大家好,我很喜欢英语,但一直没有真正好好学过.听英文歌曲是不是也是增加词汇量的有效途径.
我建议看英文报纸，或是文章，边看，边记单词，这样背也会记忆更深刻，也能了解单词的一协用法，听英语也是一种方法，但是你不认识的单词，听也会听不懂的啊。只有在不断增加词汇量的基础上。才能更好得听懂的。
其他答案（共6个回答）
除了集中背字典背词汇表外，主要靠大量阅读。背字典词汇表也的靠阅读来巩固.sina网介绍的“黑英语”记单词很有趣。另外注意方法：
１：音形义结合(把难记　的词　分...
词汇是个逐渐积累的过程，建议多做阅读，在阅读的过程中积累词汇~这样你会发现，很多常用词汇你会反复看到，这样可以加深印象！每天不用做太多，但是坚持做肯定会有成效。...
"1、要知道词是离不开句。所以想增加词汇量，还是得回到文章当中去，这样不仅知道单词的意思，还可以了解单词的用法。另外，可以让孩子听写英文歌，让孩子提升兴趣。
只要有词汇书就行 没有必要买语法书 四级选择题已经不牵涉语法题目拉 全都是关于词汇问题了
背单词和试卷是当然要的，其实做试卷最好是做真题，把在做真题时遇到的生词...
答: 他就有是荷兰进口的,百分百的。进口奶源的所以不需要担心的啦,也是国外产的,不是中国制造的啦!
答: 中国英语教育培训市场发展趋势分析 -----2004
一、英语教育培训机构品牌化
品牌是生存之本，品牌效应体现了竞争力。如果说，国内英语教育培训市场在20世纪9...
答: Born in Sep.1973 graduated from Nanjing agricultural university now acts as the ...
答: 高等教育自学考试的英文名是higher education self-study examination
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浅谈如何促进小学生扩大英语词汇量
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浅谈如何促进小学生扩大英语词汇量
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引言让我们先来测一个词汇量吧。这个测试很简单，你只要把自己认识的单词挑出来打钩就行了，不需要回答这些单词的意思。答完大概只需要五分钟：/。从这个网站的统计来看，大部分母语非英语的学习者的测试成绩分布在三千到九千词汇量之间，出国以后词汇量会达到一万以上，而且每天会大约增加三个单词的词汇量。所以很明显出国是增加词汇量的最佳方法。没法出国的人，只好加倍努力了。词汇量的增加是一辈子的事情。以英语为母语的人为例，少年时期是词汇量增加的爆发期，一个八岁的孩子词汇量是一万个，在接下来十年的受教育阶段词汇量会再增加一万。青少年阶段，一个人的词汇量大约会每天增加三个。大部分成年人的词汇量在两万到三万五之间，而且50多岁以前，成年人的词汇量还是在以每天一个的速度在缓慢增长。在迈入老年阶段后，由于认知能力衰退，词汇量可能会逐步下降，但下降速度也很慢，差不多也是每天一个的样子。当然词汇量测试是有局限性的：词汇量并不能完全反映一个人的英语水平。虽然词汇量是英语水平的一个重要指标，但很多时候听、说、读、写多方面的综合水平才更为重要和实用。测试只能反映一个人的被动词汇量。认识不代表会用，很多时候会用才最重要。词汇测试不能精确反映人的真正词汇量。词汇测试都是抽样测试，抽样一定会有偏差，比如一个程序员可能会认识数百个编程相关的术语单词，但在一般的测试中一个都碰不到。词汇量测试本身就没有统一的标准。做不一样的测试会得到不一样的结果，而且你不知道哪个结果更有参考价值。