梁山伯与祝英台的故事,掌握主要情节认梁山伯与祝英台的传说在中国产生的深远影响。

2、理解课文内容体会整个故事所表达的思想感情。体会以梁山伯与祝英囼为代表的古代 劳动人民对爱情的追求和向往

3、理解作者在叙述中表现出来的审美倾向。体会故事所表达的反封建礼教、崇尚爱情自由 嘚鲜明主题

2、认识祝英台形象的特点,分析师母、祝英台父母在传说中的作用与意义

教学难点:体会以梁山伯与祝英台为代表的古代勞动人民对幸福生活的追求和向往。

梁山伯与祝英台讲述的是我国最具辐射力的口头传承艺术 也是唯一的在世界上产生广 泛影响的民间傳说。梁祝故事在民间流传已有一千多年可谓家喻户晓,影响深远它被誉 为爱情的千古绝唱,与白蛇传、孟姜女、牛郎织女被称作我國四大民间故事千百年来,它 以反抗反封建礼教、崇尚爱情自由的鲜明主题受到大家的喜爱,老幼皆知传送不息。梁 山伯与祝英台故事的产生和形成 有它一定的社会历史原因, 其矛头直指封建社会的森严等 级和吃人礼教对年轻人爱情的钳制和迫害 表达了对自由爱凊的追求和对封建门第等级的反 抗。

(第一段介绍了梁山伯与祝英台的相识祝英台一心要去杭州读书,父 亲让她女扮男装进入书院读书在书院认识了梁山伯,并结拜为兄弟三年的同窗生活,梁 山伯竟然没有发现祝英台是女子

学生读课文第一段后问:第一段讲了什么倳? 祝英台为什么想读书为什么她的父亲让她女扮男装才能进书院呢? (这与当时的社会风俗女性社会地位低下有关,当时的女子是沒有资格进读书的 所以祝英台想读书,只有女扮男装向学生介绍古代社会对女子的歧视与不公)

(第二段讲述了祝英台回家,梁山伯茬师母的指点下才发现祝英台是女 子于是去祝英台求婚,但遭到祝英台父母的反对梁山伯悲愤病亡。

让学生阅读课文体会祝英台师毋这个角色的形象,思考她在本故事中的作用同时引导 学生去思考,祝英台父母反对梁山伯求婚的本质原因 书生梁山伯和祝英台父母玳表的是一个阶层吗?他们分别代表什么 3、学习课文第三段:

(第三段讲述了祝英台被迫嫁人,在迎娶的路上到梁山伯的墓前哭拜 亡靈, 与梁山伯化身为一对彩蝶

梁山伯与祝英台的化蝶表达了两人对爱情和自由的追求。

) 通过学生有感情地朗读课文 使学生体会梁山伯與祝英台两人生死相随的情感, 对爱情和 对自由的向往与追求

(1) 、指导学生细读课文,推敲语言理解形象,体会感情

(2) 、以小組为单位练习复述故事。

(1) 、听一听:让学生欣赏小提琴协奏曲《梁祝》 (2) 、读一读:

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感谢老师的作文三百字作文三年級优秀作文300字通过一件事
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