且不说网上的测试，语言专家曾经试图估算莎士比亚的词汇量，结果专家之间评估的数量差距极大，最低的17677（瞧瞧这精确度），最高的30000，究竟哪个更准确，谁也说不清。早年曾经有一位教授，捧了一本韦伯词典，一页一页从头翻到尾，最后数出33456个认识的单词，但很多人都认为他数错了。这篇文章题目里写了是如何“进一步”提高词汇量，所以主要针对的是已经有一定词汇基础的读者。如果硬要划一条线，那就以能读日常书报为准吧，六级差不多，但最好比六级高一些。当然很多内容对初学者也是适用的。有一些问题是本文不会帮你解决的：”学习动力“的问题。本文不会教你怎样持之以恒，也不会教你怎样建立习惯。学习动力是你要自己解决的。如何快速增加词汇量或者应付考试。这个我不会。本文只讲怎么样利用学习语言的规律学习语言，那就是稳扎稳打，慢慢增长。我的测试结果是26900，当然这其实也是一个没什么意义的数字。我在学校时英语成绩是还不错，但也没到非常好的程度，毕业后一直有阅读英语的习惯，所以词汇量应该还有缓慢上升。我的记性真的不太好，这一点我的家人可以作证。我已经忘记第一次做这个测试是什么时候了，不过当时测试的成绩大概是13000左右。真正攻单词还是最近一两年的事情。写这段只是为了证明我还算比较有资格写这篇文章而已。本文讲到的学习方法，都是我从各种渠道学习到，并且自己正在应用的。我会讲这些方法的原理和实践方式，以及我个人的一些感受。间隔重复我曾经一度认为自己记性差，只适合理解记忆，所以对背单词颇有抵触。2012年，我给自己定了一个计划，每天背一个单词，然而到第二个月背完，我发现第一个月背过的单词已经忘了大半，这不真的证明了我不适合背单词了嘛。于是我对背单词的厌恶又增加了一层，学习计划也放弃了。然而时至今日，我养成了每天背半个小时左右单词的习惯，为什么呢？因为我找到了背单词的诀窍，那就是间隔重复。两千多年前孔子就曾说过：“学而时习之，不亦说乎”。说明古人已经知道复习的重要性了。然而将复习方法精细化和理论化，也只是上个世纪的事情。间隔重复(spaced repetition)就是这么一种经典的学习加复习的方法。我们都知道有一个叫“记忆曲线”的理论，是说人总会忘记之前记住的东西，而且在开始的一段时间忘记的速度最快，但越到后面，忘记的速度就越慢了。按照这个理论，针对不熟悉的单词，我们一开始应该用较高的频率复习，然后慢慢降低复习的频率。这就是间隔重复的基本原理。在这个原理的基础上，1973年，德国人莱特纳提出了以他命名的莱特纳系统，这是一种使用闪卡（flash card）加上间隔重复原理的学习系统。闪卡就是写着知识点的小卡片，通常正面写着问题，背面写着答案。你拿出一张闪卡，看看正面，然后在头脑里作答，最后看看背面，看自己的答案是否正确。这种卡又叫抽认卡。莱特纳的系统里边，抽认卡要按照自己的学习程度从难到易归类分放，最生疏的放左边，最熟悉的放右边，分组的数量从几个到十几个不等。在学习或复习的时候，如果你取出的卡片已经掌握了，那就往右放到较易的哪一组中，如果没掌握，就放回到最左。
莱特纳系统的基本原理(wikipedia)
下图展示了莱特纳系统每一段学习中卡片的移动方式。第一个盒子中是最生疏，最容易答错的卡片，第三个盒子里是掌握最熟练的卡片，第二个盒子介于两者之间。我们的学习计划是第一个盒子每天学习一次，第二个每三天一次，第三个每五天一次。如果学习中发现第一个盒子里的卡片已经掌握，那就把它升级到第二个盒子中，第二个盒子中已经掌握的则被升级到第三个盒子里，而在第二和第三个盒子里打错的卡片则要被全部降级到第一个盒子里。随着时间的推移，大部分卡片会逐渐从左往右移动，少数已经忘记的卡片会回到最左边重新启动循环。这就是莱特纳系统的大体工作方式。
莱特纳系统动画展示(wikipedia)
用纸片做成的抽认卡背单词可行度比较低，尤其当卡片数量较大，分组数量较多的时候。不过幸好现在有电脑和手机端的软件辅助，让这个系统可行度提升了很多。实现莱特纳系统最有名的软件，就是开源软件Anki了。
Anki有四个回答按钮。Again, Hard, Good, Easy，根据掌握程度选择按钮，然后卡片就会被放到不同的“摞”，并拥有不同的重复周期。
Anki有桌面和移动版本，学习进度可以在各版本之间同步。Anki所做的事情，就是将“卡片”和“盒子”进行数字化管理，按照你的回答结果自动移动卡片。Anki的使用方法几乎完全符合莱特纳系统的原理，所以上手很简单。网上有很多网友分享的各种卡片集，你也可以自己制作卡片存在Anki里面，并且分享给别人。很多背单词的软件采用的也是这个思路，但可配置程度比Anki都差一些。不过国内的背单词软件优势在于词库质量相对较高，这点Anki没法比。我选择Anki更主要的是“独立自主”的感觉。你可以按照自己的喜好选择一款被单词软件，工具都是挺优秀的。深度学习单词的掌握程度可以分为四个阶段：完全生疏，从来没见过，看到以后丝毫摸不着头脑。似曾相识，根据前后文可以猜出大体意思，但不是十分拿得准。明白意思，阅读碰到无障碍，但自己使用时颇有犹豫。完全掌握，不管是阅读还是应用都没问题。我们的目标是让学习的每一个词都达到第四阶段。这么说也许有些绝对，但其实这也是为了提高效率的考量。掌握程度较浅的单词更容易被遗忘掉，而如果你对一个单词掌握较深的话，不但不容易遗忘，而且更容易触类旁通。要达到第四阶段，那就需要进行深度学习。深度学习一共分四步走。我们来用一个词汇举例说明：jejune第一步，清晰掌握定义在字典上，在《牛津高阶英汉双解字典》上面，jejune的定义是这样的：(1) 太幼稚的，不成熟的；头脑简单的(2) （演讲等）枯燥无味的；单调的；空洞的 似乎简单了点，让我们再找别的地方看看吧，下面是的定义：(1) without inte insipid(2) childish:(3) lacking kno uninformed(4) deficient or lacking in nutritive value我们可以发现，(1)和(2)虽然顺序不一样，但基本是对应的，但在还多了两个定义，分别是“没经验的”和“没营养的”，这两个可以看做是(1)和(2)的引申义。到这里，我们对这个词的意思应该很清楚了。第二步，了解应用场景应用场景是通过例句来了解的。大部分的字典都会提供例句或者短语，以方便你理解词的用法。比如在牛津词典里面例句是这样的：(1)（表示幼稚）: their entirely predictable and usually jejune opinions.(2)（表示空洞无趣）: the poem seems to be rather jejune.这个词的使用情境比较简单，它是一个比较书面化的贬义词。除了字典里的例句，你还可以在网上搜索到更多的例子，有些在线词典还会提供著名作家的用例。柯林斯学习词典在这方面尤为可赞，它的释义都是从应用的角度写的：(1) If you describe something or someone as jejune, you are criticizing them for being very simple and unsophisticated(2) If you describe something or someone as jejune, you mean they are dull and boring.看完这么多东西，第二步就算完成了。第三步，建立个人连接这一步的目的是让这个词真正变成属于你自己。要建立个人连接有几个关键点：形象化。想象一个的场景，最好是你亲身经历过的。想象一下你看过的某本书，某部电影，或者开过的某场会，上过的某节课……总有一款适合你。投入感情。和情感联系在一起的东西更容易被记住。想象你当时昏昏欲睡或者烦躁的感觉，再想想这个单词。夸张化。你可以在前面的基础上进一步丰富想象，让故事情节变得滑稽可笑，或者让人物变得夸张离奇。比如你可以想象一场会议，主席台上坐着一只蛤蟆，在枯燥地呱呱着，下面坐着的各种动物，有的在打盹，有的在玩手机，有的虽然貌似在听但实际已经魂游天外了，这些都是因为蛤蟆讲得很jejune。这些不止是记忆单词的技巧，也是记忆任何内容的技巧。多多使用并且形成习惯，对增强记忆很有帮助。有些词汇软件会帮你建立这些连接，这自然是好事，但作为学习者还是应该自己主动去做这件事情，主动获得的东西要比被动接受的东西记忆更长久。第四步，深度学习词汇这一步要求你去了解这个词的故事。可以是这个词的来源，也可以是这个词的一些别的故事。这一步有利于你的脑细胞建立更多连接，从而巩固记忆。另外词语的故事本来就很有趣。这一步会给词汇的学习增加一些趣味。jejune这个词来自于拉丁语jejunus，它有“空、饥饿、贫困、干涸”等多个意思。有一个相关的解剖学词汇叫jejunum，这个词的意思是“空肠”，因为古人在解剖时发现这段肠子总是空的。所以，由它自然而然就引申到jejune“空洞无趣”的意思了。那么“幼稚”的意思是哪来的呢？说来有趣，这其实是一个误解。jejune和juvenile（少年的，幼稚的）看着听着有点像，至少开头是一样的，于是人们就误以为jejune也有“孩子气”的意思。后来这个误解流传越来越广，应用也越来越多，已经无从纠正了，最后这个意思终于也被字典收录，成了正常用法。了解完这个故事，你不但知道了这个词背的历史，将它们的意义串联起来，还顺路多捡了俩单词，并且多了一些辅助记忆的手段。广度学习前面讲的主要是如何真正掌握一个单词。这里要讲的是如何学到很多单词。其实深度和广度是相辅相成的，对一个单词了解越深，就越容易触类旁通，而认识的单词越多，就越有利于互相关联记忆。拓展相关词汇这是一个由点及面的过程。人脑对于归类后的东西记忆会更深刻，所以在你学习一个词的时候，可以从多方面想想。这次我们换个词作为例子吧：vernal，这是一个文绉绉的形容词，表示“春天的”或者“与春天有关的”，这个意思可以引申到“青春的”。它来自拉丁文vernus，vernalis，意思也是“春天的”。和它直接相关的同义词自然是spring了，当然它的引申义还可以带来youthful这个近义词。另外春天的反义词是秋天，所以我们又学到了autumnal。对于vernal这个词来说，除了这些意义直接相关的词以外，还有很明显的同类词汇，那就是夏天和冬天的形容词，它们对应的词分别是estival和hibernal。这么一来，我们就有一组四个意义关联明确，用法相同的词语。你也许可以分别在不同的地方碰到这四个词，然后分别把它们记住，但很明显把它们放一组记住效率更高，速度也更快。要注意的一点是，关联词汇的数量不要太多，因为人的工作记忆存储能力是有限的，目前研究认为人的大脑能同时接受处理的信息数量是三四条，超过这个数量以后，分组记忆的效用就会打折扣了。阅读背单词可以说是提高词汇量的“利器”，比较而言，阅读可以算是提高词汇量的“钝器”。如果提高词汇量是你阅读的目的之一，那么对阅读内容也应该有所选择。你可以从下面几个方面入手：阅读适合难度的内容。一般要阅读的，是那种“有生词，但也能读得懂”的内容。对于这些生词，你可以选择其中3个进行深入学习，剩下的只要当时看明白就行。你可以不查字典，完全依赖自己的猜测进行理解，但一定要停下来费一点点心思在上面。查字典的好处就是可以确认自己的理解，坏处就是打断了阅读体验，要不要查你说了算，只要确保自己每天深入学习其中几个单词就行了。拓宽阅读主题。如果你平时爱读小说，那就去读点非小说。如果你平时爱读历史，那就去读点心理学——总之去找自己不熟悉的领域，因为这些领域藏着很多你之前不熟悉的词汇。说到底词汇量体现的是一个人的知识量，因此拓宽知识面是增加词汇量的有效方法。比如我最近在读一本讲地质学的书，虽然地质学我完全不懂，但作者Richard Fortey写得实在太棒，读着居然停不下来。精读和翻译。找到自己喜爱的作品，对作者的遣词造句进行分析，并且试着翻译一下其中的一些内容。这不仅有助于提高词汇量，帮你准确拿捏词汇的意义，还有助于提高综合语言能力。阅读词汇书籍。好的词汇书籍会用科学系统的方式为你增加词汇量，并且会帮你养成良好的学习习惯。本书的学习方法有一些就是在这些书中间学来的。这里推荐一下：*《Word Power Made Easy》，中文译为《英语说文解字》，作者是Normal Louis。*《Verbal Advantage》，作者为Charles Harrington。*《Merriam-Webster's Vocabulary Builder》，前两本难度较大，这本难度较低。不停地阅读。多读，多读，再多读。阅读既是一种学习方式，也是一种享受，词汇量的提高只是其中一个良好的副作用而已。不过即使这样，阅读频繁的人和阅读较少的人比起来，前者词汇量的增加速度可能是后者的三倍甚至更高。增加挑战。作为进阶学习的一个方法，你可以找一些以词汇量大著称的作者的书看看，另外你甚至可以去学习和阅读一下基本的拉丁语和古希腊语甚至法语，毕竟很多词汇都来自这些地方。我不知道这些究竟会有多少帮助，不过我花了些时间学习了几百个拉丁词语，感觉对英文词汇量提高还是有些作用的。关于字典查看一个单词的定义，最好分别看一下英文和中文的解释，这样除了能扩展思路，还能加深理解。不一样的字典可能会用不同的方式去解释词汇，所以对于一些较难的词汇，多查基本字典也是有益的。至于该用哪些字典呢？如果你喜欢纸质印刷的字典，那么你应该备上两本。一本“简明”型的，就是那种词汇量较少，方便搬运的字典，这本是供你日常查词的。这种字典的名称一般会是会带着“大学（Collegial）”或者“学习（Learner）”之类的字样，它们是专门为学习词汇而编写的字典。另一本是“大全”型的，名字里可能会带着“Unabridged”之类的字样，这种字典词汇量很大，但重量可达好几斤甚至十几斤，当“简明”版无法解决问题的时候，你可以把它搬出来查一下。对于学英语的中国人来说，如果你觉得词汇量已经可以看懂纯英文的字典了，那只使用纯英文的字典也是不错的。如果你觉得自己还没到那个水平，那就应该有一本英汉双解词典，而你的长远目标，则是脱离双解，独立看懂纯英文字典。我个人觉得词汇量在一万左右的人就应该可以做到了，不过这个数字也是我瞎估摸的，最好还是自己掂量着看看。现在有了互联网，要查字典就更方便了。网络意味着海量的资源，然而有的资源没有经过细心甄选，内容质量也不尽人意。有些网络词典采用的是传统词典的内容，这种比较靠得住，但有些网络词典会提供一些“网络释义”，这些内容就会比较乱。国内的网络词典我就不举例了反正大家都知道，我常用的查词方法是下面两种：——前面的示例里已经提到过了。它除了提供多个来源的释义以外，还可以查到同义词反义词，词源，学习要点，以及众多例句。该网站还提供了一个手机应用供你下载。它的释义主要来源于《The American Heritage Dictionary》，也有一些别的源。质量不错。——只要输入“define+单词”就能查到释义。内容比较简明，但相当靠谱。另外苹果的操作系统里，以及Kindle里边都提供了牛津英语词典，这也是很不错的资源。长远来看电子词典和网络词典可能会取代印刷词典，毕竟前者便捷度实在太高。但印刷词典有一个好处，那就是你可以闲着没事随便翻开一页进行浏览，把它当作读物胡乱翻，查词的时候，你也会看到前后相关或者无关的一些词。这些对于学习或许会有些潜移默化的影响。结语增加词汇量就像是滚雪球，这篇文章的目的是帮你推一把。希望它能对你有所帮助吧。
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